抒情的作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
一個(gè)冬日的早晨，我起床準(zhǔn)備做早餐，打開(kāi)冰箱，里面竟放著兩朵雪花，我仔細(xì)一瞧，呀！一模一樣的兩朵雪花。 這兩朵雪花，有六瓣，看起來(lái)是那么的嬌美。 我聽(tīng)老師講過(guò)：“這個(gè)世界充滿(mǎn)生機(jī)，冬天的雪花一碰就化，而且他們的形狀更是各有各的�！� 怎么回事兒？不是說(shuō)沒(méi)有一樣的.雪花嗎？我把雪花小心地放在保冷箱里，經(jīng)仔細(xì)研究，我發(fā)現(xiàn)雪花上有幾個(gè)字“happy”，另一朵上面刻著我的名字，連起來(lái)就是“XXXhappy”。
啊，終于解開(kāi)了。突然，我恍然大悟，這使我想起了幾年前的一件事。 那時(shí)，我還是的不懂事的小女孩，我和哥哥去滑雪，我看見(jiàn)天上飄落的白點(diǎn)，問(wèn)哥哥這是什么，哥哥解道：“這是雪花�！蔽乙宦�(tīng)就好奇了，還有雪做的花。忙伸手接了一朵，可還沒(méi)看清楚，雪花就不見(jiàn)了�！叭绻卸淇梢宰屛铱磦�(gè)夠的雪花，該有多好�。 蔽艺f(shuō)道�！叭绻梢�，我就送給你許多�！备绺缃拥馈� 這件事過(guò)后，我們誰(shuí)也沒(méi)提起過(guò)了。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，懂得更多的時(shí)候，仿佛明白了：要不化的雪花，那是不可能的。 爸爸從房間走出來(lái)，見(jiàn)我拿著那兩朵雪花，摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，這是你哥哥送給你的�！� “爸爸，哥哥呢？哥哥呢？” “孩子，我想我不能再瞞你了。你哥哥他……已經(jīng)離開(kāi)了……我們�！卑职�?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)。 我頓時(shí)激動(dòng)得熱淚奪眶而出。爸爸摟住我說(shuō)：“孩子，哭吧！痛痛快快地哭吧！” 我回到房間，看著那兩朵雪花，仿佛看到了哥哥的身影，不，不是仿佛，那就是哥哥。 后來(lái)，我在哥哥的大學(xué)得知，哥哥為了多掙點(diǎn)錢(qián)，每天早出晚歸，最后累到了。經(jīng)醫(yī)院檢查，哥哥得了晚期肺癌，讓他快樂(lè)、安心的離去。此后，我下定決心好好讀書(shū)，努力奮斗，成為國(guó)家棟梁。
抒情的作文 篇2
我們都是些可憐的影子，在青春的世界里匆匆而過(guò)。留下了滿(mǎn)身的傷痛，但是又期待在青春的雨季中可以遇到相愛(ài)一生的人。有人說(shuō):“十七歲的我們是雨季中即將盛開(kāi)的花朵”可是我很清楚的知道，處于青春的我們有著太多的無(wú)奈。
十七歲是人生的花季，包含著太多的情感。可是在17歲的季節(jié)中我最喜歡的事就是聽(tīng)歌，我特別喜歡聽(tīng)那種特別悲傷的歌曲。無(wú)論處于何種環(huán)境中聽(tīng)歌，它總能給我?guī)?lái)別樣的感覺(jué)。但我又并不喜歡在下雨時(shí)聽(tīng)歌，只要一下雨我就總覺(jué)得心情不好，聽(tīng)著歌的時(shí)候我總想哭。但是我仍舊喜歡聽(tīng)歌，只是除了下雨天而已。
十七歲的人生本應(yīng)還是無(wú)憂無(wú)慮的季節(jié)吧！可我總覺(jué)得我是如此的多愁善感。曾經(jīng)，我以為17歲可以給我?guī)?lái)別樣的感覺(jué)�？墒侨缃裉幱�17歲中的我并沒(méi)有覺(jué)得17歲有什么不一樣，同樣的是每天該吃就吃該睡就睡，可是我總覺(jué)得怎么也睡不夠。也許帶給我的有一點(diǎn)不同，那就是過(guò)早的體會(huì)到了青春期的痛苦和無(wú)奈。認(rèn)識(shí)到了社會(huì)中生活的`不易。
