網(wǎng)絡(luò)的作文[通用]
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![網(wǎng)絡(luò)的作文[通用]](/uploads/00/d7f7cec45_2.jpg)
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)隨處可見�？墒蔷W(wǎng)絡(luò)有好有壞，我們應(yīng)當(dāng)好好利用。這不一想到網(wǎng)絡(luò)，我的腦海里又浮現(xiàn)出許多事情。
記得有一次，我去參加“綠色環(huán)�！钡恼魑臅r，到嫂嫂家去查資料。我在網(wǎng)址上打了好幾個關(guān)于“綠色環(huán)保”的主題，卻都找不到相關(guān)的資料，對此，我有點失望，在心里暗暗想：原來網(wǎng)絡(luò)也不過如此嘛!這時，姐姐走過來，提醒我說：“麗燦，你可以輸入‘關(guān)于環(huán)保的文章’試試看，應(yīng)該就會有了�！蔽艺罩憬愕脑捜プ�，果然一篇篇文章出現(xiàn)了。隨后，姐姐跟我說：“網(wǎng)絡(luò)上的一些資料只能作為參考，不能照單全收，它只是你通向成功的一塊奠腳石呀!”我一聽，被深深地震撼了。原來，網(wǎng)絡(luò)對我們還起著促進的作用啊!從那以后，我在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)習(xí)有了更大的進步。
網(wǎng)絡(luò)雖然給我?guī)砹丝鞓�，但也給我?guī)砹瞬簧俾闊?/p>
有一次，我在嫂嫂家和她的女兒一起玩小游戲，對那些網(wǎng)絡(luò)游戲呀，總能很快地吸引我們的'眼球，好像它們具有一種魔力似的，讓我們不由自主地玩了還想玩。于是，我玩著玩著，就忘記了時間，直到九點多，我才回家。媽媽狠狠地批評了我，說：“下次再這么貪戀網(wǎng)絡(luò)游戲，就別想再當(dāng)班長了�！苯又瑡寢尳o我舉了好幾個例子，都證時不合理地利用網(wǎng)絡(luò)將會給我們帶來多么嚴重的后果。我靜靜地聽著，心想：我不該做個糊涂人，以后玩電腦一定要注意時間，決不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
經(jīng)過那件事后，我真的做到了!我利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我學(xué)習(xí)，它讓我變得更加自信，更加充實了!在這里，我要告訴大家，其實只要健康上網(wǎng)，那么你就能快樂學(xué)習(xí)，最后，你會明白，科學(xué)家們發(fā)明網(wǎng)絡(luò)的真正目的，就是為人民服務(wù)，讓我們好好去珍惜吧!
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
對于現(xiàn)在的人們來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是一種必不可少的工具。
上網(wǎng)給我們提供了很大的便利。上網(wǎng)可以使我們充分的放松心情�？梢栽谏硇钠v的時候看一個電影，放松一下。我們還可以把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作“郵電局”，通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件。這樣不但可以節(jié)約紙，速度還很快！網(wǎng)絡(luò)還可以查資料、上網(wǎng)速度非常的快，幾分鐘就可以找到了，比起查書要節(jié)省許多的時間，這樣就可以節(jié)省大量的時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)習(xí)成績。有什么新聞可以通過網(wǎng)絡(luò)在第一時間知道，上網(wǎng)能使我們不出門而知天下事，網(wǎng)絡(luò)好處是能使我們快速得到知識，適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既能造福人類也能危害社會。尤其是從1995年起，網(wǎng)絡(luò)的作用越來越大，其利弊就越不能忽視。
