書的作文3篇(必備)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的書的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書的作文 篇1
小小的書包里裝著書本、練習(xí)薄和文具盒。不，它裝著知識(shí)，裝著智慧。
學(xué)習(xí)越來越緊張了，真的，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)!我聽著同學(xué)們紛紛抱怨的聲音，自己暗自慶幸，我喜歡看書。因?yàn)橛浀糜芯涿浴皶凶杂蓄伻缬�，書中自語黃金屋”。
我家得書挺多的，但我覺的學(xué)校發(fā)的教科書是最好的，語文書看起來只是薄薄的一本，里面得知識(shí)卻很多。語文書使我“游覽”了祖國的千山萬水和眾多的名勝古跡 ，了解了氣勢(shì)非凡的萬里長(zhǎng)城，領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的.桂林林山水……它像一位耐心的導(dǎo)游帶領(lǐng)我四處游玩。又像一位知識(shí)淵博的老人，娓娓道來。
書本，是我們的老師，教給我們無窮的知識(shí)。書中的世界便是我的另一片天地，這片天地的范圍及其廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的圍墻，我在這片天地中飛來飛去，長(zhǎng)見識(shí)，開眼界。
讀書可以啟發(fā)思維，讓它跑遍宇宙的所有角落。書可以提高我的寫作水平。陶冶我的情操，教導(dǎo)我熱愛祖國。語文書還讓我明白了幸福生活來之不易。
書，是人類進(jìn)步的階梯，只有你領(lǐng)悟書中的道理，你便會(huì)獲得知識(shí)。把握生命中的每一分鐘。隨手拿出一本好書，報(bào)紙看看。一邊看書，自己的感情和主人公的感情一起變化。時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，時(shí)而激情，時(shí)而憤怒。
書比什么都可貴，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的源泉，
我的最愛———書!
書的作文 篇2
暑假的一天，爸爸回到家，將手中的一個(gè)黃色信封遞給我，我好奇地拆開包在外層的一圈膠帶，映入眼簾的是一本厚重的紅色證書，上面印著六個(gè)蒼勁有力的金色毛筆字“中央音樂學(xué)院”，那一撇一捺都在燈光的照耀下閃閃發(fā)光。下面還有一行英文central conservatory of music，顯得很國際化。我心中充滿了喜悅，或許更可以用激動(dòng)來形容。證書被翻開了，上面又是一行令人欣喜的字“音樂基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試一級(jí)水平”。
這是我音樂基礎(chǔ)的考級(jí)證書，雖然只是一級(jí)水平，但是這對(duì)于我是一個(gè)來之不易的成績(jī)，在這個(gè)成績(jī)背后，是不為人知的付出。
記得剛剛進(jìn)入音樂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班，我這個(gè)五年級(jí)的大孩子仿佛退回到了幼兒園，對(duì)這些音樂知識(shí)一無所知。但是，我認(rèn)為自己學(xué)習(xí)小提琴的音樂基礎(chǔ)差于學(xué)鋼琴的孩子，但同班的.孩子在老師面前盡情炫耀自己能力的時(shí)候，我只能坐在后面默默地聽，而不出聲。第一節(jié)課結(jié)束后，一些同學(xué)相互抱怨，覺得這音樂基礎(chǔ)太難了，我也不得不承認(rèn)，一些東西我實(shí)在聽不懂。爸爸鼓勵(lì)我“不要灰心，只要你認(rèn)真聽課，掌握要點(diǎn)，一定不會(huì)落后于別人的”爸爸的鼓勵(lì)給了我一個(gè)很好的支點(diǎn)，于是，我將第一節(jié)課學(xué)到的東西進(jìn)行了整理、復(fù)習(xí)、第二天，我?guī)е愕男判娜W(xué)習(xí)第二節(jié)課，可意想不到的是，第二節(jié)的內(nèi)容比第一節(jié)課更難，復(fù)雜的名詞和音符讓我腦子一團(tuán)糟，接下來幾節(jié)課，老師講得越來越快，內(nèi)容越來越復(fù)雜，看著別人輕松得意的樣子，我心里很著急。
