紙條王的五年級(jí)作文
劉安可是我們班里的紙條王。為什么呢？不論是多么兇的老師的課，還是充滿殺氣的課堂，他都敢“肆意妄為”。瞧瞧你就知道了。
劉安速度也挺快�？伤乃俣却蟛糠钟蒙系搅藶槲覀儫o(wú)償提供的“特殊服務(wù)”——傳紙條兒。所以，劉安不論被分到哪個(gè)組，都會(huì)受到上課愛(ài)傳紙條者的熱烈歡迎。即使你坐在最后一排，只要有劉安，想傳到第一排都沒(méi)問(wèn)題。瞧瞧，就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身的那一瞬間，他以最快的速度閃到第一排，丟下一顆被揉的皺皺巴巴的紙條就回來(lái)。這速度，引得前排幾位同學(xué)齊刷刷的把目光投向劉安�？涩F(xiàn)在，劉安早已在很無(wú)辜的埋頭寫字，抬頭再很無(wú)辜地看了看老師和同學(xué)，若無(wú)其事地默默看看黑板繼續(xù)抄寫。老師根本，根本，根本沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
不過(guò)，“紙條王”再厲害，也不會(huì)每次都躲過(guò)老師尖銳的眼睛。班話說(shuō)：老師的眼睛是雪亮的。也有的老師能注意到劉安的`不對(duì)勁兒，于是很聰明地一轉(zhuǎn)身就又轉(zhuǎn)回來(lái)，眼睛死死盯著下了位的劉安，用眼睛說(shuō)：“劉安，你在干什么？”沒(méi)想到劉安早有防備，淡定的笑嘻嘻舉起手，亮了亮手上的橡皮，也用眼睛說(shuō)：“老師你可不能冤枉我啊，我在撿橡皮呢！”用這樣老師也不能說(shuō)什么的話語(yǔ)輕松過(guò)關(guān)。
其實(shí)，老師怎么會(huì)不知道劉安的小功能呢？只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)罷了吧。劉安自己也知道�；蛟S，他只是單單想給童年留下這美好的一頁(yè)吧。