互聯(lián)網(wǎng)使許多同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實。同學(xué)們在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，互聯(lián)網(wǎng)不僅滿足了同學(xué)們盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任，完全是虛幻的，不必考慮后果，虛擬世界的這些特點，使得他們寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。他們在網(wǎng)絡(luò)里盡情地玩，甚至通宵地玩，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降，精力不集中，無精打采。無心向?qū)W，耽誤了學(xué)業(yè)，除了網(wǎng)絡(luò)游戲，還有別的不健康等等不良信息，腐蝕著學(xué)生健康的心靈。還有長時間上網(wǎng)會使我們視力下降，網(wǎng)絡(luò)的害處就是沉迷其中。
世界上的萬物都是相輔相成的`，有好，也同樣有壞，利弊是對立的，看我們?nèi)绾稳Υ�，處理好，利大于弊；反之，則弊大于利。網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容各式各樣。我們只有用敏銳的眼光、敏捷的思維去觀察，去研究，吸收利用對我們有利的知識，排除對我們不利的知識，正確利用網(wǎng)絡(luò)的資源來充實我們的大腦。我們應(yīng)做到“文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)”，讓網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，幫助我們。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
零零后的我有許多愛好，但最鐘愛的就是上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)賦予了我很多，他讓我在游戲的海洋里遨游，他帶著我領(lǐng)略各地風(fēng)光，讓我坐在家里就能看世界。他陪我哭過，陪我瘋過，陪我笑過。周末是快樂的，可是一看到那么多作業(yè)就感到乏味。報紙，講義，都乖乖的躺在書桌上等著本小姐去做它，唉，看著就愁啊，可真是題海無邊，做完無岸啊！親，傷感情啊！
“乖乖，自己在這呆著吧，本小姐要去上網(wǎng)了�！蔽乙贿叧强蓱z巴巴的作業(yè)道別，一邊朝這電腦走去，��！心里甭提多高興啦。依舊是老樣子，連接電源，打開主機……動作甭提多嫻熟了，也許上網(wǎng)已經(jīng)成了我生活中的一部分了。��！上網(wǎng)的感覺就是爽啊，忘掉了所有的作業(yè)，真是一身輕松��！真是得到了大解放��！
就這樣，在我壓力山大的時候，網(wǎng)絡(luò)幫我“解了圍”。但是可不能太貪戀，還得馬上乖乖回來寫做作業(yè)，俺是好學(xué)生呢！“我的天啊，這題也忒變態(tài)了吧，什么意思嘛？哎，傷腦筋�。 弊约鹤谧狼白匝宰哉Z，“如果寫不完的話，明天可要面對的`是數(shù)學(xué)老師的槍林彈雨��！”咦，夏安安，你怎么這么笨啊，你可以用電腦百度嘛，一想到這里，自己又精神抖擻了，趕緊開機，搜索答案。
耶！有了有了�？刹荒苤苯映�，上面可是有詳細的分析呢，趕緊先看會了，自己再做。哈哈，真是天生我材必有用啊！網(wǎng)絡(luò)時代就是好，百度一下，想干嘛就干嘛，哈哈，網(wǎng)絡(luò)，謝謝你了又幫了我一次��！網(wǎng)絡(luò)不僅充實了我的生活，而且在我的學(xué)習(xí)上也幫了我很多忙。
網(wǎng)絡(luò)，謝謝你，因為有你，世界才變得更美好��！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
在農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變中，落后者往往失于不能全面地把握新文明的本質(zhì)。當(dāng)前，我們對信息文明的理解，也同樣要避免失于枝節(jié)化，避免把信息文明，僅僅理解為計算機和電子信息網(wǎng)絡(luò)。眾所周知，宏觀經(jīng)濟全局的核心就是促進經(jīng)濟增長、穩(wěn)定貨幣、提高就業(yè)這三大政策。如果脫離這三大核心談信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)，必然不得要領(lǐng)，更談不上把握全局。
