【熱】書(shū)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文 篇1
運(yùn)筆也叫用筆。運(yùn)筆包括：落筆，即運(yùn)筆開(kāi)端，筆初著紙。頓筆，按筆就紙，腕力、指力達(dá)筆端，輕重應(yīng)適度。提筆、頓筆后將筆稍提，筆尖不離紙，高低掌握也要適當(dāng)。過(guò)筆，也稱(chēng)行筆、渡筆，筆隨手直道而行，不曲不折。
轉(zhuǎn)筆，筆落后即轉(zhuǎn)，或左而右亦或右而左，寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)或藏鋒前使用此法。折筆，行筆至畫(huà)盡，要藏鋒時(shí)筆鋒稍返而止。挫筆、行筆中需轉(zhuǎn)折時(shí)，將筆稍頓，然后提筆微離原處再繼續(xù)行筆為挫筆法�？v筆，行筆將盡，筆鋒不收而外露，隨行隨提筆，或左、右提挑，或下行露鋒稱(chēng)縱筆法。駐筆，筆不離紙亦不行進(jìn)，做暫短停留，也不提頓稱(chēng)駐筆。
在運(yùn)筆過(guò)程中，由于腕、手、筆在運(yùn)動(dòng)中形成不同的角度，而產(chǎn)生用筆的正鋒、偏鋒、側(cè)鋒來(lái)完成不同效果的.點(diǎn)畫(huà)、字型。古人多否定偏鋒、側(cè)鋒，一味強(qiáng)調(diào)中鋒行筆，甚至將偏鋒貶為“心不正”。其實(shí)這未免太狹隘、偏激了。在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中，偏鋒、側(cè)鋒是不可缺少的，楷書(shū)如此，行、草書(shū)使用更多些。用筆時(shí)筆鋒的偏、正、側(cè)，造成筆畫(huà)外形的方、圓不同效果，一般說(shuō)，偏、側(cè)鋒用筆宜寫(xiě)出方筆畫(huà)，中鋒用筆宜寫(xiě)出圓畫(huà)。
若寫(xiě)方、圓兼?zhèn)涞淖郑捅仨氄h、側(cè)鋒、偏鋒并用，只用中鋒就不易辦到。書(shū)法之妙，全在用筆。而用筆貴在用心，心能轉(zhuǎn)腕，手能轉(zhuǎn)筆。古人做書(shū)惟尚意在筆先，下筆有由，從不虛發(fā)。故運(yùn)筆的關(guān)鍵是要心、手、筆三者合一。上述用筆法并無(wú)死規(guī)定，應(yīng)靈活運(yùn)用，隨機(jī)應(yīng)變，以適應(yīng)多變的點(diǎn)畫(huà)。且各種動(dòng)作不是單一的、分節(jié)的，要連續(xù)完成不間斷。
書(shū)的作文 篇2
我想，或者，不會(huì)有人可以看到我真正的樣子，你，亦不能。這樣狡黠多變的孩子，喧囂而靜謐，羞怯并從容。沉默的，薄涼的，安靜躲閃在幽深的骨骼里，不動(dòng)聲色，有恃無(wú)恐。
紫的經(jīng)絡(luò)密布，青的脈管張揚(yáng)，一小朵一小朵，柔軟的，清涼的。掌心有少年早夭的痕跡，遲疑著伸延，斗挪星移，錯(cuò)持有序。不可逆行的軌道，無(wú)力扭轉(zhuǎn)，且，無(wú)處去分辨。
就，這樣掙扎成一株挺拔的木棉。把歲月踩在腳下，一天一天，踐踏出許多個(gè)四季。牽，時(shí)光纖細(xì)的手，背棄一疊疊沉甸甸的記憶。蜿蜒中，起伏，綻放，含苞，流觴，最終娉婷。仍是你最近的最遠(yuǎn)的最初的最后的清晰而模糊的女子，臨江而立，皎潔如蓮。
生活，是一頭熟視無(wú)睹的昆蟲(chóng)，在逼仄窘迫的罅隙過(guò)道上，衣冠楚楚地爬行。
手工研磨烹煮的咖啡，多加伴侶，不放糖，盈盈一握的小小瓷盅，淺嘗慢嘬，不勝豪飲。裊裊云煙，氤氳的輕霧里靜靜揮霍著濃郁的奢侈的隨心所欲的芬芳。
習(xí)慣，常常毫不指望無(wú)所顧忌地說(shuō)，請(qǐng)，不要對(duì)我有所要求和抱有任何期望。前者是我最痛恨的，后者是我不具備的。因此，我依舊自由而快樂(lè)地隨意憂(yōu)傷。
等待一場(chǎng)，旁若無(wú)人的表演。繁華的隆重的電光石火般顫栗的登臺(tái)，謝幕。我愿，耗盡畢生傾其所有，隕落，逃亡，追蹤，深陷。野生植物一樣蓬勃肆虐生長(zhǎng)，那些童話(huà)般美麗的愿望。
雨后的空氣中游弋著涼爽清冽的馴順，泥土里彌漫著家鄉(xiāng)獨(dú)有的溫情脈脈的香氣，絲絲微甜。潮濕潤(rùn)澤的夏末黃昏，大把大把草木花朵的氣息，侵略心肺，浸透呼吸。
是，言不由衷的歡喜。原來(lái)尋歡作樂(lè)跟找什么節(jié)目在什么地方做什么游戲沒(méi)有半點(diǎn)絲毫關(guān)聯(lián)。撿個(gè)玩伴便如俯首摘采一片樹(shù)葉般簡(jiǎn)單，沒(méi)有相濡以沫的好，沒(méi)有心領(lǐng)神會(huì)的交集。瞬間歡愉驅(qū)不散空曠的陰霾，赤裸而真切的'孤單呵，虛弱而厚重的存在著。
從不曾忘記，在，每一個(gè)被稱(chēng)作節(jié)日的那天送件禮物給自己。一罐糖果，一束百合，胖的毛茸茸的長(zhǎng)毛絨玩具，粉的手環(huán)，銀的腳鈴鐺......這些些可愛(ài)無(wú)聲的乖寶貝們，一如既往-忍耐悉心陪伴并心甘情愿接納我所有乖戾不可理喻的壞脾氣。
