【推薦】假如我是老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文1
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大了當(dāng)一位為老師。因?yàn)槔蠋熓亲钚量唷?/p>
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下安排了的任職，我先自我介紹：“我叫胡老師，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)多多指教。”我會(huì)又和同學(xué)們親切交談。我對(duì)這個(gè)班總算有個(gè)大概的了解了，班上有“小歌迷”“口琴大師”“電腦能手”“雙優(yōu)聲”“白雪公主”……當(dāng)然少不了小頑皮“快活神”。說(shuō)起作業(yè)我當(dāng)然不會(huì)布置一大堆，以后和同學(xué)們都打成一片，不過(guò)上課時(shí)認(rèn)真的和不認(rèn)真的我也不偏心，做游戲時(shí)我像大姐姐一樣。
第二節(jié)課是活動(dòng)課，但是也是他們的.天地，有時(shí)候我說(shuō)說(shuō)心事。
不知道我以后是不是老師了？如果真的是老師的話，我一定和他們打成一片。
假如我是老師作文2
老師很偉大。他們慢慢燃燒著自己，培養(yǎng)出一代又一代的國(guó)家繼承人。
老師像蠟燭燃燒了自己照亮了他人。老師像芭蕉，慢慢養(yǎng)育了很多的小芭蕉……類似這樣的形容舉不勝數(shù)。
假如我是一名老師，我會(huì)做到完全融入到學(xué)生們的生活，讓他們感受到老師的善良和愛(ài)。當(dāng)他們考試失敗時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言說(shuō)：失敗是成功之母。人總有失敗的時(shí)候，不要?dú)怵H!當(dāng)他們?nèi)〉某晒Φ臅r(shí)候，我會(huì)說(shuō)：虛心使人進(jìn)步。只有持之以恒的'態(tài)度才能換來(lái)以后的輝煌。千萬(wàn)不能驕傲!如果班里成績(jī)差的學(xué)生不小心考了0分，我會(huì)幽默的說(shuō)，下次不要再吃煮雞蛋了啊。用這種小玩笑鼓勵(lì)他，讓他重獲信心。
老師是指南針，老師是方向盤(pán)……類似這樣的比喻一點(diǎn)也不夸張。
假如我是一名老師，我會(huì)在寬敞的教室里陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶著他們一起走向知識(shí)的殿堂。下課時(shí)，帶著他們?cè)诓賵?chǎng)的快樂(lè)地玩耍，把我們的班級(jí)氛圍弄得像個(gè)天堂般快樂(lè)。
假如我能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。我一定會(huì)做一名學(xué)生喜歡的好老師!
假如我是老師作文3
假如我是語(yǔ)文老師，我首先要改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生們充分想象，帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū)，去分析、思考及解題，我會(huì)學(xué)習(xí)別的老師好的方面，改正自己不好的方面。我還讓我的學(xué)生們找不會(huì)說(shuō)話的'老師“詞典”來(lái)幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)生字的好習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。
假如我是語(yǔ)文老師，我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。我要告訴我的學(xué)生們，讓他們多看書(shū)、多寫(xiě)作，我每天一定會(huì)少留作業(yè)，讓他們有充足的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)的方法，讓他們邊讀邊思考，多摘抄優(yōu)美的詩(shī)詞句段。在班里我要定期讓他們說(shuō)說(shuō)閱讀的快樂(lè)。假如我是語(yǔ)文老師，我要經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮妫屗麄兏惺艿酱笞匀坏拿篮�，還讓他們練習(xí)寫(xiě)讀后感，這樣既可以放松身心又可以鍛煉學(xué)生們的寫(xiě)作能力，豈不是兩全其美嗎。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)多多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，多多改進(jìn)自己，學(xué)生們的作業(yè)讓他們自己評(píng)判，讓他們自己改掉自己的壞毛病，讓他們意識(shí)到改正錯(cuò)誤的重要性，提高他們的上進(jìn)心。假如我是語(yǔ)文老師……
假如我是老師作文4
假如，我是老師，我會(huì)安排幾節(jié)課成為自救課，迷路遇見(jiàn)危險(xiǎn)，碰見(jiàn)壞人，該怎么辦？應(yīng)該去做什么和不要做什么？因?yàn)�，這個(gè)世界上生命只有一次。
假如，我是老師，我不會(huì)給學(xué)生留作業(yè)，因?yàn)檎n堂才是你學(xué)習(xí)的地方，課外，還有更多需要學(xué)習(xí)的'地方，另外還要多鍛煉身體，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，身體健康才是最重要的。
假如，我是老師，我會(huì)經(jīng)常安排幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課，告訴學(xué)生許多科學(xué)理論，讓同學(xué)進(jìn)入神秘的科學(xué)世界，根據(jù)這些理論讓同學(xué)去做些小發(fā)明，有可能以后有的學(xué)生能當(dāng)上科學(xué)家或者發(fā)明家。
假如，我是老師，我會(huì)把一些課堂安排到公園里去，讓學(xué)生觀察小花什么時(shí)候開(kāi)放？什么時(shí)候合上？觀察小鳥(niǎo)，蝴蝶，螞蟻，許多科學(xué)家，小時(shí)候不都觀察過(guò)這些東西嗎？
假如，我是老師，我會(huì)和學(xué)生一起組織一些多彩的活動(dòng)，辦個(gè)小電臺(tái)，我們可以當(dāng)主持人，和記者，經(jīng)常去采訪和發(fā)表一些意義的事。
假如，我是老師，我會(huì)讓同學(xué)，去試著寫(xiě)一首詩(shī)，或美麗的句子，然后用學(xué)過(guò)的歌曲，把它唱出來(lái)。
