網(wǎng)絡(luò)的作文3篇【經(jīng)典】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
玩游戲，我們都知道這會(huì)上癮會(huì)很難改正。
迷戀上了游戲之后，只要玩游戲的話什么問題都沒有，一旦被人阻止，游戲結(jié)果明確或許就會(huì)沒有什么事，有時(shí)到了精彩瞬間正要決戰(zhàn)時(shí)，那就是自己的父母在身邊也不可以，我們見過多少因?yàn)橛螒蚨鵂?zhēng)吵不休的.人？
我的弟弟就喜歡玩游戲，最近的英雄聯(lián)盟那是風(fēng)靡全國(guó)各地，多少人被吸引眼球，被沉迷其中，我這個(gè)從來不玩游戲的人都對(duì)它耳熟能詳，火熱程度可想而知，游戲因此而被許多家長(zhǎng)們不喜，甚至厭惡！
游戲，在中國(guó)一直處于尷尬境地，雖然有很大市場(chǎng)份額，但就是不被重視，如果有人愛好游泳，那么家長(zhǎng)們可能會(huì)贊同其觀點(diǎn)，你去吧，這還能鍛煉身體！如果你說愛好游戲，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為這是歪門邪道，有幾個(gè)人會(huì)贊同，不揍一頓臭罵你就自己偷笑吧！
即使最近有一個(gè)游戲比賽，冠軍每人贏得500萬，而且是美元，奧運(yùn)冠軍寶座也沒有這么含金量高，可是游戲的地位還是那樣子，不被大多數(shù)人喜愛！
我堅(jiān)信一句話：走自己的路，讓別人說去吧！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)
自從捷克教育家夸美紐斯提出“以課堂為教學(xué)單位”的教學(xué)觀念以后，以學(xué)校為基地，以課堂為主陳地的教學(xué)體制已經(jīng)深入人心。但隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)教育入駐中小學(xué)，我們正面臨著一場(chǎng)翻天覆地的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的革命，而在這次革命中起著決定性作用的則是網(wǎng)絡(luò)。人類社會(huì)正在大踏步地由“工業(yè)社會(huì)”邁入“信息社會(huì)”，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代召喚著我們。作為一名教育工作者，則更希望這些現(xiàn)代技術(shù)晶日為人類文明的聯(lián)系越來越緊密，知識(shí)信息越來越優(yōu)化，協(xié)同作業(yè)越來越發(fā)揮出它的威力。
21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)將成為繼報(bào)刊、電臺(tái)、電視之后的“第四媒體”，由于網(wǎng)絡(luò)本身有著快捷性、廣泛性、持久性、大容量、交互性等優(yōu)點(diǎn)，所以它是以往媒體所無法比擬的。它代表著一種媒體能夠不斷創(chuàng)新，不可替代的新的媒體形式，這才是網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)媒體最大的魅力！
在網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)下，教育機(jī)制將會(huì)產(chǎn)生新的格局，我們的學(xué)生所面對(duì)的教育者將不僅僅是教師，它將包括由教師協(xié)調(diào)組織和學(xué)生自主選擇的以網(wǎng)絡(luò)為載體的各種各樣的.、更為生動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)資源與對(duì)象。
有著強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和技術(shù)背景的因特網(wǎng)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供畫面美好、形象直觀的交互學(xué)習(xí)環(huán)境，將有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)行協(xié)商會(huì)話、協(xié)作學(xué)習(xí)；它能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，這與我們所要求的情境教學(xué)有著非常得要的意義，而且學(xué)生能夠進(jìn)行大知識(shí)量的獲取與保持；它還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識(shí)和各種教學(xué)信息，不斷地提高我們教師和教育管理人員指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的理論與經(jīng)驗(yàn)水平。
由于網(wǎng)絡(luò)使各個(gè)節(jié)點(diǎn)和終端的資源實(shí)現(xiàn)共享，目前在網(wǎng)絡(luò)上按這種方式組織建構(gòu)的知識(shí)庫(kù)、信息庫(kù)存浩如煙海，并已成為世界上最大的信息資源；同時(shí)，由于人在這一資源庫(kù)的構(gòu)建過程中，不斷滲透?jìng)�(gè)人的智慧和創(chuàng)造成果，所以它是一個(gè)流動(dòng)、有機(jī)、不斷更新與發(fā)展的特殊的學(xué)習(xí)載體。這種網(wǎng)絡(luò)生活賦予我們，尤其是學(xué)生一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)真正體現(xiàn)學(xué)生自我成長(zhǎng)、自我完善、自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)制，不僅有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，還有利于發(fā)展學(xué)生聯(lián)想思維和建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，從而對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，即促進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)非常有利，它將是創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的最佳培養(yǎng)方式。
二、傳統(tǒng)作文模式的弊端
傳統(tǒng)作文教學(xué)模式有兩方面的問題一直沒有解決好：
學(xué)生思想貧乏、生活貧乏、學(xué)識(shí)貧乏、技巧貧乏、語言貧乏，一到作文就感到?jīng)]什么東西可寫、無話可說。怎么辦呢？只好胡編亂造。這樣寫出來的文章可想而知，內(nèi)容空洞、萬人一面、毫無個(gè)性。有一則外國(guó)笑話能說明問題：
爸爸：你為啥想到中國(guó)發(fā)財(cái)！
兒子：到那里求學(xué)可以發(fā)財(cái)！
爸爸：噢？
兒子：我讀過許多中國(guó)孩子的作文，他們中的多數(shù)都撿過錢包！
相信對(duì)中國(guó)讀者而言，這不是笑話，分明是諷刺，是黑色幽默，可又是那么一語中的。學(xué)生筆下的“爸爸”或“媽媽”一般來說都只會(huì)干三件事：送生病的我上醫(yī)院；下雨了為我送傘；考試不及格不批評(píng)我反而鼓勵(lì)我。
