(精品)五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
人生中有許多令人難忘的第一次，有的是第一次洗衣服，有的是第一次炒菜，有的是第一次坐飛機(jī)，還有的是第一次買(mǎi)菜，然而令我最難忘的'第一次是獨(dú)自坐公交車(chē)。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的星期天下午，我準(zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)班上課，但是爸爸媽媽都上班，他們讓我體驗(yàn)一下獨(dú)自坐公交車(chē)的感受；于是我拿了公交卡，就向我家旁邊的公交站牌走去，來(lái)到站牌下我目不轉(zhuǎn)睛的盯著公交車(chē)來(lái)的方向，生怕錯(cuò)過(guò)車(chē)。在我望眼欲穿的期盼下，42路公交車(chē)終于來(lái)了。我懷著忐忑不安的心情上了車(chē)，原來(lái)興奮好奇的心情一掃而光，現(xiàn)在是十五個(gè)吊桶打水――七上八下的。我緊張的觀察著車(chē)廂的每個(gè)人，心里萌生了幾個(gè)念頭：要是有人販子盯上我怎么辦？遇見(jiàn)了小偷怎么辦？就這樣想著，還一邊不斷提醒自己在花園路口下，耳朵還聽(tīng)著報(bào)站名、眼睛不時(shí)的盯著路線圖，這真是眼觀六路耳聽(tīng)八方�。�
終于下車(chē)了，我的心里松了一口氣，當(dāng)我松開(kāi)手掌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)手里已經(jīng)捏了一把汗。但是我抬頭往周?chē)豢�，咦，輔導(dǎo)班在哪兒呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)辨認(rèn)才發(fā)現(xiàn)我坐過(guò)站了，我迅速的看了一下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快遲到了，于是我用百米沖刺的速度按原路跑到學(xué)校。
俗話說(shuō)：庭院里訓(xùn)不出千里馬，溫室里育不出千年松。這次獨(dú)自坐車(chē)的體驗(yàn)，雖然有些小緊張，還有些小遺憾，但我邁出了這一步，今后面對(duì)人生無(wú)數(shù)個(gè)第一次，我也會(huì)勇敢的面對(duì)。而且經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)我還悟出了一個(gè)道理：車(chē)站坐過(guò)了可以原路返回，但人生的道路如果走錯(cuò)了是沒(méi)有回頭路的。
五年級(jí)作文 篇2
剛放暑假，媽媽便說(shuō)要帶我去科技館，今天，終于成行了，媽媽帶我和妹妹、弟弟趕往濟(jì)源科技館了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)科技館，就像一個(gè)城堡，圓圓的頂，兩邊是三層樓，整個(gè)建筑顯得又美觀又大方。
進(jìn)去后，就是大廳，顯得寬敞明亮，中央有四棵樹(shù)，很有生氣。我們小孩不要票，在大人的帶領(lǐng)下，飛也似的奔了過(guò)去，我先到了測(cè)試一分鐘有多長(zhǎng)的機(jī)器前，戴上耳機(jī)，屏幕上出現(xiàn)了一段視頻，是幽默、快樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片。過(guò)了一會(huì)，我覺(jué)得一分鐘到了，就按下結(jié)束按鈕，結(jié)果一看，只過(guò)了二十三妙。我不甘心，又試了一次，這次我特意多等了一會(huì)兒，才按下結(jié)束鍵，可一看，只過(guò)了四十五秒，原來(lái)一分鐘也經(jīng)歷了這么長(zhǎng)的時(shí)間啊！看來(lái)，一分鐘雖然短暫，但是只要你集中精力，不浪費(fèi)時(shí)間，一分鐘同樣可以干很多的事情。
一樓動(dòng)手玩的較多，是專(zhuān)門(mén)為小朋友了解知識(shí)而設(shè)計(jì)的，二樓是為青少年了解科學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)的，內(nèi)容就更豐富了。
二樓令我印象很深的是傾斜小屋，以前就有同學(xué)告訴過(guò)我，傾斜小屋很好玩，今天終于可以體驗(yàn)了，我和表妹一起沖了進(jìn)去，剛進(jìn)去，就有點(diǎn)頭暈?zāi)垦�，因�(yàn)樾∥堇锏牡孛媸怯衅露鹊�，墻壁是歪向一邊的，整個(gè)房屋向一邊傾倒，所以人進(jìn)去后很難站穩(wěn)。我努力向前走了幾步，因坡度較大，差一點(diǎn)滑倒，我趕緊用手扶住了墻，就這樣暈暈乎乎，跌跌撞撞走出了小斜屋。看來(lái)，人們習(xí)慣了平坦的道路，要在傾斜的`環(huán)境生活，的確需要適應(yīng)一段時(shí)間，真不知道宇航員在太空是怎么生活的。
