五年級(jí)的作文[經(jīng)典6篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　“球球！快過(guò)來(lái)！”這是我家的小狗：球球。我養(yǎng)球球養(yǎng)了三年了，每當(dāng)我心情低落時(shí)，看見(jiàn)球球，還是忍不住露出笑容。球球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，非常重要，有時(shí)找不到它，還會(huì)緊張得大叫呢！

　　還記得在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，非�？释�養(yǎng)一只狗，但礙于住公寓，養(yǎng)狗不方便；另一方面，爸媽又怕我沒(méi)時(shí)間照顧小狗，只好和這個(gè)愿望說(shuō)再見(jiàn)。沒(méi)想到，過(guò)了幾天，媽媽竟然帶著狗飼料回來(lái)，手里還提著大袋子。突然，一只毛茸茸的小狗從袋子里跳了出來(lái)，我頓時(shí)熱淚盈眶，眼淚不聽(tīng)話(huà)的流了下來(lái)，想到我們家沒(méi)有足夠的空間可以讓小狗活動(dòng)、也沒(méi)有多余的時(shí)間可以照顧小狗。。。。。�？墒牵�爸爸媽媽知道我想養(yǎng)狗，還是幫我實(shí)現(xiàn)了愿望，我真的好開(kāi)心，從那天起，球球便成了我們家的一份子。

　　某一天，我放學(xué)回家找不到球球，我著急的`喊著他的名字，卻連個(gè)影子都看不到，我急得都快哭了。這時(shí)，爸爸告訴我，球球在爸爸搬東西時(shí)跑走了，我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚止不住地傾泄而出，接著，門(mén)鈴響了，開(kāi)門(mén)時(shí)，球球跑了進(jìn)來(lái)，我沖過(guò)去抱住球球。原來(lái)，是爸爸想看看我到底在不在乎球球，故意跟我說(shuō)球球跑走了，其實(shí)它只是去洗澡啦！我這才破涕為笑。

　　球球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)已經(jīng)是我生命里的一部分，少了它，就會(huì)覺(jué)得特別孤單�，F(xiàn)在，我?guī)�球球去散步時(shí)，很多人看到就會(huì)說(shuō)：“那是你的寵物嗎？”我總是回答：“不，它不是我的寵物，是我的家人！”

五年級(jí)的作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，就到了2558年，這時(shí)的人們?nèi)�部是電子武裝，吃、穿、住、行都不用人們自己動(dòng)手，只要在電腦上輕輕一按或者用嘴巴說(shuō)一說(shuō)就搞定了。你們想不想知道這時(shí)的城市是什么樣子的？那就跟隨我的腳步一起去看一看吧！

　　你瞧！空中是一架架大大小小的飛機(jī)，有的直行、有的俯沖、還有的旋轉(zhuǎn)，真是太壯觀了！陸地上是人們的花園、鳥(niǎo)的天堂、動(dòng)物的世界。人們的公寓就坐落在這里，有葉子形狀的、有飛機(jī)形狀的、還有火山形狀的.....，可真是千奇百怪呀！陸地上的小路直達(dá)各個(gè)商場(chǎng)、學(xué)校和單位。地下一層是私家車(chē)專(zhuān)用通道，兩邊是停車(chē)位，每一個(gè)路口都有出口，人們?cè)僖膊粫?huì)擔(dān)心堵車(chē)，真是太方便了！地下二層是地鐵，直通其他城市和農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)。

　　我們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)“吃”吧！過(guò)去我們都吃火鍋啊，川菜啊，辣魚(yú)等等�？墒乾F(xiàn)在大家特別愛(ài)吃令人眼花繚亂的`“一鍋五吃”。讓我們來(lái)近距離接觸一下這個(gè)“一鍋五吃”，這個(gè)鍋有五層，分別是酸、甜、苦、辣和清湯，可根據(jù)人們的喜好來(lái)選擇。

　　哦！差點(diǎn)忘了介紹“穿”！現(xiàn)在的衣服可高級(jí)了，以前我們一年四季都有很多件衣服，可現(xiàn)在呢？人們只需一件衣服就可以四季常穿。這件衣服遇到熱就會(huì)迅速變涼，遇到冷就馬上變熱，而且任何細(xì)菌、臟東西遇到這件衣服馬上撤退，實(shí)在是太貼心了！