面對滾滾而來的全球信息化浪潮，我們確實傾注了太多的熱情。炒作多于思考恐怕是產(chǎn)生瞎子摸象般的片面理解的主要原因。例如，當(dāng)我們對“貿(mào)易‘網(wǎng)’來”、“無‘網(wǎng)’而不勝”等現(xiàn)代成語津津樂道的時候，一九九四年“信息高速公路”浪潮以來，被稱之為“無紙辦公”、“無紙貿(mào)易”的工作方式，已經(jīng)使全球辦公用紙張的銷售量隨著信息網(wǎng)絡(luò)的普及增加了十幾倍，而打印機、傳真機和復(fù)印機的銷量，也一直隨著網(wǎng)絡(luò)的普及而不斷增長�！盁o紙”在這里，恐怕要稱作“無知”了。
與此類似的，是當(dāng)前正在爭議的問題：背起書包上學(xué)堂的傳統(tǒng)受教育方式是否會因為網(wǎng)上學(xué)校的蓬勃發(fā)展而消失？一些人充滿信心地聲稱：“在不久的將來，因特網(wǎng)會為教育帶來一場革命”；而另一些人卻堅持認為，教育的職能不只是傳遞知識，它還包括了忍耐、集體觀念、適應(yīng)能力以及體能等德育和素質(zhì)教育。
在信息爆炸的時代，迅速發(fā)展的信息技術(shù)使人際之間的通信變得越來越快捷、越來越方便。殊不知，在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的美國，竟有許多人開始厭惡實時通信方式，據(jù)來自硅谷的一項調(diào)查顯示，許多被調(diào)查者寧愿利用閑暇來瀏覽電子信函、聆聽錄音電話，也不愿意陷入令人疲憊不堪的實時應(yīng)答中。這恐怕是所有信息技術(shù)專家們所始料不及的。此外，那些曾經(jīng)參加了一九九九年九月舉行的“網(wǎng)絡(luò)生存測試”的選手們恐怕最有發(fā)言權(quán)了。因為選手們可能對他們所訂購的食物、衣物等物品，永遠也無法從最現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)上傳送過來。
筆者指出上述認識上的誤區(qū)和爭議點，并不想質(zhì)疑社會信息化的`主流，而是要提請注意：原子的世界和比特的世界將同時存在！尤其值得指出的是，盡管近年來我國信息技術(shù)蓬勃發(fā)展、信息網(wǎng)絡(luò)超前發(fā)展，但是，我們的金融電子化、物流現(xiàn)代化進程相對滯后。加之配套的法律法規(guī)尚不健全，這無疑制約了我國電子商務(wù)活動的開展與普及。
著名經(jīng)濟學(xué)家馬克·波拉特對信息經(jīng)濟理論的最大貢獻就在于他提出了第二類信息產(chǎn)業(yè)的概念。第二類信息產(chǎn)業(yè)是指所有經(jīng)濟實體中從事與信息產(chǎn)品生產(chǎn)或服務(wù)有關(guān)活動的信息部門，這些信息部門的產(chǎn)品或服務(wù)并不形成社會最終產(chǎn)品，而是作為企業(yè)或部門內(nèi)部的中間消耗。例如制造業(yè)內(nèi)部的CAD、CAM軟件開發(fā)部門以及鐵道、高速公路的通信部門等。馬克·波拉特認為，第二類信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)達程度是一個國家信息化水平的重要標志。反觀我國，雖然作為最終產(chǎn)品的信息消費蓬勃發(fā)展，但企業(yè)，特別是國有大中型企業(yè)的信息化水平十分低下。因此，在同一個時期，我國與世界發(fā)達國家在信息化問題上的熱是在不同的點上。
因此，信息網(wǎng)絡(luò)對于正在經(jīng)濟建設(shè)中奮進的中國來說，最重要的也許不是上網(wǎng)進聊天室，玩聯(lián)網(wǎng)游戲，上BBS論壇，瀏覽光怪陸離的各色網(wǎng)站。深刻認識網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的實質(zhì)，通過網(wǎng)絡(luò)改變企業(yè)的經(jīng)營、管理模式，提高企業(yè)競爭力，恐怕才是最重要的。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇5
如今人類已經(jīng)進入了信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)跟我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為了當(dāng)今社會面臨的主要問題之一。
網(wǎng)絡(luò)是神奇的，是有益的。它為我們的生活帶來了無窮大的方便。當(dāng)你想要找資料，手邊的資料卻很少，而又不全，你不用埋頭在圖書館里東翻西找了，你只要在電腦里輸入你需要查詢的資料，就可以把這項艱巨的任務(wù)交給網(wǎng)絡(luò)，它可以在很短的時間內(nèi)幫你大功告成，它是不是很神奇呢?
