【推薦】同桌的作文28篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的同桌的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的作文 1
以前，我總以為熱情大方的和文靜沉默的人很難相處。自從我換了新同桌后，我改變了觀念。
我愛說話，見了誰總要談?wù)撘环�。而她呢，總是話很少，恰恰和我形成了鮮明的對比。一次，我實(shí)在忍不住內(nèi)心的好奇，就問：小紅，你為什么不愛說話嗎？她見我十分好奇，就告訴我：我總是覺得沒什么可說的。曾經(jīng)爸爸說我小時候也愛說話，也許是因?yàn)樾r候把該說的話都說完了，長大就沒話可說了。說完，我們兩個都笑了。我心想：如果小紅的爸爸說的是真的'，那我可能是小時候說話少，該說的都沒說，所以，長大后就這么愛說話吧！小時候的我究竟是怎樣的？我實(shí)在無從想起了。
也許是性格的緣故吧，決定了她的人品。
有一天，我不小心用圓珠筆劃在了她的衣服上。我趕快對她說：對不起，小紅！她說：你太客氣了。這話可讓我大吃一驚，我心中充滿了十萬個為什么，我疑惑地問：為什么？我們既然是同桌，就是好朋友。如果你對我說對不起，那就顯得我們太生疏了。人人都會做錯事，你又不是故意的，我只要知道就好了，不需要這么客氣。她的一番話讓我感覺我以前好像走在黑暗的陰影中，一下子就找到了光明。我以前的同桌沒有一個人會對我說這樣的話，她的一句話讓我豁然開朗，記憶猶新。
小紅在學(xué)校里總是寬容待人。有一天，我們在班里寫作業(yè)。突然，小剛把她的直尺從書桌里拿走了。我見了，趕快對她說：同桌，不好了，小剛把你的直尺拿走了！她沉思了一會兒，心平氣和地說：算了吧！讓我丈二和尚摸不著頭腦，但是她既然說了，我也不好意思再去追究。心想：要是我，才不會一副若無其事的樣子，我一定向他討個說法。
時過境遷，經(jīng)過和她幾周的相處，我改變了對她的看法。她不愿追究，是因?yàn)樗膶捜�，她有一顆善良的心，這是許多人望塵莫及的。而且，我從她身上學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)就是我的缺點(diǎn)。
我現(xiàn)在可以肯定地告訴大家：性格迥異的兩個人也可以和睦相處，并且找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。
同桌的作文 2
我的同桌是一個愛哭鼻子的人，一副弱不禁風(fēng)，梨花帶雨的林黛玉模樣，她長著一雙大大的耳朵，耳朵旁有一顆黑色的痣，愛穿粉色的衣服。
在一次上體育課的時候，我們正圍著操場跑，剛跑完不一會兒，她不知怎么地哭了起來，我們都圍上去問她：“你怎么了？”可不管我們怎么問她，她也不說，只顧低著頭掉眼淚。我們都不知道她為什么哭，又沒有人惹到她，老師看見了對她輕聲地說：“你怎么了？是不是哪里不舒服？還是同學(xué)欺負(fù)你了，你說給老師聽，老師批評他�！崩蠋熞娝龥]反應(yīng)，便大聲說道：“是誰把她弄哭了？”我們一臉無奈的表情，于是老師說：“別哭了，是誰打到你了，老師替你做主�！彼痤^弱弱的說：“有人踩了我一腳，”“這有什么好哭的�！边@不，輕輕的就這么一句話，都沒碰到她，她就又開始哭個沒完沒了。
還有一次，她正在打掃衛(wèi)生，我不小心就撞到了她，她突然號啕大哭，好似天打雷劈，我急忙哄她，可她也太倔了，不管我如何軟磨硬泡，百般討好，她一點(diǎn)也不領(lǐng)情，反而哭的越來越大聲，越來越肆無忌憚，整個教室回蕩著她的`號啕聲。因?yàn)樗目蘼曇齺砹死蠋煹淖⒁猓乙豢�，只見老師火冒三丈地沖過來，我心想：哎呀，這下死定了，我立刻求饒說：“我的姑奶奶呀，你別哭了，老師來了�！边@不，她才停止了哭聲。
和我這個愛哭鼻子的同桌坐呀，我真是倒了八輩子的霉，以后我再也不和愛哭鼻子的女同學(xué)坐了。
同桌的作文 3
在生活中，同學(xué)與朋友之間難免會發(fā)生一些矛盾，當(dāng)產(chǎn)生矛盾后往往都只會指責(zé)對方的錯誤，而沒有認(rèn)識到自己的錯誤，因此誤會也就越來越深。只有認(rèn)識自己的錯誤并改正，矛盾自然解開。
我也有和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的事，但最使我印象深刻的還是在上小學(xué)時與李有煒發(fā)生的矛盾。
