五年級的作文

時間：2026-03-03 03:44:27 五年級作文

實用的五年級的作文實用【3篇】

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

實用的五年級的作文實用【3篇】

五年級的作文篇1

　　在我的家里爸爸、媽媽還有我組成了幸福的三口之家。

　　在家里我是寶貝，爸爸媽媽都很愛我，可以這樣說，媽媽是我的知音，每當我有心事的時候，媽媽總能菜頭我心里的“小九九”，爸爸一直以來都能在我傷心、難過時，逗我笑......

　　爸爸身材偏胖，但是非常強壯。媽媽身材偏瘦，長得非常漂亮。由于爸爸體型偏胖，媽媽和爸爸每天早上起得很早，出去散步，而我呢，就在家里舉舉啞鈴、拉拉拉力器。等著爸爸媽媽回來做飯給我吃。每天都是如此.爸爸媽媽一直沒有放棄，還是堅持早上起來散步。這讓我感覺到了爸爸媽媽是多么有毅力啊！我要向爸爸媽媽學習，在任何事情上都要有一種毅力勁，事情才會做好。

　　爸爸的性格非常的豪爽，做什么都很認真，特別是工作上，無論領導讓他做什么事，他都特別賣力。媽媽非常大方，在學習上面一直都很支持我，我要什么學習用品或文具，媽媽都會給我買，媽媽一直都很講民主，同時與我交流的方式也很獨特，把我當做朋友來處，有什么不開心的事呢？我就和媽媽講，所以，我的'性格很好，心情一向很開心，也很平和。

　　我的家庭每天都在快樂的氣氛當中，所以我要做好家里的“開心果”，開心、快樂的迎接每一天！

五年級的作文篇2

　　一天，狼從夢中醒來，在河邊洗了洗手，便召來文武大臣商量，看如何能不費吹灰之力進進羊圈。

　　沉默很久，狼的智囊護理出班奏道："大王，可以用羽毛粘成翅膀，飛進羊圈，不怕他們跑了。至于膠水嘛，可以用蜜蠟代替，這就得麻煩食蜂鳥將軍了�！笔撤澍B說：“沒題目，膠水的是包在微臣身上。”“啪！”狼一拍寶座，說：“妙計！妙計！狐愛卿，朕給你一支金披令箭，你馬上點起五千兵馬收集鳥羽做翅膀。務必在五天xx旨。”狐貍接旨。狼王公布退朝，按下不表。

　　四天后，狐貍前來交旨。三軍的狼兵無不意氣風發(fā)。它們先飛進一個農(nóng)莊。呀！這里的人和狗都已熟睡。它們飛進羊圈，肆無忌憚地吞下和叼走了一只只羊。

　　狼兵的每次行動都可供狼群吃上好幾天。狼群的日子過的滋潤極了。

　　可是在第N次的行動中，它們遭到了慘敗。人們對狼兵空降之事早有耳聞，早已在自家的羊圈上架上了電網(wǎng)。狼兵一觸電網(wǎng)，非死即傷。個別想飛走的狼兵，也被早有預備的`人們亂箭射死。五千狼兵在此次行動中全軍覆沒。

　　狼王龍顏大怒，當下命人將狐貍一家全都正法。從此，狼群沒有了智囊，更吃不上羊肉，只得以草為食，逐漸的狼性盡失，與羊共存。

五年級的作文篇3

　　本組課文講述的故事感人肺腑，閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地觸動著人的心靈。安排這次口語交際和作文的訓練，一是繼續(xù)讓學生從看到的、聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育；二是提高學生的語言表達能力。

　　教材以電視公益廣告和一部根據(jù)真人真事改編的電影引出口語交際的話題，拓寬了學生的思路：選擇的內(nèi)容既可以是自己親身經(jīng)歷過的，也可以是聽別人講述的，還可以是從電影、電視、書中看到的。只要是令自己深受感動的、觸動過自己心靈的事情，都可以成為口語交際和習作的題材。

　　教學建議：

　�。�、讀一讀題目和要求，整體了解本次口語交際和習作的內(nèi)容，然后說一說：本次“口語交際”和“習作”的內(nèi)容是什么？

　�。病⑾胍幌朐�(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中，哪些深深地觸動過你的心靈，令自己特別感動，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認真回顧事情的經(jīng)過，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應該怎樣講述，才會打動別人。

　�。�、在小組內(nèi)講一講，講后大家評一評，互相提出優(yōu)點，指出不足，幫助改進。

　�。�、組織全班學生進行交流，每組可選派一名同學上臺前來講述，其他同學進行評議�？梢詮膬�(nèi)容是否清楚、具體，讓人受到感動；語言是否準確通順等方面進行評議。教師要注意面向全體，使學生都能得到參與活動的機會。教學中可以讓每一位學生都承擔一定的角色，如，每組推選一名同學上臺講述，其余的同學做評委和“校園電視臺小記者”。在每位同學講述之后，小記者可以進行采訪、質(zhì)疑，評委進行評議。學生有了這種“角色意識”，在交際活動中才有可能積極參與。教師要始終關注學生在口語交際中的動態(tài)生成，適時又恰當?shù)匾龑W生進行交際活動。

　　【習作】

　　教學建議：

　�。薄⒅笇нx材：

　　根據(jù)口語交際中同學們所講述的內(nèi)容，再想一想哪件事給自己留下的`印象最深刻，令自己最感動，在此基礎上，進一步選好材料，確定自己要寫的內(nèi)容。

　�。�、明確要求：

　　一要內(nèi)容具體，二要語句通順，三要感情真實。

　　３、指導構思：

　　回憶從這組課文中學到的一些表達方法，想一想自己準備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。想好后，組織學生交流，讓學生說一說自己打算怎樣寫，聽一聽其他同學和老師的建議。

　　４、當堂習作：

　　教師隨機指導，及時發(fā)現(xiàn)學生習作中的優(yōu)點并進行鼓勵，針對有代表性的問題進行指導，并引導學生寫完后自讀自改、小組評改。

　�。�、講評習作：

　　可選一篇較為典型的學生習作，請全班學生共同評議，肯定優(yōu)點，指出問題。還可以讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞析。