思考作文通用【10篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的思考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思考作文 篇1
閑來翻開《外國散文精品》，略為瀏覽其中數(shù)篇，發(fā)現(xiàn)編者將一些小說也收了進(jìn)去。文章的內(nèi)容如何如何，需各自體會，將小說當(dāng)散文結(jié)集出版，未免過于隨便。或者，編者認(rèn)為任何文章都可以歸之為散文也不定，這倒是我自己的不是了。
有些資料介紹過陀思妥耶夫斯基的作品，過去我直覺購買過他的著作，只是我生性疏懶，將它們安置在家中的書架上與灰塵為伍。眼前這散文集里收有他的《死屋手記》中“地下室”一節(jié)。
在讀“地下室”時，我的思緒隨著文字聯(lián)想到加繆的《局外人》，基督被釘在十字架上所說的話，以及奧古斯丁的《懺悔錄》，繼而又扯到自己及自己所接觸過的人之中去，心中有些激動，但很快又平和了。
陀思妥耶夫斯基，一個天賦敏感的藝術(shù)家，本來以為生機(jī)已絕，卻被改為流放西伯利亞，在惡寒之地受辱十年。是什么力量令他渡過這十年呢？基督的向死而生？創(chuàng)造力的蹂躪……
人是一種非常矛盾的動物，藝術(shù)家對此特為敏感，其內(nèi)心的沖動常常令他們感到無所適從，對生存產(chǎn)生難以忍受的恐懼；然而這正是創(chuàng)造力揮霍的前奏，作品的誕生令他們體會到個人的生命可以無限延伸，他們的個性被這種延伸消磨殆盡后，就只為著那永恒的巨夢而生存，這是不是生命純粹的表現(xiàn)呢？無論怎樣，藝術(shù)家的生存狀態(tài)對于滿身銅臭的人來說是荒誕的，毫無意義的�！暗叵率摇彼f的就是這些，無疑，它比我所述更為具體，更為深刻。
已知的東西為我們大家所熟悉，也就難以給大家?guī)硇迈r感，這個時候如新的東西未進(jìn)入我們的意識之中，我們就會感到無聊和枯燥，往往借蒲吧、唱OＫ、旅游、運(yùn)動等來避開無聊和枯燥；然而，這是治標(biāo)不治本的`方法，人必須通過思考才能徹底擺脫它們。藝術(shù)家的作品其深邃的一面，正是我們進(jìn)入思考領(lǐng)域的引路人，那些稱之為經(jīng)典的作品一而再、再而三地被不同的時代的人解讀，正是以上現(xiàn)象的體現(xiàn)，叔本華也因此將天才譽(yù)之為人類中的恩人。
《死屋手記》是文學(xué)作品，尼采及一些心理學(xué)家都非常推崇它。從這種現(xiàn)象來說，藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、道德及宗教（陀思妥耶夫斯基與托爾斯泰曾聽過索洛維約夫開設(shè)的宗教講座，尼采小時就有“小牧師”之稱）之間有著千絲萬縷之間的關(guān)系，我們不能簡單地將某作品局限在某個單一的領(lǐng)域來看。懂得這點(diǎn)，大概也明白什么叫思考了。
思考作文 篇2
“媽媽，我寫完作業(yè)了�！碧ь^看表，還不到6：30，“很棒喲，翔翔最近的家庭作業(yè)完成的很快呀，作業(yè)完成的質(zhì)量怎么樣，檢查了嗎？”“檢查了，全部完成，沒有遺漏。今天的作業(yè)太少了，還沒怎么做就寫完了�！焙⒆优d致盎然的說著，手中已經(jīng)拿起了剛買奧迪雙鉆颶風(fēng)陀螺。“翔翔，今天星期幾了？”“老媽，這都記不住，今天星期四了�！薄芭�，糟糕，我的奧數(shù)作業(yè)還沒寫呢？”我喃喃自語，悄悄偷瞄兒子，“我也忘了，我的奧數(shù)作業(yè)也沒寫呢，怎么辦？”只見他拿著陀螺舉棋不定，突然兒子說：“媽媽，我們比賽寫作業(yè)吧，看誰寫的又快又好�！薄昂冒��！蔽矣淇斓拇饝�(yīng)了，心里竊喜，寶貝，你上當(dāng)了，不過，寶貝，你也長大了。
