同學的作文范例(4篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的同學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學的作文 篇1
期中考試成績下來了！
我一拿到卷子，便開始迅速地算起總分來，因為我可是和某某人約好了要比誰算得快，比一比分數(shù)的！我傾盡全力地算起分數(shù)。不久，我便算出了總分。我心想：哈哈！這回你肯定比不過我了吧！看我讓你心服口服！
我得意洋洋地轉(zhuǎn)過頭去，卻發(fā)現(xiàn)他正在用鄙視的眼神盯著我，并對我挖苦道：“哎呦，您這位比我低了十幾分的兄弟總算算好了��！不過不要灰心喪氣，只要多多練習小學計算題，就能有很大進步了！呀，我記得有些大人總說不要把能超越自己的方法告訴你的對手。不過也沒關系。反正——你也不是我的對手！”說完還對我挑了挑眉。
我頓時氣得想沖上去把他暴揍一頓，但轉(zhuǎn)念一想，不禁苦笑。打他又有什么用？這種人啊，就是讓人又氣又恨又嫉妒卻又十分喜歡。因為他可是我們班大名鼎鼎的勞動委員劉陽同志！
說到此人，就不得不慨嘆他不愧為一名優(yōu)秀的中隊委員。這位劉同志雖然性格偏內(nèi)向，但其實十分陽光。他能做到該干事時就聚精會神地干，該玩時就放開玩，從不拖泥帶水。且劉同志的成績也一直“居高不下”，從來都能在年級前十幾名找到他的名字。他長得相貌堂堂，五官十分端正；做事時，也正如他的長相給人的感覺一樣沉著、穩(wěn)重。
劉同志擔任的是勞動委員一職。這個職位，就是需要像劉陽同志那樣踏實、肯干的人來擔任。作為勞動委員的他每天都得陪值日生到很晚才能回家，還要負責檢查地面有無紙屑、桌椅排列是否整齊、門窗是否關緊等等的一些細節(jié)問題。但他從不偷懶，每一件事都認真完成，因此也博得了老師與同學們的贊揚與肯定。同學們經(jīng)常說劉陽十分負責，并且也很愿意配合他進行掃地。就我個人而言，我認為劉陽不僅盡了所有這份職位應盡的`責任，甚至還做得更好，因為他總是樂于幫助值日生一起完成打掃。
這就是劉陽，一個令人又愛又恨的人，一名負責的勞動委員，一位優(yōu)秀的學生！
同學的作文 篇2
我介紹的是徐子彤同學，她長著一個高鼻梁和一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭短短的，金黃的頭發(fā)，笑起來還有兩個圓圓的小酒窩。
她不僅學習好，上課認真聽講，積極回答問題，課下按時完成作業(yè)，而且作文寫得好，詞語用的好恰當。我非常佩服她。她所有知識都來源于，她非常喜歡讀課外書。有一次我和徐子桐約好了，寫完作業(yè)一起去李悅家玩。回家后我急忙掏出作業(yè)認真的寫作業(yè)，過了一會兒，寫完作業(yè)后我先去找李悅了。碰巧我遇到了徐子桐，我們就一起去李悅家了。到了李月家李悅還沒寫完作業(yè)呢，我先去幫助你一把吧，而徐子彤呢！發(fā)現(xiàn)了李悅的書架，正坐在沙發(fā)上津津有味地看書呢！過了一會兒，李悅寫完作業(yè)后，我們要開始玩兒了�？墒乾F(xiàn)在徐子彤正在專注于看書呢，我叫她一起玩兒，可她居然沒搭理我，我也沒有理她，而是笑她，而是笑她是“書呆子”。
徐子桐的.閃光點閃閃發(fā)光，可我還是喜歡她愛看書的好習慣，我一定要向她學習。
同學的作文 篇3
在小學的五年學習生活中，我碰到了許多同學。我們一起經(jīng)歷了許多事情，克服了許多困難，經(jīng)受了許多風雨。其中給我印象最深的是沈怡紅同學。她是一個樂于助人的好學生。
記得有一次，我坐在座位上做作業(yè)。做著做著，一道題目把我給難住了。我不管怎么想都沒有想出解答這一道題目的方法來。正在這個時候，沈怡紅走了過來，看見我正在冥思苦想，就對我說：“怎么？有題目做不出來了吧？”我說：“是的，喏，這一道我不知道怎么做�！彼湍托牡亟涛�。直到我懂了她才放心地離開了。這時，我對她說：“謝謝！”她說：“不用謝！這是我應該做的'�！蔽艺鏋橛羞@樣的一位好同學而高興。
還有一次，我們要上電腦課。我忘了帶鞋套。我想找沈怡紅幫忙。可是，當時她正生病，是帶著病來上學的。這時，她把頭靠在桌子上休息。我想請她幫我借鞋套，看到她身體不好，就悄悄地離開了�？墒牵恢涝趺吹乃�是知道了。她無力地問我：“你有什么事？”我只好吞吞吐吐地說了出來。她二話沒說搖搖晃晃地站起來就走。我看到她走路的樣子很不穩(wěn)，感到請她幫助去借非常不好意思。但是她還是熱情地幫我借了兩個班級才借來了一雙鞋套。這時，我感動地想：“沈怡紅，你真好。生了病，還要幫我去借鞋套�！�
于是現(xiàn)在，我只要看見沈怡紅，就會想起她熱心幫助我解決困難的樣子來。啊，沈怡紅，你真好！
同學的作文 篇4
我佩服的同學是何晉宇，他的寫作非常出眾。
平時，他上課都認真聽老師講課，如果遇到不會的題目，他就去請教老師。平時自學的時候，他會認認真真地看要自學的題目。下課了，我們都出去玩了，只有他一個人在教室里面學習。雖然很吵，但是他還是專心致志地學習。有時候老師要回辦公室了，何晉宇學長追著老師問自己不會的問題，一問就是刨根。
有王老師叫我們發(fā)表作文，我發(fā)表了一篇作文，他也發(fā)表了一篇，可我怎么看都覺得他比我寫的好。我問他是怎么寫出一篇好作文的，他認認真真地給我講起來。何晉宇說：“要想寫出一篇好的作文，一定要有時間、地點、人物，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。只有這樣才能寫好一篇好的作文。”聽他講完如何寫好一篇作文的'經(jīng)驗，我拿出一張紙，寫起作文來，看是否已經(jīng)掌握寫作文的方法。
我寫好一篇作文就讀，一邊讀一邊修改，可我不知道自己寫的好不好。我去請教何晉宇。何晉宇看了我的作文說我這次比上次有進步，還要我繼續(xù)努力。
何晉宇是我敬佩的學長。在他的幫助下我收獲了如何寫好一篇好作文的方法，我要繼續(xù)向他學習。
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