實(shí)用的四年級(jí)學(xué)生作文錦集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的四年級(jí)學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
有朋友真好，可以一起聊天，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起回家多一個(gè)朋友，多一份快樂(lè)！我和陸佳玲是一對(duì)形影不離的好朋友，是一輩子的好朋友。
陸佳玲有著高高的身材，白白的皮膚，一雙明亮的眼睛鼓鼓的，笑起來(lái)臉上的肉團(tuán)紅得似蘋果，誰(shuí)看到都想咬她一口。她的臉上長(zhǎng)著好幾顆黑色的小痣，她活潑開(kāi)朗，最喜歡看書，經(jīng)常戴著一個(gè)藍(lán)色蝴蝶結(jié)網(wǎng)子，頭發(fā)總有一股清清淡淡的'香味兒，她看起來(lái)是一個(gè)文靜的女孩，其實(shí)是一個(gè)挺會(huì)做鬼臉的女孩，調(diào)皮可愛(ài)，她就像她的名字一樣，非常伶俐。
陸佳玲有一點(diǎn)令我深深地敬佩，那就是她刻苦學(xué)習(xí)的精神。那是一個(gè)晴朗的白天，謝老師批準(zhǔn)我們出去玩，我們開(kāi)心極了，只有陸佳玲若無(wú)其事，等我們?nèi)慷汲鋈チ�，她才默默地拿出一本書，在教室仔�?xì)地看了起來(lái)，我見(jiàn)了，就趕忙跑了進(jìn)來(lái)，從書包里拿出一本《作文大王》和陸佳玲并排地坐在了一起，津津有味地看了起來(lái)。忽然，她拿出一本筆記本和一支筆，我非常不理解，她這是干嘛呢？我小心翼翼地走到她的身后，生怕打擾了她看書的興致，我清清楚楚地看見(jiàn)她把一些比喻句、排比句等等的句子都一筆一畫地抄在了那筆記本上，我想，陸佳玲真用功呀！我覺(jué)得我自己都比陸佳玲差。突然，陸佳玲一回頭，看見(jiàn)了我，她顯得有點(diǎn)驚訝，問(wèn)我：覃藝嵐，你在我身后干什么呀？我聽(tīng)了，慌慌張張地回答：嗯，我來(lái)找你玩的！陸佳玲笑了笑，對(duì)我說(shuō)好，我們走吧！陸佳玲牽著我的手，和我一起走出了教室，我望著陸佳玲，想：我一定要向陸佳玲學(xué)習(xí)她這種精神！
陸佳玲，我的一個(gè)好朋友，因?yàn)樗�，而改變了我，我想�?duì)她說(shuō)：陸佳玲，以后我們還要做好朋友！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
一天我正慢慢地走在路上，我邊走嘴里邊還哼著小曲，手上還拿著錢，因?yàn)槲掖蛩阆热ネ嬉粫?huì)，再去書店買點(diǎn)書回家看看，，再順便買點(diǎn)小零食吃吃。計(jì)劃好了我就出發(fā)了，可是沒(méi)走幾步我就看到了地上有許多垃圾，我想這幾天清潔工人阿姨沒(méi)來(lái)，地上真是慘不忍睹�。∠肓讼刖吐刈哌^(guò)了這片“地雷區(qū)”。下午四點(diǎn)多我就回來(lái)了，手里還拿著沒(méi)吃完的`零食，當(dāng)我再次走過(guò)“地雷區(qū)”時(shí)看了看就走了，還留下了一個(gè)”地雷”可我卻好不在意。
第二天，那個(gè)地方還是那樣，不過(guò)好像比昨天更多了。
第三天當(dāng)我再次走過(guò)那個(gè)地方時(shí)，奇跡發(fā)生了：垃圾居然消失了，我以為是清潔工人阿姨回來(lái)了，可我卻聽(tīng)說(shuō)她還沒(méi)回來(lái)，這時(shí)的我很奇怪。于是開(kāi)始了搜索，可是幾天了我還沒(méi)有找到，那時(shí)的我已經(jīng)放棄了，又過(guò)了幾天，我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了這件事了，可我又聽(tīng)到了幾位叔叔在說(shuō)這件事，這時(shí)的我終于知道了是誰(shuí)，雖然我跟他不認(rèn)識(shí)，但我很開(kāi)心：因?yàn)槲艺业搅苏嫦��？晌乙苍谏钏迹簽槭裁磩e人沒(méi)這么做，而他卻做了呢？
