【合集】老師的溫暖作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師的溫暖作文，希望能夠幫助到大家。
老師的溫暖作文1
生活中溫暖無處不在，無處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的'溫暖是一個燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向?qū)W校狂奔。由于沒吃早飯，剛上第二節(jié)課，我的肚子就咕咕叫，不聽使喚。當(dāng)然，我的注意力不集中了。這時，老師從窗外走過，朝教室看了一眼就走了。不一會兒，老師手里拿著一個熱騰騰的燒餅夾肉向我走來。老師把燒餅遞給我說：“早上起來要吃早餐，早餐對身體很重要�！蹦且豢蹋腋械搅藴嘏�。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準(zhǔn)備回班。這時，老師把我叫住，手里拿著一杯水說：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快�！鳖D時，溫暖好像一股涼爽的風(fēng)向我吹來。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵的話。一次考試，不知怎的，我的學(xué)習(xí)成績一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非�？鄲�。直到有一天，老師把我叫到辦公室對我說：“不過是一次小考罷了，總會過去的，你要爭取在下一次考試中好好發(fā)揮。”老師的話讓我恍然大悟。于是，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，刻苦復(fù)習(xí)，終于在下次考試中取得了好成績。那時，回想老師的話，頓感無比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師的溫暖作文2
老師，一個多么偉大的職業(yè)，一個多么溫暖的詞語。每當(dāng)聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩時，我的腦海里便會浮現(xiàn)出那件感人的事。
那天是星期三，我被選上參加“十優(yōu)百佳”小記者活動。我中午來到學(xué)校會議室進(jìn)行練習(xí)。
練了一會兒，我有些氣餒，老是達(dá)不到自己想要的水準(zhǔn)。這時臧老師走了過來親切地安慰我�？粗蠋煿膭畹难凵�，我的心逐漸平靜了下來。臧老師左手拿著稿子，右手拿著筆，對我說：“來，你先讀一讀第一句�！蔽易x了以后，老師指導(dǎo)我說：“這一句說明了當(dāng)小記者是你的夢想，你要有一種歡樂的語氣�！辈⒃诩埳献隽藰�(biāo)注讓我注意。就這樣，我們把整篇演講稿都過了一遍。啊，我當(dāng)時的心情不知有多激動，我從沒有和老師這么近的.交流過。當(dāng)時，一股暖流流遍全身，我心里有一種說不出來的溫暖。
在我休息時，有點冷，打了兩個噴嚏。臧老師右手拿著衣服，左手拎起袖子，為我穿好衣服。頓時，我感到愛的溫暖。以前，只是覺得老師十分嚴(yán)厲。但這次，讓我體驗到的是愛，是溫暖，是母親般的感覺！
愛，無所不在。老師，不僅傳授了我知識，還帶給我母親般的溫暖！我會用自己的成績來報答您！
老師的溫暖作文3
捻碎一點記憶的晶體，那粉末隨著風(fēng)而起，籠遍全身，那是一種陽光的氣息，那是這么一幅畫——一個五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調(diào)皮，不停擺弄這老師的長發(fā)。老師也不說話，只含笑地看著這個小姑娘。
這便是我心中的春日午后，在陽光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的日過，那日光是堅韌的，直愣愣地把強(qiáng)光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。
剛?cè)胗變簣@時，老鬧著要回家，一進(jìn)幼兒園，似乎就是到了地獄，發(fā)了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會教師�？晌业男宰舆�沒鬧夠，吃點心摔碗，上美術(shù)課撕畫紙，大有一股不死不罷休之勢。阿姨們無奈，對我不知翻了幾個白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個什么學(xué)生！
正在此時，陳老師出現(xiàn)了，她與別人不同，她不說一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽光下，放開我的手，俯身貼著我的臉：“元園，看天空�！蔽姨ь^，藍(lán)底的綢布上，白色的'棉花一團(tuán)一團(tuán)地散落在其上，很明媚，很美好�！霸獔@，你看，你家的天空和學(xué)校的是一樣的，一樣藍(lán)，一樣美，對不對？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來：“是一樣的，你可以和同學(xué)玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護(hù)你。保安一樣保護(hù)你，對不對？”我安靜了下來，一聲不響。
