團(tuán)結(jié)的作文3篇[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的團(tuán)結(jié)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

團(tuán)結(jié)的作文 篇1

　　在一個(gè)文具王國(guó)里有這樣的三個(gè)好兄弟，分別是鉛筆、橡皮和卷筆刀。橡皮是老大，鉛筆是老二，筆刀是老三。

　　一天，鉛筆下樓要喝點(diǎn)水�？墒�，一不小心腳一滑他就摔了下去，結(jié)果他的腳就給斷了，這時(shí)正好卷筆刀下來(lái)了，他看見(jiàn)鉛筆的腳斷了，就馬上下去，最后筆刀把鉛筆的腳一削，他的新腳又露出來(lái)了。這時(shí)，筆刀跟他的哥哥說(shuō)：“哥哥，你以后要小心點(diǎn)，不要再像這次一樣。”鉛筆還不服氣說(shuō)：“你這個(gè)家伙，還敢調(diào)教我�！惫P刀聽(tīng)到了非常傷心，默默地走開(kāi)了。

　　一個(gè)晚上，鉛筆正在寫(xiě)作文，他的哥哥也在身邊陪著他。鉛筆寫(xiě)著寫(xiě)著，眼看就要寫(xiě)完了。于是，他就加快速度，在他寫(xiě)的很快得時(shí)候，卻一不小心，把一個(gè)字給寫(xiě)錯(cuò)了，鉛筆馬上又把正確地寫(xiě)上去，結(jié)果那塊地方都是灰色的一團(tuán)，非常難看。橡皮好心地說(shuō)：“我給你擦一下吧�！便U筆卻說(shuō)：“不用你管我，你不就是我寫(xiě)錯(cuò)了字給我擦一下么，有什么可驕傲的�！毕鹌ず軞鈶�，也默默地走開(kāi)了。

　　后來(lái)他們天天都為一些雞毛蒜皮的`小事吵架。旁邊住的一個(gè)鋼筆老婆婆，她是在看不下去了，就跟他們兄弟幾個(gè)說(shuō)：“你們不要再吵架了，好好的生活在一起不是挺好的嗎？”他們幾個(gè)互相看了看，都各自對(duì)對(duì)方說(shuō)了對(duì)不起，并且還跟鋼筆老婆婆說(shuō)：“謝謝您，是您讓我們懂得了我們幾個(gè)要相互團(tuán)結(jié)，相互關(guān)愛(ài)�！变摴P老婆婆連忙說(shuō)：“不用謝，不用謝。”

　　從此他們以后都幸�？鞓�(lè)地生活在一起。

團(tuán)結(jié)的作文 篇2

　　讀《雷鋒日記》時(shí)，有一句話(huà)始終讓我感動(dòng)，那就是“對(duì)同志要像春天般的溫暖”。我想這種“溫暖”，就是《找準(zhǔn)人生的北斗星》這本書(shū)中常提到的：團(tuán)結(jié)互助。這是人世間最高尚、最純潔的人際關(guān)系，也是我們小學(xué)生應(yīng)該努力踐行的道德準(zhǔn)則。

　　記得有一次，我們班正在上語(yǔ)文課，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課，突然我身后傳來(lái)一陣嘔吐聲，我回頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)吐了，吐的滿(mǎn)地都是，不一會(huì)兒，教室里便傳來(lái)令人作嘔的'味道。這時(shí)候有的同學(xué)卻不嫌臟，忙著找拖把拖地，有的同學(xué)忙者給他遞紙并幫他擦身上的臟物，有的同學(xué)忙著給他遞水漱口。但是，也有些同學(xué)嫌難聞，用書(shū)扇著周?chē)�的臭氣，有的同學(xué)用手捏住鼻子，并作嘔吐?tīng)�。我也一臉茫然地站在那里，�?duì)此無(wú)動(dòng)于衷。

　　讀完這本書(shū)，我又記住了一句話(huà)“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”。再想想當(dāng)時(shí)自己的表現(xiàn)，我感到十分后悔。實(shí)際上我們的一言一行時(shí)時(shí)刻刻都在塑造著校園生活，校園生活也無(wú)處不在地左右著我們每一個(gè)成員的生活狀態(tài)。如果我們每個(gè)人都抱著團(tuán)結(jié)互助的心態(tài)去為人處世，那么校園就會(huì)是一個(gè)友愛(ài)彌漫、其樂(lè)融融的和諧校園，身處校園之中的我們，也會(huì)從中受益多多。反之，如果人們損人利己，那么校園必將是一個(gè)冷漠橫行的校園。

　　那么，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，就請(qǐng)你伸出團(tuán)結(jié)互助之手吧。因?yàn)椋��?dāng)我們幫別人打開(kāi)一扇窗時(shí)，也就是讓自己看到更加遼闊高遠(yuǎn)的天空。

團(tuán)結(jié)的作文 篇3

　　有一天，我在外面玩，玩著玩著，我留意到了一只小螞蟻。

　　小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊餅干，那塊餅干很大，我估計(jì)那只螞蟻抬不動(dòng)。果然，那只螞蟻回到洞里去了，我以為那只螞蟻退縮了�？墒�，我沒(méi)走多遠(yuǎn)，那只螞蟻又回來(lái)了，而且還帶著一大群螞蟻來(lái)了。這時(shí)，我心想：螞蟻，你帶這么多的螞蟻來(lái)有什么用呢？你們畢竟是螞蟻嘛。然而，出乎我的意料，那幾只螞蟻不僅把那塊餅干抬起來(lái)了，而且搬運(yùn)的速度還很快。

　　接下來(lái)，我故意給它們?cè)O(shè)定障礙。首先，我把那塊餅干弄成兩半，我把另外一塊藏起來(lái)，看它們?nèi)グ崮囊粔K。可是，螞蟻們又迅速找了一隊(duì)螞蟻來(lái)。好奇的`我被吸引住了，心想：A計(jì)劃不成功，那我就開(kāi)始B計(jì)劃。我在餅干旁邊放一些石頭，再趁它們不注意時(shí)下“石頭雨。”結(jié)果，螞蟻們很靈活地跟我“走位�！彼鼈兣肋^(guò)石頭，又讓一些螞蟻開(kāi)路，讓后面的爬過(guò)去。它們分工合作，成功躲過(guò)我的“石頭雨”。多么團(tuán)結(jié)的螞蟻啊！我看著看著，情不自禁地贊嘆道。

　　在螞蟻身上，我知道了團(tuán)結(jié)就是力量。

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