這個(gè)問(wèn)題我一直在解答，可我一直找不出，一直到現(xiàn)在。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
嘩啦啦……伴隨著雨點(diǎn)兒歡樂(lè)的笑聲，一場(chǎng)初夏的暴雨落了下來(lái)。它們撫過(guò)瓦片，擦過(guò)窗欞，最后落在了地公公那里。風(fēng)姐姐拉著雨點(diǎn)兒們的手，帶它們看盡世間萬(wàn)物。好奇的雨點(diǎn)兒從不害怕，從不退縮，它們一起落入了江河大海，滋潤(rùn)了萬(wàn)物；它們一起投入了小朋友們的懷抱，讓他們開(kāi)心。嘩啦啦……
叮咚叮咚……小雨點(diǎn)兒落在了我的窗臺(tái)上。它們一起變成水珠，猶如小精靈一般在窗臺(tái)上滾動(dòng)。我打開(kāi)窗，它們一下子迫不及待地落入了我的掌心，在燈光的`照耀下閃爍著彩虹般的光芒。叮咚叮咚……
啪嗒啪嗒……小雨點(diǎn)兒躺到了樹(shù)妹妹身上。樹(shù)妹妹伸出嫩芽，給變成露珠的小雨點(diǎn)兒做一張舒服的床。小雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)著樹(shù)妹妹的根，讓樹(shù)妹妹的小花苞綻開(kāi)了笑臉。更多的小雨點(diǎn)兒來(lái)向樹(shù)妹妹問(wèn)好，樹(shù)妹妹樂(lè)來(lái)了花。啪嗒啪嗒……
轟隆隆……雷哥哥看不慣小雨點(diǎn)兒這么任性，發(fā)起了脾氣。風(fēng)姐姐見(jiàn)狀，便把涼爽傳播到各地，請(qǐng)雷哥哥消火。小雨點(diǎn)兒一看，反而更調(diào)皮了，不料雷哥哥氣的放出了閃電。轟隆隆……
叮、叮、叮……雨停了，小雨點(diǎn)兒、風(fēng)姐姐、雷哥哥都不見(jiàn)了。可是我會(huì)永遠(yuǎn)記住這場(chǎng)雨里的它們。說(shuō)不定過(guò)幾天它們又來(lái)了呢！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
從小我就喜歡讀書。
在燦爛的陽(yáng)光中，在膝蓋上攤開(kāi)一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，喝著水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書頁(yè)的美妙聲音。家長(zhǎng)為了熏陶我愛(ài)讀書的品性，小小的家墻壁上安裝六層的書架，我時(shí)常站在書架前面，仰著頭看那些花花綠綠的書，我知道，對(duì)書的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
無(wú)論是厚重的四庫(kù)全書、感人的金獎(jiǎng)小說(shuō)、朱自清的散文集，還是精辟的小故事大道理，它讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《哈佛家訓(xùn)》的書。
我課堂紀(jì)律一向不好，愛(ài)講廢話，無(wú)論我怎么努力，也沒(méi)太大變化，媽媽對(duì)我有點(diǎn)心灰意冷，在我放假時(shí)送給我一本書，名字叫《哈佛家訓(xùn)》。
這是一本并不起眼的書，白色的封皮，淡雅而普通。講的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義。印象最深的是有一篇，“有三個(gè)人，一個(gè)篤信巫師，嗜酒如命，一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所，有很多情人，一個(gè)生前沒(méi)干壞事，只喝一點(diǎn)酒，你們?cè)敢猱?dāng)哪一個(gè)人？”沒(méi)看完我選擇了第三個(gè)人，因?yàn)槲抑狼皟蓚�(gè)人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。我的想法錯(cuò)了，前兩個(gè)人是美國(guó)2任總統(tǒng)林肯和美國(guó)二戰(zhàn)總司令羅福斯，而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命的希特勒。它不僅僅是一個(gè)故事，他的.故事也是一個(gè)人生的折，里面的道理能讓一個(gè)人從到處搗蛋變成一個(gè)生活富裕的人。那我只要改掉多話又糊涂的缺點(diǎn)，不是也會(huì)成為老師喜歡有出息的人？看著想著我笑了，看到我自律了，到那時(shí)爸爸媽媽肯定也會(huì)笑了，我覺(jué)得那本書，也跟著笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝讀書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量……