她搬來了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫。她溫柔的眼神，放縱著我對她發(fā)絲的一切“犯罪”。她悠悠地說：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”
我不說一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時起。我開始適應(yīng)每一個環(huán)境，不逃避，不抱怨。
悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午后的陽光依然明媚，想你時，一陣暖流，很溫暖……
老師的溫暖作文4
在家中，母親的愛讓我感到溫暖；在學(xué)校，老師無時無刻地關(guān)心著我，愛護(hù)著我 ，老師的愛也讓我感到溫暖。
記得有一次，我在上課的時候，突然肚子疼，渾身無力，只好趴在桌子上。語文老師喊我起來讀書，我并沒有告訴老師我肚子疼，而是忍著疼痛讀書。我是班上讀書非常好的同學(xué)，這個角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒有緩解。
下課鈴響了，同學(xué)們看見我一臉痛苦的樣子，都跑來問我，有沒有生病。有一名同學(xué)去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說：“你可能是著涼了，多喝些熱水，可能會好一些�！蔽液戎鵁崴睦锔杏X無比的溫暖。下面幾節(jié)課，我上課時總是打不起精神來，但一想到那杯熱水，我又強(qiáng)打起精神，認(rèn)真聽講。
還有一次，放學(xué)時，陰云密布，不一會兒，傾盆大雨便下了下來。外面的人們打著傘，披著雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒有心思看雨中的景色，家人還沒有來接我，我的心里十分焦急。這時，我的班主任老師走過來，對我說：“詹潔辰，你爸爸還沒來接你��？”我點了點頭。老師讓我去教室寫作業(yè)，邊寫作業(yè)邊等爸爸。等寫完作業(yè)，爸爸終于出現(xiàn)在教室門口了，我趕緊收拾好書包，準(zhǔn)備和爸爸一起回家。臨走時，老師對爸爸說：“下次來接孩子一定要早一點，別讓孩子等的時間太長了�！崩蠋煕_我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。
今年三月中旬的一天，放晚學(xué)回家后，剛翻開書包，我便大叫一聲：“不好，我的作業(yè)本丟在學(xué)校啦！”爸爸媽媽聽到后，說：“你就明天早上到學(xué)校去寫作業(yè)吧！”我說：“不行，今晚作業(yè)很多，我明天早上去寫不完。”爸爸一聽，趕緊打了一個電話給老師，請老師在學(xué)校里等我們一會兒。我和爸爸立即趕到學(xué)校，老師已在學(xué)校門口等我們了。當(dāng)我接過作業(yè)本時，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業(yè)本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時間。我手里捧著從老師手里接過的.作業(yè)本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說了聲：“謝謝！”此時，我內(nèi)心感到無比的溫暖。
啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹苗，你那一點一滴的愛澆灌著我，你那無私的愛滋潤著我，你那母親般的愛溫暖著我。我愛你，老師！
老師的溫暖作文5
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置功課的語文老師。她老是加量地布置功課，使我只好割去我娛樂的時間。
那天，她布置了晚上需要完成的功課，我意識到，那樣多的功課對我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)老是拿著槍追著他們跑，還不時地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會拿著槍來欺負(fù)熊大熊二。
早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時間了，我去上學(xué)了�！薄奥飞闲⌒狞c兒車！”“知道了！”