其次，作文命題隨意選題多，有序安排少；作文要求面面俱到多，專項(xiàng)突破少；作文指導(dǎo)空洞理論多，具體方法少；作文批改籠統(tǒng)抽象多，針對(duì)意見少；作文講評(píng)批評(píng)否定多，鼓勵(lì)贊賞少。
三、網(wǎng)絡(luò)作文模式的理論基礎(chǔ)
主導(dǎo)理論：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；重點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)。
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定的情境下，借助于他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流、和意義建構(gòu)四個(gè)部分。多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)可以作為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的理想認(rèn)知工具，能有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。
情境：學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義建構(gòu)。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)分析，還考慮不利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境創(chuàng)設(shè)問題，并把情境創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。
協(xié)作：協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的始終。協(xié)作對(duì)學(xué)習(xí)資料的搜集與分析、假設(shè)的提出與驗(yàn)證、學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)直至意義的最終建構(gòu)均有重要作用。
會(huì)話：會(huì)話是協(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)小組成員之間必須通過會(huì)話商議如何完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃。
意義建構(gòu)：是教學(xué)過程的最終目標(biāo)。其建構(gòu)的意義是指事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生建構(gòu)意義就是要幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解。這種理解在大腦中的長(zhǎng)期存在形式就是圖式，也就是關(guān)于當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對(duì)于許多學(xué)科，特別是人文學(xué)科來說，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者建構(gòu)出他自己獨(dú)特的意義，形成他自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。比如語文中的作文教學(xué)，在一定的情境教學(xué)下，是不應(yīng)該得到相同的意義建構(gòu)的，否則就是一種莫大的悲哀，現(xiàn)在作文教學(xué)中的“集體失語癥”現(xiàn)象，就是長(zhǎng)期以來強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一格式和腔調(diào)的惡果。
四、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式的設(shè)想與實(shí)施
1．什么是網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式
所謂網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)，是以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為寫作環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)其信息能力(包括獲娶分析、加工信息)和創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。
具體來說，要點(diǎn)有三：
�、僖袁F(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，包括素質(zhì)教育思想、創(chuàng)新教育思想、四個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存)教育思想；
�、谝远嗝襟w網(wǎng)絡(luò)為寫作環(huán)境，就是以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為理想認(rèn)知工具建構(gòu)寫作環(huán)境，學(xué)習(xí)資源不僅僅包括信息資源、認(rèn)知工具、教師等硬資源組合，還包括任務(wù)情境等軟件資源；
③新型教學(xué)模式，是一種真正以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的作文教學(xué)模式。
有專家預(yù)言，信息技術(shù)將對(duì)傳統(tǒng)寫作方式帶來一次變革：從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入、語言輸入；圖文、聲形并茂的多媒體寫作方式；超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作；閱讀與寫作的一體化。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
在當(dāng)今社會(huì)，電腦的使用日益頻繁起來。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了許多網(wǎng)吧。有些網(wǎng)吧為了逃避檢查，甚至掛出“化肥”、“種子”“農(nóng)藥”……的招牌。青少年上網(wǎng)吧屢禁不止，有的徹夜不歸。那么，20年后，網(wǎng)絡(luò)會(huì)發(fā)展成什么樣子呢？
我想，到那時(shí)候，電腦網(wǎng)絡(luò)化將普及的每一個(gè)家庭。全球互聯(lián)網(wǎng)將成為人們交流的紐帶。網(wǎng)上傳媒、購(gòu)物，網(wǎng)上教學(xué)……人們坐在家里，只靠一臺(tái)電腦就能做很多事情。當(dāng)然，電腦也可能有其他的形態(tài)。電腦有可能成為一個(gè)手表形狀，可以帶在手腕上，不是更方便嗎？電腦也可能是一輛汽車，只要你說想去的'地方，它都能帶你安全到達(dá)。如果遇到天氣變化，汽車電腦就會(huì)自動(dòng)快速的搭建成一個(gè)舒適的雨蓋來。如果你想休息，汽車就立刻變成“房子”，各種設(shè)備樣樣俱全，更不用為上旅館而發(fā)愁了……
隨著電腦的發(fā)展，在未來沒有什么事情是不可能。未來的網(wǎng)絡(luò)世界一定更精彩，對(duì)我們身心健康更有益，讓我們一起去探索吧！
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