描寫自己的作文

時(shí)間：2026-03-20 06:39:48 [第三單元]說說我自己

（熱）描寫自己的作文8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的描寫自己的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（熱）描寫自己的作文8篇

描寫自己的作文篇1

　　說起我的同桌林鑫，那是無人不知、無人不曉！和別人打架、拿別人東西、把女生弄哭、抄優(yōu)生作業(yè)……如果來個(gè)損事排行榜，他準(zhǔn)獨(dú)占鰲頭！

　　就拿上次來說吧。我的橡皮上粘了一點(diǎn)兒墨水，我想用膠帶粘掉，結(jié)果膠帶上黏乎乎的東西也粘在了橡皮上。我向林鑫借小刀想把邊上的一層橡皮切下來，沒想到他自告奮勇說幫我切。半分鐘后，那情景讓我大跌眼鏡：橡皮被他折騰得“死無全尸”——全都變成了小碎塊兒。他還興致勃勃地向我介紹：“你瞧，這是長方體，這是正方體，這是梯形，還有這個(gè)，這個(gè)是金字塔耶！”

　　上課時(shí)林鑫向我借尺子，用完后問我：“你能把它折成五段嗎？”我搖搖頭說：“我不能。你能嗎？”沒想到，林鑫信以為真，只聽“喀嚓喀嚓”幾聲，我的'尺子頃刻間被“五馬分尸”。他指著尺子，居然得意揚(yáng)揚(yáng)地對我說：“怎么樣，功夫不錯(cuò)吧？”我真是哭笑不得。

　　但最近，我發(fā)現(xiàn)林鑫同學(xué)似乎換了個(gè)人。

　　上午英語課，林鑫向我借尺子。我想起上把尺子的“悲慘遭遇”，不想借給他，又怕他“打擊報(bào)復(fù)”，很不情愿地借給了他，時(shí)不時(shí)地偷偷瞟他幾眼，生怕他又做出什么出格的事情。沒想到，他竟然在認(rèn)真地畫線寫短語，一點(diǎn)兒也沒有糟蹋尺子的意思。過了一會兒，我要用剪刀，想找林鑫借�？赊D(zhuǎn)念一想：我真傻，號稱“天下第一小氣鬼”的林鑫怎么會把剪刀借給我呢？這時(shí)，林鑫主動問我：“怎么了？”我支支吾吾地說：“把你剪刀借我用一下可以嗎？”林鑫立刻從文具盒里拿出剪刀遞給我。

　　吃完午飯，我不知被誰推了一下，正好撞到林鑫。按照慣例，他一定會暴跳如雷地站起來，先是一拳，接著是一腳，最后還要來一頓臭罵�？蛇@次林鑫不但沒打我，連罵也沒罵一聲，只是說了聲：“你沒事吧？”這家伙，吃錯(cuò)藥了吧！

　　真是大幸，林鑫競能“改邪歸正”了！但愿他能一直這樣下去，那么，作為同桌的我日子也就舒心多了。

　　【簡評】

　　小作者通過前后對比向我們展示了同桌林鑫的變化，真實(shí)有趣。變化前，林鑫獨(dú)占損事排行榜鰲頭．切橡皮、折斷尺子，還煞有介事振振有詞；變化后，乖乖使用尺子，主動借剪刀給“我”，被撞時(shí)沒有打罵，這真是有天壤之別啊！文章雖沒有交代林鑫同學(xué)變化如此大的原因，但一個(gè)知錯(cuò)就改的可愛的小朋友形象還是生動地展現(xiàn)在讀者面前。

描寫自己的作文篇2

　　開學(xué)啦！

　　我背著書包興致勃勃地來到了學(xué)校，看到兩個(gè)多月沒見面的老師和同學(xué)們，格外地親切。雖然我的學(xué)習(xí)成績不是很好，老師和同學(xué)們也不怎么喜歡我，但我還是仍然覺得非常愉快，不由得加快了腳步向教室走去。

　　走進(jìn)熟悉的校園，走進(jìn)嶄新的教室，走進(jìn)重新安排的寢室，雖然我在這里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了一年，但這一切都讓我感到無比的親切、新奇。忙著報(bào)名，忙著領(lǐng)書，忙著鋪床，忙著買生活學(xué)習(xí)用品……終于忙完了，我奔跑著走進(jìn)教室，走到屬于我的座位上，感覺是那樣地親切、自然，快樂地和同學(xué)們說著、笑著，仿佛有說不完的`話講不完的故事，放肆的笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落。