翔翔又一次走進(jìn)書房，我也拿起了我的作業(yè)。自從陪翔翔上奧數(shù)課以后，我也開始了和孩子一起陪聽、陪學(xué)、陪練，但每次我的作業(yè)寫完了，翔翔還沒開始寫，不到周日上課，就想不起寫作業(yè)，然后有時間就匆匆講給我聽，沒時間就不講了，對學(xué)過的知識從沒進(jìn)行過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，有時催促兒子寫吧，翔翔也是心不在焉的，后來就和兒子一起寫作業(yè)，也是在我的提醒下進(jìn)行的，像今天這樣主動向我邀約，主動寫作業(yè)還是頭一次，有點(diǎn)小開心。
半個小時過后，翔翔問我：“媽媽你寫多少了，我快寫完了�！迸苓^來，向我展示他的小業(yè)績，“媽媽這道題太簡單了，你看每盒都比前一個盒子多同樣多個，就是一個等差數(shù)列，有13個盒子，13是單數(shù)，中間數(shù)就是平均數(shù)，這樣得出中間盒子有幾個，第一個盒子有8個，根據(jù)公式就可以求出公差�！薄爸x謝寶貝的講解，媽媽好像可以偷個小懶了，快去吧，我也快完了�！毕柘枰豢次业淖鳂I(yè)，風(fēng)一般跑了。
開始講題了，第一題就和我的不一樣，仔細(xì)一看，是翔翔把知識搞混了，確切的說：翔翔把今天的作業(yè)套用了老師課堂的例題，沒有真正理解這道題的意思。這道題是這樣：分別寫有連續(xù)自然數(shù)1—50的50張卡片，任意取2張，使其相加大于60，共幾種取法？這道題與例題的唯一區(qū)別例題是使其相加大于50，翔翔的列表正確，取法也正確，就是把每一個數(shù)有多少種取法與所有的數(shù)共有多少種取法弄混了。卻讓意思發(fā)生了本質(zhì)的改變。通過詳細(xì)的講解，翔翔總算把問題解決了。
編號為1---13的13個盒子，共放650個乒乓球，每盒都比前一個盒子多同樣多個，求：如果1號盒中放8個，那后面盒中比前一號盒中多放幾個？如果3號盒中放18個，那放球最多的'盒中共放幾個？
第一問翔翔做的非常好，而且還比我的方法簡單，
13÷2≡6（個）……1（個）
6＋1＝7（個）
650÷13＝50（個）
（50－8）÷（7－1）≡7（個）
第二問，翔翔直接引用第一問的公差7進(jìn)行求解，18＋（13－3）×7＝88（個）。
“翔翔，這一問做錯了，”對于我直接的點(diǎn)評，孩子有點(diǎn)不樂意，“哪兒錯了，這不公差是7，求最多的盒中放幾個，就是求末項，我這首項＋間隔×公差，”翔翔著急的和我爭辯。我說：“翔翔你看，第三個盒中的乒乓球數(shù)量已經(jīng)發(fā)生改變，總量不變，平均數(shù)不變，說明公差一定發(fā)生改變，你還用上道題的公差，是不是錯了？”“可是這道題說每盒都比前一盒多同樣多個，不就是說公差一定嗎？”“一定嗎？我們做個小小的推斷吧�！蔽夷昧斯P和紙，讓翔翔進(jìn)行公差推理，看看這列數(shù)可以列出幾組平均數(shù)不變的等差數(shù)列，并給翔翔提了一個小要求，讓他找出公差最大可以是幾、最小可以是幾？
我先假設(shè)公差是9，看看可不可以，（7－1）×9＝54＞50，所以公差最大不能是9，再試試8，（7－1）×8＝48＜50，所以8可以，而且是最大公差，然后翔翔依次試了公差為6、5、4、3、2、1，最后翔翔得出公差最小是1�？粗柘枇械谋砀�，我把公差是7的第三個盒中的22個乒乓球，與公差是8的第三個盒中的乒乓球數(shù)量18圈出來，翔翔自己觀察，18和22的公差一樣嗎？