十七歲的雨季，可我并不認(rèn)為如此，我只知道十七歲并沒(méi)有我想象中的那么美好。青春是一場(chǎng)無(wú)比繁華的夢(mèng)，我可以盡情的去描畫(huà)著關(guān)于青春的一切，并為此付諸行動(dòng)�？墒菬o(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)只能是白日做夢(mèng)。十七歲過(guò)后面臨的是人生中最為關(guān)鍵的一步，那關(guān)于著我們?cè)摵稳ズ螐�。我想我并不能和其他十七歲的人一樣去享受本該屬于十七歲的繁華和快樂(lè)。我存在著太多的憂慮，我總是在想以后我該如何生存，十七歲就是十八歲了。十八歲標(biāo)志著一個(gè)人獨(dú)立生活的開(kāi)始。
我看著窗外下著的雨，雨淋在那顆古老的梧桐樹(shù)上。我在心里想這大概是我“十七歲雨季”中最大的一場(chǎng)雨吧！它以無(wú)比充足的水分滋潤(rùn)著我的整場(chǎng)人生，雨季過(guò)后。我將要獨(dú)自面對(duì)生活中的所有困難，解決所有的難題。再?zèng)]有理由去讓我逃避這一切。青春總是太過(guò)美好，可是美好的東西都注定要付出太多的代價(jià)。曾經(jīng)我幻想過(guò)無(wú)比繁華的以后，我總是一味的認(rèn)為生活是如此的容易，現(xiàn)在想想，突然覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的自己太過(guò)可笑。
我盡情的享受著這雨季的清洗，讓十七歲的雨落滿(mǎn)我的全身。將來(lái)我要帶著這些雨水走進(jìn)更為深層的人生，去體驗(yàn)生活中所有的不幸。“十七歲的雨季”盡情的淋著我吧！我已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受所有即將面臨的一切，無(wú)所畏懼。
愿十七歲以后，我們都能安好！
抒情的作文 篇3
不知不覺(jué)已走進(jìn)了深秋，告別了夏的熱情又迎來(lái)了秋的凄楚之美，大自然也變得樸素簡(jiǎn)潔。看！看那楓葉滿(mǎn)林，落葉滿(mǎn)地，好一個(gè)秋云滿(mǎn)茅屋，秋風(fēng)響楓林，如此悲涼之美讓我歡喜讓我憂。大自然絕不會(huì)偏心于某個(gè)季節(jié)，它給了春天無(wú)限的生機(jī)，送予夏天熱情的驕陽(yáng)，獻(xiàn)給冬天整個(gè)的銀色世界，自然也
會(huì)賜給秋天特別的禮物。雖然秋天花凋零、草枯黃，但美也是顯而易見(jiàn)的，就比如那楓葉，它們是秋天的使者，主宰者秋的這片樂(lè)園，它們是上帝賜給人類(lèi)的恩惠，守護(hù)美麗家園，它們是秋天的信箋，轉(zhuǎn)達(dá)大自然的祝福。啊，如果你抬起了頭，你將會(huì)看到這樣一幅迷人畫(huà)卷：清風(fēng)帶給我們絲絲寒意，夕陽(yáng)悄然降臨，楓葉們像一面紅色旗幟，高高飄揚(yáng)，像一團(tuán)烈火，熊熊燃燒。一些葉子，它們經(jīng)受不住秋風(fēng)的誘惑，在空中跳起了華爾茲，最終回歸了大地，回到了大自然的懷抱里。楓樹(shù)代表秋之韻，我愛(ài)這楓樹(shù)，愛(ài)這楓之林。西風(fēng)殘照、楓林盡染，這些美麗迷人的.畫(huà)卷深深的印在了我的腦海里，我為之陶醉。
抒情的作文 篇4
很多人都贊美牡丹，雍容華貴；很多人贊美梅花，傲霜斗雪；贊美荷花它出污泥而不染。而我贊美那無(wú)人問(wèn)津的小草，它那種催人奮進(jìn)，積極向上的精神讓我肅然起敬。唐代詩(shī)人白居易"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"歌頌了小草不屈精神！
記得，在一次旅行登山過(guò)程中，我爬到半山腰時(shí)，身體疲憊，口干舌燥，體力透支。抬頭望著高聳云端的山峰，驕陽(yáng)如火的烈日。頓時(shí)，使我望而生畏，選擇了后退，畏懼的力量讓我停止了前進(jìn)的腳步，不敢面對(duì)前方陡峭的山路，不敢面對(duì)重重困難和坎坷。在回身那一瞬間，驀地看見(jiàn)那巖縫中搖曳的小草。即使他渺小，但是那種驚人的毅力，那種力量卻是那么偉大，任憑狂風(fēng)暴雨的襲擊，依然挺立在巖石中。翠綠色的小草在陽(yáng)光的照耀下，顯得那么刺眼、耀眼。一股難以抗拒的力量從我心中燃起。小草給我增添了克服困難的勇氣，小草給了我堅(jiān)韌不拔的毅力，小草給了我鍥而不舍的精神。