三樓以提倡低碳生活為目的，講解了許多身邊的科學(xué)，讓我非常難忘的是我和恐龍的近距離接觸。我們來(lái)到了兩排圖片面前，導(dǎo)游阿姨讓我們用左手捂住左眼，用右眼看一個(gè)圖片，再有右手捂住右眼，用左眼看那張圖片，最后，把手放下，還看那張圖片，這時(shí)我們看到的圖片有了立體的效果�，F(xiàn)在，我們每人戴上了一副立體眼鏡，眼前的兩排圖片立刻栩栩如生，我們好像坐上了時(shí)空隧道，回到了侏羅紀(jì)時(shí)代，在了一個(gè)空曠的原始森林，有許多恐龍似乎在向我走來(lái)，有的小朋友驚呼起來(lái)，這可真是一個(gè)奇跡。
在濟(jì)源科技館，我們體味到了科技的魅力，有許多現(xiàn)象，我至今還似懂非懂，但我相信，我一定會(huì)懂的。
五年級(jí)作文 篇3
天，又下雨了。
下雨時(shí)，我就想起那條泥濘的路，想起那雙膠鞋。而想起那雙膠鞋，我又會(huì)想起我的母親，便不由掉下淚來(lái)。
我上中學(xué)的時(shí)候，家與學(xué)校之間的距離甚遠(yuǎn)，連接它們的是一條土路。每天，我都從這條土路上踩過(guò)。一次次，一天天，一年年。
然而，雨天的滋味是不好受的。路上積滿(mǎn)了水，能浸下去的`，就浸下去了。浸不下去的，就留在了上邊。更糟糕的是，每天車(chē)來(lái)人往，路已是坑坑洼洼，不成路形。有時(shí)，路上的泥漿就像稀粥，稍不小心，就會(huì)滑倒，濺一身的泥水。最慘的事，是我有一雙爛膠鞋。每每走在路上，就會(huì)灌的灌，沾的沾�？傊z鞋內(nèi)外全是泥。每天跑一二十里路累得腰酸腿痛也就罷了，坐在教室里還要忍受這灌滿(mǎn)了泥水的膠鞋。夏天日子還能湊合著過(guò)，但冬天就難熬了。腳就像插進(jìn)了冰窖里，刺骨的冷。四節(jié)課下來(lái)，腳已是“麻木不仁”。受夠了這爛膠鞋的罪，我便央求母親給買(mǎi)雙新膠鞋，但母親始終沒(méi)買(mǎi)。
我的家庭是很貧窮的，日子過(guò)得非常拮據(jù)。但我還是向母親開(kāi)口了。雖然我知道，母親穿的也是一雙爛膠鞋，比我的更破、更爛。
那是一個(gè)冬日的上午，我賭氣穿了一雙布鞋踏著泥濘去上學(xué)，并且盡量穿得面目全非。放學(xué)后，我第一個(gè)跑出了校門(mén)，我要用這雙被泥沾的烏七八糟的鞋向母親威嚇。
回到家，卻不見(jiàn)了母親。我便氣憤憤地吃了飯。吃完飯，母親回來(lái)了，她挎著的筐里，有一雙新膠鞋。見(jiàn)到我，母親很興奮，說(shuō)：“我在學(xué)校等你，給你送膠鞋，沒(méi)等著，就回來(lái)了，給，快穿上!”
于是，我穿上了新膠鞋。
后來(lái)我才知道，那是母親挎了一筐豆子賣(mài)了買(mǎi)來(lái)的。為了給我送去，她在寒風(fēng)中站了好大一陣子等我……
我的鼻子一酸，眼淚涌了出來(lái)。
我暗暗地想，等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定給母親買(mǎi)一雙最好最好的膠鞋。
五年級(jí)作文 篇4
“要知古今事，需讀五車(chē)書(shū)。”我從認(rèn)字開(kāi)始到現(xiàn)在，讀過(guò)各式各樣的書(shū)，它們有的多姿多彩，有的'奇思妙想，還有的意味深長(zhǎng)......一本本書(shū)讓我知道了書(shū)之精華，它們就像一盞盞照明燈，為我照亮了前方的路。
放學(xué)回家，我扔下笨重的書(shū)包，跑到房間里，津津有味的讀起書(shū)來(lái)。我讀到一半時(shí)，才隱隱約約的想起回家作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是“眼睛”目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)，一點(diǎn)也不想走，在“大腦”長(zhǎng)期勸說(shuō)下，“眼睛”從了。寫(xiě)完作業(yè)，媽媽叫吃飯了，聰明的“眼睛”讓“嘴巴”說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！苯又^續(xù)看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽親自把我“請(qǐng)”了過(guò)去，她不知道我把我那親愛(ài)的書(shū)也帶了過(guò)去�！澳氵@哪是吃飯啊！分明是換個(gè)地方看書(shū)”媽媽哭笑不得，我狼吞虎咽，爭(zhēng)分多秒，三下五除二地功夫就完成了這場(chǎng)“戰(zhàn)役”。
