我喜歡動物作文匯編五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我喜歡動物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡動物作文 篇1
尊敬的沈石溪老師：
您好！
請恕我直言，以前我的確不怎么喜歡您寫的動物小說，平時一天就能看一兩本書的我，拿到了您的動物小說，就一直放在那里。一次班上圖書角的一本動物小說《駱駝王子》竟在我家放了一個學期，還沒有翻動一頁。
但是這個冬天，我終于體會到了您小說中的樂趣、神秘，在您的小說中每一個動物都活靈活現(xiàn)，每一本書的故事情節(jié)都生動有趣，引人入勝。雖然我還沒有讀完您筆下所有的書，但是我現(xiàn)在就已經(jīng)是您的“忠實讀者”！
先說說我剛讀完的幾本吧：
在《一只獵雕的遭遇》這本書中，我靜靜地看著一只金雕，他有些悲劇的一生，先是被主人冤枉，可憐的賣掉；賣給了一個十分“惡毒”的人，成了雕里的敗類——誘雕，被迫使同類陷入困境；但后來他的生活漸漸有了好轉(zhuǎn)，它被賣給了養(yǎng)雕人，過上了無憂無慮的生活；他漸漸的越來越渴望自由，他經(jīng)過了千辛萬苦，終于逃出了鐵籠；最后他碰上了他原來的主人，快樂時光總是短暫的，他在與主人一同穿越雪山的時候不幸碰到了暴風雪，它的`主人為了自己能走過這篇風雪區(qū)，毫不留情的割斷了他的咽喉。
這只雕的一生是可悲的，它是多么的忠誠，卻受到不白之冤；它是堅強的，逃出鐵籠后一雕擔任了兩雕的職務(wù)，成了三只小幼雕的義父義母，含辛茹苦的將他們撫養(yǎng)長大，最后卻被三只幼雕無情趕出；它是善良的嗎，在最后關(guān)頭放棄了自己的生命，將生的希望讓給了曾冤枉過他的主人……
這只雕的一生真可謂是一波未平一波又起，他的一生中人是他的全部，可人們卻一次又一次為了自己的利益，傷害他。
您的書讓我學會了尊重動物，保護動物，不把除了人之外的動物的生命當成草芥。我期待您能寫出更多更精彩的動物小說，使更多的人通過閱讀您的小說能了解和善待動物，與大自然和平相處。
您的讀者
20xx年2月16日
我喜歡動物作文 篇2
今天是２０xx年１１月３日，我們桐鄉(xiāng)市第七屆菊花節(jié)的開幕式就在我們?yōu)蹑?zhèn)這個水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)舉行。傍晚五點，離開開幕式還有兩個小時，我就在喃喃自語：“怎么辦？怎么辦？沒有票怎么進去？”因為我非常想看一看菊花節(jié)的開幕式，而且它就在我們?yōu)蹑?zhèn)召開呀！前幾天我就對媽媽說了自己非常想看看菊花節(jié)的開幕式。媽媽只是耐心地對我說：“孩子，我們沒有門票怎么進去觀看呢？”我聽了媽媽的話感到自己去看菊花節(jié)開幕式?jīng)]有一點信心了，我覺得自己應(yīng)該死心了。
吃晚飯前，爸爸說帶我去吃飯。我就跟著去了。吃到七點十分的時候，爸爸問我：“孩子，今天的菊花節(jié)開幕式什么時候開？”我說：“七點正！”“現(xiàn)在是什么時候了？”“七點十分了�！薄鞍�！那我們快點吃！我有門票，吃好晚飯我們就去看菊花節(jié)開幕式！”這時，我非常高興，馬上把剩下的飯一口劃到嘴巴里面。飯還在嘴巴里，我已經(jīng)揮著手要爸爸帶我走了。爸爸也只好剩下半碗飯不吃帶著我就走。路上，我的嘴巴里還在不停地嚼著。來到開幕式的大門口，時間已經(jīng)到了七點半了，媽媽說：“遲了半個小時，我看就別進去，還是回家算了！”我說：“來已經(jīng)來了。干嘛不進去呢？晚一點怕啥，總比不進去要好。媽媽求求你了，趕快進去吧！再不進去可能就真的.晚了！”
在我的苦苦哀求下，媽媽才答應(yīng)了。于是，我跟著爸爸媽媽迅速走進去了。“啊，我終于可以看到菊花節(jié)的開幕式了！”我興奮地說。
我喜歡動物作文 篇3
曉琳是個十分內(nèi)向的女孩，她的性格源于她是一個單親家庭。父親在她四歲時就得了肝癌死了，許多孩子笑她是沒爸的孩子，為了自己不受到傷害，她把自己封閉起來，且把所有想靠近她的人拒之門外，視為異類。老師知道她把自己的內(nèi)心世界封閉起來，便想辦法接近她，可是曉琳根本就不領(lǐng)情。直到有一天，她媽媽想讓曉琳輟學，因為家里實在沒有能力再供她上學了，宋老師好說歹說，并幫曉琳墊上了學費，媽媽才答應(yīng)讓她上學。從此，她對宋老師的看法徹底改變了……這天，曉琳早早地起床了，背上書包向后山走去，此時雖是初秋時節(jié)，但近日卻暴雨不斷，突然一陣狂風大作，下起了大雨，但曉琳不顧一切，好像在尋找著什么？
突然她眼前一亮，向山上跑去，因為下雨，路很滑，她摔了一跤，泥土粘在了她那件粉紅色的新衣上。終于，她采到了幾朵菊花，有黃的、也有藍的`。她一路小跑到老師辦公室，生怕這些可愛的天使被雨水淋壞。她透過窗口看見宋老師桌上的眼鏡，而宋老師已經(jīng)疲憊地趴在桌上睡了，顯然她不知道有人來了。她悄悄地進了屋，把花輕輕地插在筆筒上，她笑了，7年了，她從來沒有笑過。她靜靜地看著老師，不知過了多久，陽光從窗外照射進來，把她的臉襯得紅紅的，她的心意如菊花般美。這一天正是9月10日教師節(jié)。