小草的力量給了我一股巨大精神動(dòng)力，面對(duì)那高峻的山峰，面對(duì)那火紅的驕陽(yáng)，我一鼓作氣向山頂爬去。在爬山的同時(shí)，回那顆隨風(fēng)飄動(dòng)的小草，屹立在巖石縫中，它給了我力量，勇氣！給了我一種難以抗拒走向成功的力量。當(dāng)我站在山頂之上，望著"眾山一覽小"高呼"我成功了！"
小草是渺小的，是平凡的.，但它給了我巨大的力量，它以弱小的身軀勇敢地面對(duì)困難，以頑強(qiáng)的毅力，從石縫中爭(zhēng)取自己的生命，永不言敗。小草的力量不僅鼓舞著我，而且鞭撻著我，使我懂得一股深刻的道理，在困難面前不要低頭，不要屈服，想困難挑戰(zhàn)！迎接輝煌的明天！
抒情的作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教材回顧，理解借物抒情的寫(xiě)法。
2、通過(guò)分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
3、通過(guò)片段練習(xí)，學(xué)會(huì)用借物抒情的方法寫(xiě)作文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)片段練習(xí)，學(xué)會(huì)用借物抒情的方法寫(xiě)作文。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、交流點(diǎn)撥、合作探究
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
播放歌曲《好大一棵樹(shù)》，展示大樹(shù)的圖片，引出
“借物抒情”：同學(xué)們，剛才播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹(shù)》，
這首歌深情的贊頌了大樹(shù)，實(shí)際上是借大樹(shù)在贊頌像大樹(shù)一樣默
默奉獻(xiàn)的老師們。其實(shí)，除了音樂(lè)作品，文學(xué)作品中也經(jīng)常借某
種事物來(lái)表達(dá)情感，這種寫(xiě)作寫(xiě)法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的寫(xiě)法在我們?cè)趧倓倢W(xué)過(guò)的第二單元和以前學(xué)過(guò)的
文章中出現(xiàn)過(guò)，我們先來(lái)回顧一下:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己歸納的結(jié)果
說(shuō)說(shuō)作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描繪了充滿(mǎn)寒光冷氣的月亮，表達(dá)了作者改變這個(gè)
冰冷的世界，追求光和熱的愿望。
《雪》描繪了 美艷之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒發(fā)了 美好生活的向往和斗爭(zhēng)精神的贊頌。
《雨》描繪了 如銀線如珍珠滋潤(rùn)大地的雨 ，抒發(fā)了 對(duì)無(wú)私奉
獻(xiàn)者的禮贊 。
《陋室銘》描寫(xiě)了 苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄
托了 作者安貧樂(lè)道的高潔志趣 。
《愛(ài)蓮說(shuō)》描寫(xiě)了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花 寄托了作者潔身自好，不與世俗同流合污的志趣 。
小結(jié)：這些文章都采用了“借物抒情”的寫(xiě)法，文章雖然展現(xiàn)的是“物”，
可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫(xiě)法的好處是：抒情委婉，可
以多角度、多層次地寫(xiě)出復(fù)雜的細(xì)膩的情感，可以留給讀者更多的思
