[集合]同桌的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的同桌的作文3篇，歡迎大家分享。

同桌的作文 篇1

　　前言：在你身邊，是否也有這樣的同學(xué)……

　　今天我來(lái)到新班級(jí)，于是，我就有了這樣一個(gè)同桌：他還有只清秀的臉蛋，白凈的皮膚，看上去天真可愛(ài)，可是，一接觸我就發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)癡呆兒。聽(tīng)說(shuō)，他是在生了一場(chǎng)大病之后才變成這樣的，真可憐！而且，才一天我就發(fā)現(xiàn)：他，是一個(gè)被他們嫌棄的`人-------因?yàn)樗�連話都說(shuō)不清楚，更別談什么學(xué)習(xí)了。

　　給我了幾天同桌，我覺(jué)得他不像他們說(shuō)的那樣惡心，討厭。我倒是覺(jué)得他很可愛(ài)很善良。他很愛(ài)笑，無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)臉上永遠(yuǎn)都掛著一個(gè)大大的微笑，他不懂外界對(duì)他是什么認(rèn)知，無(wú)論別人怎么嫌棄他、欺負(fù)他，他都還以天使般的笑容。

　　他喜歡跟著我，我也喜歡叫他讀書(shū)寫(xiě)字，雖然付出與收獲是巨大的反比，但望著他無(wú)邪的笑臉，我總無(wú)法棄他與不顧。每當(dāng)讀準(zhǔn)或?qū)懗鲆粋�(gè)字，我的心里就像吃了蜜糖一般，我發(fā)現(xiàn)自己有了跟從前不一樣的快樂(lè)，我很清楚這些都是他帶給我的，我想我也一定要，帶給他快樂(lè)！

　　有一次，他的父母要帶他去復(fù)查。他非要拉我一起去，他的父母拗不過(guò)他，只得懇求我一起去，我答應(yīng)了。一路上，他牽著我得手，很高興，像只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒。在醫(yī)院里，也非常配合醫(yī)生的檢查、治療。他父母說(shuō)以前他總是不肯來(lái)醫(yī)院，一路上都是連拖帶騙，檢查時(shí)，也胡鬧得厲害。這次，全因有了我……不知為什么，聽(tīng)了這話，我心里好像有點(diǎn)小驕傲，我也很清楚，只是我關(guān)愛(ài)他的回報(bào)。

　　以后，我經(jīng)常陪他去檢查，治療，而等他能正確說(shuō)出一個(gè)人的名字的時(shí)候，竟然第一個(gè)就是我的名字。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)如果他能一直這樣配合，回復(fù)健康就不成問(wèn)題了，我高興極了，我打定主意，一定要陪走過(guò)這段路……

　　后記：在我們農(nóng)村學(xué)�？傆羞@樣特殊的同學(xué)，他們的父母因?yàn)楦鞣N原因，沒(méi)有把他們送到專業(yè)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，而是讓他們“混跡”我們之間，我們不應(yīng)該看輕他們，給他們關(guān)愛(ài)才是我們?cè)撟龅摹?/p>

　　初一:唐味味

同桌的作文 篇2

　　老師將我和他調(diào)在一起坐，美名其曰讓我?guī)椭�他，但看到他呆呆的樣子，好像和自己是兩個(gè)世界的人，我就發(fā)揮"寧死不屈"的革命精神跟老師哭訴自己和一個(gè)如何如何討厭的人坐在一起。但在老師的極力堅(jiān)持下，我和他還是成了同桌。

　　旁邊的他是一個(gè)長(zhǎng)相平平卻自以為是“帥哥”的自戀狂。他常常將頭發(fā)瀟灑的往后一撥，然后用手扶扶眼鏡，用快意的眼神望著我，深情地問(wèn)：“我?guī)浢�？”還好是坐在椅子上，要不然我一定會(huì)雙腳一軟倒在地上，口吐白沫，不明不白地死去。我好不容易克制住想吐的欲望，誰(shuí)知他再一次用更加“深情”的聲音問(wèn)：“我?guī)浢�？”吞了吞口水，我露出艱難的表情，勉強(qiáng)笑了笑。想到老師要我?guī)椭�他，我又�?shí)在不想傷害他。于是，為了不要讓他自卑，我只好昧著良心說(shuō)了一句善意的謊言：“嗯……帥……呀！”他感動(dòng)得差點(diǎn)兒沒(méi)擁抱我，而我則泳池三天齋來(lái)贖我的“罪行”，希望不要遭天譴。

