【精華】天空的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的天空的作文3篇，歡迎大家分享。
天空的作文 篇1
它一只剛剛出生的小鳥就這樣無聲無息的來到了我家�？上B它的母親都未曾見過……
期初它在我們手中只是一件會動的玩物，把它捧在手中四處亂跑只當想起它或它餓的嘰嘰喳喳的教室時才會給他喂點水，添點米。當時我只當你是一件玩物卻忘了你是比我小得多的“孩子”。
長大了的我上了小學，在老師給我們講述了愛護小動物后我才把他當成掌上明珠對待。及時的給他填水，填米。每天靜靜的聽著他的鳴叫；靜靜的聽著他的心跳與脈搏；靜靜的感受著他在我手中的體溫。感受著無言的歡快與樂趣。
隨著歲月的流逝。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了初中，小小的它也長大了�？呻S著他的長大，它的翅膀也變硬了我的雙手再也無法駕馭它。變從一只可愛的“小小鳥”變成了一只令人惱火的“小怪獸”。媽媽給它買來一個精巧的竹籠子�？蓾u漸地它的日常生活卻只是一次次地用頭撞擊它，一次、二次……，它用盡全力把小小的`腦袋撞向結(jié)實的籠子。我不理解它為何那樣。此后的每一天你都這樣。我替它打開鳥籠，可沒想它，一溜煙地飛出去，不曾盤旋，不曾回頭，風似得離我而去。它離開后的一段時間，每天只有無限的回憶與淚水伴著我。甚至，我無法理解它怎就那樣離開了我……
長大后，我慢慢理解了它。也許，那并不是它無情，只是更加向往外面的世界吧？外面的世界很精彩，外面的世界很無奈。所以即使我用精美的院墻擋住它對外界的憧憬，卻也遮不住它從內(nèi)心去看外界的光。即使是美的院墻，對它也不過是囚籠吧？畢竟它的心在外面早已暢游，我鎖住它的身體，能怎樣？
自由啊，或許你就是那院墻外的天空，可你卻耀眼得讓我生畏。我想感受你，該怎樣感受呢？你離我雖這樣近，但身居墻內(nèi)的我，怎能越過院墻向你伸出雙手？所以從那時起，心中便有了夢想，或許只是想碰到你而已，卻在不知不覺中讓你成了那推動我實現(xiàn)夢想的另一只手，讓我心中有夢。
如今，我又想到了它，我的小鳥。如果當初它不飛向藍天，我又是否能從中領(lǐng)悟，去抬頭望望院外的藍天，去營造自己心中的天空，去讓思想與那最美的藍天接觸？
也許窗外，只能看到高高的院墻，藍天，怎能看到？但心中有想，心中有夢，即使院墻再高，又怎能遮住心中的藍天？
是的，外面的世界很精彩，但心中的世界才最美。像你一樣，因心有所想而飛上藍天。我因心中有所想而在紙上，留下一個個美好的字眼。
天空的作文 篇2
夏天總是易變的季節(jié)，似小孩子的脾氣，前一秒還喜笑顏開，后一秒便嚎啕大哭。一陣暴雨過后，陽光從云中斜射下來，滿山的葉子閃閃發(fā)光，隨著一陣微風颯颯作響，風中傳來了朗朗的讀書聲。
這里是山區(qū)，連綿起伏，直到天際。安陽便是這山里的孩子，他渴望讀書，堅信知識改變命運，他要離開這里，走出這大山。
雖是山清水秀，可這里的條件卻十分艱苦。因為是邊遠山區(qū)，電根本就通不到這里，連水都是那么的匱乏。來這里支教的老師沒待到一個月便都走了，新的老師又沒有批下來，安陽便將教過的知識反復的學習，同時又幫比他年級低的學生講課。他所在的學校只有一個教室，每逢下雨屋頂便滴滴答答漏起雨來，各個年級都擠在這唯一的教室里。他們沒有黑板，就把木板掛在墻上當黑板，燒過的木炭便是他們的粉筆。
大多數(shù)的父母都認為讓孩子念書就是浪費錢，還不如早早的幫家里干活。安陽也不例外，他的'父親不讓他念書，為此甚至打他罵他，但安陽卻從不頂嘴也從不反抗，打完罵完，他便又能讀書了！知識改變命運，他求學的信念似鷹的翅膀，能帶他躍過一座又一座大山，向更廣闊的天空飛去！
