我班的書迷作文

　　比起愛(ài)嬉鬧的我們，他文靜多了。成天沉浸在書的世界里的他，無(wú)論我們這么呼喚，都喚不醒。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”終于熬到了第二課堂的這一刻，同學(xué)們一窩蜂的涌向教室門口，我理了理抽屜，想拉起他一起去玩。沒(méi)想到的是，他正看著《莎士比亞喜劇》的劇本，嘴中還念念有詞。我走過(guò)去拉著他的手臂，叫他出去一起玩。但它卻仿佛沒(méi)聽(tīng)到似的，仍然面不改色的坐在那，似乎穩(wěn)如泰山。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們嘻嘻嘻哈哈的`鬧成一片，時(shí)不時(shí)傳來(lái)石頭剪刀布的聲音�；@球場(chǎng)上更是高手云集，激烈的比賽吸引著人的眼球，連連歡呼聲回蕩在人的耳邊。我的心似乎早已飛到了千里之外，呆呆的站在走廊上。

　　郁悶了好一會(huì)，我漫不經(jīng)心的走回教室里，比起剛才的熱鬧，教室里一下冷清了好多。但他卻仍然小聲的讀著他的劇本。無(wú)奈之下，我只好坐下來(lái)做著自己的作業(yè)。寂靜中，我似乎只聽(tīng)到他手里的書，在嘩啦啦的翻著。

　　一陣喧鬧聲打破了這個(gè)僵局，我向窗外望去，原來(lái)是一群老師在討論教研的事。在望望他，仍然手捧著書，仍然是剛才那個(gè)姿勢(shì)，仍然口中念念有詞。我終于不耐煩了，大步流星的走出教室。下面，仍然是剛才那般熱鬧，同學(xué)們似乎早已忘記了繁重的學(xué)務(wù)，敞開心扉的玩著。而我，卻陪著這個(gè)永遠(yuǎn)放不下書的同學(xué)，等待著下課鈴聲的那一刻。

　　他的文靜的確令我佩服，而且他那種自我陶醉也的確令我羨慕。但我覺(jué)得在這種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)該放松一下自我吧。

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