天使的翅膀作文

時(shí)間：2026-03-15 18:47:11 天使

天使的翅膀作文[共3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的天使的翅膀作文3篇，歡迎大家分享。

天使的翅膀作文[共3篇]

天使的翅膀作文篇1

　　媽媽說(shuō)每個(gè)孩子都是天使，那般純潔，那般可愛。但是，有一些天使，他們失去了翅膀，不能飛翔。不過(guò)我相信，沒有翅膀依舊可以飛翔——靠樂(lè)觀與頑強(qiáng)。

　　——題記

　　新學(xué)期開始了，我踩著歡快的腳步，哼著歌兒，高興的來(lái)到學(xué)校，雖說(shuō)只是離開了一個(gè)假期，可是再次回來(lái)還是覺得很興奮。突然，一個(gè)扎眼的人闖進(jìn)了我的視線，為什么說(shuō)扎眼呢？因?yàn)樗囊粭l褲腿空空如也，無(wú)助地在風(fēng)中飄蕩，只見他雙手拄著拐杖，一只腳吃力的向前走著。我驚呆了！同情地望著他。以前只是在電視上看到過(guò)殘疾人，可沒想到在我身邊竟然也有殘疾的人。

　　吃過(guò)午飯，我又遇到剛才的那個(gè)男孩，他正在和一個(gè)中年婦女說(shuō)著什么，臉上露出燦爛的笑容。我不禁奇怪了，一個(gè)殘疾人為何擁有如此燦爛的笑容，是什么力量使他擁有陽(yáng)光般的`微笑？

　　下午放學(xué)，我回到家，在飯桌上，我忍不住向媽媽說(shuō)起這件事，巧的是，這位男生正好是我媽媽班上的學(xué)生。我問(wèn)道：“媽媽，為什么他腿殘了卻仍然那樣樂(lè)觀？”媽媽放下筷子，“是啊，當(dāng)我第一眼見到他時(shí)，我也認(rèn)為他一定很悲傷可是接下來(lái)的接觸卻讓我大吃一驚。他不但沒有為自己的殘疾而悲觀，反而在課堂上勇敢地向同學(xué)們講述了自己殘疾時(shí)的痛苦與絕望，最后豁然開朗的過(guò)程，我知道那個(gè)男孩擁有一顆樂(lè)觀頑強(qiáng)的心，所以他才擁有天真無(wú)邪的微笑。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，默認(rèn)了。

　　過(guò)了幾天，他一瘸一拐的身影又出現(xiàn)在我的視線里。他正拄著拐杖，艱難的行走在鋪滿鵝卵石的道路上，“吱留”一聲，腳下一滑，他摔倒在地上，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，不過(guò)我沒有上前去扶他，因?yàn)槲抑浪枰ゾ毿枰砷L(zhǎng)。他將拐杖從地上撿起，吃力的將身體撐起，然后拍了拍身上的塵土，帶上他燦爛的微笑，又向前走去。我平靜地望著這一切，目光里不再是同情，而是充滿了欽佩與贊揚(yáng)。

　　猛然想起，以前有人給我講過(guò)的一個(gè)故事：在天國(guó)里有一個(gè)特殊的天使。他沒有翅膀，當(dāng)所有的天使都去練習(xí)如何飛行的時(shí)候，他只有孤零零的站在一邊。癡癡地望著其他天使，咬著嘴唇，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，他曾經(jīng)絕望，彷徨，他不知道該怎么辦，他不知道為什么只有他和別人不一樣。不過(guò)，最終在大天使瓊斯的啟示下，他找到了自己的價(jià)值，找回了快樂(lè)，重新樂(lè)觀的對(duì)待生活。他就是守護(hù)彩虹的彩虹天使，每當(dāng)雨過(guò)天晴，一輪彩虹掛在天邊，心靈純潔的人便會(huì)看到一個(gè)沒有翅膀的天使坐在彩虹橋上望著人們微笑。

　　他就是那個(gè)沒有翅膀的天使嗎？雖然失去了翅膀，但他有樂(lè)觀與頑強(qiáng)——這便是引導(dǎo)他飛翔的翅膀。

　　無(wú)論遇到了什么困難，無(wú)論遇到了什么挫折，哪怕你失去了飛翔的翅膀，請(qǐng)相信我，不要放棄飛翔，因?yàn)椴屎鐦蛏献粋€(gè)沒有翅膀的天使。

天使的翅膀作文篇2

　　做了兩個(gè)多月的“孩子王”之后，我格外喜歡上班里那個(gè)叫點(diǎn)點(diǎn)的孩子。

　　點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)三歲半的小姑娘，蘋果臉，大眼睛，卷卷的發(fā)，洋娃娃一般可愛。我喜歡她卻并不是因?yàn)樗羞@樣可愛的面容，現(xiàn)在的小孩子，個(gè)個(gè)看上去都是可愛漂亮的。點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的，是一個(gè)小孩子的純真善良。

　　不過(guò)三歲多的點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)懂得照顧別人，懂得謙讓，懂得寬容，不自私——和很多這個(gè)年代被嬌縱慣了的小孩子有些不一樣。比如每次分玩具，她從來(lái)不去跟別的小孩子搶，而是很耐心地等他們都挑完了，她才去在剩余的里面找一個(gè)自己比較喜歡的;很多小孩子會(huì)亂丟垃圾，她從來(lái)不，甚至常常會(huì)跟在別的小朋友身后，把他們亂丟的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱;她懂得照顧別人，有一天屋里暖氣壞了，她把自己帶的`另外一件厚衣服穿在一個(gè)比她更小的小女孩身上;外出郊游，她會(huì)像個(gè)小大人一樣，去攙扶那些看上去行動(dòng)不便的老人……