一天中午，同學(xué)們都在教室里“沙沙”地寫作業(yè)。這時，突然傳來一陣喊叫：“哎，同學(xué)們，你們誰有多余的本子，借俺一個，他日必定重謝！”同學(xué)們都齊刷刷抬起頭來，原來李有煒的本子用完了，目前又買不到，他可真夠慘的！可同學(xué)們就當(dāng)沒聽見，假裝低下頭繼續(xù)寫自己的作業(yè)。看來，大家都不想借他，班上就數(shù)他海拔最高，力氣最大。不一會兒，宋盼便跑來向我求救，李有煒沒有經(jīng)過她的同意便把她的本子強(qiáng)行占有了，我聽了，不禁想到：光天化日，朗朗乾坤，居然有人敢在我眼皮子底下“搶劫”！我一氣之下便把本子奪了過來，還給了宋盼，我正因幫助了別人而感到自豪，自認(rèn)為是女中豪杰！卻沒料到，李有煒已經(jīng)生氣了，他狠狠地拍了一下桌子，把書、筆到處砸，出現(xiàn)了《書桌筆凳進(jìn)行曲》！宋盼嚇壞了，說：“我看還是把本子給他吧，先安撫安撫他�！蔽乙灿X得這是上上策，李有煒發(fā)起脾氣來，可不是好玩的，畢竟他練過跆拳道，班上沒人打得過他。我便小心翼翼地把本子放到他的桌子上，我本以為他會因此消氣，但沒想到他抓起本子，手指青筋暴起，把本子撕成了碎片！看著這一幕，我呆住了，嘴巴變成了Ο型，李有煒的臉漲得通紅，兩條像蠟筆小新的眉毛緊緊地?cái)Q在一起，就像只發(fā)怒的豹子，獰猙的面孔讓我不禁打了個寒顫。這李有煒未免也太沒肚量了吧，一個男子漢怎么就為了一個本子居然跟我這個小女子斤斤計(jì)較。
從這天下午，我們就開始賭氣，誰也不理對方，也不和對方講話，就算出現(xiàn)話題，也只是唇槍舌戰(zhàn)，我們要么把對方當(dāng)空氣，要么就跟對方杠上，甚至動了手。這樣過了幾天，一天晚上我趴在床上，想到我和李有煒之間的矛盾，我們?yōu)槭裁匆@樣呢？不就是一件小事嘛，有必要這樣嗎？我也不想再這樣冷戰(zhàn)了，我想先跟他道歉，畢竟多一個朋友總比多一個敵人強(qiáng)。不管怎么說我也有責(zé)任。于是在那天晚上，已經(jīng)很晚了，可我仍然給他寫了一封道歉信，第二天早上，我把我精心寫的道歉信遞給他。他接過信，看都沒看，二話沒說就把信給撕了！我生氣地把信的'碎紙丟進(jìn)了垃圾桶！我無精打采地趴在桌子上，心里非常氣憤，恨不得永遠(yuǎn)不再理他。但腦子里像放電影似的回憶矛盾的經(jīng)過，想到畢竟我和他的矛盾是因我而起的，光憑寫一封道歉信就想萬事OK？簡直是癡心妄想！再加上李有煒又是個難纏的家伙，怎么說也得拿出點(diǎn)誠意嘛，只要他不再記恨，怎么樣都可以�？伤枰裁茨�？通過幾天的觀察，他根本沒什么所需的，那我應(yīng)該從哪兒入手呢？應(yīng)該給他什么東西他才會開心呢？我絞盡腦汁想啊想，想了又想。終于想到他是東方神起的超級Fans！家里收集了超多東方神起的海報(bào)。有的是專門到武漢買的限量版的。我突發(fā)其想，投其所好，送他東方神起的海報(bào)，他應(yīng)該會高興些吧。于是在中午，我故意用傳紙條的方式問他要不要東方神起的海報(bào)，他一下子變得開心起來，我又加上：只要我們解除矛盾！他也一下子答應(yīng)了。第二天，我買了海報(bào)送給他，他高興地一蹦三尺高！
很快，我們之間的矛盾就像一陣煙被風(fēng)吹得無影無蹤！認(rèn)識自己錯誤，矛盾才會解開。
同桌的作文 4
我的同桌是梅馨月，她的臉蛋圓圓的，像個紅蘋果，眼睛大大的，她有一張漂亮的櫻桃小嘴。她活潑可愛，是我最好的`朋友。
在學(xué)習(xí)上，她每次的作業(yè)都寫的工工整整，還很干凈，上課的時候，老師提的每一個問題她都積極思考，積極舉手回答，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
每當(dāng)上課我思想不集中、有小動作的時候，她總是碰碰我，作為提醒，這時，每當(dāng)這時候，我總是提起精神，認(rèn)真聽講。在她的影響和幫助下，我也進(jìn)步了很多。
我為有這樣一個同桌感到驕傲和自豪！
同桌的作文 5
我的同桌小張同學(xué)是一個非常不講衛(wèi)生的邋遢男生。他因不講衛(wèi)生而發(fā)生的趣事經(jīng)常會讓人哭笑不得。
365天，他的每件衣服上總是有著多多少少的污跡，手上有些許墨水，本該系在衣領(lǐng)上的紅領(lǐng)巾卻高高揚(yáng)起，一半塞在衣服里，一半飄在脖子上。頭頂上的頭發(fā)豎了起來，而后腦勺上的頭發(fā)因?yàn)橛辛伺K污，已經(jīng)油膩成了螺旋般的`形狀，頭發(fā)中往往還夾著零零星星的頭皮屑。
有一次在下課后，同學(xué)們站隊(duì)去食堂吃飯的路上，忽然小張同學(xué)打了個大大的噴嚏，與此同時，有個同學(xué)卻倒了大霉：一大團(tuán)亮晶晶的、乳白色的、摻雜著一小塊鼻屎的鼻涕徑直“飛”向前面倒霉的小彭同學(xué)的后背。不偏不倚，正好落到后背中央，小彭同學(xué)原本整潔的校服后背真像貼上了一塊寶石！我們大家都望向小彭同學(xué)，大笑起來�！罢厥抡摺毙垊t不慌不忙地一手拿紙，擦著剩余的鼻涕，另一只手尷尬地?fù)现^。這時小彭聽到動靜后轉(zhuǎn)過身來，看到大家都指著自己大笑，皺著眉頭，嘴巴微微張開，困惑地詢問怎么回事。同學(xué)笑著告訴了小彭真相。小彭不敢相信地扭頭去看自己的后背，一下就看到了那團(tuán)鼻涕“寶石”，大叫：“啊，鼻涕！是誰干的？”我們大家又捧腹大笑。小張指著小彭的后背上氣不接下氣地笑道：“哈哈哈，看我制造的寶石！小彭，你的后背上的寶石讓人更加‘高貴’了，你還得謝謝我呢！”大家又哄堂大笑，原本整齊的隊(duì)伍亂成一團(tuán)，過了好久才平息下來。