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
“有愛(ài)才有家”。這是我曾經(jīng)在電視上看到的一句話。其實(shí)，家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)，家永遠(yuǎn)是幸福的。我家也一樣。
小時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)逗我玩，夸獎(jiǎng)我，教我許多事情，我感到快樂(lè)、幸福。即使越長(zhǎng)越大，爸爸媽媽也始終關(guān)心、呵護(hù)著我。我因他們感到快樂(lè)，他們也因我感到快樂(lè)。每一次，當(dāng)我一個(gè)說(shuō)笑話；每一次，當(dāng)我問(wèn)一個(gè)有趣問(wèn)題；每一次，當(dāng)我很快速地說(shuō)出自己也聽(tīng)不懂的話；他們都會(huì)笑，笑得那么開(kāi)心。
爸爸媽媽很愛(ài)我，這是毋庸置疑的。讓我至今記憶猶新的，是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
有一天晚上，爸爸因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)有回家。我便要求和媽媽一起睡覺(jué)。媽媽答應(yīng)了。我甜甜地入睡了。半夜里，我覺(jué)得口渴，想起來(lái)喝茶。剛剛坐起來(lái)，在黑暗中就模糊地看見(jiàn)了媽媽只蓋著半邊被子，而我卻擁有大半件被子。我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。為了我能睡個(gè)好覺(jué)，為了我能不著涼，她幾乎把自己的被子給了我。
就是這樣一件簡(jiǎn)單而又渺小的.事情，讓我至今難以忘懷。每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，都想去關(guān)心他，給他最好的。我的父母也一樣。
他們也常常對(duì)我“嘮叨”。去學(xué)校要小心，要注意交通安全；看電視要站在后面，不要太前了；早點(diǎn)睡覺(jué)是好事哦；考試錯(cuò)了不要灰心呀……
但正因?yàn)橛辛诉@些“嘮叨”，才使我的生活更加豐富多彩。
爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們。每當(dāng)他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而吵架，我就會(huì)做個(gè)鬼臉，逗他們發(fā)笑，讓小小的誤會(huì)消失；每當(dāng)他們的額頭上布滿密密的汗珠，我就會(huì)主動(dòng)地承擔(dān)起所有的家務(wù)，讓他們好好地休息。
爸爸媽媽和我，組成了一個(gè)簡(jiǎn)單而又平凡的小家。有了這個(gè)家，我才擁有了許多快樂(lè)。我最愛(ài)我的充滿幸福溫馨的家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
新課改已經(jīng)很多年了，當(dāng)時(shí)教的是初中生，覺(jué)得初中生放手也行，他們從自學(xué)，探討，到得出結(jié)論，都能有序的進(jìn)行，教小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了，一輪5年之后，今年又已經(jīng)教到了三年級(jí)，總覺(jué)得學(xué)生的年齡小，不敢放手讓學(xué)生自己探究。
