書的作文

時(shí)間：2026-03-31 18:30:30 書

書的作文（精華）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的書的作文3篇，歡迎大家分享。

書的作文（精華）

書的作文篇1

　　同學(xué)們你們知道飛機(jī)為什么會(huì)在天上飛嗎？你們又知道電話為什么能夠讓距離遙遠(yuǎn)的人互相通話嗎？又知不知道電腦為什么可以通過網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人在電腦上見面呢？如果你想知道答案的話就看看《十萬個(gè)為什么》吧！

　　這本書內(nèi)容非常豐富，知識(shí)非常有趣，包括科學(xué)、地理、歷史等多方面的知識(shí)。它文章并不長，還配有彩色圖片，即生動(dòng)，又形象，讓人一看就能懂。它讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)，下面就讓我來給你們介紹一下《電話機(jī)是利用什么原理通話》的吧。最早的電話是美國的發(fā)明家貝爾于1876年發(fā)明的。1878年愛迪生發(fā)明了碳粒送話機(jī)以后，才使電話變得更加簡便。電話機(jī)的基本原理是利用電磁鐵將聲音變成電流，再由電流變成聲音。送話器送出聲音，受話器接收聲音。送話器里有一塊薄薄的振膜，它能把說話的聲音變成脈沖，通過導(dǎo)線傳入對(duì)方的受話器中。受話器中也有一塊薄膜，來自對(duì)方的電脈沖會(huì)使振膜振動(dòng)，這一振動(dòng)所產(chǎn)生的.聲波與對(duì)方人的聲音幾乎一樣，我們就是這樣聽到對(duì)方人說話聲音的。電話的原理就是這樣，是不是讓人很好明白啊。電話機(jī)自發(fā)明至今已有130多年的歷史了，電話機(jī)的功能和性能已日趨完善，它已經(jīng)深刻地影響著現(xiàn)代人的生活，并給人們帶來了很多方便。

　　同學(xué)們，你們想多懂點(diǎn)課外知識(shí)嗎？那就看看這本書吧！它既有科學(xué)原理，又有大自然的奧秘。我想這本書里面的精彩內(nèi)容一定會(huì)非常吸引你的！

書的作文篇2

　　世界上有許多東西撥動(dòng)了我的情絲，但唯獨(dú)那本書，卻讓我永不忘記。

　　那本書。是我13歲時(shí)的生日禮物，它使我心酸。

　　我剛看幾頁時(shí)，已被里面的情節(jié)深深地吸引住了，里面的主人公一生經(jīng)歷多磨多難，最后因找到親生母親和弟弟，并和養(yǎng)母住在一起而且也有了一個(gè)溫柔的妻子。

　　主人公原本是一個(gè)無憂無慮的孩子，于他母親住在一起，可是因?yàn)樗?父親，他在父母的談話中得知自己的身世，原來他是一個(gè)孤兒，后來，他養(yǎng)父支開養(yǎng)母后，把他賣給了一個(gè)賣藝的老爺爺，因老爺爺和伙伴們的安慰，他慢慢地開朗起來，他從來爺爺那兒學(xué)會(huì)了寫字、拉小提琴，可是，后來來爺爺和伙伴們陸續(xù)死亡，只留下他——盧米，以及一條狗卡比，他們走南闖北，得到一些好心人的幫助，最后，他找到了自己的親生母親和弟弟，在一起快樂地生活。

　　看到最后，我不禁淚流滿面。主人公的遭遇正是無數(shù)無家可歸的棄兒的縮影，在世界各地，每天都有為數(shù)不多的“盧米”在為生存奔波流浪，他們也許比盧米更慘。我們因當(dāng)積極面對(duì)各自所處的環(huán)境，不能讓艱辛成為我們的絆腳石，而應(yīng)成為我們的墊腳石。

書的作文篇3

　　去年夏天，天氣格外地炎熱。樹林中的知了，面對(duì)熾烈的陽光叫的更歡了，像是在表達(dá)對(duì)太陽的不滿。唯有校園中的大槐樹下留著幾縷的蔭涼。

　　因?yàn)槭亲⌒Ｉ形缥遗c幾位同學(xué)早早的來到了教室。臺(tái)階前生長著成群的樹木，它們一絲不茍地佇立在那里，如年過半百的老人看向遠(yuǎn)方，那干枯的長滿了皺紋的樹皮像是它們永久的嘆息。

　　一位老人，蹬著破爛的三輪車向我們走來。近了才看清，他廋小的身軀和臉上流露出的精明：“你們這有空瓶子嗎？”回想起上午老師讓一們學(xué)生收集起班里的瓶子放在麻袋里，說下午要賣。天真的我回答道：“有�！本土⒖虒⒙榇狭顺鰜�。幾分鐘后他收走了瓶子，只剩下空空如也的袋子，一切都十分順利，但我唯一忘記的是——收錢。

　　清楚過來后，我立刻向他離開的方向追了幾步，但已只剩下烈日下的一曲惱人的蟬鳴徘徊在空蕩蕩的'大街上。

　　歡快的鈴聲本應(yīng)讓人心情愉悅，但在座位上的我不停地揉搓著衣角皺起的眉頭無法舒展開來。老師應(yīng)該不會(huì)去看瓶子吧！抱著一絲僥幸，我硬著頭皮地聽起了課。

　　幾節(jié)課后，該來的還是來了，老師望著空空如也的麻袋，臉上充滿火氣，手中拿著戒尺將上午收拾瓶子的同學(xué)找來。“我讓你收拾的餅子呢？……”即使我捂緊耳朵可聽見那怒不可遏的話語。那位同學(xué)沉默了，隨后他代替我接受了處罰。

　　整個(gè)下午，我都無心再聽課，滿腦子都是羞愧�，F(xiàn)在回想起來覺得應(yīng)向他認(rèn)錯(cuò)道歉。

　　但在我檢討的同時(shí)，我在想：以后我還會(huì)輕易相信陌生人嗎……

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