下午上課，小張?jiān)谟浲旯P記閑來無事時，手指情不自禁地伸向嘴巴，用手剔著牙齒，不一會兒，便剔出了一條翠綠的、長長的菜條。我看后感到一陣惡心。他把菜條隨手一扔，把小拇指伸進(jìn)了鼻孔里，慢慢轉(zhuǎn)著圈，忽然手指一勾，往外一拉，一塊土黃色的鼻屎便出現(xiàn)在了指甲蓋上，然后把大拇指放到小拇指指肚上，使勁一彈，那塊鼻屎便在空中劃過一道“優(yōu)美”的弧線，直接落到了我的手上！我惡心得想吐，小心翼翼地用筆把那塊鼻屎給弄走了，用紙擦總覺得不不干凈。下課鈴一響，我便趕緊沖到廁所洗了手。
雖然我的同桌小張很邋遢，但他非常樂于助人，我還是很喜歡他。不過我也希望他在今后能改掉不講衛(wèi)生、邋遢的壞習(xí)慣！
同桌的作文 6
告訴你吧，我可有個“�！蓖滥�！
有一次期中考試，我忘記帶橡皮，還剛好寫錯了一個字兒。怎么辦呢？怎么辦呢？我焦急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時，我無意中瞥到同桌那，他的鉛筆盒里正好有一塊可愛的小橡皮，我伸手就去借�！澳憬o我縮回你的手，不許抄我答案，要不我就告訴老師！”他以高八度的聲音對我喊道。我被嚇著了，猛地縮回手。正在寫試卷的同學(xué)也回過頭來看他�？伤静焕頃�用胳臂來不停地頂我，把我擠到墻角落，根本看不到他的卷子。“我又不是看你卷子，是要借橡皮！”我低聲訴苦道。不管我怎么跟他這牛脾氣的人說，他就是不借。
當(dāng)然他的'牛脾氣在關(guān)鍵時刻也能發(fā)揮點(diǎn)作用。記得那一次，老師有事去開會，班級里一片吵鬧聲，連隔壁都能聽見。我同桌看不下去了，像平時一樣走到講臺上，用接力棒狠狠地敲了幾下桌子，又飛快地跑回座位，端正地坐那兒。這時整個教室靜悄悄的。老師回來得知了這件事，大大地表揚(yáng)了他，他露出得意的笑容。
他就有這樣的牛脾氣，是不是很“�！蹦�？
同桌的作文 7
在我們班，提起他來，沒有一個人不是又愛又恨，連老師都不例外。他是誰呢？他就是我的同桌。
“哇哈哈哈！我是超級賽亞人！看我的龜派氣功！”一聽到這聲音，我就知道是他了。他最近特迷《七龍珠》，成天煩我：“欣彥欣彥，七龍珠最近有個新電影，弗利薩復(fù)活了耶！”“我要有氣功炮把你砍成兩半！呀”他成天在我耳邊煩呀煩，搞得我一看見他那綠眼鏡、小眼睛和不符合男生的小嘴巴就想逃開。
你也不能說他沒有優(yōu)點(diǎn)，他畫畫可謂是出神入化！每次出黑板報(bào)，總有他的名額。他最厲害的就是臨摹了，有一次，我請他幫我臨張畫，可當(dāng)我拿到他臨好的畫時，驚得目瞪口呆幾乎和原畫一模一樣��！我追問他：“誰畫的？這太好看了吧！”他得意地一摸頭發(fā)：“當(dāng)然是本殿下畫的`！”
你看，雖然他又聰明又有才華，可是他就是這么自大。一會兒說：“全世界只有我會畫畫�！币粫䞍河朱乓骸翱次耶嫷钠啐堉椋∥壹依锟捎腥椎钠啐堉�！”最好笑的是他自稱“方程小王子”，但有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師才要求我們做六道解方程，他就不滿了，嘟嘟嚷嚷著埋怨題太多，我笑話他：“你不是方程小王子嗎，怎么，這幾道題就做不動了？”他聞言，狠狠地瞪了我一眼，整個臉都拉了下來，這人還真開不起玩笑呀！
最奇特的是，他是個“變臉王”。我對他說：“你這次的閱讀卡只得了良哦。”他馬上氣得翻臉，可剛過幾分鐘，他就又扭過頭來：“欣彥，七龍珠又更新了哦！這次是貝克思大戰(zhàn)弗利薩”我以為他心情已經(jīng)好轉(zhuǎn)了，可第二天早上，不知怎么了，我也沒惹他，他卻又?jǐn)[出一張臭臉來，唉，就是世界上最準(zhǔn)的天氣預(yù)報(bào)員也不能預(yù)測他的心情。
他是誰？他就是我的同桌小橋。
同桌的作文 8
與他做同桌，就免不了遷就他頑皮的孩子氣。同桌他總愛“挑釁”：我想題時，用手突然猛撞一下，我正想教訓(xùn)他，可他卻對說：“你超線了，所以我推了你一下，可是，一不小心用力太大。”他說中還帶著笑意，一看就知道是假的。
有時他還說些讓人哭笑不得的`怪話……這類事件層出不窮，當(dāng)我感到又氣又可笑連話都說不出來的時，它那得意的樣子真讓人不知該說什么好。
哎，同桌的毛病真不少：愛在課間玩得滿頭大汗地回來肆無忌禪地就往我身后一座，可是，這些都不能影響我為有他這樣的同桌而高興。
