實用的四年級的作文合集十篇
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的四年級的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1
大家知道未來的教室是什么樣子的嗎?我來告訴你吧!
那時老師的黑板能判斷寫字的筆畫是否正確;粉筆與現(xiàn)在的也不一樣,那時的粉筆時一節(jié)一節(jié)的,每一節(jié)兩厘米長,一共五節(jié),每一節(jié)都是一個顏色,有白色、紅色、紫色、綠色、藍色、黃色等。這樣粉筆不僅實用而且美觀,怎么樣,比現(xiàn)在的粉筆好多了吧!白板的作用是什么呢?它不像現(xiàn)在的白板那樣,反應慢,它不僅有聲音有圖像而且有監(jiān)控的作用。在老師講課時,它能幫老師準確的找出是誰在竊竊私語,還會告訴老師今天誰聽課最認真。
同學們用的`桌子上有機械臂,機械臂可以在上課前把每一節(jié)課需要用的書本、文具準備好。如果哪位同學忘記帶書本或者作業(yè)了,書桌就會自己跑到走廊里,那么沒帶書的同學只能站著聽課了,以此懲罰。每個書桌上有一個電子姓名屏幕,每次換座位,老師只需要更換桌子屏幕上的姓名,同學們對號入座就行了。
怎么樣,未來的教室是不是很智能,很方便,神奇嗎?你們想來這樣的教室上課嗎?
四年級的作文 篇2
夏天,是一個讓人喜、讓人怒的季節(jié)。
夏天有時是讓人快樂的。在學生心里,宣布暑假開始奔出校門的那一刻,夏天是讓人快樂的;在孩子心里,穿上泳衣躍入池水的那一刻,夏天是讓人快樂的;在大人心里,打開空調陷進沙發(fā)的那一刻,夏天是讓人快樂的;在我心里,拖著旅行箱說走就走的那一刻,夏天是讓人快樂的。
夏天有時是讓人生氣的。幾乎每天都是烈日炎炎,高溫灼灼。四十幾度的高溫使得道路上的行人寥寥無幾,過往車輛亦是匆匆而馳,似乎對大太陽唯恐避之不及。田地里的稻谷,被曬枯了;菜苗,被曬蔫了;河水,被曬干了。每一個角落都能聽到農民的破口大罵。在醫(yī)院里,中暑的、感冒的、得空調病的,什么癥狀都有,到處都能聽到怨天尤人的話語。在家中,也會有因天氣炎熱而不敢出門的抱怨之語。
或許,正因為夏季是一個讓人情緒起伏多變的季節(jié),所以它也是一個不可缺少的季節(jié)。不只是因為人的.關系,在大自然中,它也是一個承前啟后、生命交替的季節(jié)。如果沒有這個季節(jié),大多數(shù)植物都無法蓬勃生長,更無法開花結果;如果沒有這個季節(jié),農民也沒有那時的干勁,便清閑了,生活也變乏力了;如果沒有這個季節(jié),大人和孩子也將變得毫無生機了。
可古今中外的人,大多數(shù)人都贊揚春花秋月,把炎夏扔在一邊。大概是夏有時會讓人覺著緊張、煩躁之故吧。從這個角度說,有閑情逸致的人,自是不喜歡。而我卻想高聲贊美這個四季中不可缺少的黃金季節(jié)。
四年級的作文 篇3
每個人都有自己的收藏,我也有我的收藏。我的收藏是一支鋼筆,這支鋼筆好看極了。筆是捏擠式裝墨的,筆身是粉色的`,筆尾有一圈鋼琴鍵,筆帽處在寫字時會發(fā)出陣陣芳香。
這支鋼筆是我在上二年級時,我的班主任王老師送我的。那天中午,王老師來公布我們前天語文考試的成績。我一聽,YES!我考了90分。老師報完成績后,從后面一排靠墻的小矮柜里拿出兩個盒子,放在講臺上,王老師說:“好,現(xiàn)在請語文考了90分以上的同學站起來!蔽乙宦,忙問:“王老師,正好90分的可以站起來嗎?”“當然可以!”王老師面帶微笑,慈祥的說道。聽了這句話,我高興的站了起來。王老師用溫柔的聲音說:“現(xiàn)在請你們這些同學排好順序到講臺上自己為自己選擇一個小獎品。”聽了這句話,同學們連忙去講臺上排好隊,分別選擇了自己的小獎品,到了我,我左看看右看看,看到了橡皮擦、鉛筆、直尺……當我看到鋼筆的時候,心想:現(xiàn)在正好用鋼筆,如果我選了這支鋼筆,就不用再用爸爸媽媽的錢去買了,因為我已用自己的勞動成果換來了一支鋼筆,并且每次用的時候,心里還美滋滋的。
后來,因為我一不小心把它摔到了地上,它的筆頭歪了,不能寫了,所以我就買了一個很漂亮的盒子把這支鋼筆好好保存起來,因為這畢竟是我用勞動成果換來的第一個禮物,F(xiàn)在,這支鋼筆我還保存著呢!