通過列表翔翔明白，在一組總量不變，平均數(shù)不變的一組數(shù)中，可以列出多組等差數(shù)列。通過這件事也讓我明白，奧數(shù)是一種發(fā)散性思維特別強(qiáng)的學(xué)科，對于翔翔有的時候理解會有點(diǎn)困難，不是翔翔不聰明，而是有時候翔翔比較認(rèn)死理，愛較真兒，甚至有時候事實(shí)道理擺在面前，他也會堅信他是對的，所以我需要做更多的解釋讓他明白，以前在這種情況下，著急的我有可能會比較武斷的強(qiáng)迫孩子接受我的建議，慢慢的隨著孩子的長大，孩子越來越有思想主見，我也在慢慢的進(jìn)行改變，就像今天這樣，心平氣和的，用事例讓他自己進(jìn)行解決問題，孩子最終會欣然接受我們的建議。
理不辯不明，通過爭執(zhí)讓翔翔對所學(xué)的知識進(jìn)行了有效的溫顧復(fù)習(xí)，更加深了他的理解，我相信以后再遇到類似的題型，翔翔一定會輕松應(yīng)對。陪孩子成長的道路上，盡管有時會讓我們無能為力，有時會讓我們莫名抓狂，有時會讓我們心里疲憊，但孩子帶給我們更多的還是開心快樂，與孩子相伴的每一天都是溫馨幸福的，謝謝你，寶貝，因為有你，讓媽媽的生活多彩多姿，豐富絢爛。
【媽媽的話】
這是孩子上奧數(shù)課以來，作業(yè)出錯率最高的一次，有不理解的地方，有思路不清的緣由，也有生搬硬套不動腦筋思考的原因，但是不管是因為哪一種，只要最終讓孩子掌握方法，理解才是最重要的，特把孩子易出錯的地方記下，圈出，怎么錯了，為什么錯，現(xiàn)在是否掌握，讓孩子自己做到心中有數(shù)。
思考作文 篇3
人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的！
——題記
人，從自己的哭聲開始，在別人的淚水里結(jié)束，我悄悄的來，正如我悄悄的走！在世界的每一個角落里，都充滿生命。那你告訴我，生命是什么？
張海迪說：生命是火。“每天我都想放棄生命，但我又小心翼翼地把它拾起來，精心的，像看護(hù)一小簇火焰一樣，讓它燃燒，生怕它熄滅�！睙o獨(dú)有偶，遭受厄運(yùn)的杏林子告訴我們：生命需要奮斗，生命需要珍惜，生命需要責(zé)任感！
是��！她們讓我感覺到：生命好脆弱，一不小心，就會讓它的激情熄滅；生命又讓人覺得是那么頑強(qiáng)，即使遭受打擊，它也能使堅強(qiáng)的挺過來。生命是懦弱的，它在強(qiáng)遭命運(yùn)的考驗時，因為懦弱和膽怯，使之導(dǎo)致人們放棄生命。據(jù)說，一個聰明的人自殺是有道理的，但是，任何人都沒有剝奪自己生命的'權(quán)利。
在我看來：生命是高尚純潔的百合花。它不論遇晴遇陰，遇雨遇陽，都能微笑著挺過來。雖然有一天它會凋落，但從含苞待放的那一刻起，就已經(jīng)開始面臨死亡的枯敗。人，不管他遇福遇禍，風(fēng)吹雨打，生命的頑強(qiáng)使他乘風(fēng)破浪，繼續(xù)迎接人生的新挑戰(zhàn)。
曾經(jīng)有些人士認(rèn)為，死亡是結(jié)束人世間痛苦的良藥。不，死亡往往是痛苦的開端，而不是痛苦的終結(jié)。當(dāng)你踏上天國的旅程，除了那一具空虛沒有意義的軀殼以外，你留下了什么？留下了，留下了一本萬人難以忘懷的警示錄。它為世間的人，一次次敲響了鳴鐘。
人活著，就要以樂觀精神來面對人生。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，絲絲毫毫，都是在為我們筑著生命的長城。不要為了一點(diǎn)一滴的煩惱讓我們的人生始終充滿淚水，讓我們的生命長堤中充滿樂趣。