同桌是個樂于幫助人的人，雖然同桌學(xué)習(xí)不好，闖過無數(shù)次的麻煩，可他樂于助人，一次，老師讓一位同學(xué)幫老師抱本子，我的同桌第一個舉手，蹦著，跳著，嘴里喊著：“老師！老師！”可老師沒有叫他，失望的坐了下來。
雖然他樂于助人，但是他還有很多不足的地方。
每天多有他搗亂的身影，上課搗亂，說話，打擾別人……要是他把這些壞習(xí)慣改了，我就覺得世界安靜下來。
我的同桌，他就是這樣，愿意真心真意幫助別人每天做惡作劇，我真希望我可以幫助他把這些壞習(xí)慣改掉，我相信他會變得更好。
同桌的作文 9
我的同桌叫小雯，她最突出的特點(diǎn)是慢，慢得像拖拉機(jī)似的，所以我給她起個外號叫“拖拉機(jī)”。
她做作業(yè)很慢。上數(shù)學(xué)課的時候，老師布置好作業(yè)，同學(xué)們立即拿起筆刷刷地寫起來，只有我的'同桌還在東張西望，連筆也沒拿出來，更不要說本子了。同學(xué)們的作業(yè)做好開始讓老師改了，她才剛剛做了一道題，結(jié)果少不了一頓批評。
她背書也慢。讀書時，別人讀得很快，而她卻是用手指著書本，一個字一個字地讀，還拉很長的音。我們都會背了，她一遍還沒讀完，唉，急死人啦！
她收拾東西也慢。放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們麻利地把書本、筆等裝進(jìn)書包，往身上一背就沖出教室到走廊上站隊(duì)。而她呢，正慢條斯理地一件一件往書包里放東西。大家早就站好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)了，她還沒收拾好，在大家的一再催促下，她才慢吞吞地走了出來。有時隊(duì)伍已開始走了，她突然醒悟：“糟了，我的家庭作業(yè)本忘拿了。”說畢，一溜煙跑進(jìn)教室去拿，唉，一個班的同學(xué)只好在走廊上等著她拿好東西再走。
我的慢同桌，你什么時候才能快起來呀！
同桌的作文 10
唉！真倒霉，教師把我安排在一個男生的旁邊，要是別人還好，可偏偏是這位人見人厭，四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單（這樣說仿佛有點(diǎn)夸大）酷愛說話的張騰�？傊�，起先他給我的印象就是超級無敵地差勁。
一開始，我的想法是：不要跟他說話，要知道每次我都看見與他坐在一起的'人總是在課上嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，根本不聽課，所以我相當(dāng)厭惡他。
漸漸地，我開始覺得他其實(shí)不是那么討厭，我們之間的話也越來越多了。記得有一次上美術(shù)課，教師要求我們畫“人的面部表情”，我可苦惱了：該畫誰的表情好呢？我想到了“蟑螂”（張騰的綽號），每次他的表情常常是喜怒哀樂，變化無窮。請他當(dāng)“模特”準(zhǔn)沒錯！“來，表演一個！”我開玩笑地對他說。他聽了，表情完全變了：一邊兩只眼睛瞪得圓溜溜地，眉毛盡量往高處抬，嘴角彎得像月芽一樣，兩只手分開托往下巴，像一只盛開的花朵，一邊裝輕柔的聲音問我：“你看這樣子行不行？”他那滑稽的樣子，逗得我“捧腹大笑”（因?yàn)槭巧险n，不能真笑）。
這只“蟑螂”在上科任課時，十分幽默，但一到主科時，他那股認(rèn)真的勁兒，讓你不敢相信是他。有一次上數(shù)學(xué)課，做習(xí)題時，我轉(zhuǎn)頭去看他，只見他一聲不吭，全神貫注，筆在作業(yè)本和草紙來回穿梭。我逗了逗他，他也若無其事，那不理人的樣子，還真氣人。
跟他相處了一段時間，真不知說他幽默好，還是說他學(xué)習(xí)專心好。你說呢？
同桌的作文 11
我的同桌萍萍是一個特別愛干凈的女孩。
這些主要從她平時的著裝就可以看出來了。她的衣服并不是那種十分昂貴和華麗的，但是肯定一直都是很整齊干凈的。
本來我沒有特別在意，就有一天她來上課的時候，我看到她穿的是白色的球鞋，真的是干凈的一塵不染。之所以特別有印象，是因?yàn)檫@鞋子她之前也穿過的，而且也弄臟過，可是再次穿的時候，居然就跟新的一樣。
我再看看自己的小白鞋，旁邊有土漬就算了，鞋面上也是有黃土色的'灰印。
從這之后，我才開始留意，我發(fā)現(xiàn)萍萍平時穿的衣服都有疊痕，甚至連牛仔褲的桑痕都能看出來，已經(jīng)洗過幾次的牛仔在她穿來竟也十分的干凈利索，一點(diǎn)也不覺得舊。
我和萍萍聊天的時候，才知道，原來她的父母都在外地工作，她是和爺爺奶奶一起生活的。
平時爺爺奶奶是管她的起居吃飯，而洗衣服鞋子這些都是萍萍自己做的。
假日里，我們都在追劇，和小伙伴們玩，但萍萍做完作業(yè)后，就是自己去洗衣服，折疊衣服還有刷鞋子。