考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。
過(guò)渡：那我們?cè)谧约旱淖魑闹性趺唇栉锸闱槟兀渴欠裼幸欢ǖ募挤?/p>
呢？我們先來(lái)探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顧《海燕》，初探技法：
問(wèn)：作者如何描寫(xiě)海燕的？（暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，海燕像黑色的閃電，
高傲的飛翔，勇敢的叫喊，像個(gè)精靈，大笑，號(hào)叫。）
問(wèn)：寄托了什么情感？（對(duì)革命先驅(qū)者的贊頌）
為什么這樣的情感寄托在海燕上，而不是其他動(dòng)物？（海燕的形象和
革命者先驅(qū)者的形象相契合）
小結(jié)：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發(fā)的“情”
有某種契合點(diǎn)，二者能夠借助聯(lián)想和想象建立聯(lián)系，從而有效抒發(fā)作者的情感，表達(dá)其思想和志趣。
過(guò)渡：名家名篇固然是很好的典范，但他們生活的時(shí)代背景與我們現(xiàn)在不一樣。接下來(lái)我們選擇一篇我自己寫(xiě)的作文來(lái)閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。
2、閱讀例文，再探技法：
朗讀范文《校園里的海棠樹(shù)》
�。�1） 習(xí)作前6段用什么表達(dá)方式？（描寫(xiě)）寫(xiě)了海棠樹(shù)的什么？（春
夏秋不同季節(jié)里海棠樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)，）用了什么表現(xiàn)手法寫(xiě)出了它的與眾不同的特點(diǎn)？（對(duì)比）
�。�2） 最后2段用什么表達(dá)方式？（抒情）抒發(fā)了什么情感？（贊美
海棠樹(shù)努力集聚能量，默默為校園灑下綠蔭，奉獻(xiàn)果實(shí)的精神，進(jìn)一步聯(lián)想到教師，贊美教師的默默奉獻(xiàn)精神）
小結(jié)：可見(jiàn)，借物抒情類(lèi)的'文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫(xiě)事物的特征，并適當(dāng)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，盡量描寫(xiě)生動(dòng)具體。描寫(xiě)是抒情的基礎(chǔ)，抒情是描寫(xiě)的目的。
過(guò)渡：通過(guò)以上的分析，我們看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板書(shū)）找準(zhǔn)相契點(diǎn)—— 抓特征重描寫(xiě) —— 傾注深厚感情 過(guò)渡：下面我們就用這個(gè)技法來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作。首先我們觀察幾幅圖片，看看我們熟悉的這些事物中能聯(lián)想出什么含義或哲理，抒發(fā)怎樣的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹(shù)、小草、河流）
2、 觀察圖片并討論：這幾樣事物的特點(diǎn)中能聯(lián)想出什么含義或哲
理？借此抒發(fā)什么情感？
3、 師生交流。
探春：堅(jiān)強(qiáng)，不畏寒冷；敢于挑戰(zhàn)，敢于出頭；無(wú)私奉獻(xiàn)花香等 馬蓮花：在艱苦的環(huán)境里頑強(qiáng)生長(zhǎng)；樸素平凡，但從不自卑；盡情開(kāi)放，裝點(diǎn)高原大地等。
大樹(shù)：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執(zhí)著的守候家園，守候邊防；為腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風(fēng)雨.