人活著總是有趣，即使是煩惱也是有趣的。人生若缺乏苦難，將剝落全部光彩，幸福更無從談起。這漫長的旅程中，我將化苦澀為甜蜜，走向新的成功。邁向下一步人生的新臺階。
思考作文 篇4
暑假里來到外婆家度假。外婆家養(yǎng)了好多雞，我連著幾天觀察，覺得這是一群可愛的雞。
我圍著外婆家的雞窩轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)這兒的雞怎么飛也飛不高，可屋后山上的野雞卻飛得很高很高。這是為什么?帶著這個問題，我思來想去，也沒有想出個結(jié)果。
去問正在燒飯的外婆：“為什么家里的雞，怎么飛也飛不高，野雞卻能一下飛好高呢?”外婆想了想，然后搖搖頭說：“這個問題，我還真不知道呢!”為弄明白這其中的.奧秘，我回到書房，翻書本，查資料。
原來，書上說的很清楚：一是因為家里養(yǎng)的雞整天都被關(guān)在籠子里，翅膀沒怎么運(yùn)動，功能就漸漸退化了。二是因為野雞為了適應(yīng)環(huán)境，它要自己去找食物，努力飛翔;而家里養(yǎng)的雞，根本不需要去找食物，主人就會送飯來吃的。還有，野雞生存環(huán)境十分自由，空間廣闊。相反，家雞生存環(huán)境很小，就在籠子里。所以家雞飛不高。
當(dāng)然，光查資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會用心去觀察大自然，用心去思考、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘哦!
思考作文 篇5
不循規(guī)蹈距，要善于思考，這樣才會獲得多種解決問題的方法。
很多人認(rèn)為按照某一道路，某一格式行走，便可以到達(dá)彼岸，但是，有時我們并不能理解這固定的套路，最終落得失敗。人生總是充滿著未知的事情，沒有誰會知道未來的變數(shù)，但追求真善美，反對假惡丑，傳播正能量，與人為善是永恒的，因此，創(chuàng)新是靈魂，我們不必循規(guī)蹈距，而要善于思考。
有時人生就像一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，解題的方法很多，每個人對這道題會有不同的切入點(diǎn)，運(yùn)用自己的大腦，對題目進(jìn)行科學(xué)地分析，從而找到正確的答案。愛德華？詹納致力研發(fā)牛痘疫苗接種。在這些過程中，他飽受抨擊與批評，人們甚至譏笑他說：種過牛痘疫苗的人們會長出牛角，牛毛來。又在疫苗研發(fā)成功后，接種在自己兒子身上，導(dǎo)致與妻子糾紛，甚至被說是發(fā)瘋想殺了自己的兒子。不過在愛德華？詹納堅持接種下，他的兒子接種后一直相安無事到大。因為這是免疫接種的首度成功案例。人生中，每個人都在用自己的大腦去思考怎樣讓人生更美好。人生就像一曲循環(huán)往復(fù)的鋼琴曲，每天都是一次循環(huán)，我們不可能將一首鋼琴曲彈奏的與上一次完完全全相同，也許快慢有細(xì)微的差別，但節(jié)奏和基調(diào)不能變，要把主題表現(xiàn)出來，這就要我們不變中有變，做到精益求精，要善于思考。
