天空的作文（常用3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奶炜盏淖魑�4篇，歡迎閱讀與收藏。
天空的作文 篇1
十三歲的到來(lái)無(wú)聲無(wú)息，我就這樣被她輕輕地喚醒，迷迷糊糊的徘徊在少年和童年之間。
花兒綻放在十三歲的天空下。
其實(shí)花季在十三歲時(shí)已經(jīng)降臨，她讓我邁出了初探青春的腳步，盡管有時(shí)我會(huì)沉迷在童年的記憶中，但已嗅到花的芬芳，看到花的芳蹤。
十三歲的我，不再是那個(gè)小時(shí)候只會(huì)撒嬌、哭泣的小女孩。十三歲讓我變得更美麗成熟。
十三歲的我迷戀上了文字，無(wú)論是正氣浩然的歷史詩(shī)篇，扣人心弦的偵探故事，柔腸寸斷的愛情小品，還是純潔無(wú)暇的童話寓言，每讀一篇心中都會(huì)激起層層漣漪，涌出陣陣共鳴，除此以外，腦中還幻想著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，演繹著一幅又一幅的動(dòng)人畫面。
十三歲的我向往自由，喜歡無(wú)拘無(wú)束的感覺。思想猶如脫韁的野馬在草原上馳騁，如果有一天身心能夠一起暢游，應(yīng)該是一件美事。十三歲的我偏愛寧?kù)o，有時(shí)想遠(yuǎn)離喧囂的城市和人群，遠(yuǎn)離世間的紛擾，找一個(gè)寧?kù)o的地方，愜意的生活。
十三歲的我有太多的幻想。那又如何？我是處于花季的少女，有幻想的權(quán)利和空間，更有賦予幻想的頭腦。我不打算把自己靈活的頭腦荒廢掉，不打算把生活，學(xué)習(xí)的條條框框攪拌成“混凝土”，強(qiáng)行灌入我的腦袋，不打算為別人的未來(lái)過分苛求自己，不打算……不打算的實(shí)在太多了，我要好好想想應(yīng)該打算的事情。
應(yīng)該打算什么呢？好好想想，哪些應(yīng)該是我的理想和目標(biāo)？有了！我想成為作家，并且正在付出努力�？赡苁�(huì)向我招手！可能結(jié)果不像我期待的那樣美好！但我沒有失去什么，因?yàn)槔硐牒湍繕?biāo)是每個(gè)人的人生必備，不是每個(gè)人的`人生結(jié)果，只要擁有可以思考的大腦和不懈進(jìn)取的動(dòng)力，這兩樣上天賜予的最好禮物，即使無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)，我的人生也會(huì)過得很精彩，我的花兒一樣會(huì)散發(fā)出陣陣芳香。
真希望屬于我的花兒綻放在十三歲，并且一直綻放下去。十三歲的花兒永遠(yuǎn)是最美麗的。
天空的作文 篇2
在我的寒假時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位作文老師，她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙會(huì)說話的眼睛，鼻子是三角形的，很小巧。她穿著一件綠色的毛衣，一條黑色的裙子，很漂亮，她就是我的作文老師——天空老師。
前幾天，我因?yàn)橛涘e(cuò)時(shí)間，一個(gè)人跑到作文班，發(fā)現(xiàn)教室里一個(gè)人也沒有，就在教室門口等老師。沒多久，天空老師和月亮老師都來(lái)了，她們熱情地對(duì)我說：“早上好呀！”緊接著，拿著鑰匙的小步老師也來(lái)了。
坐在教室里，月亮老師和小步老師開始備課，天空老師就陪著我聊天。我和老師互相介紹了自己，她告訴我：“衛(wèi)樂佳，如果你覺得無(wú)聊的話，可以先玩一會(huì)沙盤游戲。”我一點(diǎn)也不無(wú)聊，特別喜歡聽她說話。她愛笑，笑起來(lái)像銀鈴似的，讓人聽了就開心。
今天又是天空老師給我們上課，她講了很多知識(shí)，告訴我們用學(xué)生生活中的一件事情，來(lái)體現(xiàn)老師的`特點(diǎn)，我就想到了她——我的天空老師。
我覺得天空老師是最美的老師，我很愛我們的天空老師。
天空的作文 篇3
夜幕降臨，原本淺藍(lán)色的天空慢慢地變成了深藍(lán)，又漸漸變成黑色，月亮在星星的陪伴下閃亮登場(chǎng)，漫天的星星好象一顆顆璀璨的寶石。星星和月亮點(diǎn)綴的天空不再單調(diào)，不再黑暗。
月亮像一位慈祥的媽媽，在給星寶寶講故事，有的聽得入了神，緊盯著月亮媽媽;有的'聽得會(huì)意地笑了。
夜晚的天空很美，g 銀色的月亮、銀色的星星，就像一個(gè)銀色的世界。我們要像楊利偉一樣探索奧秘。
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