小學(xué)生關(guān)于描寫態(tài)度的作文400字
范文一：態(tài)度
曾經(jīng)的微博有網(wǎng)友曾這樣說(shuō)：“生在這個(gè)國(guó)家是我的無(wú)奈，但是我的孩子也生在這個(gè)國(guó)家，就是我的無(wú)能。”對(duì)于這條微博，許多人表示贊同，然而，另一條微博讓我眼前一亮：“我們生下來(lái)時(shí)國(guó)家是這樣，是我們的無(wú)奈;我們的孩子生下來(lái)時(shí)國(guó)家還是這樣，就是我們的無(wú)能。”兩種不同的態(tài)度，令人深思。
面對(duì)困境，我們要抱有好的態(tài)度，這樣才可能離成功更近，消極的態(tài)度，往往會(huì)使人選錯(cuò)出口，一不振。
面對(duì)一片荒蕪的空地，有人一直抱怨，于是只能哀怨到老，而另一個(gè)人卻在這片荒蕪的空地上種起了玫瑰，每天聞著花的芬芳，日子過(guò)得充實(shí)而有意義。
因此，如果你陷入了困境，就請(qǐng)學(xué)會(huì)淡然，“寵辱不驚，看庭花開(kāi)花落;去留無(wú)意，看天空云卷云舒”，”不以物喜，不以己悲”，平和對(duì)待如流歲月，安然面對(duì)如戲人生，攜長(zhǎng)風(fēng)，昂首挺胸風(fēng)沙渡。
擁有一種樂(lè)觀積極的態(tài)度，便能在凡塵中開(kāi)出一朵鮮艷的玫瑰，等待日出最耀眼的瞬間。
范文二：態(tài)度
人的態(tài)度是不同的，如果你以欣賞的態(tài)度看一件事，你會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)，如果以批評(píng)的態(tài)度看一件事，你會(huì)看到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)。
有一次，剛滿一周歲的妹妹把我的鼻子給抓破了，我十分生氣的打了她的小屁股，可她并沒(méi)有哭，只是沒(méi)有任何表情的呆呆地看著我，我看到這種目光，不知怎么辦才好，過(guò)了一會(huì)兒，我想其實(shí)她也有許多優(yōu)點(diǎn)。如她每次在我放學(xué)以后，她就會(huì)搖搖晃晃地從屋內(nèi)走出來(lái)用她那奶聲奶氣的童聲親熱地叫一姐姐，然后又會(huì)親一下我的臉。那種感覺(jué)真是好幸福啊!現(xiàn)在看看這呆呆的眼神，看著這張純真的臉，我覺(jué)得什么也破壞不了姐妹之間的感情，于是，我抱起她，哄她開(kāi)心，不一會(huì)兒，她就又開(kāi)心的笑了。
還有一，母狗“愛(ài)麗”把我心愛(ài)的粉寶石打碎了，我非常生氣，我把“愛(ài)麗”趕出家門，一天沒(méi)有讓它進(jìn)家門，晚上，沒(méi)有“愛(ài)麗”的陪伴我怎么也路不著覺(jué)，于是我打開(kāi)門讓它進(jìn)來(lái)，給它洗澡，然后抱著它入睡了。早上起來(lái)我想：“它只不過(guò)是不小心而已，它又不是故意的，何必怪它呢!
人的態(tài)度是不同的，單看你用什么態(tài)度去看待生活中的第一件事呀!
范文三：態(tài)度決定一切
班主任張老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò);態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。事實(shí)就是如此在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的學(xué)習(xí)，只有不重視學(xué)習(xí)的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，總而決定不同的結(jié)果。就拿考試這一件小事來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你考試的時(shí)候抱有什么樣的心態(tài)，和態(tài)度，，對(duì)你的信心有了很大的影響，從而取得好的成績(jī)，如果你一直覺(jué)得你什么都不會(huì)，那你一定考得不好。
是什么造就了我們，決定了我們了呢?我想是態(tài)度，我們所做的任何一件事，成敗都不再與客觀因素，而是做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于面對(duì)困難，我們是直接解決還是回避困難，在困難面前放棄。這倒是無(wú)所謂，但只要我們有積極的態(tài)度，不畏困難所屈服，就將成為一名真著的勇士。
在實(shí)際生活中，我們常聽(tīng)抱怨：“作業(yè)多，寫不完。”“同樣的作業(yè)為什么他寫的比我快比我好。”這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，帶有情緒的學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。試想一下，左手一個(gè)積極向上，右手一個(gè)灰心喪氣，凡事都搖頭的學(xué)生。老師會(huì)怎么選擇?
讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，有積極的態(tài)度來(lái)超越自我吧!
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