條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀無。也許，我們的出發(fā)點(diǎn)不同，但終點(diǎn)都是相同的一成功。成功對于我們的意義非凡，它代表的是我們的能力，是我們的付出，鋪墊了未來的路，但成功的方法不止一種，成功的路也不只一條。我們不必囿于一種方法，雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點(diǎn)∶第一，刻版費(fèi)時費(fèi)工費(fèi)料，第二，大批書版存放不便，第三，有錯字不容易更正。，北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，改進(jìn)雕版印刷這些缺點(diǎn)。要善于思考，運(yùn)用自己的長處，將其發(fā)揚(yáng)光大，走自己特色的人生之路。
雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命，是成為別人餐桌上的食物，還是成為有意識有思想的.生命，取決于自己，善于獨(dú)立思考的人是靈活的，而那些只知道死硬地循著固定套路的人，是刻板的，我們所祟尚的，是要善于運(yùn)用自己的大腦。有很多對“時間”的描寫，比如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“時間是流水”等等，有一位同學(xué)自主創(chuàng)新寫了一句：“慢慢地，我又離死神近了一步�！崩蠋熆戳�，說他小小年紀(jì)就想到死，思想不好，重寫。同學(xué)不服，寄給了一雜志，獲得稿費(fèi)，老師楞了。
水是萬物之根本，沒有水就沒有生命，沒有水一切都將不復(fù)存在。水是一種神奇的物質(zhì)，在自然界中，以固態(tài)、液態(tài)、和汽態(tài)三狀態(tài)存在而又循環(huán)往復(fù)，生生不息。液態(tài)的水是溫柔的，又是靈活的，無論怎樣對它，它都不會反抗，它會根據(jù)容器的形狀而形成行狀，但離開定型的容器又恢復(fù)到原來的面貌。你若用手抓。它會從你的指問溜走，只有你用雙手捧起，它才會在那一方凹陷中靜靜地躺著。它是活的，不循規(guī)蹈距。
智慧的人往往會善于思考。思想是無止境的，它的容量你無法估計，也天法預(yù)測。思想是奇怪的，它的的確確地活著，靈機(jī)一動，會在腦中呈現(xiàn)，無論是動，還是靜，是彩色的，還是單調(diào)的。無中生有是思考的一大特色。
因此，我們要善于思考，勤于思考，在思考的境界中，解決問題。無論做什么事，給思考一片天地，思考會給我們不一樣的人生。
不循規(guī)蹈距，機(jī)動靈活，要善于思考。
思考作文 篇6
今天，媽媽讓我道題目，我忽然被一道應(yīng)用題難住了，苦思冥想，可到后來還是百思不得其解。正當(dāng)手足無措，急得抓腮撓耳時，突然我想到媽媽讓我做的練習(xí)冊，不是有這一題嗎？怎么一點(diǎn)也想不起來，噢，原來當(dāng)時不會做，就放在那沒做呀，可到今天------唉，怎么辦呢？
下午，我拿著剛買的《輕松解奧數(shù)》邊看邊鉆研�？蛇@一道難題，我怎么也想不出，腦袋里像到了漿糊一樣，被搞糊涂了。但我吸取了上次的教訓(xùn)，決定去問媽媽。可我的腳猶如一塊吸鐵石似的，吸在了地面上心想：媽媽會不會罵我笨呢？不去問明白，下次遇到這樣的`題目，不是又要傻眼了。為了明白這道題怎么做，只得硬著頭皮去請教媽媽。媽媽說“自己去想。”我聽到媽媽的拒絕，我的淚水開始在眼眶打轉(zhuǎn)。
回到書房，開始聚精會神地想起來，忽然我眼前一亮，想出了一種解法，像撥開了云霧見到了青天。我如一陣旋風(fēng)，沖到媽媽面前，把想法告訴了媽媽，媽媽聽了，滿面笑容地說：“真是個聰明的好孩子，以后做題目要自己動腦筋喲，要好問，好學(xué)，只有這樣才能解決難題不能不懂裝懂�！蔽疫B連點(diǎn)頭稱是。
自從上個月媽媽教會了我獨(dú)立思考后，我學(xué)會了許多解決難題的方法，不過這一切還得感謝我的媽媽呢!