當(dāng)我走到二班門口時，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整潔有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語文老師正以嚴(yán)厲的表情踏著那如同魔鬼般的.步伐，檢查起了功課，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的功課。“一頁、兩頁……”都沒寫！合法我手足無措時，老師像個鬼魂一樣飄到我的眼前，對著我問：“趙萌琛，你的功課呢？”“我……我……我沒寫�！甭牭竭@，老師她瞪大眼睛忽然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一整理。
這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎？
之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說我的作文水平需要進(jìn)步，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來，那一刻仍然暖和我的心。那嚴(yán)肅的大罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，暖和人心！
老師的溫暖作文6
在我的成長過程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過我的人。去年，有這樣一件事和一個人，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
那天，爸爸騎著電瓶車送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來，身上的雨衣一點兒也沒起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見我這副狼狽樣。
跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來，說我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運(yùn)動鞋全濕了，地上不一會兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來�！霸趺戳艿眠@么濕？”
我把頭埋得更低了，沒有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問。
我搖了搖頭，說：“爸爸去部隊上班了，媽媽在家伺候癱瘓在床的姥姥，出不來�！�
劉老師走到講臺前，拿了一件她的`外套給我披上。
上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準(zhǔn)備換上的干衣服，她看見我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。
老師的溫暖作文7
下午黃昏，太陽灑下最后一抹色彩。我低下頭，和幾個男生一起慢悠悠地走向辦公室，瞄著手上的印跡，心中充滿了忐忑，溢滿了后悔。
原以為本就此結(jié)束，原以為不會發(fā)生，原以為可以歡樂，如今卻無法實現(xiàn)，無法發(fā)現(xiàn)。
我們的老師有著百靈鳥般悅耳動聽的聲音，似乎可以喚醒一切。她有一頭的秀發(fā)，白皙的皮膚，一身白衣，分外清爽。濃重的光影穿過窗戶拂在她的臉頰上，可桃花眼中不再是笑意，而是不滿和擔(dān)憂。
“這樣做是很不好的，會讓人厭惡�！彼龂�(yán)厲地說道。
“你們這么閑嗎？考試都考不好了，還在光天化日下，數(shù)百個師生面前打架�！编嵗蠋熇^續(xù)批評。
“這么做是超級過分的�！编嵗蠋煹陌櫭荚V說著不滿。
我的頭越來越低，一滴又一滴的淚水長留下了眼眶，氣氛一下子變了，不再是緊張，而是變得后悔，其他人也低下了頭。
“安仕濤，你先說說你有什么錯！”鄭老師皺著眉毛，嘟著嘴，怒火又上來了。
“我，我……”我支支吾吾，回答不上來。內(nèi)心里像放了塊冰似的冷。天色暗下來，風(fēng)輕輕著，好似譏諷著我。
“抬起頭來，我問你，做錯了事，我只批評別人五分，卻要重罰你十分，你說這是為什么？”我慢慢抬起了頭，卻對上鄭老師十分擔(dān)憂的眼神，臉上寫滿了不滿。
“我，我……”我雖然表面上很傷心很后悔，可風(fēng)不再吹了，心中流入了一股暖流，老師看重我，她很關(guān)心我，這是我所知的。
“優(yōu)秀的學(xué)生，不僅要成績優(yōu)異，品質(zhì)也要優(yōu)秀，你就是那個優(yōu)秀的學(xué)生��！”我的臉頰上夾雜著緊張和傷心，現(xiàn)在又被添上了又一種——不好意思。呀，原來我一直被老師看重，老師一直關(guān)注、關(guān)心著我！
“回去吧，好好努力！成為真正的優(yōu)秀的.人�！崩蠋煹恼Z言回蕩我心中，消除著冰冷。我的心沒有絲毫冰冷，代替的是溫暖。
那句話回蕩在我的耳際，傳入我的大腦，永遠(yuǎn)保存在我的心中，我背起書包，向成功奔跑，風(fēng)啊！原來你也這么溫柔。
風(fēng)兒清清，草木輕柔。用心聆聽，老師的話如風(fēng)輕拂我的心。