小草：頑強(qiáng)的生命力，足跡遍布天涯；不畏寒冷，最早帶來(lái)春天的氣息；不爭(zhēng)高，不爭(zhēng)艷，甘愿做花的陪襯等。
河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向著大海；哺育大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物等。
4、 片段練習(xí)：對(duì)課前預(yù)習(xí)中的片段作文，適當(dāng)修改，并添加抒情言
志的語(yǔ)句，組內(nèi)交流，評(píng)選最佳片段。
5、 師生展示交流，點(diǎn)評(píng)。
抒情的作文 篇6
我望著窗外濃云密布的天空，灰蒙蒙的一片，云層越壓越低都快要到地平線了�；疑奶炜�，像個(gè)馬上要嚎啕大哭的孩子。
我的心里，就如同這令人生厭的雨天一樣，沉悶的讓人喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛輕輕的觸碰，就會(huì)有大雨傾盆而下。
不知為什么，這幾天我與媽媽總是在吵架，而每次都來(lái)的氣勢(shì)洶洶，仿佛是多年不見(jiàn)的仇人，令人生畏。
回想以前的日子，我每天一回到家，就是和媽媽講學(xué)校發(fā)生的事情，逗她開(kāi)心，看見(jiàn)媽媽一邊煮飯，一邊因?yàn)槲业脑挾Φ瞄_(kāi)心時(shí)，我總會(huì)很滿(mǎn)足，就像在學(xué)校考了好成績(jī)一樣。
可是現(xiàn)在呢，自從我上了高中，總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事和媽媽爭(zhēng)個(gè)不休，有時(shí)還會(huì)不講話，大大的房子里，就像彼此不存在一樣……
我不知道到底是怎么了，為什么隨著時(shí)間的推移，我與媽媽之間的隔閡越來(lái)越大，距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我變得不愛(ài)和媽媽講話，對(duì)她表現(xiàn)出不耐煩甚至厭惡……
“轟——”的一聲，一個(gè)驚雷嚇了我一跳，打斷我的思緒。我又抬了抬頭，原來(lái)是下雨了。雨下得好大，連對(duì)面的房屋都看不見(jiàn)。
我下意識(shí)地看了一下桌上的鬧鐘——五點(diǎn)三十分，媽媽快下班了，可是她好像沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢。于是我起身去找傘，準(zhǔn)備去給媽媽送傘。
當(dāng)我拿到傘的那一刻，手卻不由自主猶豫了一下：早上她還罵了我的，還說(shuō)我不是她女兒，再也不要我了�？呻S后，我又打消了這個(gè)念頭，并且在心里罵自己，怎么會(huì)有這種念頭。
我穿好雨衣，拿好傘，走在媽媽單位的路上。
雨下得真大，像玻璃一樣砸在我身上，不一會(huì)我就被雨打濕了。街上的人也都在急著躲雨，可是大街上哪兒有躲雨的呢，只好在雨中奔跑。
隨后，我看到了一個(gè)熟悉的`身影在跑著，可能是因?yàn)槟挲g的原因，步子很緩慢，全身上下都淋透了。我一細(xì)看，竟是媽媽。
我趕緊迎上去，遞上雨傘，她開(kāi)始一驚，隨后就打開(kāi)雨傘，說(shuō)：
“這么大的雨，你來(lái)干什么，你看你，都濕了。”
滿(mǎn)是責(zé)備的語(yǔ)氣，可我一點(diǎn)也沒(méi)有不快之意，也不知為什么。
“媽?zhuān)晏罅耍襾?lái)接你回家，走吧！”說(shuō)著，我便將媽媽一摟。