網(wǎng)絡(luò)在日常生活中對我們幫助也是很大的。你是否有遠在異地的好朋友，你是不是很想與他聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)可以幫你!即使對方遠在天涯，它可以使我們近在咫尺。你可以通過上網(wǎng)與他交談，傾訴你的肺腑之言，仿佛你們就在面對面地聊天。不光可以聽到對方的聲音，還可以看到那熟悉的'面容。真是太神奇了，也真是太方便了。
網(wǎng)絡(luò)有許多優(yōu)點，但是同時它也會給我們帶來一些麻煩的。 比如上網(wǎng)時間太長，就會使我們的視力下降，瞧，我已經(jīng)因為上網(wǎng)時間太長戴上了眼鏡，這種感覺真的太難受了!另外我們要明白利用網(wǎng)絡(luò)工具想獲取什么，學(xué)習(xí)什么，什么東西不能去學(xué)習(xí)。也就是要控制上網(wǎng)的時間和內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)真正地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。 網(wǎng)絡(luò)，使我們的生活更加方便，更加豐富多彩，也使我們的生活質(zhì)量提高。
我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，只有這樣，我們才能真正讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們，從而讓自己的生活變得更加方便和多姿多彩。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇6
從初一開始，媽媽為了我能隨時查到語文課文的作者簡介和寫作背景，終于同意讓我上網(wǎng)。
剛開始，我連怎么查資料都不會，只會直接輸入要查找的資料。不過經(jīng)過自己的摸索和哥哥的一些指點，幾天后，我就學(xué)會了上網(wǎng)的基本知識，查資料也會去一些搜索網(wǎng)站里找。
在網(wǎng)上可以查到的資料的確比現(xiàn)實中可找到的多得多，往往在搜索網(wǎng)站里一查就至少能幾千幾萬項內(nèi)容，常常挑得我眼花繚亂。我還經(jīng)常在網(wǎng)上找資料做一些課件，不過家里是撥號上網(wǎng)的'，找圖片資料的時候總是會很“卡”。在網(wǎng)上還可以下載許多軟件，電腦里的金山快譯、毒霸、游俠等軟件都是我從網(wǎng)上下載來的。本來我還想下載游戲的，不過撥號速度太慢，沒有去下載。
我還在作文老師的網(wǎng)站上注冊了，成為一名會員，我常將一些平時的優(yōu)秀作文投上去，每次文章登出來，我都會非常高興。今年寒假的時候，閑來無事的我在同學(xué)的介紹下，上網(wǎng)去下載小說來看。我這一看就迷上了，網(wǎng)上的這些小說的想象力比圖書館中的書豐富多了，而且坐在家里，足不出戶，只要幾分鐘，一部小說就下載過來了。網(wǎng)站上還有點擊榜、收藏榜、推薦榜等諸多排行榜介紹一些好的小說。前一陣子。為了能看到一些要花錢看的“VIP”章節(jié)，我還專門去找了幾個轉(zhuǎn)載的網(wǎng)站。
這就是我快樂的網(wǎng)絡(luò)生活。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇7
一、“影片”作文教學(xué)模式建構(gòu)的目的與意義
九年義務(wù)教育小語新課程標準中指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。
百年來的世界優(yōu)秀電影，人類數(shù)千年的文明成果，它為孩子們提供的整個人類的文明歷史、奇異美妙的現(xiàn)代科幻、栩栩如生的人物形象、絢爛多采的美麗畫面、曲折復(fù)雜且生動感人的故事情節(jié)、優(yōu)美動聽的電影主題歌和插曲，令人終生難忘，甚至對于人的一生都產(chǎn)生重大影響。新課標中指出，現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容編制可依據(jù)兒童心理發(fā)展調(diào)整課程內(nèi)容，主動適應(yīng)社會需求。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)及學(xué)科發(fā)展的新變化，應(yīng)組合、選擇或增加新內(nèi)容，教學(xué)手段也要更新，要采用新的教育技術(shù)。而今，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，已為教育教學(xué)的改革和發(fā)展提供了一個很好的平臺。