新老師終于要來了，她是大學生，因為要拿社會實踐的學分，便申請來這里支教兩個月。安陽一大早便等在路口，太陽漸漸升到高空，他終于望見遠處漸現(xiàn)的人影，迫不及待飛奔過去，小心翼翼地問道：“請問您是新來的老師嗎？”劉佳看著眼前干瘦的少年，他眼里滿是期望，這使她略顯尷尬，笑笑道：“嗯，我叫劉佳�！卑碴柤拥慕舆^老師的行李，飛快的向村里跑去，邊跑邊喊“老師來啦！老師來啦！”
安陽學習認真，每一個知識點他都不放過，書上擠滿了密密麻麻的筆記，他珍惜每一次受教的機會。他很聰明，老師教的內(nèi)容一點就會。他每天總繞著老師轉(zhuǎn)，或請教不懂得問題，或幫她干活，又或問她大城市的生活……
劉老師也終受不住山區(qū)的艱苦，提出了離開。安陽紅著眼眶找她：“老師，您可不可以不要走？或者，您再多留一個月，我們這里沒人肯來……”她一陣沉默，面對這一群渴望知識的孩子，一時不知如何抉擇，她讓安陽先回去，自己需要好好考慮。
次日清晨，劉老師剛打開門，孩子們便圍到她身邊，哭著道：“老師，你可不可以不要走，我們舍不得你您！”一個多月的相處，他們和她已有感情，她強忍著淚水，微笑道：“好，我不走了，我會一直陪著你們！”安陽站在一旁，默默擦干了淚水，露出了微笑。
安陽變得更加刻苦，他要在這一個月內(nèi)完成所有初中課程。七月，是個收獲的季節(jié)，他收到了全縣最好的高中的錄取通知書！這是他第一次走出大山，奔向外面的世界。
………
多年后，安陽重新回到了山區(qū)。青青的草地里，蒲公英漫天飛舞，照片里的她微笑著，耳畔別著一縷青絲。這些年她不顧辛勞，積勞成疾，一年前與世長辭。安陽將一束蒲公英輕輕的放在墓前，這是她最愛的花。“老師，我回來了，我要像您一樣，將村里所有的孩子都帶出大山，飛向更廣的天空！”
點評：文章為我們講述了一個關(guān)于夢想，關(guān)于奉獻的的故事。語言簡潔明快，思路清晰，作者善于運用語言、細節(jié)描寫等塑造人物形象，結(jié)構(gòu)完整，可以感覺到作者寫作能力不錯。但就內(nèi)容上來說，顯得有些陳舊，而且用過多的筆墨寫支教老師，使主要人物不夠突出。
天空的作文 篇3
多少次了，每一次望著夜空，看星辰稀稀疏疏的高掛夜空，在黑暗之中顯得熠熠生輝，莫名的感覺油然而生。
世界沉睡之時，獨倚幽窗。窗外漆黑一片，幾抹樹影時隱時現(xiàn)，在黑暗之中，稀稀疏疏的星辰，讓人眼前一亮。
星辰雖稀疏，卻比往日明亮許些。
星辰還是當時的星辰，夜空還是當時的夜空，可是觀星之人卻不是當年看星星的孩子了。
有人說，當天空黑暗到一定程度，星辰就會顯得熠熠生輝。如此看來，確實是這樣。
從什么時候開始，我們每天都為了生活而忙碌，可是看到自己的努力成果卻終究開心不起來，為什么呢，我們好像忘記了什么，忘記了自己當時的模樣，是我們長大了，還是我們變了，變得現(xiàn)實，卻不真實。
多久沒有像這樣望望天空，看看星星了，當年那個趴在窗前，目不轉(zhuǎn)睛的望著天空發(fā)呆的孩子，早已長大，不再想那些幼稚的問題，當年的疑問終究還是無人解答。
如今也懂得了，懂得那些稚嫩的疑惑，懂得為何無人解答，大人的'世界是忙碌的，孩子終會長大，變?yōu)榇笕�，繼續(xù)走他們的路。
抬頭仰望天空，低頭腳踏實地。終究會有一日走進大人的世界，為所謂的夢想，一直都在努力奮斗。不管是埋頭苦干也好，游手好閑也罷。只有偶爾在夢境之中才能散去一身世俗之氣，仰頭望著星空，讓思緒在夢海之中遨游。
多想一直這樣。我伸出雙手，想抓住那星光，可惜只可望，不可即。那星光暗淡，卻刺的我生疼，手疼？還是心疼。
回首往事，卻依稀；展望未來，卻迷茫；停留原地，卻空虛。
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