思考作文6篇（優(yōu)選）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的思考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文 篇1
星期六上午，我們學校開了一個別具一格的家長會。特別是徐老師和魯老師在家長會上的發(fā)言，對我感觸特別深。
徐老師說：“我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣；要勤于思考，敢于表達，做作業(yè)要講究次序；要有條理，字跡寫端正，訂正要弄懂，及時地做好預習和復習工作……”聽了徐老師的發(fā)言，我認為我在復習方面還要多花工夫，最近的考試分數(shù)往往反映了我的粗心的毛病，我在心中罵自己“馬大哈”。還有一點就是上課要積極舉手發(fā)言，敢于挑戰(zhàn)自我�，F(xiàn)在的小數(shù)、分數(shù)四則混合運算題特別容易做錯，一定要細心細心再細心，如果少了小數(shù)點，忘了加減，分數(shù)就從眼皮底下溜走了。
魯老師說：“現(xiàn)在六年級正是閱讀的黃金時期，一到了初中，忙于作業(yè)，根本沒有時間去閱讀課外書籍。當然，還要創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，這樣，才能學到更多知識，把握好時機，不斷給自己鍛煉的機會，保持一種上進的心態(tài)，相信我們的能力會不斷提高……”聽了魯老師的發(fā)言，我恨不得一下子載進學海中。的確，現(xiàn)在是小學六年級，負擔不是特別重，這個時候，只有好好讀課外書籍、名著、詩歌、散文、小說，才能學到更多有用的語文小知識�！皶凶杂悬S金屋，”還不是這理兒？“溫故而知新”，就是要鞏固各種學過的'知識，這樣才能夠了解并尋求更多有用的課外知識。我真想做一只小書蟲，每天都啃著最喜愛的書籍，當然，光看看書中的內(nèi)容還不行，還要多動動腦，記住更多的引用方式、句式，各種生動的描寫，以后用到作文上，這樣才到門兒了呢！
這次家長會，讓我懂得了不少，領悟了不少。六年級太關鍵了，六年級里學到的知識越多，為初中打下的基礎就越深。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言我已深深印在了腦子里。相信只有認真、勤奮、不懈地努力，才能得到更多的學習收獲，學習感觸，學習經(jīng)驗！
思考作文 篇2
首先讓我們回憶一些已經(jīng)發(fā)生的事：20xx年的世界杯決賽西班牙奪冠，20xx年2月起的利比亞動蕩中卡扎菲下臺，乃至近期中國“天宮一號”的發(fā)射成功……這些事大家應該看過。可你想過嗎？你看，或者不看，結(jié)果也許并不會擺在那里，不增，不減。
書中提到了一個想象實驗。一個封閉的黑箱子里，放有一只貓。這箱子中有一個機關，一旦按下便會產(chǎn)生幾千伏特的高壓電流，足以讓一只貓瞬間斷氣（假設聽不見箱內(nèi)聲音）。當你沒有打開箱子時，貓生還和死亡的概率隨著時間的推移而變化，這便可用一個函數(shù)表示，這個函數(shù)被稱為波函數(shù)。