時間久了，她也習(xí)慣了這些，而且做得越來越得心應(yīng)手，她的衣服疊的整齊好看，看到鞋子有點(diǎn)臟就及時去刷洗，漸漸地養(yǎng)成了一個特別愛干凈的習(xí)慣。
我很佩服萍萍的做法，覺得自己要向她學(xué)習(xí)，很開心有這樣的一位很愛干凈的同桌。
同桌的作文 12
我上了六年的小學(xué)，換了很多的同桌。
小學(xué)二年級的同桌是一個又高又白的胖子。他的名言竟是：生命誠可貴，減肥價更高，若有美食故，兩者皆可拋。什么啊，手有點(diǎn)疼啊，可憐的我被擠成了紙片。他還說我，見過不講理的，沒見過這么不講理的！
還有小學(xué)四年級的同桌，那時候是三個人坐一排，而我呢，則被選進(jìn)了中間，中間座位不是問題，問題是我的兩旁都是“”呀！他倆的桌子里還有很多“暗器”。一下課，老師前腳剛走，他們就使出了“暗器”，什么紙團(tuán)啊，橡皮啊，一次全丟出來了。班上的'同學(xué)叫苦連天，可我沒辦法，直到一天早上，他們把我媽給我的早餐吃了個光，我頓時火冒三丈。那兩個“”還不承認(rèn)，我一拳打過去，直接把他們打到，又義正辭嚴(yán)把他倆批評得找不著北。直至學(xué)期結(jié)束，他們倆都對我恭恭敬敬的。
讀五年級時，又換了個同桌，不是那兩個人了，而這兩個文明的“”是班長和副班長。自此以后，我的書本，不管是小說、漫畫、名著，都被收去給他們看，并強(qiáng)調(diào)我下次再帶過來。說完，還做了個砍頭的手勢。哎，我太難了，必須得聽�。〔蝗�，我?guī)дn外書的罪行足足能讓我吃一天的批評呀！
六年級的同桌，令我記憶非常深刻，因?yàn)樗菙?shù)學(xué)老師的女兒。完了完了，這次怎么弄��？不過，有好處的嘛，那就把一堆不會做的數(shù)學(xué)題拋向她。從此，我的數(shù)學(xué)成績步步高升。
六年的生活，12個同桌，真是多重樣子啊，也是我一生難忘的同桌。
同桌的作文 13
我的同桌小明是班里的 “學(xué)霸”，更像是我的 “小老師”。每次我遇到不會的題目，他總能耐心幫我講解，從不嫌麻煩。
上次數(shù)學(xué)單元測試前，我卡在 “乘法應(yīng)用題” 上，對著題目皺眉頭。小明看到了，主動湊過來：“這道題其實(shí)不難，我們先找關(guān)鍵信息�！� 他拿出草稿紙，一邊畫線段圖，一邊說：“你看，題目說‘每個書架有 5 層，每層放 8 本書’，先算一個書架放多少本，再算 3 個書架……” 他講得特別細(xì)致，連我沒說出口的疑惑都提前解答了。測試時，我果然遇到了類似的`題目，靠著他教的方法輕松做了出來。
不僅是數(shù)學(xué)，語文背誦他也有妙招。我總記不住古詩的順序，小明就和我玩 “接龍游戲”，他背前一句，我接后一句，錯了就一起翻書糾正�，F(xiàn)在我背古詩越來越快，這多虧了我的 “小老師” 同桌。有小明在身邊，我覺得學(xué)習(xí)路上的難題都變簡單了。
同桌的作文 14
小明特別愛 “折騰”，課桌里總藏著各種新奇的小玩意兒，卻總能在 “折騰” 里幫大家解決小麻煩。
上周班里的綠蘿葉子蔫了，大家都以為是缺水，澆了水還是沒精神。小明蹲在花盆前觀察了半天，突然說：“可能是花盆底下的孔堵了，水排不出去，根爛了�！� 他從書包里掏出小鑷子（說是媽媽讓他夾書簽用的），小心翼翼地把花盆底部的.泥土扒開，果然掏出了幾片爛葉子和小石子。他又找來空塑料瓶，剪了幾個小洞，墊在花盆底下當(dāng)濾水層。沒過幾天，綠蘿居然重新冒出了嫩綠的新葉。
還有一次，教室的窗簾鉤掉了，小明用回形針彎了個小鉤子，暫時把窗簾固定好，還叮囑大家：“別拉太用力，我已經(jīng)告訴老師啦�！� 愛 “折騰” 的小明，總能用他的小智慧，把麻煩變成小事，我們都特別佩服他。
同桌的作文 15
小明看著大大咧咧，其實(shí)特別細(xì)心，總在不經(jīng)意間給人溫暖。
上個月我感冒了，上課時忍不住咳嗽，臉都紅了。下課后，小明從書包里掏出一包感冒沖劑，還遞來一杯溫?zé)崴骸斑@是我媽媽給我備的，說感冒初期喝這個管用，你快沖了喝。” 我接過杯子，熱水的溫度透過杯壁傳到手上，心里暖暖的。他還特意跟前后桌說：“最近別跟我同桌靠太近，等她好利索了咱們再一起玩�！� 其實(shí)他根本不怕被傳染，只是怕我有心理負(fù)擔(dān)。
還有一次美術(shù)課，我忘帶彩筆，急得快哭了。小明默默把他的彩筆盒推到我面前：“我們一起用，你先挑喜歡的.顏色。” 他自己只用剩下的幾支，卻沒一句抱怨。小明的暖心不是轟轟烈烈的大事，而是這些小小的瞬間，讓我覺得有這樣的同桌真幸福。
同桌的作文 16
小明是班里的 “運(yùn)動達(dá)人”，跑步、跳繩、踢足球樣樣厲害，還總帶著大家一起運(yùn)動。