一直都是，輕易諒解愛(ài)惜自己至深的那個(gè)。朱彩丹墨，不舍揮毫，不忍涂抹，不甘攀爬或匍匐。任，日月斑駁，韶華凝結(jié)。由此，不吝繼續(xù)荒蕪成你心中光潔的島嶼。
于是，我必安好，一切皆為天晴。
書(shū)的作文 篇3
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”這句名言是陸游寫(xiě)的，意思是：書(shū)，是很有用處的，你不讀書(shū)，用到的時(shí)候才知道自己讀的書(shū)少了，一些事不知怎樣去處理。
今天，我就來(lái)給你們介紹一本我最喜歡的書(shū)——《西游記》。
《西游記》是一本古文書(shū)，也是四大名著之一。里面的孫悟空機(jī)智勇敢，師傅遇難時(shí)，他不顧千難萬(wàn)險(xiǎn)，打倒妖魔，救回師傅，是唐僧的大徒弟；豬八戒有些懶惰，既貪心又可愛(ài)，他整天就想著吃，一想到“吃”就兩眼發(fā)光，是唐僧的二徒弟；唐僧雖然不會(huì)武功，但是他心地善良，經(jīng)常幫助窮苦人民，一心向佛；沙悟凈是唐僧的三徒弟，也叫沙僧，他忠厚老實(shí)，做事腳踏實(shí)地，苦的累的活兒都是他承擔(dān)。
書(shū)里有些地方用到古代的語(yǔ)言風(fēng)格。在每句的最后，經(jīng)常有個(gè)“乎”啊，或者有個(gè)“也”啊什么的。比如說(shuō)，孫悟空本來(lái)應(yīng)該說(shuō)：“我來(lái)了！”可偏偏說(shuō)：“我來(lái)也！”使孫悟空的形象更加生動(dòng)、傳神。
《西游記》是我最喜歡的書(shū)，從這本書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，有孫悟空疾惡如仇，敢作敢當(dāng)?shù)腵精神，有沙僧腳踏實(shí)地的穩(wěn)重……我讀了會(huì)獲得豐富的知識(shí)，你們讀了，也會(huì)收獲到一定的快樂(lè)！
書(shū)的作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，可我覺(jué)得，書(shū)不僅是我們進(jìn)步的階梯，還是一位無(wú)話(huà)不談的“好朋友”。
有一件事至今都令我記憶猶新。那是去年冬天，天氣比較冷，衣服洗后不容易干，所以，媽媽總要把衣服在洗衣機(jī)里甩干再拿去涼。如果沒(méi)有及時(shí)拿去晾干，悶在洗衣機(jī)里時(shí)間長(zhǎng)了，衣服便會(huì)有股難聞的味道，所以，把衣服拿出洗衣機(jī)的這個(gè)任務(wù)非常重大。
有一次，媽媽正忙著為我們?nèi)遗腼兿銍妵姷娘埐�，突然想起洗衣機(jī)里剛甩干的衣服，連忙叫我:“琴心，你快把洗衣機(jī)里的衣服拿出來(lái)，我炒完菜再上樓把衣服搭起來(lái)。”我接到這個(gè)命令，急忙上樓，可正路過(guò)我的房間時(shí)，看到一本尚未看完的書(shū)--《淘氣包馬小跳》，我連忙來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，朝我的房間奔去。來(lái)到桌前，拿起那本尚未看完的書(shū)便急忙打開(kāi)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。很快，我便融入到故事中去了，讀到悲傷的情節(jié)，我的眼淚就會(huì)不由自主的`往下流，可當(dāng)我讀到有趣的地方時(shí)，我就會(huì)笑得前仰后合。
漸漸地，我已將媽媽的命令忘得一干二凈，獨(dú)自一人在知識(shí)的海洋中暢游。正當(dāng)我讀到精彩關(guān)頭時(shí)，書(shū)被一股強(qiáng)烈的力量抓走了，我急忙抬起頭，一看，原來(lái)是媽媽。媽媽正嚴(yán)厲地盯著我，說(shuō)：“我交給你的事兒做完了沒(méi)有?”。我恍然大悟，轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看表，��？不知不覺(jué)中我已經(jīng)看了兩個(gè)多鐘頭了。我低下頭，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)我：“我已經(jīng)給你說(shuō)了多少遍了，要先把自己的事情做好，再看書(shū)，你為什么總是記不住呢？”
我一直低著頭，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，可心里卻想：讀書(shū)有什么不好，又不是什么壞事，陳壽曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”不管怎么樣，我以后會(huì)更加喜愛(ài)讀書(shū)的！
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