她愣了一下，也伸出手抱著我，同我一同回家。一路上，我們什么也沒(méi)說(shuō)，只是將對(duì)方摟得很緊，我還看到雨傘會(huì)時(shí)不時(shí)的往我這邊傾斜。我不由想起小時(shí)候，媽媽下雨天送我上學(xué)，她怕把我淋濕，就把我背在身上，用另一只手撐雨，有幾次還險(xiǎn)些滑倒，卻問(wèn)我：“寶寶嚇到?jīng)]，別怕啊”……想到這里，眼睛里有液體流出，分不清是雨水還是眼淚……
莎士比亞說(shuō)“母愛(ài)勝于萬(wàn)愛(ài)，是最偉大的�！蔽也桓曳裾J(rèn)，但我卻認(rèn)為它是最平凡的，是母親對(duì)子女的流露。
愛(ài)恒在，心無(wú)距。消滅距離的最好武器就是——愛(ài)。
抒情的作文 篇7
秋已去，冬又來(lái)，寒冷的冬風(fēng)吹過(guò)，終于再一次來(lái)到，這個(gè)是我念念不忘，流連忘返的地方，可這些都不重要，重要的是，這里有我想念的人。
眼前，已不是泥濘滿(mǎn)路，而是被修理過(guò)的水泥路，可那條路，卻讓我不得不想起幾年前他背著我走過(guò)的身影，耳邊不時(shí)想起那時(shí)的蹣跚的腳步聲。我邊走邊看著，抖著身子，伸出凍紅的手，一邊摩擦一邊吹，田地中的雪細(xì)細(xì)碎碎，快被融化了。
路過(guò)一座小橋，這時(shí)又吹來(lái)一陣風(fēng)，冰冷刺骨，耳邊響起水流涌動(dòng)的聲音，原來(lái)是水流順著東邊流過(guò)，腳突然一滑，我叫了起來(lái)，還好平穩(wěn)了身子，順了一口氣，又想起那個(gè)身影，那個(gè)背微微駝著的`身影，他日復(fù)一日，年復(fù)一年的背著我走過(guò)這條路他都不累，我又覺(jué)得困難什么呢？于是，我就像一個(gè)醉酒的醉漢似的，搖搖晃晃的走著路，路上濕濕的，滑滑的，可是習(xí)慣了就變得不是那么難走了。
水泥路過(guò)去，便艱難走過(guò)“山路十八彎”，卻還是看不到盡頭，彎彎扭扭，樹(shù)木叢生，顯得漆黑一片。
耳邊突然想起一陣呼聲，我抬頭一看，是外公，眼前不受控制的有一層光，那層光閃閃的，亮亮的，一會(huì)兒，我終于流下了眼淚，終于熱淚盈眶。
我沖過(guò)去，抱著他，他的身子暖暖的，一股香煙味傳來(lái)，那是我所熟悉的味道，久違的味道。外公只是輕輕的拍著我的背，再輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，像是無(wú)聲的安慰。感覺(jué)到久別重逢的激動(dòng)，感覺(jué)到可悲的無(wú)奈，外公的溫暖的胸懷，包裹著我，讓我不再感到寒冷。那時(shí)我感覺(jué)自己好幸運(yùn)，感覺(jué)在這世界上，我什么都沒(méi)有都可以，有外公就足夠了。
外公只是背著我走過(guò)這條路，他對(duì)我的真情，只是無(wú)言，只是那份不一樣的真情。
這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)是涼涼的，而我，是暖暖的，如沐春風(fēng)。果然，冬天來(lái)了，春天便不遠(yuǎn)了。
抒情的作文 篇8
媽媽您好比一顆星星，在黑暗中發(fā)光發(fā)熱，在我遇困難時(shí)指引我方向。爸爸您好比一層厚厚的大氣層，在冬天時(shí)幫我抵擋寒冷，在夏天時(shí)幫我抵擋太陽(yáng)，因?yàn)槟銈兾也拍芸鞓?lè)成長(zhǎng)，謝謝你們。
老師你好比一位巨人，在茫茫知識(shí)大海里指引我方向，讓我在您的肩膀上看世界。謝謝您的`諄諄教誨，為我打開(kāi)心中的枷鎖不再疑惑。因?yàn)橛心�，我的知識(shí)愈來(lái)愈飽滿(mǎn)，謝謝您。