學(xué)校運(yùn)動會上，小明報(bào)名了 100 米跑和跳繩比賽。為了幫班級拿好成績，他每天早上提前半小時到學(xué)校練習(xí)。有次我早到，看到他在操場跑步，額頭上全是汗，卻還在給自己喊加油：“再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)！” 比賽那天，他果然沒讓人失望 ——100 米跑沖過終點(diǎn)時，比第二名快了將近 1 秒；跳繩比賽更是以每分鐘 180 個的.成績拿了年級第一。站在領(lǐng)獎臺上，他舉著獎狀朝我們班揮手，臉上的笑容特別耀眼。
平時課間，小明會組織大家玩 “老鷹捉小雞”，還教我們正確的跳繩姿勢，說這樣不容易累。在他的帶動下，班里越來越多同學(xué)愛上了運(yùn)動，連以前不愛出門的我，現(xiàn)在也會主動跟著他去操場跑兩圈。
同桌的作文 17
小明有個特別的錯題本，不是簡單抄題，而是像 “筆記本” 一樣，記著錯題原因和小提醒，還總愿意借給我看。
那次英語考試，我因?yàn)閱螐?fù)數(shù)沒注意，錯了好幾道題，懊惱地趴在桌子上。小明把他的錯題本遞給我：“你看，我上次也錯了類似的`，還在旁邊寫了‘看到 these/those，名詞一定要加 s’�！� 我翻開本子，每道錯題旁邊都有彩色標(biāo)注：紅色寫錯誤點(diǎn)，藍(lán)色寫改正方法，偶爾還畫個小笑臉，寫著 “下次加油”。
他還跟我分享記錯題的技巧：“別只抄答案，要想清楚為什么錯，比如是沒看清題目，還是知識點(diǎn)沒掌握，記下來下次才不會犯同樣的錯�！� 現(xiàn)在我也學(xué)著做錯題本，遇到不懂的就對照他的本子琢磨，成績慢慢有了進(jìn)步。小明的錯題本，不僅是他的學(xué)習(xí)法寶，也成了我的 “學(xué)習(xí)秘籍”。
同桌的作文 18
小明特別會講故事，課間十分鐘、午休時間，他總能把我們圍成一圈，聽得大家入迷。
他講的故事不是從書上看來的，大多是自己編的 “冒險(xiǎn)故事”，主角總是叫 “小宇”，和我們差不多大。上次他講 “小宇探險(xiǎn)森林”，說小宇遇到了會說話的松鼠，跟著松鼠找到了藏在樹洞里的 “寶藏”—— 其實(shí)是松鼠儲存的堅(jiān)果。他講的時候特別投入，一會兒模仿松鼠的.聲音：“噓，別驚動了啄木鳥先生！” 一會兒做著小心翼翼的動作，連眼睛都瞇成了一條縫。我們聽得哈哈大笑，連上課鈴響了都沒察覺。
有時候他還會根據(jù)我們的提議改故事。我說：“下次讓小宇遇到小兔子吧！” 他立刻點(diǎn)頭：“好啊，下次小宇幫小兔子找丟失的胡蘿卜，還會遇到會發(fā)光的蘑菇呢！” 愛講故事的小明，讓我們的課間時光變得特別有趣，每次都盼著他的 “新故事更新”。
同桌的作文 19
小明是個 “環(huán)保小衛(wèi)士”，從不在意別人說他 “小氣”，堅(jiān)持用自己的行動保護(hù)環(huán)境。
他的鉛筆總是用到不能再握才肯扔，還把短鉛筆套上筆帽，說 “還能寫幾個字呢”；作業(yè)本正面寫完，反面用來打草稿，從不浪費(fèi)一頁紙。有次我隨手把廢紙扔在地上，小明沒說我，只是默默撿起來，放進(jìn)垃圾桶，還跟我說：“一張紙也是樹做的`，我們少浪費(fèi)一張，樹木就能多活一會兒�！� 我聽了特別不好意思，從那以后再也沒亂扔過紙。
他還在書包里裝著布袋子，每次去小賣部買東西，都不用店家的塑料袋：“塑料袋不容易分解，會污染土地。” 現(xiàn)在班里好多同學(xué)都學(xué)著小明的樣子，用布袋子、雙面用紙。小明的 “環(huán)保小行動” 像一顆小種子，在我們心里慢慢發(fā)芽，讓我們都學(xué)會了珍惜資源。
同桌的作文 20
我和小明有個約定：每天互相監(jiān)督，一起進(jìn)步。這個約定，讓我們都變成了更好的自己。
剛上三年級時，我特別愛遲到，小明則有點(diǎn)拖拉，作業(yè)總差點(diǎn)寫完。有天早上，我又遲到了，看到小明也在教室門口罰站 —— 他因?yàn)閷懽鳂I(yè)熬夜，早上起晚了。我們對視一眼，都不好意思地笑了。那天放學(xué)，小明說：“我們做個約定吧，我叫你早起，你監(jiān)督我寫作業(yè)，誰沒做到就給對方買一塊橡皮�！�
從那以后，每天晚上，小明會在微信上跟我說：“記得定鬧鐘，明天別遲到啦！” 我也會提醒他：“快寫作業(yè)，別又熬夜啦！” 有次我忘了定鬧鐘，早上差點(diǎn)睡過頭，幸好小明提前給我打電話。還有一次，小明想先看動畫片再寫作業(yè)，我在旁邊 “監(jiān)督”，他只好乖乖先完成作業(yè)。
現(xiàn)在我再也沒遲到過，小明的作業(yè)也總能按時交。這個小小的約定，不僅讓我們改掉了壞習(xí)慣，還讓我們的.同桌情誼越來越深。我想，這就是最好的同桌吧 —— 一起努力，一起變好。
同桌的作文 21