今天講的是乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用。這幾天學(xué)校進(jìn)行著青年教師的展示課活動(dòng)，除每天上課外，還要聽(tīng)課，有時(shí)和語(yǔ)文老師的課調(diào)不開(kāi)，還要多上一節(jié)，感覺(jué)到有些忙碌。講的課又是學(xué)生不容易理解的解決問(wèn)題：產(chǎn)品包裝問(wèn)題。
一共有兩個(gè)情境，第一個(gè)情境是包裝果凍，每2個(gè)果凍裝一包，每4包裝一盒。我舉了一個(gè)例子，拿起手中的粉筆，叔叔阿姨在車間生產(chǎn)出來(lái)的粉筆是一支一支的，送到學(xué)校的時(shí)候是散著這送來(lái)的嗎？學(xué)生回答說(shuō)不是，那是怎樣送來(lái)的呢？是一盒一盒的`？我們校拉來(lái)的粉筆都是一盒一盒的裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)嗎？學(xué)生馬上想到，是一箱一箱的。對(duì)，我們需要把粉筆先包裝成盒（板書盒），在包裝成箱（板書箱），今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進(jìn)行的？先包裝成什么？再包裝成什么？提出問(wèn)題：960個(gè)果凍能裝成多少盒？有好幾個(gè)學(xué)生都列成960÷4=240（盒），又一步一步領(lǐng)著學(xué)生走，接著處理第二個(gè)情境，這個(gè)情境相對(duì)簡(jiǎn)單，但這是學(xué)生已經(jīng)疲憊，積極性不高。進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有想象中的好，有的題目只能想出一種方法。
帶著遺憾上第二個(gè)班的課，我決定不再多說(shuō)話，把課堂讓給學(xué)生。把兩個(gè)情境反著講，先講第二個(gè)，情境圖一出來(lái)，學(xué)生就提出了兩個(gè)問(wèn)題：第一堆梨糕能包裝成幾包？?jī)啥牙娓庖还材馨蓭装坑玫臅r(shí)間很短，學(xué)生的激情也很高，列的綜合算式（320+520）÷4也知道加括號(hào)，才能先算320+520。
這時(shí)出示第一個(gè)情境，學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題是：960個(gè)果凍能包成多少包？對(duì)，就讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的入手，960÷2=480（包）。還能提出什么問(wèn)題：480包能裝多少盒？480÷4=120（盒）。一步一個(gè)腳印地解決問(wèn)題，按照學(xué)生的思維發(fā)展，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，而不是一開(kāi)始就提出問(wèn)題960個(gè)果凍能包裝成多少盒？這種跳躍會(huì)讓一部人學(xué)生感到吃力，失去學(xué)習(xí)的興趣，拿出筆不敢寫，總怕出錯(cuò)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏懼。讓學(xué)生分步解決完以后，在提出兩部的問(wèn)題，學(xué)生就知道要先算包裝多少包，再算裝多少盒。這是一名學(xué)生呂凌霄大聲說(shuō)：“老師我還有一種方法�！毕人�2× 4＝8（個(gè)）我追問(wèn)：“為什么。”“先算一盒能裝8個(gè)。再算能裝幾盒�！薄按蠹艺J(rèn)為這種方法可行嗎？”“行�！薄翱磥�(lái)這位同學(xué)認(rèn)真思考了，給大家又帶來(lái)了一種新的方法，我們感謝她吧。”學(xué)生把掌聲送給了她。