思考作文 篇7
在我心中，最崇拜的是在音樂方面有很大成就的貝多芬大師了！
如果我是貝多芬該多好!一首悅耳的樂曲隨手就能在鋼琴上彈出來，才不會整天盯著樂譜怎么背也背不出！
唉，說到背譜，我還真碰上了一只兇猛無比的攔路虎！
面對八月的鋼琴考級，三首樂曲我看譜早已背得滾瓜爛熟。我盯著樂譜，鋼琴發(fā)出美妙的聲音，如瀑布般的琴聲從我手指間流瀉出來，輕巧、歡樂的`一個個音符似乎從鋼琴上蹦了出來，那悅耳的琴聲仿佛圍著我歡樂地跳舞。
可我為什么煩惱呢？因為，在背譜方面我可遇上困難！當(dāng)我將樂譜合上時，流利的音符從我手中消失了！
“卡，卡，卡……”
我仿佛成了一個老式收音機(jī)，信號太差，老彈不下去！又宛如演員，演技太差了，讓導(dǎo)演整天喊“卡”！唉，這可怎么辦才好？總不能帶著如此差的技術(shù)，去面對嚴(yán)格的考級老師吧！失去了樂譜，我怎么就背不出呢？這時，媽媽也忍不住了，沖進(jìn)房間問道：“怎么回事，彈得怎么這么差？”
“譜子背不出呀！”我因為煩惱而對媽媽喊去！
“背不出就快點(diǎn)背，你現(xiàn)在不好好彈，花費(fèi)了那么多時間，去讓你浪費(fèi)！讀書、彈琴靠自己！以后你當(dāng)個老師，還是當(dāng)一個掃路的人……”
啊——好煩啊，好煩�。纷V和我斗，連媽媽也和我吵，好煩��！
漸漸地，我平靜下來，好好反思一下。你說這背課文吧，語文，熟讀成誦；英語，背背默默；數(shù)學(xué)，找準(zhǔn)技巧。可這樂譜呢？總不能背背默默，熟讀成吧！哎，學(xué)習(xí)上的背書技巧用到背譜怎么都行不通呢？
再想媽媽的話，還是有道理呀！時間是我自己的！應(yīng)該學(xué)會利用好時間，這寶貴的時間不是用在該如何煩惱，而是該用在如何解決煩惱！所以我更應(yīng)思考該如何解決這個頭疼的背譜！
這讓我又不禁想起了貝多芬！他為什么會成為一個音樂大師呢？因為他全身心地投入到了音樂中，用心去聆聽音樂！用心去感悟其中的奧秘！對！就是這樣！ 我之前只是盯著譜子不動腦筋地彈，以后，我應(yīng)該學(xué)會用心去感受樂曲，動動腦筋，將每一個音符都印在腦子里！這樣，才能使背譜變得輕松、容易！
在煩惱中學(xué)會思考，煩惱是成長的標(biāo)志，但是在煩惱中學(xué)會冷靜地思考，這才是真正的成長！
思考作文 篇8
如果將來我成為一名發(fā)明家，那么我將要發(fā)明一個多功能的機(jī)器人。
這個機(jī)器人是由電腦芯片和一本電子書及一臺對講機(jī)組成的，它的功能要很多，它
首先要會說話，會走路，這樣我就很容易和它交流，其次還要有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的功能，當(dāng)家長因為工作忙碌不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的'時候，這個機(jī)器人就會代替家長，幫助檢查作業(yè)，聽寫單詞等，這樣不但會讓一些學(xué)習(xí)不太理想的孩子成績迅速地提高，還會減輕家長的負(fù)擔(dān)。它還要會做飯、做家務(wù)，這樣就會幫助媽媽很多忙，讓媽媽也輕松快樂一些，而不必每天為家務(wù)事增添煩惱。它還要有辨別是非的能力，通過聲音來辨別好人和壞人，這樣在我單獨(dú)在家的時候，就不會受到壞人的威脅。讓我有一種安全感。這個機(jī)器人還要有翅膀，能像飛機(jī)似的自由地飛翔，我還會坐在飛機(jī)機(jī)器人的肩膀上，手拿遙控器，讓它帶著我去我想去的地方，這樣就會減少汽車等交通工具對環(huán)境的污染和破壞。 這就是我心目中未來機(jī)器人的樣子，我要努力學(xué)習(xí)，快快長大，爭取早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想。
思考作文 篇9
是夜，月光越過窗欞，靜靜地灑在書桌之上。思考的源泉卻在這一刻斷流。