四年級的作文 篇4
一年匆匆忙忙的過去了,迎來了我們期待已久的春節(jié)。想到春節(jié),那無比的喜悅就涌上心頭,以往的春節(jié)都是那樣平淡無奇:吃年夜飯、放鞭炮……今年,我們家卻過了個不一樣的春節(jié)。
臘月二十九,我們回到了老家,與奶奶一起打掃衛(wèi)生。就在我們忙得熱火朝天時,奶奶提出了一個主意——要把住在對面的孤寡老人接到我家來過年。我們一聽,共同說了一聲“好”,奶奶臉上的`笑容更加舒展了。
說起對面的孤寡老人,我們一家都忍不住嘆息,那么大歲數(shù)了,一直一個人生活,每次春節(jié)也都是一個人過。想到這,接她來我家過年的心情更迫切了。
第二天,我們到了老奶奶家。一進門,老奶奶就趕快把瓜子端了上來讓我們品嘗。我們也不客氣,抓了一把吃了起來,慢慢地我們說出了我們的想法,老奶奶激動地說:“好!好!”可見她這些年來對親人的向往是多么深切。
我們扶著老奶奶來到了我們家,那溫暖的熱氣瞬間就把老奶奶的臉蒸紅了,老人高興得哭了,說從來沒有這么暖和過,我們全家都不由得覺得酸楚起來。
不一會兒,餃子就包完了,一個個白白嫩嫩的小餃子真惹人喜愛。奶奶把餃子下了鍋,我們在陪著老奶奶說話,等那香噴噴的餃子上了桌,我端給老奶奶盛得最多的一碗,生怕她吃不飽。等奶奶把全部的餃子端上來,我們就開動了,那一個個美味的餃子被迫進入了我們的口中,這時,老奶奶說了一句:“今年這年過得真幸福,我終于感受到了一家人過年的溫暖。”說著,老奶奶的淚水流了下來,那一瞬間深深地觸動了我,我心中涌上說不出的滋味。
真情之大,比大海還要深遠,比天空還要遼闊。年年有春節(jié),今年的春節(jié)卻格外不同,因為那份濃濃的真情。
四年級的作文 篇5
走進學校,放眼望去,就可以看見那片美麗的小竹林。
小竹林有無數(shù)種不同的花草和樹木組成。有低矮的灌木叢,那是小動物們棲息的場所;有高大結實的木紋像螺絲頭似的木蘭樹;有成片的蒼翠欲滴的竹子……那些或濃或淡的新綠,使人眼前一片明艷。悅耳的鳥叫,總是在傍晚與清晨中歌唱著,使人舒心。
蒼翠欲滴是小竹林的本色,它由翠綠、淡綠和濃黃繪制而成,猶如一塊畫布。竹葉尖兒都一順兒朝下,一層比一層綠,顯得很有層次感。一陣微風拂過,一墻的.綠色就漾起了波紋,好看得很!我喜歡這郁郁蔥蔥的顏色,讓人身心愉悅!
小竹林很靜,除了清晨與傍晚那音樂的節(jié)奏,一直很安靜,似乎想讓我們安安靜靜的上課,又想讓我們聽見大自然的心聲。
小竹林,是一個與眾不同的地方:說它“鬧”,它也有文靜的一面;說它“美”,它也沒有四季如春的景色;說它“好”,可它不是孩子們嬉戲的天堂,但是小竹林總是那么的多姿多彩。我唯獨鐘愛它!
