同學(xué)的作文實用(3篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
踏上了中學(xué)跑道的起點(diǎn)，本以為形單影只寂寞地跑。但沒料，他卻來得那么快，與我相互扶持，走向明天……
小博是我的摯友，他有著健康的膚色，雙眼皮，小眼睛。眼睛雖小，但卻折射出無限學(xué)識的光芒。他高高的，體型嘛，嗯！算個中等型號的.小胖。
和他相處，你就會被他的正能量帶動。
可別不信，他可是當(dāng)今胖子中的精英——靈活的胖子。臨近運(yùn)動會，班里要表演，小博和我都參加了。對舞蹈一竅不通的我，就是跟著扭秧歌。旁邊的小博竟一教就會，動作流暢一躍成為領(lǐng)舞。小博很快發(fā)現(xiàn)了扭秧歌的我。他耐心地教我，每一個動作、細(xì)節(jié)。經(jīng)過一段艱苦卓絕的奮斗后，我總算學(xué)會了。在最后的表演中，我沒有拖后腿。若不是他在場上動作有力，身體輕盈，卡準(zhǔn)節(jié)奏，帶動全場。場下又帶著我們揮灑汗水，刻苦練習(xí)，我的舞姿早就把人笑翻了。
課后的他，多藝。課上的他，多才。
上課時，他神情嚴(yán)肅，老師每提出一個問題，他總會在紙上一步步演算，紙上布滿了他密密麻麻的過程。既而，以迅雷不及掩耳之勢，高高舉手，最后答對，臉上毫無喜悅之色，又輕輕坐下，繼續(xù)專注。
最近，黃老師外出辦事。小博老師肩負(fù)重任，幫黃老師上課。這時的他是當(dāng)今胖子族的精英——博學(xué)的胖子。這次上課，他早已在課前做好了充分的準(zhǔn)備�？芍^，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。一陣清脆的鈴聲過后，小博老師開始上課。他耐心地，慢條斯理地幫我們梳理定義，理清步驟，題目步步講過去，詳細(xì)又精煉。刨根問底的同學(xué)們一個個小手林立，爭先恐后地問問題。他不急不躁，為我們答疑解惑，同學(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示聽懂。一節(jié)課下來，他大汗淋漓，也沒有任何一句埋怨，同學(xué)們無比欽佩他。
這位胖子族中的精英，是我最可靠的朋友，也是我最佩服的同學(xué)。他就是我的同學(xué)小博，一個憨厚的小胖！
同學(xué)的作文 篇2
他個子不高，樣子非�？蓯邸ｉL著一頭亂亂的頭發(fā)，胖乎乎的臉。眼睛像兩個水汪汪的黑葡萄。一個能說出許多幽默話語的嘴巴，肚子又大又圓，像一個圓滾滾的西瓜。他身穿一件綠色的.T恤， 他就是頑皮可愛的任墨涵。
同學(xué)的作文 篇3
我初中的學(xué)習(xí)生活不知不覺間已經(jīng)過了一年半，這一年半以來，有幸結(jié)識了一群可愛的同學(xué)。我們之間或關(guān)系親密，或關(guān)系生疏，或鬧些小矛盾，或互幫互助，或取長補(bǔ)短……
相處時間一長，那些性格、特點(diǎn)十分特別、十分突出的同學(xué)特引人注目，如：樂于助人的同學(xué)，學(xué)習(xí)用功的同學(xué)，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)等等。今天我要說的這位，是我一位關(guān)系不錯的同學(xué)，他雖然不是很完美，但在我眼中他十分的有“特點(diǎn)”。
他在男生中身高真的不算高，看起來廋小文弱，但事實上他的體質(zhì)還是不錯的，體育課跑步時他常常沖在最前面，這種矮廋又結(jié)實的人，我倒是很少見過。在平時的學(xué)習(xí)上也還不算差，數(shù)學(xué)、物理等需要靈活思維的學(xué)科成績都算優(yōu)秀，可算得上大腦靈活。班上的值日等勞動他干的也十分的積極，完成工作十分負(fù)責(zé)，是個精明能干的.人。
但這些，還不算是他“特別”的地方，還不是我真正欣賞他的閃光點(diǎn)。(原創(chuàng)投稿 )
平時上課，一般都是老師在講臺上滔滔不絕的說，我們只是時不時的點(diǎn)頭，記記筆記，語文、英語課更是如此。課堂上如果老師問個問題，之前不管是在講話、在聽課，還是在開小差的同學(xué)，都紛紛縮頭縮腦，生怕老師叫到，有如石沉大海般毫無反應(yīng)。
通常在萬分尷尬，老師無奈的時刻，總是會有一只小手舉起，這只小手給了老師無限希望，老師說：“就你來回答吧！”他興奮的站起來，說出了可能已經(jīng)思考很久的回答。“不準(zhǔn)確，請坐下！”老師的評價多少讓他有點(diǎn)失望。課后同學(xué)們笑話他回答問題不經(jīng)過腦子，更讓他顯得有點(diǎn)失落。不過下次有機(jī)會他還會這樣大膽的舉手說出心中所想，而全然不顧同學(xué)們對他的嘲諷。更多回，他是答對了。
遇到?jīng)]弄明白的地方，他更是不吝惜去問。一次上生物課時，他問了一個挺簡單的問題，老師一聽這么簡單，沒有回答他反而教訓(xùn)了他一句，叫他下次不要再問些無難度的問題。但他沒搞懂，他是決不會罷休的，過了一會兒，他又問了老師這個問題，這一下徹底激怒了老師，老師說“下次再這么不動腦筋，就出去罰站，別聽課了！”同學(xué)們聽后哄堂大笑，他不解而又委屈的表情，讓我十分同情�？伤詻]有放棄，下課竟來向我請教，我就把自己知道的詳細(xì)地跟他說了，他聽后茅塞頓開，謝了我一聲后，才如釋重負(fù)般蹦蹦跳跳地出去玩了。
他的特別之處就在于：不論什么時候，都敢于表達(dá)自己心中的看法，不害怕他人的嘲笑。而我們有時太過謹(jǐn)慎、考慮太多，遇事畏首畏尾，反而真的值得向他學(xué)習(xí)。
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