朋友你好比拉拉隊(duì)，在我心情低落的時(shí)候幫我加油打氣，在我寂寞的時(shí)候陪我玩耍。因?yàn)橛心�，我的生活愈�?lái)愈多樂(lè)趣。謝謝你們。
每一句寫(xiě)滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)，愿你們能明白，我心中由衷的感謝。
抒情的作文 篇9
未至終點(diǎn)的路途
我對(duì)她說(shuō)，自己去廣場(chǎng)散步，雙手插在口袋中，看一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)的人。然后在出口處買(mǎi)兩根燒烤腸，在鐵板上烤熟，抹上油以及調(diào)料，最后裹上厚實(shí)的辣椒粉。滿(mǎn)足而愛(ài)戀地吃完。
我說(shuō)，我一直都那樣地喜愛(ài)麻辣、香、咸，一切有濃香味道的食物，豐盛而熱情，填補(bǔ)自己對(duì)于食物的欲望，同時(shí)獲得精神上的豐碩感。
她微笑，將餐桌前的麻辣串用烙餅仔細(xì)卷好，送入口中。
吃東西時(shí)，她將人性的貪戀暴露無(wú)遺。于誰(shuí)，可能都會(huì)如此。并沒(méi)有值得羞恥之處。
曾有一次，朋友生日，邀請(qǐng)了一群好友在一起吃飯，在一家四川火鍋城。
大家點(diǎn)了各自喜愛(ài)的食物，之后上菜，數(shù)十個(gè)盤(pán)子，看著叫人歡喜。似乎用的是麻辣鍋，因?yàn)闆](méi)有人不喜愛(ài)吃辣。涮熟，蘸料(也是辣的)，送入口中，諸如這樣往復(fù)。
亦談笑說(shuō)話，都是直率并且親密的朋友。放松而親切，加之吃火鍋時(shí)候的溫度，一直非常熱鬧。
窗外是冬天的小城，零下幾度的`氣溫，有燈光和各種建筑與行人。
隔著窗簾，猜想外面的寒冷。
現(xiàn)在想起來(lái)，那真是一種享受。是坐在擁擠的汽車(chē)之中，夜晚穿越荒無(wú)人煙的郊外時(shí)的向外張望，而后回頭。
在北京的時(shí)候，吃了幾種韓國(guó)料理。
透過(guò)窗子同樣能夠看見(jiàn)北京的夜色。
韓國(guó)料理的滋味相比之下要淡得太多，似乎吃的時(shí)候需要小心安撫自己一般。嫻熟的服務(wù)員過(guò)來(lái)幫忙切分大塊的牛排，繼續(xù)在滾燙的鐵架上炙烤。
趁機(jī)向外看一眼，盡是沉默的五光十色。之后回過(guò)頭來(lái)，翻動(dòng)半熟的牛排。知道它仍然會(huì)沒(méi)有濃郁的香味，它所散發(fā)的味道并不是我喜歡的。
后來(lái)，生日聚會(huì)時(shí)候的朋友全部都不見(jiàn)了。各自不知奔向了何方，甚至沒(méi)有任何的聯(lián)系方式留下，沒(méi)有任何一個(gè)人例外。甚至忘記了當(dāng)時(shí)有哪些人，倒是還能夠記得當(dāng)時(shí)的食物，滋味以及隔世般的暖寒。
北京依舊是常去的，也依舊是我所喜歡的城市。吃的地方有太多，并且到處都是肆意的繁華。在欣賞食物的同時(shí)，同樣恣情地欣賞夜色，無(wú)聲電影一般的
她在雙休日時(shí)，喜歡把兩天的上午全部用于睡眠，中午出門(mén)閑逛，直到逛累了打車(chē)回家。有一條專(zhuān)門(mén)出售鮮花的街是她常去的地方。她在網(wǎng)上曾告訴過(guò)我，她覺(jué)得那些花比名牌旗艦店里的衣服要光鮮漂亮得多，且感覺(jué)膩了，可以隨時(shí)丟棄更換。
但仍然不可避免的是，需要選擇。令人狂喜驚奇又頭疼的事情。她從一家花店中出來(lái)，去另一家，再出來(lái)再另一家。也會(huì)反復(fù)。她在一家店中發(fā)現(xiàn)了一種花，猛然覺(jué)得剛看見(jiàn)的一種與其搭配非常合適，便立刻回頭尋找。