　　開學(xué)真好！

　　可是，這些許的快樂很快就煙消云散了。在我領(lǐng)書時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)多了一本書——-物理。這才恍然大悟，我已是初二了，不能再象以前那樣貪玩了。我一定要認(rèn)真地好好學(xué)習(xí)了。哎，果然不出我所料，好景不長，沒多久，成堆成堆的作業(yè)便纏上了我，天天都只好呆在教室里做作業(yè)，可是，我還是會“苦”中作樂，常常和同學(xué)們“笑口常開”，讓快樂的笑聲在教室的每一個(gè)角落久久回蕩。

　　校園永遠(yuǎn)那么美麗，老師們永遠(yuǎn)那么嚴(yán)肅，同學(xué)們永遠(yuǎn)是那么可親，我的笑聲一直在校園飄蕩。老師看見我總是苦口婆心勸我要好好學(xué)習(xí)，我也總是笑著說：“老師，我努力著呢！”但是，當(dāng)?shù)谝淮挝锢韱卧獪y試卷發(fā)下來時(shí)，我再也笑不起來了，望著鮮紅的“58”分，我仿佛一下子掉進(jìn)了萬丈深淵，我拼命地想往上爬。我暗暗發(fā)誓：一定要認(rèn)真聽講，努力完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)。于是懷著這樣的激情我高昂著頭走進(jìn)了教室，頓時(shí)，教室里朗朗的讀書聲顯得那么親切，我快速從書包里拿出了課本，大聲地讀了起來。

　　我相信我一定會讓我快樂的笑聲真正響遍校園的每一個(gè)角落。

描寫自己的作文篇3

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)6年級的學(xué)生了，我最愛玩電腦了，自從上了6年級，自由少了許多，玩電腦的時(shí)間也少了許多。對了忘了告訴你，我是一個(gè)快12歲的孩子，有一點(diǎn)胖。我還有個(gè)外號叫“王突突”、“放屁豬”。因?yàn)槲覑鄯牌�，每次已有臭味他們都說是我放的，我可真冤�。∥医型蹀热�

　　我的特長是幽默，總是讓我的同桌哈哈大笑。別人打架的時(shí)候我總是趁機(jī)編一個(gè)讓人噴飯的.笑話，讓他倆笑的沒勁為之。

　　我還愛惹事，只不過惹的都是女生，要不就是罵，然后讓她們掐，現(xiàn)在我的胳膊上還有他們掐的青呢！55555疼啊，就算她們掐我也不告老師，你們一定絕的我傻，我總絕的這是一種樂趣。

　　我給你們講一個(gè)笑話吧。從前有一個(gè)去吃皮薩，上了皮薩以后聞了一下，嗯真香，正在這時(shí)，有一個(gè)人放了一個(gè)臭屁，聽見那人說香，就對屁股準(zhǔn)他說：“你說我的屁香，來多給你放幾個(gè)，”那人又說臭，店員立馬就說：“什么？你說臭，我打死你，”那人又說香，放屁的人有多放了幾個(gè)，那人又說臭，店員打的更疼了。最后那人什么也不說了，走出店說：“我可真倒霉！”

描寫自己的作文篇4

　　我感覺保護(hù)一只生雞蛋非常不容易。

　　當(dāng)我星期二領(lǐng)到這個(gè)超級任務(wù)的時(shí)候，我很興奮。當(dāng)天晚上我就準(zhǔn)備好了雞蛋，用柔軟的面巾紙把它包好、放進(jìn)一個(gè)小盒子里才放心地去睡覺了。睡覺的時(shí)候好像也在想著我的雞蛋怎么樣了。

　　星期三早晨我?guī)е@個(gè)小雞蛋去上學(xué)了，午會課上小廣播里說護(hù)蛋不能用盒子，我就把雞蛋厚厚的外衣脫掉，改成薄薄的塑料袋了。一下課我就想看看我的雞蛋沒有碎吧。放學(xué)的`時(shí)候我高興地告訴媽媽我護(hù)蛋一天成功。

