太陽的作文

時間：2026-05-01 15:22:03 太陽

太陽的作文[通用4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的太陽的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

太陽的作文[通用4篇]

太陽的作文篇1

　　人們常說，兒童是祖國的花朵，是明天的太陽。為了托起這明天的太陽，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無私地奉獻出美好的青春。全國特級教師，原亳州師專附小副校長朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業(yè)，為了亳州師專附小那一個個天真爛漫的孩子，這位來自東方明珠塔下的下放知青，在當年知青返城的熱潮中毅然留了下來。在這兒一干就是幾十個春秋。朱校長勤奮好學，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無所不通。學校要搞文藝演出，他就做編導，有時還親自登臺表演呢。

　　朱校長治學嚴謹，教學之術精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學生的注意，而且能使他們聽得出神。難怪多年以后，學生都已進入高中，仍舊懷著真摯的感情，思念他這位溫和而嚴格的長者，希望再次聆聽他的教誨。有一次，學生還就真把他請到一中為他們上了別開生面的一課。學生熱愛朱校長，朱校長更愛自己的學生。為了求知若渴的莘莘學子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒少受家人的責怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛人希望他抽點時間抓抓孩子的學習，可他卻說：“學校的事還多，我沒有時間！”后來孩子成績不佳，僅上了一所普通的職業(yè)中專學校。至今提起此事他還深感愧疚，覺得為孩子付出的太少太少，對孩子的關心遠遠不夠！朱校長的心連著附小，朱校長的情傾注在附小。他對附小的一草一木，每一位師生都有著特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動著他的心。曾幾何時，亳州師專附小在前進的道路上遇到了波折，教學質量一度滑坡。

　　朱校長看在眼里，急在心中。作為分管教學的副校長，他深感不安與內疚。他曾不止一次在校會上主動檢討自己。面對學校發(fā)展中遇到的困難，他和其他領導一道找問題，出主意。在他的不懈努力下，學校找準了工作的切入點，興利除弊，大膽改革，加強了教師的思想政治工作，完善了各種規(guī)章制度，大興了教研之風，強化了領導的模范帶頭作用。校風、班風、教風、學風，很快有了根本好轉。在附小，你會發(fā)現(xiàn)朱校長常常來得最早，走得最晚。每天他一來到學校，就沿著樓道挨個兒查班�？磳W生有沒有學習，看教師有沒有及時趕到。上課了，老師走進教室，他便開始隨堂聽課。他事事率先垂范，處處以身作則。學校經濟困難需要講究奉獻，他曾意味深長地對加班的老師說：“對不起大家，這么晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動得說：“朱校長，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學校的困難，更理解自己的老領導！為了學校的'發(fā)展，他常常寢食不安。他曾在校會上莊嚴承諾，不用公款下飯店，不裝走學校一分錢！每當放學的時候，朱校長總是站在大門口，查看路隊，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動！在朱校長忘我精神的鼓舞下，學校上下團結協(xié)作，奮力拼搏，一舉打開了附小工作的嶄新局面。學校先后被評為“安徽省藝術教育先進單位”、“安徽省家教名�！�、“傳統(tǒng)文化經典導讀先進學�！�、“電化教育設備一類達標學�！�，并多次被縣委、縣政府授予先進單位。朱校長為學校所做的貢獻是有目共睹的，附小每一個奇跡無不浸透著他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹慎。據說上級領導曾幾次找他談話，希望他擔當學校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長，一位戰(zhàn)斗在基礎教育戰(zhàn)線上的普通一兵；一位在名利面前，表現(xiàn)出博大胸懷和高風亮節(jié)的共產黨員；一位被同事們譽為附小周總理的人民教師。

　　朱校長雖然已經退休多年了，但是好多同事、好多曾經聆聽過他諄諄教誨的學生仍懷著深深的感情思念著這位慈祥、敦厚而又認真、執(zhí)著的老人。

太陽的作文篇2

　　工人的勞動創(chuàng)造出實用的產品，農民的勞動創(chuàng)造出豐富的糧食，科技人員的勞動是發(fā)明新科技，而唯獨教師的勞動是培養(yǎng)祖國的棟梁之才，她們是人類文明的傳播者，肩負著推動歷史向前發(fā)展的神圣職責。教師用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈，他們的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