伴隨著影視文化的興起與發(fā)展，我們在語文作文教學(xué)中為小學(xué)生開創(chuàng)一條“影片”作文教學(xué)新模式，充分利用世界優(yōu)秀影視資源，通過科學(xué)、真實、規(guī)范、有序的實驗研究，把與課本給合最緊密的、把世界上最好的影片，用最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)傳媒工具引入課堂，其目的與意義在于讓學(xué)生在最優(yōu)秀的影片中陶冶心靈，塑造自我，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力。讓學(xué)生在特定的影片環(huán)境中學(xué)會運用語言文字這種學(xué)生認知和交往的工具，口頭或書面表達自己的所見、所聞、所感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和寫作素養(yǎng)。
二、網(wǎng)絡(luò)功能與“影片”作文教學(xué)整合模式的優(yōu)勢分析
網(wǎng)絡(luò)的日趨完善和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的普及，為新的模式的構(gòu)建和廣泛應(yīng)用鋪平了道路。從學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭、社會所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境圖（圖一）來看，在教學(xué)的整個過程中，它具有超時空限定的特點，學(xué)生可在學(xué)校、家庭或社會任何場所獲取有關(guān)信息并進行在線協(xié)作學(xué)習(xí)的功能；具有信息的收集和處理功能；具有實時傳輸視頻、音頻、文本等多媒體信息功能；能實現(xiàn)網(wǎng)上多媒體信息傳遞和信息資源共享功能；具有信息雙向流通、星型散射、點對點、異步、同步傳輸功能，有利于師生的分層導(dǎo)學(xué)、交流合作、協(xié)作學(xué)習(xí)。此外，在多媒網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)條件下，還具有廣播，遙控，監(jiān)察等功能，為教師組織多種教學(xué)形式提供了方便。
1、以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)資源最為豐富。目前大型教育網(wǎng)站的完善、千兆城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的建成，實現(xiàn)全世界二十二萬部影片共享，使教師、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找、應(yīng)用資源變得越來越方便、快捷。如教師在教學(xué)過程中需要利用影片，即可搜索到相應(yīng)影片。在同一空間，教師可以下載到本地硬盤使用，也可以通過流媒體技術(shù)直接在網(wǎng)上放映；也可在同一時間供教師教學(xué)演示用，或讓學(xué)生在單機上自由的觀賞、品評。如學(xué)生對某一情節(jié)中某事物有不懂的地方，當(dāng)即便可利用網(wǎng)絡(luò)查找到有關(guān)的資料，了解相關(guān)的信息。
2、以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)功能十分強大。
�。�1）不但能夠提供許多新的教學(xué)形式，如師生互動、生生互動以及人機互動的'多種互動形式。
�。�2）能夠改進人類已有的教學(xué)方法，如改變過去由純文本的知識學(xué)習(xí)到純文本的內(nèi)容概定，上升到由真實、有趣的影片觀賞到觀后議、觀后感。變過去將寫好的文章束之高閣為學(xué)生自主將文章發(fā)表于班級、學(xué)校網(wǎng)頁中，或在網(wǎng)上直接向編輯部門發(fā)送文章，使學(xué)生具有極大的成就感。
�。�3）信息反饋具有多樣化特點。多媒體網(wǎng)絡(luò)的信息有聲音、圖形圖像、文字等多種表現(xiàn)形式。信息流通具有實時高效，信息傳輸具有異步、同步等特性，改變了傳統(tǒng)的信息反饋形式單一、過程曲折、速度緩慢。促進了師生交流的形式多樣化，信息反饋及時化，從而提高教育教學(xué)效率。
3、以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)改變了教師與學(xué)生的根本地位與作用。