老師的溫暖作文8
在這個快節(jié)奏的時代，生活就像上滿了發(fā)條的時鐘。一刻不停歇，本來以為，過了元宵節(jié)以后，我們就會開學(xué)，但是竟然出現(xiàn)一個新冠狀病毒。嗯，數(shù)學(xué)老師依然在網(wǎng)上堅持給我們上課。
記得在昨天的時候，老師在網(wǎng)上竟然給我們上課了。如果要不是因為這個新冠狀病毒。老師也不用在網(wǎng)上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個病毒能早點結(jié)束。自己也不用這么辛苦。
因為有了這個新冠狀病毒才導(dǎo)致我們不能早點開學(xué)。有人說：“我們到三月一號才開學(xué)�！蔽揖透杏X：那我這一個月豈不是白呆在家了。也不能學(xué)到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網(wǎng)上給我們講課，那我們這半個月豈不是什么都學(xué)不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。所謂萬丈深淵，下去，也是鵬程萬里。硬幣有兩面，手機(jī)也可以成為學(xué)習(xí)的工具。數(shù)學(xué)張老師每晚七點為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動的鉛筆，那耐心細(xì)致的.講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的溫暖。每晚的練習(xí)，反饋修改糾錯，那那諄諄教誨教誨與在學(xué)校別無二致，我們在通過自己的努力，做好自己的本職工作，好好學(xué)習(xí)，變數(shù)我們對疫情最大的貢獻(xiàn)。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學(xué)習(xí)讓我感到寒假沒有荒廢。放棄自己的休息時間，為我們講課，我體會到了老師的辛苦，對工作的負(fù)責(zé)和老師對我的關(guān)愛。
雖疫情嚴(yán)重，交通不便，不能按時上學(xué)，但老師每晚的陪伴讓我們停課不停學(xué)，老師對工作的負(fù)責(zé)和對學(xué)生的關(guān)愛讓我感受到了春日的濃濃溫暖。
防控疫情人人有責(zé)。盡量不出門，出門戴口罩。勤消毒，講衛(wèi)生。讓我們一起為武漢祈福，為中國加油！眾志成城，共克時艱！
老師的溫暖作文9
生活中有許多瑣碎、繁雜的小事情，雖然這些事情是平凡不顯眼，但總給人以感動。日子過得飛快，我們已經(jīng)初二了，回想起初一的點點滴滴，我真是百感交集，有辛酸、有淚水、有歡樂，但更多的，是溫暖。
某日下午，淅瀝瀝下著大雨，我們?nèi)膫�同學(xué)全都擠著一把本來就不大的雨傘，急匆匆趕往教室，每個人都快淋成了半只落湯雞了，狼狽不勘。開始我還感覺沒什么，后來我漸漸地得不舒服。到了晚自習(xí)，我已經(jīng)暈暈乎乎，甚至想趁著老師不注意偷偷地趴下來睡一會兒。一閉上眼，我就覺得眼皮火辣辣地折磨著我的眼睛，我又只得睜開，可又感到眼皮異常沉重，特糾結(jié)。后來我又感到我呼出來的氣體全都是滾燙滾燙的，我好累好累啊！
終于捱過兩節(jié)的晚自習(xí)，回到寢室，急急忙忙弄完洗瀨，然后我艱難地拖著身子爬到了床上，本來想去看醫(yī)生，可明天又是周六，馬上就會回家了，我的心又堅定起來。寢室長率先發(fā)現(xiàn)了我的異常，用手掌輕輕撫在我額頭上，我瞇著眼睛看見她似乎眉頭一皺，隨后她報告生活老師，我迷迷糊糊地想，也許我發(fā)燒了吧！后來我又支撐起來喝了一口生活老師遞給我的溫開水，不一會兒，張老師也趕來了。
得知情況后，張老師立馬打電話給我媽，還叫我趕緊起床去醫(yī)務(wù)室看看。最令我難忘的是在去醫(yī)務(wù)室的路上，我們兩人共撐一把傘，張老師就像摟著自己親女兒似的摟著我，忽然有股暖流由然而生，很幸福、很踏實，有人關(guān)心真好！她還一路上與我聊天，來分散我的注意力，讓我多喝水，千萬不能淋雨。此時，仍下著小雨，總有一陣陣清風(fēng)吹在我臉上，給我發(fā)燒的臉帶來涼爽，就像張老師的話語一樣，能給我?guī)戆参俊埨蠋熓菹鞯纳砩�，仿佛有種淡淡的馨香，有一點像像家的味道，更準(zhǔn)確地說，是媽媽的氣息。
在我的印象里，張老師應(yīng)該算比較嚴(yán)厲的老師，雖然她平常感覺很慈祥，但只要我們犯了錯，她就會發(fā)很大脾氣，把我們嚇得膽戰(zhàn)心驚。老師其實都是為了我們，她把這么多精力放在我們身上，卻沒有什么時間陪伴自己剛上初一的兒子，多么偉大無私的愛！
張老師為我們嘔心瀝血，教會我們知識、學(xué)習(xí)技巧、做人的道理，但更多的是傾注一份責(zé)任、一份愛，讓我們受益匪淺。
不知不覺，我們到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生讓我吃了點藥，我感覺好多了，燒也退了不少，出來的時候，已經(jīng)很晚了。我連忙向張老師道謝，也對這么晚了還打擾了她的休息感到歉意。她對我笑一笑，說：姑娘，不要緊，我每天大概都是這個時候才回家。我突然有種感動得一塌糊涂的感覺。