我喜歡動物作文 篇4
教學目標
1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫下來。
2、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
課前準備
課前布置學生觀察、了解小動物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。
課時安排：2課時
所教年級 ： 低中段
教學設(shè)計
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就請大家猜幾個謎語。大家要認真聽，仔細想看誰先猜出來。
�。�1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）
�。�2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命 。（貓）
�。�3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。（公雞）
2、發(fā)現(xiàn)了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）
3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起走進動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！
播放課件。（各種動物的圖片）
師：你剛才看到了什么？生自由發(fā)言。
4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？
5、現(xiàn)在就請同學們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。
二、觀察動物，合作交流
1、每個同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！
現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。
2、它們有怎樣的外形呢？
教師隨機指導(dǎo)：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛”。
3、你們了解了怎樣的生活習性呢？
貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的.珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽覺很敏銳，反應(yīng)特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！
……
4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發(fā)生過不少有趣的事吧？
�。�1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）
�。�2）指名學生講。
5、教師小結(jié)：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物 。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？
三、構(gòu)思起草，修改完善
1、引導(dǎo)小結(jié)，歸納學法
（動物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關(guān)系很密切，你為什么喜歡它的原因）
2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣
展開競賽，看誰寫得既快又好。
3、指導(dǎo)修改，完善習作
（1）學生自改習作。教師引導(dǎo)學生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。
（2）同桌或分小組相互傳閱習作，再次修改。
�。�3）課堂交流�？梢蟀础霸瓉碓趺磳懙摹F(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。
我喜歡動物作文 篇5
我喜歡的動物有很多很多，其中我最喜歡的是海豚。你喜歡它們嗎？你知道我為什么喜歡它們嗎？那我就來告訴大家吧！
海豚雖然長得像魚，但它并不是魚，它是哺乳動物。海豚善于跳躍。飼養(yǎng)員給它們起了一個外號，叫“海洋明星”。“海洋明星”經(jīng)過長時間練習，就能夠為我們表演節(jié)目，如頂球、投籃、鉆火圈等。他們還會下水救人、尋找食物、軍事偵察等特殊本領(lǐng)。海豚以錢、蝦等海中生物為主食。
海豚的`本領(lǐng)真是太多了！
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