　　周四我仍舊細(xì)心地關(guān)注我的雞蛋，并且成功地保護(hù)了我的雞蛋。

　　星期五我繼續(xù)保護(hù)我的雞蛋，可是中午我傷心地發(fā)現(xiàn)雞蛋有了一條小裂縫。我小心地用我的餐布毛巾把它輕輕地裹起來，但愿它不要碎掉。雞蛋堅(jiān)持到了周五放學(xué)沒有碎，總算護(hù)蛋成功啦！

　　我想了很多辦法精心保護(hù)我的雞蛋，可是它還是有了一個(gè)裂縫，保護(hù)一個(gè)小生命真是太難了。我只保護(hù)雞蛋三天已經(jīng)感覺這么不容易，爸爸媽媽照顧保護(hù)我七年多了，我知道她們一定很辛苦！

描寫自己的作文篇5

　　人們常說：“想要了解一座城市，那就要從那座城市的標(biāo)志性建筑開始�！碑�(dāng)然，想要了解一個(gè)人，也要從一個(gè)人的特長開始。想要了解我？那就先去看看我的相冊吧！照片中，我坐在木制長椅上，抱著我心愛的琵琶，擺動著雙腳，一次次用手與琴弦親密接觸。沒錯(cuò)，我的特長就是彈琵琶。

　　如果你覺得琵琶很簡單，不就是用手指彈彈撥撥嘛，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，想要知道我的學(xué)琴之路？那么，就先請你耐住性子，先看看我的個(gè)人簡歷吧：我曾獲得兩次江陰市三獨(dú)比賽一等獎；一次無錫市三等獎……你這下該相信我是一個(gè)琵琶小能人了吧！不過，這些獎項(xiàng)都是我用心血與汗水澆灌出來的。

　　好了，現(xiàn)在我要公布我艱辛的學(xué)琴之路了：中班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都有特長，琴棋書畫，可謂是五花八門，我便像條小尾巴似得跟著媽媽，央求她讓我學(xué)一樣樂器，最后靠著我的三寸不爛之舌，媽媽才勉強(qiáng)答應(yīng)。

　　那一天，我正式拜師，當(dāng)媽媽把琵琶抱來時(shí)，我驚呆了：大大的肚子，越往上越細(xì)，活像一個(gè)大雞腿，難怪超市里把雞腿叫作“琵琶腿”呢！琵琶的面板是木頭做的，上面有著大小長短的小木片，這叫“品”，再往上瞧，小木片又變成了鋸齒狀的黑色塑料塊，就像一座座小山，頂部成了一個(gè)鉤子狀，上面鑲著一個(gè)月餅狀的圖案。但是，痛苦的練習(xí)把我對從美食的遐想拉回了現(xiàn)實(shí)。古人云：“琵琶上手難”，這話可一點(diǎn)兒也不假。那正好是一個(gè)暑假，我只穿著單薄的裙子，媽媽把琵琶往我腿上一放，哎喲，這家伙長得丑不說，還沉得要命！一開始，我只要練抱琴，一練就是半個(gè)小時(shí)，被琵琶親吻后的大腿也害羞了，變得緋紅緋紅的，不過噩夢還在后頭呢！只要在家，媽媽就會突然冷不防地問：1——7的任何一個(gè)數(shù)，看到這兒也許你會不理解，原來，媽媽在考我簡譜呢！一開始，我支支吾吾答不上來，后來熟了之后我就胸有成竹了，準(zhǔn)確又響亮地回答媽媽出的每一個(gè)問題。

　　之后，我又學(xué)習(xí)了彈挑，按弦，說是弦，不如說是鋼絲，讓手指在鋼絲上飛舞，剛開始，不管我怎么用力，這聲音還是不純，有雜音。后來，老師出馬，用大拇指死死按住我的手指，頓時(shí)，我的`手就如同觸了電一般疼痛，那一刻，我真想放棄，這時(shí)，我眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們神氣十足地表演的場景。于是，我咬了咬牙，繼續(xù)堅(jiān)持了下來，一堅(jiān)持就是一個(gè)月，我開始學(xué)曲子了，雖說是簡單的“新年好”“一分錢”，但我還是很高興，可是半路殺出了個(gè)程咬金——輪指，這是琵琶的一大特色，是在彈挑的基礎(chǔ)上五指輪回，發(fā)出一串連貫的音。但是，我的彈挑功夫不到家，只好先重溫彈挑，這下，我可急了，每天放學(xué)后就開始練琴，我先把手肘抬起，又像搖扇子一樣搖動，最后，讓大拇指與食指交替著一個(gè)一個(gè)關(guān)節(jié)展開，再將手指上的塑料片撥一下弦。剛開始還好，可后來，我便累得腰酸背痛。但是我咬緊牙關(guān)，愣是挺了過去，后來我不僅練好了彈挑，還把輪指練得行云流水了。