經(jīng)過這些事，我似乎明白了，老師對我們的`愛是最無私的愛、最真摯的愛，他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)青春、獻(xiàn)身崇高的教育事業(yè)，卻無怨無悔，他們關(guān)心我們甚至比關(guān)心自己的兒女還要多，在教師節(jié)來臨之際，我要用最誠摯的話語來對我們所有的老師說一句教師節(jié)快樂！
老師的溫暖作文10
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置作業(yè)的語文老師。她總是加量地布置作業(yè)，使我只好割去我娛樂的時間。
那天，她布置了晚上需要完成的作業(yè)，我意識到，那樣多的作業(yè)對我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)總是拿著槍追著他們跑，還不時地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會拿著槍來欺負(fù)熊大熊二。
早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時間了，我去上學(xué)了�！薄奥飞闲⌒狞c兒車！”“知道了！”
當(dāng)我走到二班門口時，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整齊有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語文老師正以嚴(yán)肅的表情踏著那猶如魔鬼般的步伐，檢查起了作業(yè)，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的作業(yè)�！耙豁�、兩頁……”都沒寫！正當(dāng)我手足無措時，老師像個鬼魂一樣飄到我的面前，對著我問：“趙萌琛，你的`作業(yè)呢？”“我……我……我沒寫。”聽到這，老師她瞪大眼睛突然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一頓。
這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎?
之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說我的作文水平需要提高，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來，那一刻仍舊溫暖我的心。那嚴(yán)厲的痛罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，溫暖人心！
老師的溫暖作文11
稅老師是我的幼兒園老師，每當(dāng)我回憶起幼兒園時期她對我的關(guān)愛和培養(yǎng)，總使我感到無比溫暖。
回憶當(dāng)年，幼兒園開放日，家長來參觀，我總是膽小如鼠。班級活動時，我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長，緊張得坐立不安，心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個問題，都是那么簡單，我很想舉手，因為那些問題對我來說易如反掌，可是旁邊的家長會盯著我，多不好意思呀，那時我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決，右手放在腿上，一個問題一出來，我就把手握成拳頭，往上悄悄提一下，始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”，看懂了我的心思，說：“上官雯若請你來回答�！蔽乙粫r間感到很驚奇;幾秒后，又變成了緊張。我望了望媽媽，她用鼓勵的眼神望著我，于是我終于站起來，鼓起勇氣，說出了答案。 稅老師表揚(yáng)我：“很好，回答很正確。”我沒有心思繼續(xù)聽課，我超級緊張，心里亂極了。 要知道，在平常沒有家長聽課的課堂上，問題一提出來，我是全班第一第二個舉手，可家長開放日上…… 正是因為稅老師點了我，使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長開放日上，我使勁兒舉手，每堂課上，我都爭取到講臺上當(dāng)“小老師”。下課了，我聽見一位家長對媽媽說：“你看你女兒，多大方，多活躍，太棒了!看我那兒子，上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭，同時帶著一絲感動。
稅老師，謝謝您!這都是您在幼兒園時期培養(yǎng)我的`變大膽了!沒有您，我就沒有這驕傲。 感謝您，稅老師，是您點我發(fā)言，使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會上膽小如鼠的我，如今自信滿滿，謝謝您!