　　常常看點(diǎn)點(diǎn)在那么自然地做一些好的事情，覺得小小的她定然是生性善良純真，興許，她就是個(gè)小天使吧。

　　那一次，點(diǎn)點(diǎn)把午餐時(shí)分給她的一塊奶糖拿出來(lái)，去哄一個(gè)被自己的鞋帶絆倒后哭泣的男孩子，我看到了，走過(guò)去幫她一起哄好了小男孩，然后我蹲下來(lái)，把點(diǎn)點(diǎn)拉到跟前，很認(rèn)真地跟她說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)，你是個(gè)好孩子。

　　她看著我，似乎不明白我為什么突然那樣說(shuō)。

　　我說(shuō)，因?yàn)槟憧偸亲龊檬�，老師都看到了。老師喜歡你。

　　哦。她奶聲奶氣地應(yīng)了一聲，同樣很認(rèn)真地看著我，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：因?yàn)槲冶仨氉龊煤⒆樱@樣，以后我才能去找爸爸，才能永遠(yuǎn)跟爸爸媽媽在一起，不分開。

　　爸爸去了哪里？我有些意外，她給我的，會(huì)是這樣的回答。

　　爸爸呀！爸爸飛走了。點(diǎn)點(diǎn)奶聲奶氣地說(shuō)著，張開兩只小手臂來(lái)回?cái)[動(dòng)著做出飛翔的姿勢(shì)。媽媽說(shuō)了，爸爸是最好的人，所以，上帝給了他一雙翅膀，讓他飛去了一個(gè)叫天堂的地方。媽媽說(shuō)，她也會(huì)做一個(gè)好人，以后，上帝也會(huì)給她一雙翅膀，讓她去天堂找爸爸。媽媽說(shuō)只有好人才會(huì)長(zhǎng)出翅膀飛去天堂。而不好的人，上帝不會(huì)給他們翅膀，也不會(huì)讓他們?nèi)ヌ焯�。他們�?huì)住在另外的地方，那里沒有玩具，沒有蘋果，沒有陽(yáng)光，沒有好聽的歌和動(dòng)畫片……所以，我必須做好孩子呀，要幫助別人，要有愛心。這樣，上帝才會(huì)給我翅膀，讓我長(zhǎng)大以后去找爸爸……

　　那樣柔軟的聲音，像在講述一個(gè)最生動(dòng)的童話，那樣純真的目光，充滿世間最美好的向往。而我，她的老師，卻在這樣的時(shí)候說(shuō)不出任何話來(lái)，只是那樣深深地被感動(dòng)了。被這樣的一個(gè)母親對(duì)孩子童話般的引導(dǎo)，對(duì)一個(gè)孩子對(duì)童話的信任。

　　后來(lái)我才知道，點(diǎn)點(diǎn)的爸爸，在去年夏天因?yàn)榫纫粋€(gè)落水的女子，付出了自己年僅30歲的生命。他是一名普通的公交車司機(jī)，是這個(gè)城市的“平民英雄”。

　　我也終于知道了，是誰(shuí)給了這個(gè)小孩子天使的翅膀。

天使的翅膀作文篇3

　　報(bào)上一組照片打動(dòng)了許多人。一組三幅，講的是一個(gè)大約兩歲的孩子喝完可樂(lè)扔瓶子的故事。第一張孩子仰著脖，噘著小嘴巴喝可樂(lè)，可樂(lè)瓶已快見底了。第二張孩子手拿空瓶，向什么地方走去。孩子胖嘟嘟的，走路都還不穩(wěn)。第三張孩子趴在垃圾桶旁，好像跌倒了，他一只手撐地，另一只手努力將可樂(lè)瓶塞進(jìn)垃圾桶。

　　照片留下西湖邊美好的一幕。在西湖邊，每天的游人摩肩接踵。但也有不文明的音符，比如地面上的痰跡和煙蒂，草坪里的塑料袋，涼亭座椅上的空瓶子和果殼皮等。

　　拍攝者回憶：孩子喝完可樂(lè)后，看到草坪邊有個(gè)垃圾桶，沒用爸媽說(shuō)教，即主動(dòng)奔去。草坪和垃圾桶之間，隔著一道鐵鏈，小家伙跨過(guò)去時(shí)，不小心被絆倒了。但孩子沒哭，也沒有向爸媽求助，而是匍匐著爬向垃圾桶。我想，平時(shí)爸媽一定是這么教他的，爸媽自己也是這么做的，所以小小年紀(jì)的他，就已經(jīng)懂得并習(xí)慣將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。

　　父母的身體力行，是孩子最好的榜樣。幾乎沒有一個(gè)父母，不希望孩子善良文明，可我們卻�？吹竭@樣的情景：一邊理直氣壯地教育孩子要將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，一邊隨手將煙蒂扔在地上蹍碎。每個(gè)孩子都是天使，他們都有好看的翅膀�？墒�，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有的翅膀被人為地折斷了，有的甚至蛻化成一根根刺。

　　螢火小語(yǔ)：古人說(shuō)“子不教父之過(guò)”，可見家庭教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要意義。其實(shí)，最好的家庭教育不是什么嚴(yán)厲的.說(shuō)教，也不是傳授什么高深的知識(shí)，而是父母的一言一行，這些平日里最習(xí)以為常的言行恰恰是孩子學(xué)習(xí)最直接的模本。

　　文題延伸：父母是最好的老師；習(xí)慣的力量；停留在記憶中的畫面……

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