　　經(jīng)過長久的練習(xí)，我的手出了老繭，原本嬌嫩的指腹出現(xiàn)了一道道撫不平的痕跡，不過現(xiàn)在的我，音能彈純了，曲子難度已到了七級，甚至還得到了一次展示自我的機(jī)會：經(jīng)過一個(gè)暑假的練習(xí)，我已經(jīng)初步得到了老師的肯定，決定考級。

　　那一天，我還是一遍一遍地練習(xí)曲目，不顧周圍的喧鬧，此時(shí)此刻，別看我外表平靜，可心里卻排山倒海著呢！就像進(jìn)了個(gè)孫猴子，又如脫韁的野馬離了弦的箭，在我的身體里橫沖直撞。哎，真是哪壺不開提哪壺，偏偏這時(shí)輪到我了，沒辦法，只好硬著頭皮上了，當(dāng)我的手接觸到琴弦時(shí)，居然放松了下來，熟悉的感覺也回來了。我微笑著，動作連貫自如，那聲音時(shí)而高昂；時(shí)而低沉；一個(gè)掃弦，能讓人感受到秦始皇之兵馬那樣氣勢滂沱；一個(gè)泛音，能讓人體會到游西湖搖小船如此的小家碧玉；一串摘輪彈挑，能讓人享受到蘇州評書的美。我那纖細(xì)修長的手指上下快速輪換著，如同彩蝶翻飛，美輪美奐。當(dāng)然，這次考級我的了優(yōu)秀，全家就像范進(jìn)中了舉一樣，笑聲徘徊在考點(diǎn)上空。

　　我真棒！因?yàn)槲視䦂?jiān)持，在困難面前不退縮，得到了應(yīng)有的回報(bào)！

描寫自己的作文篇6

　　這是我來到這個(gè)世界的第十四年。其實(shí)我對我自己并不是十分了解，在這十四年里，多多少少會從別人的口中聽到我，別人口中的我是千百個(gè)我。我也曾努力從周圍的人，從我走過的地方，尋找自己存在的痕跡，想了解到自己是怎樣一個(gè)人。

　　站在鏡子面前，那個(gè)身高還不到一米六的女生就是我，與同齡人相比，我顯得稚氣未脫；相對身邊的朋友，我顯得相當(dāng)活潑；故給身邊人的印象是活潑，樂觀，開朗。但我也有很安靜的一面，平時(shí)的我很喜歡看書，練書法，可以很安靜地坐在一個(gè)角落，依著窗邊，曬著太陽，安靜地度過一天。我出生在六月，沒錯(cuò)，就是具有雙重人格，三分鐘熱度的雙子座。可我卻能堅(jiān)持一件事情很久，幾乎是偏執(zhí)。

　　記得一次，數(shù)學(xué)考試中，還剩半個(gè)小時(shí)讓我思考最后一題，我便沾沾自喜起來。半個(gè)小時(shí)完成一題數(shù)學(xué)題，時(shí)間完全充足。于是，我便認(rèn)真地在題目上圈點(diǎn)勾畫，認(rèn)真地思考起來。說是思考，但其實(shí)是在想象，想象考試完畢后，同學(xué)膜拜我時(shí)的場景。列好了方程，感覺我離勝利只有一步之遙，但不幸的是，題目要求求出時(shí)間而我求出的'時(shí)間是負(fù)數(shù)，這顯然是錯(cuò)誤的，時(shí)間怎么可能是負(fù)數(shù)？于是，我便抱著“謙虛”的態(tài)度重新審題，但算出的結(jié)果仍是負(fù)數(shù)。這樣周而復(fù)始般兩三次，便偏執(zhí)地相信自己是對的，一定是題目出錯(cuò)了，直到距離考試結(jié)束只有五分鐘時(shí)，我還在癡心妄想，老師怎么不改題目？那些仍在奮筆疾書的人肯定都錯(cuò)了。隨著鈴聲響起，背上書包，大步流星地走回教室，我才不得相信是自己理解錯(cuò)題意。正所謂“知道真相的我眼淚掉下來”，按照雙子座的雙重人格，考試時(shí)的沾沾自喜，免不了考后的一場梨花帶雨。