　　多少個日日夜夜，當我們正在熟睡的時候，她們不停地翻著早已能倒背如流的備課本、教科書，多少次，她們在課堂上不厭其煩地喂同學講解問題，又有多少老師到了中年，還站在教育事業(yè)的前線。

　　別人說，您是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒；別人說，您是園丁，辛勤地澆灌著我們這些花朵；別人還說，您是太陽、是春風、是清泉……老師，您的美德贏得了大家的稱贊您的成就得到了社會的公認。光榮是屬于您的，驕傲是屬于您的'。

　　我就像是一把琴，是您撥動了那一聲響亮的音符……老師，你們用自己的行動塑造了一個個完美的教師影響。

　　感謝您！我最敬愛的老師，太陽下最光輝的職業(yè)。

太陽的作文篇3

　　太陽的布滿荊棘的路上跌跌撞撞，落下了數(shù)縷陽光。

　　——題記

　　太陽說最了解的他的人是陽光。

　　陽光說沒有太陽就沒有他存在。

　　當清晨人們推開窗呼吸新鮮的空氣時，那一縷陽光便照射在身上，陽光偷偷的笑了，因為他知道他給了人們希望。在他給人們希望的時候，陽光自己的心里也埋藏著一個小小的希望。他說，他希望他的陽光能夠帶給更多的人希望。

　　希望

　　于是他來到了一個石洞里面，石洞里面是怎樣的情景啊，沒有陽光，角落里充斥著黑暗，衣衫襤褸的人為了搶奪一丁點食物不惜大打出手。陽光傷心極了，他多么希望自己可以幫助他們啊，可是，人們心里被黑暗籠罩，沒有了希望。陽光透過縫隙，照射著石洞里的人們。人們突然感覺到了希望，是啊，我們都有雙手，為什么不憑著自己的雙手努力呢？

　　陽光開心的笑了，身上的光芒更加燦爛奪目。像一顆珍貴的`寶石一般美麗。

　　勇氣

　　后來，他繼續(xù)尋找需要幫助的人。他來到一個郊外，那里有一座豪華的宮殿，宮殿里面光彩照人，美麗的珠寶鑲嵌著宮殿，使宮殿更加美麗。聽說，宮殿的主人是個大善人，經常幫助有困難的人們。但是，宮殿的主人卻一點也不開心，陽光很奇怪。原來，宮殿里面的主人的兒子整天無所事事，仗著自己的宮殿不知道收斂反而更加任性。陽光本不想幫忙，因為陽光代表的是希望�？墒撬蝗绦膶m殿的主人那么傷心，于是，來到了宮殿主人的兒子身邊，用自己的力量感化他。其實，宮殿主人的兒子并不是不思進取，而是因為自己的身份。小伙伴們都不愿意和這么有錢的孩子在一起玩，覺得有隔閡。陽光的照射讓他不再不思進取，反而開始鼓起勇氣親近小伙伴們。逐漸的，宮殿的主人開心起來，繼續(xù)幫助附近的需要幫助的人們。陽光開心極了，他覺得他又做了一件好事。

　　善良

　　陽光繼續(xù)尋找需要幫助的人們。他來到一片森林，森林里面百靈鳥在唱著絕美的歌喉，各色的花爭奇斗艷的開放，這樣美麗的景象，陽光更加開心了。因為他覺得需要他幫助的人越來越少了。突然，他看見一個老人在艱難的伐樹，他在準備柴火去賣，他知道家里還有老小在等著吃飯。陽光不免心酸起來。就在這時，一個年輕人走過，他和老人素不相識，卻愿意留下來幫助老人，老人欣慰的笑了。陽光更加開心了，因為有好多人都那么善良，愿意和他一樣幫助素不相識的人。

　　陽光看見了希望，看見了勇氣，看見了善良……他覺得世界上寶貴的東西太多太多，那么，又是誰給了陽光希望？

　　陽光身上的光芒越來越暗。

　　天快黑了，陽光要離開了，明天還會有別的陽光接替他的工作，他要離開這個世界了，他想看看太陽，他想用最后的力氣看一眼給了他光芒的太陽。

　　夕陽西下，風伴隨著最后一縷陽光消失在某個盡頭。天黑了，月亮不知道什么時候悄悄的爬上了天空，沒了太陽的溫暖，伴隨著月亮的光輝人們帶著希望進入了夢鄉(xiāng)。

　　在生活里，我們是陽光，那么誰又是我們的太陽？