　　雖然這只是我的夢(mèng)想，但是我相信，只要我們共同努力、共同創(chuàng)造，我們的城市在未來(lái)就會(huì)變得更加美好！

五年級(jí)的作文 篇3

　　漫長(zhǎng)的午后，馥郁陽(yáng)光瀑布般從窗外灑進(jìn)，給手邊的書(shū)本籠上淡淡光影。翻看間忽然一張泛黃的老照片從頁(yè)間掉落。

　　照片上的少婦是我的年輕時(shí)的曾祖母，柔發(fā)如云，兩鬢像蟬翼似的遮住一半耳朵，梳向后面，綰一個(gè)大大的橫愛(ài)司髻，像只大蝙蝠撲蓋著她后半個(gè)頭。曾祖母淺淺地笑著，溫婉端莊，眸光靈動(dòng)。我的心神，不由一晃……

　　印象里，曾祖母是留著一頭齊耳短發(fā)的，發(fā)絲已然花白，綿軟且稀疏。小時(shí)候，她待我是極好的，百般呵護(hù)，無(wú)微不至。那時(shí)我也素來(lái)安靜乖巧，總愛(ài)偎在曾祖母懷里，聽(tīng)她緩緩敘述過(guò)去的故事，看她面上慈祥溫和的笑容。然后，在每個(gè)閑適的午后，纏曾祖母為自己綰各式的發(fā)髻。

　　許是舊時(shí)頗喜打扮，曾祖母綰髻的手藝極高，至少在我眼里，是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的。鳳凰髻、羽扇髻、燕尾髻……每每對(duì)著鏡子，見(jiàn)一縷縷長(zhǎng)發(fā)在曾祖母手中溫順而服帖，漸漸成了型，我心下便不禁一陣歡喜與小小的自豪。

　　這樣的`日子約是過(guò)了一年，我7歲時(shí)，一向康健的曾祖父突然去世了，曾祖母頗受打擊。沒(méi)多久，她也是疾病纏身，愈發(fā)憔悴起來(lái)。

　　曾祖母不再耐心地為我綰髻了，也不怎么陪我，每日只是獨(dú)坐在窗前，輕闔著眼淺眠。薄薄扁扁的陽(yáng)光從窗隙生硬地?cái)D進(jìn)來(lái)，斜照在曾祖母身上。她的白發(fā)又少了，只剩一小把，早已不再是當(dāng)年那個(gè)綰青絲的豐潤(rùn)亮麗的女子了。臉上，寫(xiě)著我不知不識(shí)的哀戚與憂(yōu)愁。好像從那時(shí)起，曾祖母便垂垂老去，亦終歸走向同一個(gè)渺茫而不可知的方向。

　　我開(kāi)始害怕，又磨著曾祖母硬要她為自己綰髻。她深深地望著我，眼底有我望不穿的情愫。良久，她才微微扯了扯嘴角，牽強(qiáng)一笑，目光清明：“等你頭發(fā)再長(zhǎng)些，及腰了，再綰也來(lái)得及�！�

　　于是，長(zhǎng)發(fā)及腰便成了我日日夜夜奢望般的期待，我相信，只要這個(gè)約定在，曾祖母就永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我�？蛇@畢竟是一個(gè)孩童幼稚且固執(zhí)的癡想，曾祖母終究還是走了，任憑我如何哭鬧，也不肯停留于世。那一刻，我不禁對(duì)曾祖母懷了些許恨意，覺(jué)得她是一個(gè)心懷巨大謊言的人。待我長(zhǎng)發(fā)及腰，綰髻人卻自此訣別。

　　后來(lái)的后來(lái)，我已長(zhǎng)大，一頭長(zhǎng)發(fā)也已剪斷，同曾祖母的失去一同不見(jiàn)。然而那段時(shí)光，卻如藤蔓于我心沉默奇異地扎下根來(lái)，四季常青，不曾隨任何事物的消逝而轟然老去。

