我敬佩一個(gè)人作文常用（5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我敬佩一個(gè)人作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我敬佩一個(gè)人作文 篇1
歐陽(yáng)裕秋是我敬佩的一個(gè)人，他的畫(huà)技堪稱一絕，令人敬佩。他那炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一雙靈巧的手畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)，無(wú)不讓人驚嘆不已，令人嘖嘖稱贊。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我懷著愉快的心情走進(jìn)教室，首先看到墻上掛著一幅美麗的畫(huà)，我問(wèn)我的.同桌：“這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？”我同桌回答道：“那當(dāng)然是歐陽(yáng)裕秋畫(huà)的了，還能有誰(shuí)？”哦，我怎么忘了他，我們班的畫(huà)畫(huà)能手——?dú)W陽(yáng)裕秋呢！
我疑惑地問(wèn)他：“你畫(huà)這幅惟妙惟肖的畫(huà)一定用了很長(zhǎng)時(shí)間吧？”而他卻否定道：“哪里，才二十分鐘而已�！彼窒蛭艺f(shuō)：“你星期六去我家，我現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)給你看！”
星期六上午，我做完作業(yè)后，應(yīng)邀來(lái)到歐陽(yáng)裕秋家。剛走進(jìn)他的房間，就感覺(jué)像走進(jìn)了一間名人的畫(huà)室，我的眼珠子被那精妙絕倫的畫(huà)給吸引住了。他拿出宣紙、畫(huà)筆和顏料，擱在畫(huà)桌上，做好作畫(huà)的準(zhǔn)備。歐陽(yáng)裕秋先用鉛筆勾好圖畫(huà)的輪廓，只見(jiàn)他一點(diǎn)，一拉，一圈，一朵活靈活現(xiàn)的荷花便出現(xiàn)在我的眼前。勾好輪廓，就該上色了。他蘸了些粉色顏料，在紙上輕輕一點(diǎn)，畫(huà)出的荷花濃淡相宜，就像真的一樣。也許是我太興奮了，竟然一不小心竟然把墨水濺到了畫(huà)紙上。我連忙道歉。歐陽(yáng)裕秋邊說(shuō)沒(méi)關(guān)系，邊在墨水處添上了一棵亭亭玉立的柳樹(shù)，真是錦上添花。這幅無(wú)與倫比的畫(huà)完成后，歐陽(yáng)裕秋把它送到市里參賽，獲得了一等獎(jiǎng)呢！
歐陽(yáng)裕秋畫(huà)技精湛，許多作品參加比賽都獲獎(jiǎng)呢�？催^(guò)他的畫(huà)的人聽(tīng)說(shuō)這些畫(huà)均出自一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生之手時(shí)，無(wú)不豎起大拇指連聲稱好。這樣一位小畫(huà)家，怎么不令我敬佩呢？
我敬佩一個(gè)人作文 篇2
我最敬佩的人是給我補(bǔ)習(xí)作文的劉老師。她高高的'個(gè)子，戴著一副眼鏡。
劉老師很關(guān)心我們，她很少批評(píng)人，而是經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們。
記得第一次上劉老師的作文課時(shí)，我只顧東張西望，沒(méi)注意聽(tīng)講。等老師講完后，她看見(jiàn)我不動(dòng)筆，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“咦，你為什么不寫(xiě)啊?”我緊張的直冒汗：“我，我沒(méi)聽(tīng)好�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“不要緊，剛開(kāi)始嘛!來(lái)，我們想一想，《夸夸我的好媽媽》，你覺(jué)得媽媽值不值得夸，為什么?媽媽好在哪里?”在她的啟發(fā)下，我想好了要寫(xiě)的內(nèi)容，不停地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)，劉老師又看看我的作文，高興地夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)!你很能寫(xiě)嘛!”我一看，真的，不知不覺(jué)中竟然已經(jīng)寫(xiě)了這么長(zhǎng)了，我還從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的作文呢!
劉老師真是一位好老師，我們都很敬佩她!