做自主練習(xí)一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃幾天？）的時(shí)候，大部分學(xué)生都是按照先算兩只老虎一天吃多少，再算能吃幾天？大概受剛才氣氛的影響，劉振熙同學(xué)也說(shuō)，老師我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算這些肉夠一只老虎吃幾天？48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙，就又有學(xué)生說(shuō)話了，還可以先算96÷4=24（千克），也就是這些肉夠一只老虎吃幾天，在平均分成兩份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)著和合作者，而不是牽著學(xué)生的鼻子讓學(xué)生跟著你走。放手一些，學(xué)生和你都會(huì)有不一樣的收獲。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
夏天到了，火辣辣的陽(yáng)光照著地面，就像給大地蓋上了一個(gè)大蒸爐，森林里的萬(wàn)物都是一副無(wú)精打采的樣子。
小草無(wú)力地垂著腰，小樹(shù)愁眉苦臉的，小花也有些要昏昏欲睡的樣子，不一會(huì)兒一片花叢就變得東倒西歪。知了也唱著自己編創(chuàng)的“熱之歌”哎，熱呀！哎，熱呀……”可是太陽(yáng)似乎并沒(méi)有理會(huì)它們，把“空調(diào)”的溫度調(diào)到最高，吹出的風(fēng)全是熱風(fēng)。小鳥不停地飛來(lái)飛去，一會(huì)兒不停地扇動(dòng)著自己的翅膀，想給自己降溫一會(huì)兒飛到更茂盛的一棵樹(shù)上，爭(zhēng)取更多的`蔭蔽，一會(huì)兒飛到水邊，痛快地喝了一大口水……后來(lái)，雨姑娘看見(jiàn)了大家愁眉苦臉的樣子，決定下一場(chǎng)及時(shí)雨。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨姑娘帶走了太陽(yáng)，風(fēng)婆婆吹走了炎熱，雷公公敲起了鼓，森林里的萬(wàn)物頓時(shí)一陣狂喜。小草把葉片擺平，讓雨水淋在葉片上，激動(dòng)地說(shuō)：“太好了！”下雨啦！我已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)喝水了，今天一定要好好享受一番。”花兒仰起頭，張開(kāi)小嘴，甘甜的雨水一滴一滴地落在她的嘴里。小樹(shù)開(kāi)心地洗著澡，知了唱起了“涼爽歌”小鳥快活地飛來(lái)飛去，到處一片歡聲笑語(yǔ)的景象。
雨停了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。大家望著天空，快活地交談著。蝴蝶們開(kāi)心地在空中翩翩起舞，小鳥現(xiàn)在小樹(shù)的枝頭，唱著優(yōu)美的歌曲。這是一派多么快樂(lè)美好的情景呀！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
學(xué)生每天都在抱怨，
作業(yè)實(shí)在是寫不完，
老師講課是催眠曲。
可你從未見(jiàn)過(guò)你身旁無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
誰(shuí)說(shuō)學(xué)生很累，
看看你的老師。
他們每天為你的學(xué)習(xí)，
付出了自己的青春。
誰(shuí)說(shuō)學(xué)生很累，
看看你的父母。
他們每天為你的.健康成長(zhǎng)，
天天東奔西走。
誰(shuí)說(shuō)學(xué)生很累，
看看身旁的人。
他們個(gè)個(gè)為了社會(huì)和你，
天天努力工作。
��！誰(shuí)說(shuō)學(xué)生很累，
你身旁的人都在奉獻(xiàn)自己。
只有我們過(guò)著游手好閑的日子，
那些作業(yè)、功課又算得了什么。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇9
雨，好像是千萬(wàn)支魔指，好像是千萬(wàn)條琴弦，彈出了千變?nèi)f化的聲音。
春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺;因季節(jié)變化，情調(diào)各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動(dòng)聽(tīng)。