　　不論是誰(shuí)，終會(huì)有離開(kāi)的那天，我們要做的，只剩下銘記和緬懷。我愿回憶不會(huì)淡去，一如陽(yáng)光下老照片上曾祖母泛著柔光的笑容，在我心深處，熠熠生輝。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我的同桌是一位智勇雙全的女生但她長(zhǎng)的聰明乖巧。同時(shí)她也十分霸道。她小鼻子小嘴小眼睛【眼睛不是太小】。常常頂著個(gè)西瓜頭。

　　一次上數(shù)學(xué)課了。我一不小心超了她分的三八線(xiàn)就被她臭罵一頓，我一頭霧水，因此她有了假小子的頭銜。可沒(méi)一會(huì)她又超我線(xiàn)了我怒氣沖沖的說(shuō);‘‘喂。你超我線(xiàn)了�！�’‘‘我就超線(xiàn)，你能把我怎么樣�！�’我真無(wú)語(yǔ)......

　　我只好讀書(shū)。但她又被嚇到了上去一個(gè)飛腳，我被踢到九霄云外了。下課了我決定給她點(diǎn)顏色 look.可是她卻像鬼火幽靈似的一下子逃出了我的視線(xiàn)。我只好把她凳子搬走了。她回來(lái)看見(jiàn)了又是一飛腳，搶我凳子。我一下坐到了冰冷的'地上。我再也不敢對(duì)這女魔頭惡作劇了。

　　你知道她是何方神圣能把我制的好好的么�；矢︺y瑩宇宙第一暴力女。別惹她呀。她的‘‘饅頭’’更不好吃，我試過(guò)的。

五年級(jí)的作文 篇5

　　今天，是一個(gè)特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理咨詢(xún)課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學(xué)們相當(dāng)?shù)木o張，為了要給老師留一個(gè)既特別又美好的課堂，所以同學(xué)們上課時(shí)都十分的配合，接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是如何的配合……

　　上課之前，同學(xué)們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開(kāi)始緊張了，老師早早的來(lái)到教室，精心的為我們布置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默念著：如何表達(dá)？這個(gè)問(wèn)題，我絞盡腦汁都想不出來(lái)，但我還是一種觀念：只要回答問(wèn)題，是對(duì)是錯(cuò)，管他三七二十一。外面的陽(yáng)光在窗簾的擺動(dòng)下，一閃一閃的，兩邊的攝像機(jī)已經(jīng)等不及了，漸漸地，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了許久了，老師已經(jīng)要開(kāi)始上課了，我們只是聽(tīng)天由命……

　　一切準(zhǔn)備就緒，就等老師了，只見(jiàn)老師親切地說(shuō)：“好了！”一切完畢，接下來(lái)老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來(lái)要干正經(jīng)事了。“老師好”“同學(xué)們好！請(qǐng)坐。”順利的開(kāi)頭結(jié)束了。老師把無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)似的東西，握在手中，手指快速的點(diǎn)擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現(xiàn)出四個(gè)大字：學(xué)會(huì)合作。剛看完最后一個(gè)字，老師插了一句話(huà)：“學(xué)會(huì)合作……”“這邊有一個(gè)蘋(píng)果，誰(shuí)想要？”只見(jiàn)同學(xué)們把手舉得高高的`，老師叫了一個(gè)十分積極的小女孩，又說(shuō)：“來(lái)，用一個(gè)手指頭能把他拿起來(lái)嗎？試一試吧�！闭f(shuō)完，那個(gè)女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問(wèn)他：“能不能？”他搖搖頭說(shuō)：“不行�！崩鲜怯终�(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)，結(jié)果還是一樣，最后他總結(jié)了一下，第一個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。

　　老實(shí)說(shuō)；“接下來(lái)我們來(lái)看一個(gè)故事�！闭f(shuō)著，他把屏幕上的字，換成了一個(gè)天堂與地獄的小故事，又把故事內(nèi)容講了出來(lái)，然而我們邊聽(tīng)邊思考，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們，都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨�，把手舉得高高的，老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生，那學(xué)生，雖口齒不那么利索，但是回答的問(wèn)題質(zhì)量很好，老師還讓我們玩游戲，玩完游戲，老師還問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題，就這樣，我們一節(jié)課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時(shí)我們明白了，學(xué)會(huì)合作，會(huì)使人們之間的感情，更加親密、默契……