　　旁邊的他是一個(gè)廢話極多的`“口水機(jī)”。下課時(shí)，口水機(jī)起動(dòng)，開(kāi)閘后，頓時(shí)泛濫，口水像駛?cè)肫皆�的駿馬般向四方噴射�？蓱z的我實(shí)在忍不住了，便犧牲自己寶貴的休息時(shí)間和他深談一番。好不容易使他收斂了一些，誰(shuí)知幾分鐘后，口水機(jī)再次開(kāi)閘。我真是無(wú)可奈何扭頭去，似曾相識(shí)他再來(lái)，真想拿個(gè)東西堵住他的嘴。

　　當(dāng)然他也并非一無(wú)是處。雖然他最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，但我覺(jué)得他還是有長(zhǎng)處的。比如，他會(huì)制作網(wǎng)站，設(shè)計(jì)電腦程序，我對(duì)這可說(shuō)是一竅不通。再則他夠冷靜，不會(huì)遇到點(diǎn)事就驚慌失措。另外，他會(huì)在我不開(kāi)心時(shí)冒出一兩句還算有些人情味的話，使我不禁感動(dòng)；他會(huì)在我生氣時(shí)，伸出胳膊讓我打兩拳；他會(huì)在我肚子餓的時(shí)候，很夠義氣的伸出胳膊幽默地說(shuō)：“吃吧！”……

　　這就是我的同桌，一個(gè)讓人厭煩又讓人喜愛(ài)的人。

同桌的作文 篇3

　　你好，我叫李佳芮。我的同桌叫胡家遼。他長(zhǎng)的是這樣的：小眼睛，大鼻子，長(zhǎng)臉。他長(zhǎng)的特別白，我都比他黑。

　　我同桌胡家遼特別喜歡科學(xué)，科學(xué)他都會(huì)，所以我總是去問(wèn)他問(wèn)題。有一次，上體育課的時(shí)候，胡家遼一直在樹(shù)邊看什么東西。我很好奇，就走過(guò)去看了看，問(wèn)：“胡家遼，你在看什么？”

　　”我在看螞蟻呢！“

　　“螞蟻有什么好看的，我們?nèi)ネ姘�！�?/p>

　　他忽然站起來(lái)，嚴(yán)肅的看著我，好像非常生氣的樣子。我也生氣了，因?yàn)槲矣譀](méi)有惹他。他說(shuō)：

　　“你知道螞蟻嗎？”我生氣的說(shuō)：

　　“不知道，那又怎樣！”我踢了踢樹(shù)。他慌了，說(shuō)：

　　“別踢了，小心螞蟻！“他讓我看螞蟻，發(fā)現(xiàn)它們正在排隊(duì)走路，他問(wèn)：

　　”你知道它們是怎么整齊的走么？“

　　”不知道�！蔽艺f(shuō)。他問(wèn)我：

　　“這你都不知道��！我來(lái)告訴你吧，螞蟻在行進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)分泌一種”信息素“。這種”信息素“會(huì)引導(dǎo)后面的.螞蟻?zhàn)呦嗤�的路線。如果我們用手劃過(guò)它們的隊(duì)伍，它們會(huì)失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要干擾它們�！�

　　“哇，原來(lái)你知道這么多。但螞蟻總是亂爬，怎么才能觀察呢？”我問(wèn)。胡家遼說(shuō)：

　　“可以先拿一些水，再拿一個(gè)蓋子，把蓋子放上去，再把螞蟻放到蓋子上去，就可以了�！�

　　“原來(lái)如此簡(jiǎn)單，謝謝！“

　　我的同桌喜愛(ài)科學(xué)，我喜歡從他身上學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)。

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