在圖畫音樂(lè)和詩(shī)歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂(lè)旋律，空靈剔透。
輕細(xì)的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺(jué)著癢;又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風(fēng)帆，在雨色蒙溕中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無(wú)邊無(wú)垠，因風(fēng)四處飄航。
沉默的雨，無(wú)聲勝有聲;逗人的雨，真叫人喜悅�？梢圆槐卮┯暌拢趹敉廛U躅漫步，雨似蜜似酒，滋潤(rùn)著心靈。
——這夢(mèng)幻似的雨，這奇異的雨，夢(mèng)幻似的教人幻想。
記得杏花春雨的江南，雨點(diǎn)敲打著船蓬，雨中也有梨花的幽香。記得西湖的夏雨，元?dú)饬芾�，滿湖荷葉被打的.篤篤地響。記得天目山的秋雨，重霧深鎖，萬(wàn)木蕭蕭，撐天的松柏經(jīng)雨洗滌，顯得格外蒼勁。記得富春江的冬雨，如泣如訴，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，像一幅染濕了的鉛筆畫。
細(xì)雨微風(fēng)的夜，適宜讀詩(shī)和散文�？耧L(fēng)暴雨的夜，則宜恐怖神怪小說(shuō)。要不然，便邀幾位知己，泡幾杯濃茶，買一包花生米，點(diǎn)上一支洋燭，又當(dāng)另有一番情趣。風(fēng)雨更宜懷人，懷人常不寐;一聲風(fēng)一聲雨，都似離人低訴。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇10
我從一歲到十一歲，惹過(guò)很多禍，比如：玩電腦惹的禍，玩手機(jī)惹的禍……不過(guò)我最難忘的還是貪吃惹的禍。
就在上個(gè)星期天，五點(diǎn)多鐘我就起來(lái)了，嗓子渴得都快冒煙了。我趕忙起來(lái)，走出臥室，突然，我發(fā)現(xiàn)客廳的桌子上有一個(gè)綠油油的西瓜，圓滾滾的身子，我心想：要不，不喝水了，吃個(gè)西瓜解渴也不錯(cuò)。這種念頭在我腦海中久久不能離去。
我走向桌子，還發(fā)現(xiàn)了一把刀，難不成老天爺也想讓我吃西瓜？那我就不客氣了。我手起刀落，一個(gè)圓滾滾的西瓜就被我切成了六塊，我原本打算給爺爺奶奶他們每個(gè)人一塊。
我看見(jiàn)了那塊最大的西瓜，右手一抓，左手一捧，三下五除二地兩口消滅了它。我貪心不足，心想：表妹還小，還不可以吃西瓜，我把她的西瓜也送進(jìn)我的肚子吧！我又是一抓，快速地吃了起來(lái)。不到一分鐘，這塊西瓜也成為了我腹中之物。
這時(shí)，我把頭扭向臥室，爺爺奶奶還在睡覺(jué)，要不然我把爺爺奶奶的西瓜也送進(jìn)肚子吧！反正爺爺奶奶也疼我。我一手拿一塊，右手一口，左手一口，很快的就把西瓜吃完了。我吃飽了，消滅西瓜的旅行也結(jié)束了。
可是我的'肚子突然痛了起來(lái)，那痛的感覺(jué)仿佛要炸了一樣，這種疼痛好像孫悟空在我的肚子里大鬧天宮似的，我連滾帶爬地走向奶奶，對(duì)奶奶說(shuō)：“我肚子好痛啊！”奶奶聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話，就醒來(lái)了，問(wèn)：“你吃什么呢？”我哀叫著：“吃了四塊西瓜�！蹦棠躺鷼獾卣f(shuō)：“不痛才怪，走，上醫(yī)院去�！�
通過(guò)這件事情，我知道了涼東西不能吃太多，也不能空著肚子吃。唉，這可都是貪吃惹的禍。
【實(shí)用的四年級(jí)學(xué)生作文】相關(guān)文章：
【實(shí)用】四年級(jí)學(xué)生作文35篇04-07
【實(shí)用】四年級(jí)學(xué)生作文300字25篇02-06
【實(shí)用】四年級(jí)學(xué)生作文匯編八篇10-12
實(shí)用的小學(xué)生作文（實(shí)用）11-23
[實(shí)用]實(shí)用的小學(xué)生作文09-03
（實(shí)用）實(shí)用的小學(xué)生的作文05-09