我敬佩一個(gè)人作文 篇3
我的爸爸是一位盡責(zé)的父親，今年37歲。身材胖，一頭烏黑的頭發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，顯得他十分英俊，爸爸的臉上也常常掛著慈祥的笑容。爸爸他非常的關(guān)心、愛(ài)護(hù)我，時(shí)常呵護(hù)著我這棵小幼苗，爸爸也是個(gè)寬容的人。
從小到大，我的體質(zhì)一直都不太好，一旦吃錯(cuò)東西或者著涼了就會(huì)生病。
記得在一個(gè)夏天的晚上，我突然發(fā)起了高燒，當(dāng)時(shí)媽媽又正好為了生意上的是去了外地，爸爸為了照顧我，守候在我的床邊，徹夜未眠。一會(huì)兒為我換冰敷頭退熱；一會(huì)兒給我倒水吃藥；一會(huì)兒又喂我探熱；一會(huì)兒……忙了一個(gè)晚上，我在默默糊糊中看見(jiàn)爸爸為我擔(dān)心的樣子，偷偷的哭了。我不是因?yàn)樯‰y受而哭，而是被爸爸對(duì)我的愛(ài)所感動(dòng)了！
爸爸他也是一位寬容的人。記得一次語(yǔ)文考試，我考的很不理想，心里只埋怨自己，為什么這次考試會(huì)考的.那么差。當(dāng)我低著頭把試卷遞給爸爸看時(shí)，心里就像在敲小鼓，怦怦直跳。沒(méi)想到爸爸看了后，既沒(méi)罵我，也沒(méi)打我，而是耐心地為我分析分?jǐn)?shù)低的原因，令我找出了之前學(xué)習(xí)的不足，使我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿信心。
這就是我的爸爸。一個(gè)對(duì)我感情最深，幫助最大，最值得我敬佩的爸爸。因此，我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答爸爸。
我敬佩一個(gè)人作文 篇4
我個(gè)子很小，可在學(xué)校里，沒(méi)有一個(gè)人敢欺負(fù)我，因?yàn)槲铱刹皇恰俺运亍钡摹?/p>
一天，我和張永林在走廊上開(kāi)玩笑，嘻嘻哈哈地鬧著。誰(shuí)知五年級(jí)的一位同學(xué)竟說(shuō)我們是瘋子。我聽(tīng)見(jiàn)了，十分不高興，沖過(guò)去踢了他一腳。沒(méi)想到他向我們語(yǔ)文老師告了狀，語(yǔ)文老師訓(xùn)了我一頓。可語(yǔ)文老師后來(lái)竟然說(shuō)我：“人還沒(méi)有跳蚤大，居然還打架。”
這句話讓我很生氣。長(zhǎng)不大，不是我希望的。人矮小怎么了，學(xué)習(xí)不比大個(gè)子差。但老師的話反復(fù)在我腦子里出現(xiàn)：沒(méi)有跳蚤大??沒(méi)有跳蚤大??好幾天，我不但心情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而產(chǎn)生了自卑情緒。
第四天，老師叫我去辦公室一趟，我想：又有人背地里高我黑狀了。
來(lái)到辦公室，老師讓我坐下，他的手輕輕地拍了一下我的肩膀。老師說(shuō)：“楊源，對(duì)不起！那天，我不應(yīng)該那樣說(shuō)你。不過(guò)，你那天的做法讓我很失望，你是學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該作出榜樣，怎么能踢五年級(jí)的同學(xué)呢？我一時(shí)口快，才那樣說(shuō)你，希望你能原諒！”
我沒(méi)有回答，因?yàn)闇I水早已攻破所有防線流了出來(lái)。這是我有生以來(lái)第一位老師對(duì)我說(shuō)的第一句對(duì)不起。我所有的不快在一剎那間被淚水帶走了，留下的是老師的道歉帶給我的感動(dòng)。
老師接著說(shuō)：“我們倆都有錯(cuò)，一起該改，好嗎？”
老師的眼睛注視著我，但我不敢看。我流著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。小小的心里覺(jué)得老師是那么讓我敬重，我踢了人卻沒(méi)有去道歉，老師居然因?yàn)橐痪湓捊o我道歉，難道還有比這更能說(shuō)明老師以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的.事例嗎？
能低下頭來(lái)和學(xué)生道歉，這不是所有的老師都能做的，這樣的老師怎能不讓人從心里由然而生出一股敬意呢？
我敬佩一個(gè)人作文 篇5
我敬佩的人很多，可是我最敬佩的`是楊老師堅(jiān)持的品質(zhì)。
每天早上都可以看到楊老師在班上指揮早讀，有時(shí)跑步都跟我們一起跑呢！
每天楊老師都會(huì)寫(xiě)班級(jí)日志和網(wǎng)上作業(yè)，十分辛苦，可他堅(jiān)持下來(lái)了，而然有很多人不做網(wǎng)上作業(yè)。我們班是人人輪著寫(xiě)班級(jí)日志的，有的人居然不寫(xiě)，那些人有沒(méi)有想過(guò)，楊老師每天都在寫(xiě)班級(jí)日志。
楊老師是園丁、是大樹(shù)、是蠟燭……
楊老師每天堅(jiān)持出題、堅(jiān)持寫(xiě)班級(jí)日志、堅(jiān)持讓我們背古詩(shī)。
楊老師值得我們學(xué)習(xí)的不至這些，還有很多很多……
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