老師的溫暖作文12
總有一段文字，殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評語，在不禁意間溫暖了我，使我明白了愛的含義。師，授業(yè)解惑，生，明理修心，我們在這里，相遇，相識，相知，難道不是一種緣分嗎？
就在我們這場相遇中，都有一個共同的美好回憶。當(dāng)時站在講臺上，頭低得很低，兩手攥的很緊，在這個恬靜的教室里，我的身影顯得格外寂靜，全班的眼睛都盯著我，使我額頭頂細(xì)密的汗珠匯成一條小流，老師間此情景，便叫我先下去，驟然，全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上，班所以有的委屈都傾注在這本本子上，本子上的字都已經(jīng)模糊了，回家時，打開本子，赫然看見一行紅字：“你是夜空中最閃亮的`星星”我不以為然。
可第二天到了課堂上時，您先提了一個問題，瞬間把目光定格在我身上，我又把頭埋的更低了，希望您不要看見我，過了一會兒，您從講臺上走下來，拍了拍我的肩膀，我膽怯地抬起頭，慢慢地離開了溫暖的座位，嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音，可當(dāng)我說完時，全班響起了掌聲，同學(xué)們仰慕的眼神使我意識到了我就是夜空中最亮的那一顆星星，而我現(xiàn)在正在綻放廣場。
頃刻間，我才明白那句話的含義，此時，我的心里既內(nèi)疚，又喜悅，還涌動著一股濃濃的暖意。
我總是忘不掉那個下午，空氣中帶有思思恬沒，氣氛里協(xié)這股股暖流陽光斜照在教室里，更是照在了我的心里，那一行文字，留下的不僅僅是文字，還是心靈上的愛和溫暖。
年少懵懂，生活里的關(guān)心和關(guān)懷，我們早已習(xí)以為常了，殊不知，這些細(xì)碎的愛，陪伴我一路成長。
思畢，落筆，老師寫給我的那些評語，好似一陣溫暖的春風(fēng)，喚醒了我麻木的心靈。
老師的溫暖作文13
吳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她長得不高，臉肉嘟嘟的，圓圓的，笑瞇瞇的時候給人一種喜氣洋洋的感覺。她的眼睛黑溜溜的，時常閃爍著力量的光芒。她也不瘦，她走起路來的時候腳步很穩(wěn)定，總給人一種厚實的，安全的感覺。
她上課的時候，那大嗓門兒就像教室的廣播站，坐在角落的同學(xué)也聽得清清楚楚。教室旮旮旯旯的.好像也回蕩著她的聲音，像電波一樣，擊中我的心緒，由不得我分神。偏偏她講課的速度又出奇的快，講課的內(nèi)容又出奇的細(xì)心，我左鄰右舍的同學(xué)聽得津津有味，當(dāng)然我也不例外。特別是她的講課氣氛既風(fēng)趣又幽默，時常帶一些網(wǎng)絡(luò)流行用詞，令人耳目一新，引得大家哄堂大笑。與時俱進(jìn)的她，課堂氣氛瞬間也就歡樂了。
每當(dāng)我們犯錯的時候，她兇巴巴的樣子可嚇壞了我們，一站在講臺直接就把我們罵得大氣不敢喘一下。她罵完了我們，一片闃靜，我們好像瞬間陷入了一種尷尬的關(guān)系。同學(xué)們紛紛低下頭不語，我卻感覺到四周彌漫著她的憂愁氣息。我知道，她并不是真心要狠狠的批評我們，她只是希望我們在有限的時間好好的發(fā)奮圖強(qiáng)，別讓自己的青春喂了狗，別讓自己的青春有所遺憾。她兇巴巴的樣子，只是她假裝生氣的樣子，實際她卻是刀子嘴豆腐心，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為我們班付出了自己所有的熱情與精力。
前一陣子，我時常感覺壓力重重，成績一度下滑，像游樂場的過山車一樣，瞬間從高空跌落底部，巨大的落差讓我無所適從。壓力瞬間也像一種無形的重?fù)?dān)，壓得我喘不過氣。夜深的時候，我常常睜著大大的眼睛，聽窗外的輕風(fēng)打落樹葉的聲音，聽隔壁宿舍同學(xué)起床夜尿的腳步聲，聽宿舍管理員在樓梯角巡邏的腳步聲。
黑夜籠罩著大地，別人都沉睡在美妙的夢境，我卻靜靜地躺在床上。我睡不著。我在等待黎明的到來。