幾天后，我設(shè)計(jì)出一套學(xué)習(xí)方案，將上課筆記與書上的內(nèi)容寫在白板上，每天復(fù)習(xí)幾遍，可光看不做也沒有用。音樂基礎(chǔ)知識(shí)需要每天在鋼琴上進(jìn)行聽音與視唱，何不向外婆借電子琴?這個(gè)主意得到了爸爸媽媽的贊同，他們幫我借來了電子琴，放在房間最顯眼的地方，這一來，我就可以很好地復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)工具已經(jīng)齊全，但復(fù)習(xí)方法是關(guān)鍵。接下來的時(shí)間里，我每天除了做作業(yè)，拉琴，還多了復(fù)習(xí)音基（音樂基礎(chǔ)的簡(jiǎn)稱）的任務(wù)。我將復(fù)習(xí)重點(diǎn)圈出來，在琴上視聽，聽熟了，就任意挑一個(gè)音考考自己，這樣有趣而又辛苦的復(fù)習(xí)持續(xù)了十幾天。視唱的時(shí)候，我在琴上按出幾個(gè)音，跟著音高、曲調(diào)唱。起初，爸爸媽媽都半開玩笑地對(duì)我說：“你這是唱戲還是唱歌？”這話讓我哈哈大笑，但笑過后，我就開始反思，為什么爸爸媽媽說我像在唱戲？是音高不準(zhǔn)？還是音唱錯(cuò)了？每每這時(shí)，我就會(huì)更認(rèn)真地唱一遍。
真是功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我居然通過了音基一級(jí)考試。手中這厚厚的證書，那金色的大字，還有中央音樂學(xué)院的印章，真是百看不厭。
這手捧證書的一刻，我真正感受到了成功的滋味。
書的作文 篇3
今天早上，一向嚴(yán)肅的語文老師竟然笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，她沖我們笑了笑。接著，神秘地從身后拿出了兩本書。一本正經(jīng)地對(duì)我們說:"孩子們，今天老師要和你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫“魔書的秘密” 。說著，老師拿起了那兩本書，翻了開來，然后一頁一頁地交叉重合起來。這時(shí)，同學(xué)們有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦了。于是便紛紛七嘴八舌地議論開來了：有的問老師的葫蘆里到底賣的什么藥，有的說書能有什么秘密呀，還有的說書就是書，為什么叫魔書呀……終于，老師打開天窗說亮話了，她問我們有誰能把這兩本書拉開了。這時(shí)，班里的幾個(gè)“ 大力士”看了看那兩本若不禁風(fēng)的書，輕蔑地笑了笑，接著便紛紛舉起手。老師看了看這幾個(gè)“大力士”，選擇了其中一個(gè)長(zhǎng)得虎背熊腰的朱宏濤來分開這兩本書。只見朱宏濤大搖大擺，胸有成竹地走上了講臺(tái)，摟起袖子，扎好了馬步。萬事具備，只欠分書。他拿起那兩本緊緊擁抱在一起的書，用足了力氣向兩邊拉，頭上青筋暴露，不一會(huì)兒就已經(jīng)汗流浹背了�？赡莾杀緯兀恳谰拖駜蓚�(gè)生死之交，緊緊地依偎在一起，不離不棄。在這兩個(gè)生死之交面前，任何人也只有望洋興嘆了的份兒了。可另外的幾個(gè)“ 大力士”還是“ 不見棺材不落淚 ” 。于是，他們也不約而同地在自己的位置上做起了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一開始他們都生龍活虎的.樣子，說什么要分開小小的兩本書不在話下�？墒聦�(shí)勝于雄辯，他們一個(gè)個(gè)都以失敗而告終。后來，他們也顧不得面子了，干脆，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，他們想通過團(tuán)結(jié)的力量來戰(zhàn)勝那兩本書，盡管他們?nèi)f眾一心，齊心協(xié)力，可還是敗在了“魔書” 的手里，這下他們都像霜打了的茄子——焉了。又像泄了氣的皮球，一副無精打采的樣子。后來，老師讓我們長(zhǎng)時(shí)間拉住，別放手試試。一試，咦？這兩本書怎么“化友為敵 ” 了，只見，長(zhǎng)時(shí)間拉住，大約過了兩、三分鐘 ，這兩本生死之交就變成了一對(duì)冤家，“ 唰”的一聲就分開了。這是怎么回事呢？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，老師的話使我恍然大悟。原來物體與物體之間都有磨擦力，當(dāng)書一頁一頁地交叉重合時(shí)，磨擦力也隨著加大，所以我們都拉不開那兩本書�？僧�(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間拉著不放時(shí)，書的每一頁之間的空氣就會(huì)被磨擦所產(chǎn)生的熱能染燒掉，這時(shí)磨擦力也就不復(fù)存在了，兩本生死之交也就成了一對(duì)冤家了。不信？你就試試吧。
��！這堂別開生面的語文課另我懂得了以前所不知道的科學(xué)知識(shí)，另我受益匪淺，沒齒難忘！
【書的作文】相關(guān)文章：
雅書與俗書作文04-17
書的作文[精選]12-19
[精選]書的作文12-29
【經(jīng)典】書的作文12-26
與書的作文12-12
書的作文(精選)12-04
與書的作文[經(jīng)典]12-05
書的作文12-23
(經(jīng)典)書的作文03-19
[精選]與書的作文03-19