當你打開這箱子時，你只會看到一種情況，生，或死�？僧斶@表現(xiàn)在函數(shù)上時，原本有規(guī)律的函數(shù)突變，一個概率突變?yōu)?，一個概率突變?yōu)?。這說明了什么？在我們觀察的那一瞬間，波函數(shù)突變了，原本不確定的結(jié)果確定了。簡單來說，就是我們的觀察改變了結(jié)果。多么不可思議的結(jié)論啊！
這只是宏觀上的體現(xiàn)，而微觀上便體現(xiàn)在不確定性原理上了。
不確定性原理的主旨是：我們不能既確定微觀粒子的位置，又確定其動量（一種描述物質(zhì)運動狀態(tài)的物理量）；我們越是清楚它的位置，便越不了解其動量，反之亦然。
這是為什么呢？因為，當我們想確定一個粒子A的位置或動量時，必須讓另外至少一個粒子B（利用波粒二象性將波看為粒子）撞上被測粒子A。于是問題出現(xiàn)了：B撞上A后，A的位置和動量便即刻改變了。這導致我們無法同時得知A的位置和動量，更無法在不改變A狀態(tài)的情況下得知。
在微觀上，我們可惡的觀測又一次改變了事件的結(jié)果。
因此，我們不只是觀察者，也是行動者。
這讓我想到了自己曾經(jīng)那些錯誤的做法。
那次我正在旁觀幾名同學在教室玩桌游，老師走進教室，我竟一彈就躲得遠遠的，好像要立馬與那位同學撇清關系。還好老師并未發(fā)現(xiàn)，那位同學也逃過一劫�？涩F(xiàn)在回想起來，在生活中，我們的觀察，也是一種行動。我雖為一個觀察者，但其實也“參與其中”了。為什么不能擔當應有的責任呢？
對于這點，我想了很多……
有一群人——當有人受到不法侵害時，他迅速逃離現(xiàn)場，唯恐殃及池魚；當有人生命垂危時，他們站在一旁，盤算著能否因此獲得一些名利；當有人要輕生時，他們冷眼旁觀，互相議論，卻無人上前勸阻，只管看會兒熱鬧……他們可笑地認為自己只是一個觀察者，殊不知，觀察即參與，觀察即行動。他們的觀察，也是參與的一種方式；觀察的他們，也是謀財害命的.幫兇。
我希望我不是他們中的一個，不僅是客觀上的“行動者”，更是主觀上的行動者，在他人需要幫助時，在力所能及的范圍內(nèi)能盡量幫他們一把，以盡到自己的責任。
你不僅是觀察者。無論你落阱下石、冷眼旁觀，亦或是雪中送炭，你同時也是一個行動者。作為觀察者亦是行動者的我們，在許久之后，但愿能無愧于自己的所作所為吧。
思考作文 篇3
我來說，生命的意義在于設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
你是公司的一員，你就應該拋開任何借口，投入自己的熱情和責任感，處處為公司著想。
這個世界的大部分人之所以貧窮，不在于他們不夠努力，而在于他們永遠同時從事兩件事：一件是目前在公司所從事的，另一件則是自己真正想做的工作。
如果你能將正在做的工作做得和想做的工作一樣認真，那么你一定會快速成長。因為你在為未來做準備，你正在學習一些足以超越目前職位，讓自己盡快達成目標的技巧。
當你精通了某項工作時，請不要陶醉于一時的成績，應想一想將來，想一想現(xiàn)在所做的事有沒有需改進的地方?這些將會使你在未來取得更長足的發(fā)展和進步。有些問題也許是董事會要考慮的，但如果你考慮了，你就等于朝更高層次邁進了一步。
試著想一想，如果你是公司主管，你對自己今天所做的工作完全滿意嗎?別人對你的看法并不重要，最重要的是你對自己的看法�；仡櫼惶斓墓ぷ�，自我反省一下：“我是否全力以赴了?”
