書(shū)的作文【優(yōu)秀3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的書(shū)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的作文 篇1
我有一本《百科全書(shū)》，我十分喜歡它，因?yàn)槲覐臅?shū)中學(xué)到的許多知識(shí)幫我取得了勝利。
有一次，我在和一個(gè)同學(xué)比誰(shuí)的知識(shí)豐富。我先問(wèn)他蜂鳥(niǎo)是不是世界上最小的鳥(niǎo)，他答對(duì)了。他又問(wèn)我，死海是不是海？我想了半天，不敢輕易回答。后來(lái)，我忽然想起《百科全書(shū)》中有對(duì)死海的描述：死海是世界上最低的湖泊�！肮∥抑懒�，死海不是海，是湖！”同學(xué)見(jiàn)難不住我，有點(diǎn)失落。又問(wèn)：“你怎么知道的？”我當(dāng)然不會(huì)告訴他我看了《百科全書(shū)》，就故作神秘地說(shuō)：“保密！”
還有一次，媽媽想檢測(cè)我是不是真的有認(rèn)真讀書(shū)，就問(wèn)我門(mén)神是誰(shuí)，我不假思索地答出：“秦瓊和尉遲恭！他們是門(mén)神中的武門(mén)神。鐘馗在唐代也被尊為門(mén)神過(guò)。不過(guò)后來(lái)就都尊秦瓊和尉遲恭為門(mén)神。這些《百科全書(shū)》里都講過(guò)。”媽媽用手機(jī)一查，我答的.絲毫不差。媽媽還夸我看書(shū)認(rèn)真呢！
我的《百科全書(shū)》多好呀！讓我學(xué)到許多知識(shí)。我越來(lái)越喜歡這本書(shū)！
書(shū)的作文 篇2
大家好��！認(rèn)識(shí)我嗎？翻開(kāi)新書(shū)包看見(jiàn)的第一件物品，呵！我就是知識(shí)淵博的書(shū)，名叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
我的主人是一個(gè)十分好學(xué)的`人，經(jīng)常把我打開(kāi)，而且把我保管得很好，和他在一起，我非常幸福。
可是好景不長(zhǎng)，有一個(gè)十分討厭的人出現(xiàn)了，他向主人買(mǎi)下了我。這個(gè)家伙剛拿到我，就馬上在我臉上畫(huà)了一只小貓，“覺(jué)得不夠可愛(ài)”他自言自語(yǔ)地說(shuō)，于是拿起筆又在我臉上加了一只小狗，我大聲叫喊著：“臭小子！我是用來(lái)看的，不是用來(lái)亂畫(huà)的！”“NO！NO！完全錯(cuò)誤，我只是在為你化妝！”這小子一面聚精會(huì)神地畫(huà)著，一面回答我。我生氣極了，將雙手豎著合起來(lái)，讓他什么也畫(huà)不成，他毫不理會(huì)我的生氣和抗議，一把抓起我，把我扔在床上不管了。晚上，我剛想睡一覺(jué)，就看見(jiàn)他將我的同胞撕，折成紙飛機(jī)，吹了一口氣，朝天一扔，紙飛機(jī)馬上飛了起來(lái)，可還沒(méi)五秒就落在我身上，他很不高興，就拿我出氣，用力地把我扔出了窗外，我滿身傷痕，暈倒在垃圾堆里……
不知昏迷了多久，我醒了，我正躺在一個(gè)熟悉的書(shū)架上，我仔細(xì)一看：“呵，我又回到了那個(gè)真正喜歡我的主人家了，”原來(lái)我昏迷時(shí)主人正好路過(guò)，他又將我撿回家了，我不停地感謝主人，并向他訴說(shuō)了我的遭遇，主人說(shuō)他再也不把我賣(mài)給別人了，他會(huì)保管好我的。
人類��！我真希望你們都能像主人那樣愛(ài)護(hù)我，不要像那個(gè)討厭鬼那樣踐踏我，所以，我再次告訴大家，我的名字叫書(shū)！
書(shū)的作文 篇3
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！辈诲e(cuò)的，這句話相繼相隨陪伴了我十四年。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，他離不開(kāi)水。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我離不開(kāi)書(shū)。
小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別的孩子是從媽媽肚子里出來(lái)的，而你，是從書(shū)堆里出來(lái)的�！蔽乙残帕�，因?yàn)槲覐男【拖矚g聽(tīng)故事。每天晚上，媽媽都會(huì)給我講故事，每次我都聽(tīng)得津津有味。然而，我的思緒也跟著進(jìn)入了童話世界。我似乎成了森林里的大樹(shù)，享受著白雪公主和七個(gè)小矮人的幸福生活；我又變成了花園里的蜜蜂，保護(hù)著正在花瓣里熟睡的`美麗的拇指姑娘——當(dāng)父母不在，我也一個(gè)人獨(dú)自把書(shū)翻開(kāi)，自己看著多彩的圖片，靠著豐富的想象力，自己編造一個(gè)故事出來(lái)。等父母回來(lái)，我就會(huì)把自己編的故事敘述一遍，總讓父母哭笑不得，而我卻樂(lè)此不疲……
時(shí)間流逝得飛快，我從一個(gè)“小不點(diǎn)”變成了“中不點(diǎn)”。同時(shí)，我成了一個(gè)一年級(jí)小朋友。每天上下學(xué)，我書(shū)包里背的就是滿滿的書(shū)。那時(shí)，我對(duì)于書(shū)的要求：字不要太多，但一定要有圖片。每天晚上，做完作業(yè)，我總會(huì)用手指著書(shū)本一個(gè)字一個(gè)字地讀過(guò)來(lái)，這樣不僅可以幫助我認(rèn)識(shí)更多的漢字，還可以提高我的閱讀能力。我讀到一處，就把自己想象成文中的主人公，他傷心我也憂傷，他高興我也興奮�？傊乙殉蔀榱怂�，他也就是我，倆人是分不開(kāi)的。每當(dāng)看到一些生動(dòng)的情節(jié)，我就會(huì)站起來(lái)，盡力去模仿。讀完一個(gè)章節(jié)，我會(huì)用自己的話去敘述一番。那時(shí)的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，一片豐富多彩的知識(shí)海洋，一位可以陪我聊天的知心朋友。
但現(xiàn)在書(shū)對(duì)于我不單單是鑰匙、海洋、朋友那么簡(jiǎn)單，意義更為深遠(yuǎn)。由于漢字認(rèn)知的擴(kuò)充，讓我可以接受的內(nèi)容更加深?yuàn)W，字形更加密麻的書(shū)籍。在老師的影響下，我養(yǎng)成了劃好詞、好句的好習(xí)慣，并且多去記憶。在看一本書(shū)之前，我會(huì)先去把作者的創(chuàng)作背景了解一番，這樣更有利于掌控作者的心境和思想情感。主人公的悲慘故事總讓我牽腸掛肚，跌宕起伏的故事情節(jié)總讓我心里七上八下……
書(shū)，是心靈的凈化者，是道德的教導(dǎo)者，是人生的指路者。書(shū)，我離不開(kāi)你。
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