我的同桌小明，是班里出了名的 “數(shù)學(xué)小能手”。不管多難的數(shù)學(xué)題，到他手里，好像都能輕松解開。
記得上次數(shù)學(xué)課，老師出了一道奧數(shù)題，全班同學(xué)都皺著眉頭苦思冥想，我更是盯著題目半天沒頭緒。這時，小明已經(jīng)拿起筆在草稿紙上飛快地演算起來，筆尖在紙上 “沙沙” 作響，沒過五分鐘，他就舉起了手。老師讓他上臺講解，他拿著粉筆，條理清晰地把解題思路一步步寫出來，還時不時回頭問我們：“這里大家聽懂了嗎？沒懂的話我再講一遍�！� 原本復(fù)雜的題目，經(jīng)他一講，我突然就明白了。
平時做作業(yè)，我遇到數(shù)學(xué)難題，總會忍不住問小明。他從不會直接給我答案，而是先問我：“你覺得這道題應(yīng)該先算什么？” 然后引導(dǎo)我自己找到解題方法。在他的'幫助下，我的數(shù)學(xué)成績從及格線慢慢提升到了八十分以上。每次我感謝他，他都會笑著說：“互相幫助是應(yīng)該的，你語文好，不也經(jīng)常幫我改作文嘛！” 有這樣一位樂于助人的 “數(shù)學(xué)小能手” 同桌，我覺得特別幸運(yùn)。
同桌的作文 22
別看小明平時安安靜靜地做題，一到運(yùn)動場上，他就像變了個人似的，渾身充滿活力，尤其是在籃球場上，他的 “運(yùn)動細(xì)胞” 簡直要溢出來了。
學(xué)校運(yùn)動會的籃球比賽，小明是我們班的.主力后衛(wèi)。比賽那天，他穿著紅色的球衣，在球場上靈活地穿梭。對方球員把球死死守住，他一個假動作，就輕松繞了過去，然后快速運(yùn)球到籃下，縱身一躍，籃球 “唰” 地一聲進(jìn)了籃筐。全場同學(xué)都?xì)g呼起來，我也激動地站起來為他鼓掌。
最后一節(jié)比賽，我們班還落后兩分，時間只剩下三十秒。小明接過隊(duì)友傳來的球，帶著球一路沖刺，面對對方兩名球員的攔截，他毫不慌張，突然把球傳給了站在三分線外的隊(duì)友，隊(duì)友接球后直接投籃，球進(jìn)了！我們班反超一分，贏得了比賽。
比賽結(jié)束后，小明滿頭大汗，卻笑得格外燦爛。他說：“打籃球最開心的不是贏，而是和大家一起努力的過程�！� 看著他濕透的球衣和明亮的眼睛，我覺得運(yùn)動中的小明，特別耀眼。
同桌的作文 23
小明不僅聰明，還特別暖心，總能在不經(jīng)意間給人帶來感動。
上周三，我早上匆忙出門，忘記帶文具盒，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，急得差點(diǎn)哭出來。小明看到我著急的樣子，立刻把他的筆和橡皮分給我：“別著急，我這里有多余的，你先用我的�！� 那天上午，我用著小明的筆，心里暖暖的。
還有一次，班里的同學(xué)李軍不小心把水壺摔碎了，水流了一地，他站在旁邊手足無措。小明看到后，立刻拿來拖把，幫李軍把地上的水拖干凈，還安慰他：“沒事，水壺碎了可以再買，別自責(zé)了�！� 后來，小明還把自己的備用水壺借給了李軍。
小明的暖心瞬間還有很多：下雨時，他會把傘傾向沒帶傘的同學(xué)；有人忘記帶作業(yè)，他會主動分享自己的筆記。在他的'影響下，班里互幫互助的同學(xué)越來越多，我們的班集體也變得更溫暖了。
同桌的作文 24
很少有人知道，我的同桌小明還有一個 “繪畫夢”。他的抽屜里總放著一個速寫本，一有空就拿出來畫畫。
有一次自習(xí)課，老師讓我們自由安排時間，小明又拿出了他的速寫本。我好奇地湊過去看，發(fā)現(xiàn)本子上畫滿了各種圖案：有校園里的梧桐樹，有籃球場上奔跑的同學(xué)，還有放學(xué)后的夕陽。他畫的梧桐樹，葉子栩栩如生，好像一陣風(fēng)就能吹得動；畫的同學(xué)，動作神態(tài)都特別逼真，一眼就能看出是誰。
“你畫得真好！” 我忍不住贊嘆。小明有些不好意思地笑了：“我就是喜歡畫畫，想把身邊有趣的事情都畫下來�！� 他還告訴我國，長大后想當(dāng)一名漫畫家，畫出能給人帶來快樂的漫畫。
為了實(shí)現(xiàn)夢想，小明每天都會擠出時間練習(xí)畫畫。放學(xué)路上，他會觀察路邊的風(fēng)景，回到家就把看到的.畫下來；周末，他還會去圖書館看繪畫教程�？粗∶鳛閴粝肱Φ臉幼�，我特別佩服他，也暗下決心，要像他一樣，為自己的目標(biāo)努力。
同桌的作文 25
小明的成績一直很好，尤其是數(shù)學(xué)，幾乎每次都能考滿分。我一直很好奇，他有什么學(xué)習(xí)秘訣。直到有一次，我偶然看到了他的錯題本，才發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。