見(jiàn)到老人84天沒(méi)有捕到魚(yú)，我為他感到悲傷，但是老人沒(méi)有氣餒，對(duì)男孩說(shuō)第八十五天能釣大魚(yú)，我半信半疑，結(jié)果老人果然釣到了大魚(yú)，我為老人感到高興，可是這條大魚(yú)流著血，鯊魚(yú)會(huì)聞血趕來(lái)，老人沒(méi)有一絲高興，在和鯊魚(yú)搏斗后，老人只剩下一大具魚(yú)骨頭，但是老人放棄，一直保持著樂(lè)觀的心態(tài)，我十分開(kāi)心。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我生命中的一部分。
五年級(jí)作文 篇5
人生總與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他的抱怨命運(yùn)的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為了生活的強(qiáng)者。
《在人間》這本書(shū)的是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基三部曲中的第二部，他以自己十一歲輟學(xué)到他打算去碦山上大學(xué)之間的經(jīng)歷為素材，描繪少年阿廖沙走向社會(huì)獨(dú)立謀生的全過(guò)程。它不僅僅是少年阿廖沙的苦難史，與《童年》相比，這部作品從一個(gè)更廣闊的層面上描述了俄國(guó)下層人民的困苦生活，反映了俄國(guó)資本主義成長(zhǎng)引發(fā)小資產(chǎn)者手工業(yè)瓦解的過(guò)程。
在惡劣的生存環(huán)境中讓年幼的他受盡侮辱和愚弄，嘗盡了“人間”的苦難和生活的艱辛。年幼無(wú)力的他，就好似那樹(shù)根洞里擱在小棺材里的一副掙扎無(wú)奈而慘遭厄運(yùn)的小麻雀，明明只因誤飛誤撞地闖入了暗無(wú)天日不屬于自己的那片天地，而無(wú)辜成為殉難者。寶貴的生命在殘暴無(wú)情人手中卻如一粒塵埃，而換來(lái)的只是他人一時(shí)興起因好玩的可笑理由。
盡管自己為同為慘運(yùn)的弱小生命抱不平，但仍就是心有余而力不足，潰爛的同情心換來(lái)的卻是蠻恨慘暴者變本加厲的暴力和嘲弄，演變成了欲幫他人而將自己陷于不仁不義中。甚至欲擺脫惡境逃離時(shí)，上帝也同他開(kāi)了玩笑，不幸被水燙傷進(jìn)了醫(yī)院，那時(shí)的一切都是那么的驚悚恐怖。但幸運(yùn)的是在無(wú)情冷酷的“人間”依舊有著善良的人……
后來(lái)的他變變被書(shū)香熏陶，沉寂于書(shū)海的世界盡管遭到繪畫(huà)師的禁止和其母的百般阻擾和殘暴的毒打，但這并不能使堅(jiān)強(qiáng)不息、聰明好學(xué)，求知欲旺盛的他屈服，反之讓他在書(shū)籍中找到苦難生活的慰籍，激發(fā)他對(duì)生活現(xiàn)狀的不滿(mǎn)和反抗。
他就是主人公阿廖沙，但更是少年時(shí)期高爾基的真實(shí)寫(xiě)照。是他，向我們展示了鉛一般沉重的苦難生活，洋溢的卻始終是積極向上的'樂(lè)觀主義精神。是他，以其親身的經(jīng)歷和客觀真實(shí)的生活態(tài)度，揭示了俄國(guó)下層人們的困苦生活，更毫無(wú)保留的批判了小市民自私殘暴。
讀完阿廖沙在人間的心酸歷程，我感慨萬(wàn)千，為何在如此不堪的環(huán)境下，他非但沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的殘酷擊垮，反倒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。反觀我們，又是多么的慚愧，一群溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，不臨自敗。
我更加佩服他的毅力和恒心，在生活狹小的圈子里見(jiàn)識(shí)淺薄的人都不懂書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望，但他依然能在如此艱苦的條件下持有一顆善良正直積極進(jìn)取的心并對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)無(wú)限探索鉆研的精神。
他就似不屈的小草一樣，堅(jiān)持自我，手不釋卷；也如荷花一樣，出淤泥而不染，潔身自傲，筆直芳香。
其實(shí)天堂與人間只是一線之隔，只再有一顆超凡脫俗的心態(tài)和堅(jiān)蠻的干勁，腳踏實(shí)地，人間便是天堂。 站長(zhǎng)陳老師qq：208 2 3 4
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]五年級(jí)作文04-30
五年級(jí)作文【精選】02-26
五年級(jí)作文（經(jīng)典）10-29
(經(jīng)典)五年級(jí)作文11-21
(精選)五年級(jí)的作文11-24
五年級(jí)作文(經(jīng)典)01-19
五年級(jí)的作文01-07
五年級(jí)的作文【精選】05-11
五年級(jí)的作文（經(jīng)典）07-07
五年級(jí)作文(精選)06-12