四年級的作文 篇6
每當媽媽讓我去買東西,把錢遞給我的時候,找就會不由得想起四年前的一件事來。四年前我拿著錢,一步兩跳地向副食店跑去?膳艿侥且豢,醬油已經賣完了。本來我是向媽媽做了保證的,可現(xiàn)在卻沒買上,我真喪氣,悶悶不樂地往家走。路上,我覺得天實在是太熱了。這時,我忽然看見了樹蔭下正在賣冰糕的老大爺,我索性跑了過去,用媽媽給我買醬油的那一角錢買了兩根冰糕大口大口地吃了起來。 回到家里,媽媽春我手里的空瓶子,就向我要那一角錢。這下可糟啦,怎么向媽媽說實話呢?還不如當時就想到這些,不買冰糕呢。我典是后悔極了,可又不欣向媽媽說實話,只好扯謊說:“回來時,我·一就把·一把錢揣……揣在褲權兜里了!钡谝淮稳鲋e,說話吞吞吐吐,結結巴巴的,臉也變得通紅。媽媽看我這個樣子,心里也就有了底。
她好象知道了真情似的,用嚴肅而溫和的語調說:“做錯了事不要緊,只要錄于承認,敢說實話,就還是好孩子,要是不說實話,媽媽可就再也不喜歡你了。”這時,我再也忍不住了,淚水落在衣襟上,“嗚嗚”地哭出了聲,羞漸地說:“媽媽,您別生氣,錢是我買冰糕吃了!眿寢屢娢页姓J了錯誤,一邊幫我擦去淚水,,一邊說:“媽媽最喜歡誠實的孩子。你要做個讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過去四年多了生一般,四年里,因為它使我懂得了,但至今回憶起來卻像剛發(fā) “誠實” 它一直鼓舞著我前進。這個美好的字眼。在這這篇文章也寫了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫每當媽媽叫他買東西開頭文字不多,卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關鍵詞語。 這個題目的關鍵詞是“愛”。關子掌握文題中的關鍵詞,前面已經講過,這里不再重述。
通過以上分析,就可以審消文題的內容、范圍、重點等方面的要求,為寫好這篇作文打下基礎。 L.比較法市題。 運用比較法審題,就是通過對老師出的作文題目和相類似的文題做比較,分析它們的相同點和不同點,進一步把握住老師所出文題的特點。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的第一個老師》作文題目為例說明。比較法審題,一般分下列五個步驟: ①白己寫出幾個與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語文老師》—以上兩個題目都是自己找的相似文題。 ②理解每個文題本身的.意思。 第一個題目,是要求同學們寫一篇“老師99的文章,要寫自己的“第一個”“老師,,。 第二個題目,也是要求同學們寫一篇關于老師的文章,要寫自己的“老師,990 第三個題目,還是要求同學們寫一篇關于“老師”的文章。要寫自己的“語文”“老師,990 ③找出幾個作文題目相同的地方。 這三個作文題目相同的地方:第一,寫作對象都是要求寫“老師”的,是一篇記人的文章。第二,每個題目都限制寫“我的”老師,不能寫別人的老師。
找出幾個作文題目的不同點 第一個題目,要求寫自己的“第一個”老師。 第二個題目,對于寫什么樣的老師沒有要求,所以選材的范圍比較寬。 第三個題目,要求寫自己的“語文”老師,不能寫“班主任”,也不能寫“算術老師”或“體育老師,n ⑤明確自己要寫文題的特點。 《我的第一個老師》,這個文題不同于其它兩題的地方,就在于他要求寫“第一個”。一般可以理解
四年級的作文 篇7
黃豆芽,你們是不是一聽這個名字都認為是吃的呢?哈哈,那你們就錯了,其實他們是三只可愛的小狗哦,而且是親姐弟。
有一天,我們回老家,發(fā)現(xiàn)家里多了三只毛茸茸的新成員。我們剛下車,三只小狗就圍上來,一邊搖尾巴一邊圍在我們腳邊舔我們的腳。其中一只全身黃毛,像個黃色的小毯子;一只身上是黃色的,但嘴巴和胡子是白的,頭上還有一撮像包公頭上的月牙一樣的'白毛,所以妹妹總是喊它白胡子星旋;還有一只最小的,全身都是黑色,像個黑絨球。我給它們三個起了個名字:黃黃、豆豆、芽芽,簡稱黃豆芽。