如果你是主管，你一定希望你的隊員能和你一樣，將工作視為自己的事業(yè)全力以赴做好。因此，當你的主管向你提出這樣的要求時，請你不要拒絕。以主管的心態(tài)對待公司，你就會成為一個值得信賴的人，一個主管樂于聘用的人，一個可能成為主管得力助手的人。更重要的是，你就能在快速成長中達成自己的'目標。
一個將企業(yè)視為己有并盡職盡責完成工作的人，終將會擁有自己的事業(yè)。許多管理健全的公司，正在創(chuàng)造一些使員工成為公司股東的機會。因為人們發(fā)現(xiàn)，當員工成為企業(yè)所有者時，他們通常會更加忠誠，更具創(chuàng)造力，更努力工作。
有一條永遠不變的真理：當你像主管一樣思考時，你就成了一名主管。當你以主管的心態(tài)對待公司時，公司也將會按比例付給你報酬的。獎勵時間可能不是現(xiàn)在，但明天或明年一定會兌現(xiàn)，只不過兌現(xiàn)的方式不同而已。
思考作文 篇4
不久之前，海地發(fā)生7.0級的大地震，頓時天崩地裂，生靈涂炭，人們仿佛又看到兩年前的汶川，各國都派出大量的搜救人員給予海地以幫助，地上到處是廢墟，有人在痛苦，有人在撫摸自己死去的家人，似乎世界末日來到了。而前幾天，智利的8.8級的特大地震，同樣是地震，雙者之間相差1.8 級，可是卻有不同的結(jié)果，這點引起了我的.深思。
不久前，電視上電腦上都發(fā)表了新聞，“智利的死亡人數(shù)攀升到了802人�！眲傄豢吹�，我就感到驚訝，海地才 級，而它的死亡人數(shù)已數(shù)以千計，為啥有所此差別呢？后來我才知道，海地原來就是一個落后的，經(jīng)濟不發(fā)達的城市，由于平時對地震的防范態(tài)度不高，才得以死傷那么多人，發(fā)生現(xiàn)今的令人痛心的一幕，并且，它也是一個地震易發(fā)區(qū)，就應該對地震的防范有很高的標準，智利各中小學都會時常舉行演練，網(wǎng)上有一則新聞說：“智利一小學樓房倒塌，無一學生傷亡�！笨梢娭抢姆婪兑庾R有多么多么地高。智利還發(fā)生了海嘯，想一想，當年印度洋海嘯，導致無數(shù)人死亡，而智利加上地震死亡人數(shù)只有800多，可以說這是一個奇跡。
從這些又可以看出什么呢？不用說，從這個兩個城市所受的創(chuàng)傷對比看來，對地震的防范意識是極其重要的，俗話說的好，“不怕一萬，就怕萬一�！比绻覀冎袊蚕裰抢粯佑袝r常的地震逃脫演習，安全知識教育等措施，那么，我相信汶川地震發(fā)生時，也不會有那么多無辜的人受傷了，雖然汶川地震后，我們吸取了血的教訓，讓全國中小學生都舉行地震逃脫演習，但是一些貧困山區(qū)的學生卻不知道如何逃生，以致于白白送命，汶川就是一個山區(qū)，只是中國將地震逃生知識帶進生活，帶進山區(qū)，帶進每一個人的家中，下次地震來臨時，死亡的人數(shù)會大幅度減少，而這些，便是汶川不如智利的了。
從一次地震可以看透一個國家，但愿這樣的災難還是少發(fā)生點好�。∏f不要讓“天災”還加上“人禍”！
思考作文 篇5
一直對鞋帶有點惱火，除了經(jīng)常松開以外，就是鞋帶兩端的塑料常被粗心的我踩碎�？滋�，鞋帶卻“長肥”了。每每洗了鞋子之后，要把鞋帶穿進去，就不那么容易了。
有時候，一天下來我的鞋帶可以散上十次。往往走不了幾步就要停下來，蹲下身，系鞋帶。自己都覺得尷尬，耽誤了時間不說，還惹得后面的行人厭惡。特別是手里還拿著東西時，不放下不行，放下了又覺得自己很白癡。
我開始幻想研究發(fā)明一種高科技的鞋帶，我不要它散就一定不會散。但在我還沒有研究開發(fā)出來時，我就從身邊一小孩兒身上知道自己很白癡了。系兩遍不就行了！這么簡單的問題竟然一直困惑了我多年！
現(xiàn)在我不會再把鞋帶兩端的塑料踩碎不給自己臺階下了。但這并不意味著我就心細了。因為鞋帶系了兩遍，自然下垂的部分就短了，不會被踩到。又一個問題迎刃而解。