　　下課了，老師讓我們，帶著自己的杰作，一起來(lái)結(jié)束這堂課……

五年級(jí)的作文 篇6

　　一

　　午休時(shí)間，在公司一樓茶館，見(jiàn)到了美麗而嬌小的minnie。

　　上一次見(jiàn)面，應(yīng)該是好幾個(gè)月以前的事情，在榮華南路的虹精品餐廳，一家環(huán)境幽雅的川菜館。

　　就近一家公司負(fù)責(zé)市場(chǎng)工作多年的湘妹子minnie，這兩天在朋友圈分享將收到老家人寄過(guò)來(lái)的各種特產(chǎn)。垂涎三尺之際，留下的只言片語(yǔ)，隔著網(wǎng)絡(luò)被她看穿了用心，minnie回應(yīng)說(shuō)改天捎些過(guò)來(lái)。

　　今天打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)收到東西了，她在外奔波，沒(méi)帶在身邊，想順道過(guò)來(lái)坐坐聊聊。茶館中問(wèn)起近況，一五一十后，提到了JUN，minnie說(shuō)發(fā)生那么重大的改變，怎么也不提前說(shuō)說(shuō)。

　　談笑風(fēng)生時(shí)，會(huì)想起往事，也就是半年的光景，自己的日子過(guò)得像兩段截然不同的人生，斟酌用詞之時(shí)，想起了況味一詞。

　　就算再一次被minnie提及，關(guān)于與JUN的結(jié)緣，自己能想到的解釋依然是水到渠成，無(wú)它。

　　二

　　中午跟JUN微信，想吃他拿手的紅燒魚(yú)。

　　JUN燒制的`那道大菜，紅燒草魚(yú)或鯉魚(yú)，兩面煎炸后添姜醋醬油花椒悶熟，肉質(zhì)細(xì)嫩，就著湯汁入味并香酥，選了一個(gè)渾圓的長(zhǎng)盤(pán)裝盤(pán)，撒了嫩芹菜葉點(diǎn)綴顏色，讓人垂涎三尺。

　　看著一桌菜目不轉(zhuǎn)睛的兒子問(wèn)，為什么今天做了這么多菜，正盯著一塊魚(yú)蠢蠢欲動(dòng)的媽媽說(shuō)，這是情人節(jié)特意烹制的。

　　滿(mǎn)滿(mǎn)一桌菜，被團(tuán)團(tuán)圍坐的一家人基本吃個(gè)精光，美好食物帶來(lái)的幸福感，全在一張張心滿(mǎn)意足的臉上寫(xiě)著。

　　飯后小姐姐抱了一個(gè)跟自己一樣高的大枕頭搖搖晃晃過(guò)來(lái)，跑到窩在沙發(fā)上的兩個(gè)大人面前，要塞給JUN，媽媽在邊上問(wèn)為什么，小姑娘理直氣壯地說(shuō)爸爸辛苦了，把邊上的JUN逗得哈哈大笑，那個(gè)得瑟啊。

　　三

　　吃是人生大事，感受到了美好需要表達(dá)出來(lái)。

　　一直到睡前，還沉浸在紅燒魚(yú)回味中的夫人，念念不忘跟JUN絮叨家庭大餐帶來(lái)的幸福感，被夸了一個(gè)晚上的大廚，齜牙咧嘴笑得像個(gè)孩子。

　　第二天出門(mén)道別之前，又一次提到了它。

　　除了生與死，人生其實(shí)沒(méi)有太多驚天動(dòng)地的大事。日子由許許多多的瑣事組成，用心參與每一個(gè)細(xì)節(jié)并感恩獲取，你才能在無(wú)數(shù)最平凡的當(dāng)下感受美好。

　　一份融洽的情感，是在對(duì)方眼中看到了自己被珍惜的獨(dú)一無(wú)二，并見(jiàn)證了彼此的生命歷程。

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