以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不但能夠輔助“教”，而且更關(guān)鍵的是還能夠直接輔助學(xué)生的“學(xué)”，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的理想的認知工具。在教學(xué)過程中，學(xué)生的知識獲取不是由教師普及到或者是灌輸給學(xué)生的，而是通過網(wǎng)絡(luò)傳媒建構(gòu)起學(xué)生與宇宙的關(guān)系，學(xué)生在這種關(guān)系中批判地解決問題，又繼續(xù)促使知識發(fā)展。在這種教學(xué)活動進程中，學(xué)生是信息加工的主體和知識意義的主動建構(gòu)者。教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、意義建構(gòu)的幫助者、促進者。教材（影片）所提供的知識不再是教師灌輸?shù)膬?nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。媒體（網(wǎng)絡(luò)）也不再是幫助教師傳授知識的手段，而是用來創(chuàng)設(shè)情境、進行協(xié)作學(xué)習(xí)、討論交流，即作為學(xué)生自主習(xí)和協(xié)作式探索的認知情感激勵工具。
三、“影片”作文教學(xué)模式建構(gòu)的特點與結(jié)構(gòu)
教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的、在某種展開的教學(xué)活動進程和穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。
1、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“影片”作文教學(xué)模式具有相對穩(wěn)定性、實踐性、可操作性和靈活性。
——相對穩(wěn)定性，教學(xué)模式諸要素相互作用的形成，有一定的組織和操作程序，它必須有相對的穩(wěn)定性。
——實踐性，教學(xué)模式從教學(xué)產(chǎn)生，回到教學(xué)實踐中檢驗，不斷創(chuàng)新發(fā)展，為教學(xué)實踐服務(wù)。
——可操作性，教學(xué)模式的形成，必須具有很強的操作性，通過才能充分發(fā)揮其作用。
——相對靈活性，人是教學(xué)模式中最活躍的因素，教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)的形式也異靈活多變了。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“影片”作文教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)圖
四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“影片”作文教學(xué)的應(yīng)用
從上圖我們可以看到，整個教學(xué)是在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的一種活動過程，在其中教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、幫助者、協(xié)作者、促進者。學(xué)生是整個活動的積極參與者，知識意義的主動建構(gòu)者。教學(xué)媒體的作用是提供情境，建構(gòu)起教師、學(xué)生、教材三者的新型關(guān)系，并為學(xué)生提供成果展示的舞臺。
A、選擇影片組織觀看
就是根據(jù)不同的內(nèi)容和教學(xué)需要，選擇適合兒童身心發(fā)展的影片，然后組織學(xué)生觀看。此過程可分兩個階段。第一階段由于處于一種起步期，其選片的任務(wù)主要由教師完成。在學(xué)生適應(yīng)了這種教學(xué)后，即可充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自選節(jié)目，以網(wǎng)上發(fā)布的形式，組織觀看。由于影片觀看時間較長，在常規(guī)媒體的環(huán)境下很難實現(xiàn)跨時間，跨空間的整體性學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，即可采用有效的形式開組織學(xué)生觀看，如：在網(wǎng)絡(luò)教室可以指定影片，讓學(xué)生自由播放；在常規(guī)教室，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)用校園網(wǎng)或Internet網(wǎng)上資源來集體同步觀看。在放學(xué)回家或節(jié)假日，教師也可以有效地利用時間，指定收看內(nèi)容，讓學(xué)生在家里通過網(wǎng)絡(luò)或其它途徑收看。值得注意的是，不管采用何種教學(xué)方式，教師都應(yīng)做到教師本身的責(zé)任——“備好這堂課”，對影片的基本情節(jié)和思想內(nèi)容心中有數(shù)，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的。1、策劃如何對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，結(jié)合學(xué)生實際，確定好重點，難點，以及如何突出重占，如何突破難點。如指導(dǎo)學(xué)生收看《怕羞的小黃蔦時，讓學(xué)生積極a、小黃蔦是怎樣變得不怕羞的；b、看了影片后你從中懂得了什么？你準備在生活中如何去做？2、在觀看前，教師還要對學(xué)生進行觀前指導(dǎo)，提出觀看的要求和應(yīng)注意的地方，同時也可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下劇情和背景資料。如在觀看《小蜊蚪找媽媽》進，可以提出請認真觀察小蝌蚪生長變化的過程；聽一聽小蝌蚪與不同動物的對話語言等。