愣愣地盯著那一道久未解出的科學(xué)題，我的思緒飄向了遠(yuǎn)方，心卻越發(fā)煩躁。自初中以來，面對的難題掰著手指也數(shù)不過來，有時戳戳同桌，問問老師，便迎刃而解�？山褚梗灰蝗�，我該何去何從呢？
燈的光暈打得我眼前一晃。一瞬間，腦海中蕩過這樣一句話：“讓思考浸透生活的叢林�！�
做一個獨(dú)立思考的人，讓智慧與成功的雨水灌溉我們的心靈之樹。
樹的生長是漫長的——它只有經(jīng)過了日日夜夜的風(fēng)雨洗禮，才能成就如今的頂天立地。我的成長之路上布滿了荊棘，總依靠著他人，最終會迷失方向。長路漫漫，我何不甩開“支助”，披上紅衫，瀟灑轉(zhuǎn)身，坦然面對！
桌前那張印滿酸堿鹽枯燥字符的卷子好似不再那么“奪人命”了，一下子擁有了它的魅力。一個個小小的漢字英文如同精靈一般翩飛，涌入我的大腦。筆墨似思考的瀑布，在紙張上飛瀉著。頃刻間，我了然了，原來這便是獨(dú)立——甜美的滋味啊。
如今，我上了初三，學(xué)習(xí)的壓力將我束縛得牢牢的，不容掙脫。嬉戲喧嘩的下課時，埋頭思考的我；緊張寂靜的'課堂上，絞盡腦汁的我；月深人靜的夜晚里，挑燈奮斗的我……那一個個獨(dú)立思考的自己，是我成長路上收獲的最美的彩虹。
盡管這一路，要想成功很難，需要一步一步地積累，需要一次又一次地學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會自己長大，但不要害怕，不要輕易放棄，身邊有父母的諄諄教導(dǎo)，老師的貼心指引，更有自己從不言敗的意志。
學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會自立自強(qiáng)，縱觀自己的人生百態(tài)，走出別樣人生之路！
思考作文 篇10
人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。__題記
人的一生不是十全十美的，人活著總會犯一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，但是犯了錯就要改正。
母親是一個辛勤的園丁，用她甘甜的乳汁灌溉著我們這些祖國未來的花朵。每天早上母親三點(diǎn)鐘就開始起來做早點(diǎn)，做到了天亮然后就用車?yán)酵饷嫒ベu，掙回來的錢不僅要支持家里的費(fèi)用還要供我和弟弟上學(xué)。每次母親從外面回來之后每天晚上還要嘮叨幾句對我們說認(rèn)真讀書，以后出來就不用像我們這么辛苦，早上半夜三更起來，出去還要被太陽曬，有時候下雨時還要被雨淋，還說如果不認(rèn)真讀書以后可能比她還慘，但是我一句話都聽不進(jìn)去，有時我反而還還罵回幾句。但是換個位置站在母親那個角度去思考想想真的很不應(yīng)該，因為每個孩子的父母都希望自己的兒女能長大成才，希望自己的兒女能過得更好，每次母親從外面買東西回來都是舍不得吃，每次等我和弟弟吃完之后吃我們剩下的。
換個位置去思考你就會明白父母其實(shí)是很愛我們的，她自己舍不得買一件好的衣服穿，而我們每次買的都是名牌的衣服給我們穿。她自己每次買東西自己都舍不得吃每次都把她留給了我們吃，但是我們?yōu)槭裁磪s不能體驗她的辛苦呢?為什么她做生意那么辛苦而我們學(xué)習(xí)還要讓她那么操心呢?
原來我真的錯了，曾經(jīng)我還以為自己的`選擇時正確的呢!今天，我終于認(rèn)識到了自己的錯誤，認(rèn)識到了只顧自己的觀點(diǎn)的錯誤，若沒有站到母親的立場去想，永遠(yuǎn)都不可能體會到母親的辛苦，可能我會一直錯下去，現(xiàn)在想起來我覺得自己好不孝順啊，為什么母親做生意那么辛苦而我學(xué)習(xí)卻還要讓她那么操心，為什么我的任務(wù)為什么還要父母來監(jiān)督完成呢，難道我自己不能完成嗎?現(xiàn)在想起來我錯了，但是錯了就必須改正，希望能得到父母的原諒。我以后再也不會讓母親失望啦，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取做到最好。
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