除了鞋帶這個東西讓我覺得不可思議外，就是我家后面的桃樹。
從我房間望出去，就可以看見一棵桃樹和幾根斑竹立在山坡上。桃樹在我記憶里是一直都有的，而那些斑竹是后來才長出的。
我挺惋惜這棵桃樹的，若是長在果園，還會有勤勞的果農(nóng)來修枝剪葉，讓它結(jié)出又紅又大的`桃子，可惜是長在我家后面的山坡上，只會長出又澀又小無法入口的果子。若是長在桃花源，還會有人向往與追求，只可惜是長在我家后面的山坡上，只能躲在房屋背后孤芳自賞。而更為可悲的是，那后長出的斑竹都高過了它！
可能是由于人不能吃到桃樹結(jié)的果子，也可能是因為桃樹擋了人們的道，總之于人無利，就被砍了。是從小腿那里被截肢的，刀口凹凸不平，一看就知道不只被砍了一刀。我沒法想象桃樹在沒有打麻藥的情況下被截肢的畫面，也不敢想。
走過桃樹身邊的人，或多或少都會帶著嘲諷或是憐憫放慢腳步，看它的慘狀。他們都說它完了。經(jīng)過深思后，我也一口咬定，它的確完了。
可似乎桃樹自己不相信自己就這么完了。
多少個掙扎的日夜后，我的確看見有枝條從桃樹小腿上鉆出，而且比以前更綠。我不知道是該為它高興還是該為自己的錯誤判斷所羞愧，可能還是些許激動。要是哪天你看見誰被斬了頭，過些天后從脖子另一邊又長出了另一個頭(孫悟空除外)，不知道有何感想。
以前常看見有文章寫一棵被砍了的樹，但頑強不屈，又長出強壯的枝干，啟示我們要熱愛生命，要與命運抗睜的故事。我卻總覺得別扭。到現(xiàn)在都還覺得別扭，為什么我就沒這么偉大，從一棵樹的“死而復生”想到自己的生命，想到與命運抗爭？看來我還要加強思維發(fā)散才行，不然寫出的東西不會驚天地，泣鬼神。
我發(fā)現(xiàn)生活是件奇妙的事，有些事本來很簡單，自作聰明的人總是要想得過于復雜，就像系鞋帶，幼兒園的小朋友都會做，可為什么還是有像我一樣抱怨鞋帶的人？這樣看來，還是需要動腦思考一下問題。但至于像桃樹的新枝，很自然的事，為什么大家一定要想到生命、抗爭之類的？
深入思考到這種固定模式，是我們該提倡的？
思考作文 篇6
隨著科技的發(fā)展，人類思考的方式變得格式化，漸漸失去了價值觀和同情心，就像計算機一樣。
自從21世紀有了互聯(lián)網(wǎng)，各種app隨之而現(xiàn)。出門不用再站在塵土飛揚的公交車站等車了，一個app叫車就可以搞定；以前想聽歌，還得要跑去書店或者光盤店買磁帶或者光盤，拿回家后放在錄音機或者cd里聽，如今同樣只需下載個聽歌軟件就可以足不出戶的聽到各種版本的歌；又說吃飯，以前總要排著長龍等座位，現(xiàn)在，一個電話，一個預訂軟件就可直接去吃飯……以此為例，多不勝數(shù)，人們越來越依靠網(wǎng)絡，變成“低頭族”的一員，走在街上，只看著手上的手機，對周圍漠不關心。
猶憶起，窗外陰雨綿綿，正焦急的出門上學，在一個路口，車堵在了那兒，我不停地往窗外看著紅綠燈什么時候跳，卻無意間看見一個輪椅上一個女人正抱著孩子吃力地轉(zhuǎn)動著車輪往路口走，而那個孩子正努力的撐著傘為母親擋雨，她們娘倆的身后，正有個男子呼嘯的騎車而過，耳朵里還插著耳機正在聽歌，一見前面有個輪椅擋住了他，他破口大罵，女子的臉上滿含歉意，孩子愣愣的`看著男子，驀地，她們哭了。周圍的人卻似沒看見，玩手機的玩手機，騎車走的走，兩個在輪椅山的就在那兒哭泣，男子見跳了綠燈，連忙從她們身旁穿過�？吹酱饲榇司埃睦锔锌f千。這就是現(xiàn)在的人們，將思維變成不關我的事，沒必要管的計算機模式。
再看看路邊的乞討者，嚴寒酷暑，他們無人問津，身旁行人匆匆而過，缺未伸出援手。他們或躺或坐在冰涼的水泥地上，怕是心里也這般涼吧！
這就是現(xiàn)在計算機模式的人們，人們像計算機一樣思考，失去了原本該有的同情心，這，何其可悲，又何其可嘆！
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