B、精彩回放局部評議
這一環(huán)節(jié)是針對影片或教師預(yù)期任務(wù)的重點內(nèi)容和難點采取的解決辦法。教師可引導(dǎo)學(xué)生說、議，在說、議的過程中，可發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，把相關(guān)影片內(nèi)容呈現(xiàn)在師生面前，以便學(xué)生能具體、直觀的去觀察，進一步的把握細節(jié)。在這一過程中，對于“議”，切于影片，又要離于影片。所謂切于影片，就是要以觀看為基礎(chǔ)，所敘所議符合劇情，其思想內(nèi)涵和意義不是地編亂造硬加上去的，所謂“離”于影片，就是要提高一個層次，能過觀看電影，結(jié)合學(xué)生生活中的實際情況來談意義，由此及彼，最好能舉一反三，觸類旁通。同時，對學(xué)生見解不能強求一律，要充分的尊重學(xué)生的主觀性和價值判斷。應(yīng)特別提倡和鼓勵新穎獨到的見解，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和精神品質(zhì)。
C、選擇主題整體總說
一部影片它所表現(xiàn)的內(nèi)容是豐富的，除了表現(xiàn)出一個特定的主題外，它還包含著一些其它的線索、情節(jié)。我們在觀看影片后，決不能統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生完全按影片的同一個主題去建構(gòu)知識的內(nèi)容。而應(yīng)該尊重學(xué)生的認識、理解的特點，針對一兩個自己感興趣的人物或是自己認為最精彩，最難忘的片斷，選擇好主題，從影片整體角度去談一談自己的認識，看法。
D、網(wǎng)絡(luò)作文互評互改
讓學(xué)生在觀了影片，暢談了自己的感受和想法的同時，把想定的一段話或想定的一篇文章通過鍵盤打在屏幕上。這樣就可達到讓每一個學(xué)生都積極、主動參與的目的，所以，這里的網(wǎng)上作文是起促進、幫助認知的作用，而不是要在這個環(huán)節(jié)讓不家務(wù)事去練打字。在“評議批改”環(huán)節(jié)中，通常是在教師指導(dǎo)下，由不參與評議和修改。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用WORD寫作，學(xué)生還可以先自己自我修改；接著用WORD內(nèi)的文字修改工具輔助修改語句和錯別字；最后能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給老師，讓老師幫助修改。與此同時，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)，選擇學(xué)生中的優(yōu)秀作文或有典型錯誤的作文發(fā)鄭到每個學(xué)生的終端機上，供全班同學(xué)共同賞析和評議。這種基于網(wǎng)絡(luò)的評議批改，由于全班學(xué)生都能看到同一篇作文，就能使每個學(xué)生都來積極參與評議和修改。在這一種互助學(xué)生中，學(xué)生表現(xiàn)出很高的參與熱情，因面能收到比較好的教學(xué)效果。
E、完善作品網(wǎng)上發(fā)布
多媒體網(wǎng)絡(luò)的最大特點就是交互性強，能進行超文本鏈接。在這種環(huán)境下，學(xué)生就大有必要將自己的作品進行加工整理，使其成為正規(guī)發(fā)表的刊物，然后通過班級網(wǎng)頁或校園網(wǎng)甚至Internet上傳，把自己的成果呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，讓大家共賞。用成果展示的形式作為整個信息加式流程的終結(jié)。讓學(xué)生體驗獲得成功的喜悅，能激勵學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性能力。在此過程中，教師如在學(xué)生作文的網(wǎng)絡(luò)留言板上寫幾句真摯的評語，則對于學(xué)生的成長更為有利。
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