原來，吳老師一直都在關(guān)注我的情況。吳老師知道我休息不好，第一時間找我詢問。其實，還沒等我多說幾句，她已經(jīng)知道我因為成績下滑，壓力大影響了休息。那天，她并沒有責(zé)怪我沒能考出好成績，為班爭光。我低頭不語，偷偷的在把玩我的拇指，目光穿過窗外，又穿了回來。窗外的陽光暖暖的灑過來，照在吳老師的身上，我看到她身上散著一片和煦的光芒和溫暖的力量。后來，我聽爸爸說她找了他，了解到爸爸因為我的成績下滑急中亂投醫(yī)周末又要我刷題，這不刷不打緊，一刷又發(fā)現(xiàn)了更多的知識盲點，那些天，我覺得好像天塌下來了，整天憂心忡忡，吃不好睡不香。吳老師覺得做多不如做細(xì)做對，希望爸爸不要再給我壓力，她相信我只要完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)好學(xué)校的內(nèi)容，調(diào)節(jié)好心態(tài)，我的成績會好起來。
得到了吳老師的悉心引導(dǎo)和照料，從此，我的黑夜不再漫長，我的世界充滿希望。我始終不會忘記她的一句話：“給自己時間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，請相信生命的韌性是驚人的！”
我喜歡吳老師，喜歡她溫和細(xì)膩的力量感。
老師的溫暖作文14
陳老師是我二年級的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對我們嚴(yán)肅中帶著慈愛。
記得在一次運(yùn)動會上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點了點頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉墵幜艘环莨�。回教室的路上，她和我有說有笑，那一刻我和她一樣特別開心。
還有一次，是在開學(xué)第一天，我因為看了一部動漫，一時心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點，看上去就像男生一樣。這一點小變化也被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的'朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的?我覺得你長發(fā)好看。”我又不好意思說自己想剪，于是就說：“我媽媽�！卑Γ瑡寢屛覍Σ黄鹉惆�!陳老師對我笑了笑便說：“這樣啊�！�
現(xiàn)在我上五年級了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時候，帶給我那么多溫暖……
老師的溫暖作文15
二年級的學(xué)習(xí)，在不知不覺中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級的時候，擔(dān)任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護(hù)著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學(xué)嗎？，從她那焦急又關(guān)心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補(bǔ)課，您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當(dāng)時我一聽，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很嚴(yán)重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學(xué)家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學(xué)校后，才了解了事情的'緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認(rèn)了錯誤。等到要向同學(xué)家長道歉了，該如何處理呢？這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師�。�
您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
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