小明的錯題本不像我們的那樣，只記錯題和答案，他的錯題本上，每一道錯題下面都寫得清清楚楚：錯誤原因、正確思路、類似題型總結(jié)，甚至還有自己的反思。比如一道因?yàn)榇中乃沐e的計(jì)算題，他會在下面寫：“這次因?yàn)闆]看清小數(shù)點(diǎn)位置出錯，以后計(jì)算時要逐位檢查，避免粗心�！�
更厲害的是，他還會把同一類型的錯題整理在一起，旁邊標(biāo)注 “高頻考點(diǎn)”“易混淆點(diǎn)”。他說：“錯題本不是記完就完事了，要經(jīng)常翻看，這樣才能避免再犯同樣的錯誤�！�
從那以后，我也學(xué)著小明的`樣子，整理自己的錯題本，把錯誤原因和正確思路寫清楚，經(jīng)常翻看。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己犯過的錯誤越來越少，成績也有了明顯提升。原來，好成績不是靠天賦，而是靠這樣認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度�。�
同桌的作文 26
我的同桌小明，還是個 “環(huán)保小達(dá)人”，他總是用自己的小行動，為保護(hù)環(huán)境出一份力。
小明的書包里，總裝著一個布袋子。每次去超市買東西，他都會拿出布袋子，代替塑料袋。他說：“塑料袋不容易降解，會污染環(huán)境，用布袋子更環(huán)保�！� 在他的影響下，我和班里的幾個同學(xué)也開始用布袋子。
在學(xué)校里，小明從不浪費(fèi)紙張。他的草稿紙都是用背面寫滿的舊作業(yè)紙，寫完后還會把紙收集起來，賣給廢品回收站。他說：“紙張是用樹木做的，節(jié)約紙張就是保護(hù)樹木�！� 他還在班里發(fā)起了 “節(jié)約用紙” 的倡議，得到了很多同學(xué)的響應(yīng)。
有一次，學(xué)校組織去公園春游，很多同學(xué)把垃圾隨手扔在地上。小明看到后，主動拿出垃圾袋，把地上的垃圾撿起來。其他同學(xué)看到后，也紛紛加入撿垃圾的.隊(duì)伍。看著干凈的公園，小明笑著說：“保護(hù)環(huán)境，要從身邊的小事做起�！� 小明的環(huán)保小行動，讓我明白了，保護(hù)環(huán)境不是一句口號，而是要落實(shí)到每一件小事上。
同桌的作文 27
小明做事情特別有毅力，不管遇到什么困難，他都能堅(jiān)持下去。這一點(diǎn)，我特別佩服他。
去年，學(xué)校組織 “百日讀書計(jì)劃”，要求我們每天讀半小時書，并寫下讀書筆記。剛開始，我還能堅(jiān)持，可沒過多久，就因?yàn)樽鳂I(yè)多、想玩游戲，慢慢放棄了�？尚∶鲄s一直堅(jiān)持著，每天不管多忙，都會抽出半小時讀書，讀書筆記也寫得認(rèn)真詳細(xì)。
有一次，小明發(fā)燒了，身體特別不舒服，我以為他肯定不會讀書了。沒想到，晚上我看到他在班級群里分享了當(dāng)天的`讀書筆記，還附了一張自己趴在桌子上讀書的照片。我問他：“你都生病了，怎么還堅(jiān)持讀書啊？” 他說：“既然決定要做一件事，就要堅(jiān)持到底，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄�！�
一百天結(jié)束后，小明不僅完成了讀書計(jì)劃，還寫了一本厚厚的讀書筆記，被學(xué)校評為 “讀書小明星”。小明的堅(jiān)持，讓我明白了，做任何事情，只要堅(jiān)持下去，就一定會有收獲。從那以后，我做事情也開始學(xué)著堅(jiān)持，不再輕易放棄。
同桌的作文 28
從一年級到現(xiàn)在，小明一直是我的同桌。這幾年，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長，留下了很多美好的回憶。
記得一年級剛開學(xué)，我特別膽小，不敢和同學(xué)說話。是小明主動跟我打招呼：“你好，我叫小明，我們做朋友吧！” 從那以后，我們就成了好朋友。上課的時候，我們一起認(rèn)真聽講，互相提醒不要走神；下課的時候，我們一起跳皮筋、踢毽子；遇到難題的時候，我們一起討論，共同解決。
有一次，我考試沒考好，特別傷心。小明安慰我說：“別難過，這次沒考好沒關(guān)系，我們一起分析錯題，下次一定能考好�！� 然后，他幫我一起整理錯題，講解我不懂的地方。在他的幫助下，下次考試我果然考出了好成績。
現(xiàn)在，我們都上五年級了，懂得的.知識越來越多，也越來越懂事。我們約定，要一起努力學(xué)習(xí)，考上同一所初中，繼續(xù)做同桌。和小明做同桌的這幾年，我不僅收獲了友誼，還學(xué)會了堅(jiān)持、樂于助人、認(rèn)真細(xì)致。謝謝你，我的同桌小明，愿我們一起成長，成為更好的自己！
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