在家住的這些天,我天天看著它們,跟它們玩,和它們賽跑,我走到哪兒它們就跟到哪兒,像三個小跟班。它們最喜歡我給它們撓癢癢,我一撓他們就躺下來,四腳朝天,有時還舒服得閉上眼睛,非常安靜。它們還會給我們幫忙,有天夜里我們捉的雞跑不見了,是黃豆芽它們三個幫我們找到,還堵著雞不讓它們往外跑,一邊汪汪叫我們過去。別看它們還小,看家可是好手,夜里一有動靜它們就叫。
我非常喜歡這三只小狗,它們是最可愛的。
四年級的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在美麗的寧波,那里有郁郁蔥蔥的樹木,有筆直寬敞的柏油馬路,還有高高聳立的大樓。不過,我最深愛的是美麗富饒的東錢湖。
晴天時,東錢湖的'湖面上非常平靜,宛如一塊無瑕的翡翠。蜻蜓在湖面上盤旋,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。湖底,清澈的湖水下小魚悠閑地游來游去。雨天時,烏云密布,電閃雷鳴,豆大的雨點從天上掉下來,落在湖面上,“叮叮咚咚”好像湖水在唱歌。
東錢湖周圍的草地像一條綠綠的、毛茸茸的地毯,各種野花爭相開放,枝葉茂密的大樹筆直地站在那兒,好像一個個士兵在保衛(wèi)這片美麗的后花園。
東錢湖是著名的度假勝地,孩子們愛在草地上打滾、玩耍、追逐。還有不少人在湖邊釣魚,魚兒遲遲不上鉤,心急了就輕輕地拿起魚竿,看看魚餌還在不在。玩累了,就躺在帳篷里休息,時不時還傳出幾陣呼嚕聲。更有那捉蝦、摸螺螄的人,一下午忙下來,晚上的湖鮮佳肴就有了。
這就是我家鄉(xiāng)的東錢湖。
四年級的作文 篇9
我家有只小金魚,名叫點點,因為它很小。他有一條如花般的尾巴,加上一對圓鼓鼓的大眼睛,配上深紅的身軀,拼成了一條惹人喜愛的金魚。
夏天是喂養(yǎng)金魚的季節(jié),媽媽給我買來了一條小金魚,我開始仔細的觀察他。我見過威風凜凜的鯊魚,見過小巧靈活、色彩繽紛的熱帶魚,可從沒見過這樣花枝招展的'小金魚。金魚的顏色有很多種,有紅的、灰的、黃的。我家這只是紅色的。
點點非常有趣。有時一動不動,沉到魚缸底部,好像在展示他不閉眼睛睡覺的本領;有時浮到水面,張著嘴,好像幾天沒吃東西,一副可憐巴巴的樣子,在向我要食物;有時在魚缸里轉圈,好像是想弄清自己是從哪里進來的;還有時不停的游來游去,好像在說﹕“看我多漂亮。 看著點點,我自己仿佛也變成了一條可愛無比的金魚,和點點一起玩耍嬉戲。
四年級的作文 篇10
“哎呀,痛死我了……”一陣陣撕心裂肺的哭聲從醫(yī)院門診室里傳出來,沒辦法,又生病了。站在門診室門口,我不禁想起了小時候一次可怕的抽血經歷。
那一次,我感冒實在太嚴重,媽媽帶我去了省醫(yī),醫(yī)生為我檢查了一下,就讓媽媽帶我去抽血。“抽血!”一聽到這個消息,我嚇得渾身發(fā)抖,身子一個勁地往后縮,媽媽先是溫柔地說:“別怕,就一會兒!薄拔遗,我不抽血!蔽业'頭搖得像撥浪鼓。媽媽見我不配合,臉色立刻晴轉多云,威脅著說:“不去以后就不給你買糖吃!蔽乙幌卤绘(zhèn)住了,媽媽見狀,馬上把我拖到抽血室。
抽血的人排起了長隊,每一個抽完血的人表情都是一樣的痛苦,我和媽媽排在隊伍中焦急地等著。到我了,我渾身僵硬,媽媽幫我把袖子捋起來,護士阿姨親切地說:“小朋友,不怕,很快就抽好了!闭f著她利索地用橡皮筋扎住我的手臂,我的心撲撲直跳,心里一個勁地對自己說:“不怕,不怕……”這時我感覺手上涼颼颼的,原來阿姨在用棉球消毒,我把頭扭過去,一閉眼一咬牙,那細長的針頭就扎進了我的血管,好痛啊!我強忍著疼痛,把頭轉過來,只見暗紅的血液裝進了針筒,血抽出來了,我差點沒哇哇大哭。
走出醫(yī)院,媽媽笑著表揚我勇敢,我想,以后再也不要生病了,抽血的滋味真不好受。
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