　　這樣的偏執(zhí)，讓我事前用力浪費(fèi)，事后用力后悔，可謂是典型的雙子座。但這樣的堅(jiān)持，也常常讓我獲得意想不到的收獲。

　　我也愿一直有這樣的偏執(zhí)，我相信我是一顆還未真正開始閃爍的星星，我為我自己送上祝福，愿你，毫無保留地閃爍；愿你，從此的眼淚只為快樂與感動而流；愿你所遇的一切都成為生命的財(cái)富，成為生命的禮物。

　　燈火闌珊下，我笑道：“我看見，我相信，我來到！”

描寫自己的作文篇7

　　當(dāng)我六歲時(shí)，曾羨慕過別人彈古箏，那悠揚(yáng)古樸的琴聲深深地吸引了我�？粗鴦e人輕輕松松地就考了一個(gè)“優(yōu)”，心想：彈琴肯定很容易吧！到了七歲，我再一次去少年宮，又看見大姐姐們彈古箏。我實(shí)在忍不住了，就磨著爸爸媽媽說：“我要彈古箏�！彼麄冋艘粫�，摸摸我的頭：“你真的要學(xué)嗎？那可是要費(fèi)很大工夫的。”“嗯，我要學(xué)，我決不會半途而廢的！”他們微笑著接受了。八歲時(shí)，我開始學(xué)唱譜。那時(shí)候，我還不知道什么是音符、什么是高音、低音，什么東西是節(jié)奏、指法。好難啊，我心里有說不出的'苦！這時(shí)，我想起了我的名字，父母之所以給我取這個(gè)名字，就是為了讓我沒有壓力，快快樂樂地學(xué)習(xí)和生活。我要有一顆感恩的心，不能令父母失望！于是，我忍著，繼續(xù)唱。九歲啦，我進(jìn)入了古箏班。我不停地彈啊彈，刻苦練習(xí)指法。手指經(jīng)常在冰冷的鋼絲上彈出血泡，我心里強(qiáng)忍著劇烈的疼痛。退出？不！我要遵守自己對父母許下的諾言。終于，我成功了！我彈出了一首優(yōu)美的樂曲！謝謝爸爸媽媽！

描寫自己的作文篇8

　　暑假來臨，這是一期中最長的暑假。更是我們渴望的暑假呀！可是，正要放了的時(shí)候，班主任換成了數(shù)學(xué)老師。自從換成了數(shù)學(xué)老師，老師就要我們每天下午來學(xué)校補(bǔ)習(xí)。這天下午很熱，太陽照得刺眼。我們?nèi)匀蛔谀锹犝n，由于昨天晚上看電視看得太晚了，所以今天就很疲憊。知了的`叫聲就像催眠曲一樣，眼皮越來越重，不會兒就趴在桌上睡著了。講臺上老師津津有味地講著，老師用手把汗一擦，轉(zhuǎn)身去寫題目，剛轉(zhuǎn)身就看見了我在睡覺。老師指著黑板大聲的說：“誰知道答案？”見我沒反應(yīng)，就走到我身邊。同桌推了我?guī)紫拢胰碌溃骸皼]看見人家在睡覺嗎？”全班一下子都笑了。我站著，臉重重的，好像千斤萬斤的石頭堆在我的臉上。剛剛還有點(diǎn)迷糊，現(xiàn)在不迷糊了。我摸著腦袋只見同學(xué)們哈哈大笑，心想一定是在罵我，我叫道：“早就不想聽你的課了，哼！”老師被氣得發(fā)抖，臉氣得鐵青，叫道：“你，你補(bǔ)習(xí)也是全班倒數(shù)第一�！蔽业淖宰鹦谋淮邷缌�，我抓起書跑了。老師站了好久，輕輕地說：“下課！”

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