常常駐足在一個(gè)店里，來(lái)回反復(fù)看花。知道自己不能全部擁有，便反復(fù)揣度每枝花帶來(lái)的美感，一遍又一遍。她說(shuō)她在書(shū)店、CD店，乃至名牌旗艦店中都會(huì)如此。明知每次去看，也大都是那些書(shū)、那些碟與那幾種款式，但仍不厭其煩地去看與挑選。
她說(shuō)那么多豐盛的物品供人選擇，令選擇的人喜悅與不斷好奇。但自己知道，選中了，買(mǎi)到手中，也未必是物的歸屬與存在的方式。
每個(gè)雙休日下午的種種，是因?yàn)殚e適與驚喜的好奇心，還是因?yàn)榍逍讯簧岬男膽B(tài)?她慢慢變得猶豫不決與小心翼翼，偶爾在街市上打來(lái)電話詢(xún)問(wèn)選擇哪個(gè)更好。的是買(mǎi)了其中一兩枝花，剩下的完好不動(dòng)。
她說(shuō)她知道自己無(wú)法帶走，那些留下的花，卻仍然會(huì)去看。
她打車(chē)在天快黑時(shí)回家，饒有興致地做飯菜，偶爾回頭看兩眼插在玻璃瓶中的花。過(guò)幾天，它們會(huì)被丟入垃圾桶，枯萎消滅。她說(shuō)這些花，所有花，自己都無(wú)法帶走。
她忘記點(diǎn)數(shù)他手中的氣球有幾種顏色。幼年時(shí)期，年輕的父親曾經(jīng)買(mǎi)來(lái)一把彩色的氣球，彎下腰給她攥在手里。她自己只是笑，父親看見(jiàn)她笑，便也開(kāi)心了起來(lái)。那時(shí)候的快樂(lè)，是簡(jiǎn)單的事情。
抒情的作文 篇10
立夏即至，春花凋。一草一木一光線都象是靜默在童話中情致淺談的插畫(huà)。翠枝綠葉陽(yáng)光照暖了一地冰涼。晨曦的微光中游走校園。夏風(fēng)吹，吹起回憶蕩漾
日穿薄云，光影側(cè)漏，彌留出夏天的景致。第一次，我的作文被拿上講臺(tái)。被當(dāng)做范文在全班面前朗讀，臺(tái)上，望著下面雙雙眼睛。欲把人看穿的目光，那是怎樣的緊張，作文中一個(gè)個(gè)被圈出的好詞，一句句紅色的波浪，又是怎樣讓人興奮。老師拿著那篇作文，站在我身邊，隱隱透出一圈香水的氣味兒，淡雅樸素。清澈的聲線在耳畔響起，流水潺潺般，絲絲縷縷的流露。干凈明朗，輕輕漾起，牽扯一陣夏天的風(fēng)。生動(dòng)活潑的字眼
夏風(fēng)吹，吹起一綹發(fā)絲飛揚(yáng)，日光鍍著柔柔的光暈，閃耀著。她一邊讀著，一邊用余光看向我，藏在目光中的鼓勵(lì)，清亮的光芒。指間透過(guò)陽(yáng)光，樹(shù)影婆婆，襯托著藍(lán)天的幽淼。讀完最后一個(gè)字，作文紙?jiān)谒w長(zhǎng)的手指間放上講臺(tái)，溫柔的嗓音尾聲輕微上揚(yáng)。優(yōu)雅地向我這邊走幾步。微笑的嘴角，真切的弧度。微瞇的雙眼如兩彎新月，折射出粼粼水光劃過(guò)心間，耀眼，純粹。日光燈下，空氣中游離著的細(xì)小浮塵顯而易見(jiàn)，邊框眼鏡反著太陽(yáng)白亮的光，墨黑的睫毛在白皙的臉上投下和協(xié)的陰影。巧笑嫣然，微涼的'夏風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)一陣陣掌聲，一下，一下，抨擊著我的心房，似乎是絲絲縷縷的細(xì)流淌我過(guò)，帶給我前所未有的鼓勵(lì)。
那一篇作文，老師給予我了極高的評(píng)價(jià)，同學(xué)給予了不住的贊嘆，得到是自信，更是那顆想要把作文寫(xiě)好的心。
小池塘清露踏漣漪，一圈一圈泛起，那眷戀，依舊被微風(fēng)凋零，闔眼聽(tīng)清風(fēng)疏葉，似曾有歡聲笑言，縈繞這高軒。夏風(fēng)吹，吹走時(shí)光，吹不走難忘
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