假如，我是老師……也許，我會(huì)成為一個(gè)老師。
假如我是老師作文5
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對(duì)課堂的興趣。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識(shí)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活需要陽(yáng)光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾怼Ｎ視?huì)鼓勵(lì)那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì)考好，給予他們足夠的'信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。
假如我是老師……
這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)�，我已�?jīng)成為了老師！
假如我是老師作文6
假如我是美術(shù)老師，我希望同學(xué)們每天都有一節(jié)美術(shù)課。
美術(shù)課里，我會(huì)留二十分鐘，帶同學(xué)們?cè)谑彝庥^察;再留二十分鐘指導(dǎo)他們繪畫(huà)，有了這樣的觀察，我相信他們的畫(huà)一定會(huì)很完美。
春天，我會(huì)帶他們觀察大雁飛向北方，觀察小樹(shù)如何發(fā)芽。夏天，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p荷花綻放，欣賞蜜蜂采蜜。秋天，我會(huì)帶他們細(xì)數(shù)銀杏葉的飄落，描繪楓葉的'艷麗，甚至?xí)ス麍@親手采摘水果。冬天，我會(huì)帶他們觀察雪花和大雪覆蓋下的大地、樹(shù)木、小花、小草……總之，我要帶他們?cè)诖笞匀恢蓄I(lǐng)略世界之美。這樣整天悶在教室的同學(xué)們，終于可以有機(jī)會(huì)在室外多呼吸點(diǎn)新鮮空氣，多欣賞四季的變化之景了。
我還會(huì)帶他們參觀繪畫(huà)展覽會(huì)，指著名家的作品為學(xué)生實(shí)地講解繪畫(huà)的技巧，分析他們的思路和構(gòu)圖方法。
假如我是美術(shù)老師，我會(huì)讓這件事成為現(xiàn)實(shí)，讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
假如我是老師作文7
我有一個(gè)愿望，我想長(zhǎng)大以后，當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我首先要教給同學(xué)們很多很多知識(shí)。而且，我還要教會(huì)他們?cè)鯓尤W(xué)到這些知識(shí)。我要讓他們明白，學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，做作業(yè)一定要仔細(xì)。
假如我是語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本里的東西，我還要讓同學(xué)們學(xué)到許許多多的課外知識(shí)。讓他們知道，烏龜?shù)降啄芑畹蕉嗌贇q；讓他們知道，下雨時(shí)，螞蟻為什么忙著把家搬到東有搬到西；還有天上的星星，為什么總是那么燦爛，那么美麗。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓他們多看一些對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的'書(shū)。不讓他們看一些漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槁?huà)書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。禁止同學(xué)玩游戲，不管是大游戲，還是小游戲，都不讓玩，有些同學(xué)玩游戲忘了寫(xiě)作業(yè)，忘了吃飯，為了睡覺(jué)，甚至還忘了去上學(xué)。讓他們節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間都用在看書(shū)、學(xué)習(xí)上。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成書(shū)呆子，而是每天帶同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天抽出二十分鐘帶同學(xué)們玩耍，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中尋找快樂(lè)。
我的愿望就是這么簡(jiǎn)單，我就是想做個(gè)這樣的語(yǔ)文老師。你看，我這個(gè)語(yǔ)文老師，還可以吧？
假如我是老師作文8
每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師滔滔不絕講課時(shí)，我心中就油然而生敬佩，我多想長(zhǎng)大了也當(dāng)一名老師啊！
假如我是一名老師，我會(huì)全身心的投入工作，認(rèn)真上好每節(jié)課，讓我的`學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。每節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。
假如我是老師，我就會(huì)在課間十分鐘里與同學(xué)們溝通，在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說(shuō)一說(shuō)或者是談學(xué)習(xí)方法等。
假如我是老師，我就會(huì)把教師布置得整潔溫馨，讓同學(xué)們?cè)谶@美好環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
總之，假如我是老師，我就會(huì)把自己應(yīng)該做的事做好，讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。
假如我是老師作文9
假如我是老師，我一定不會(huì)照本宣科。書(shū)是死的，人是活的，我會(huì)讓大家學(xué)會(huì)思考和變通。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教科書(shū)只是一個(gè)教育工具，并不是教學(xué)的全部。譬如古代的科舉八股文制度，考官在閱覽大多數(shù)考生的作文時(shí)，通常都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，可細(xì)細(xì)一品，卻又發(fā)現(xiàn)，每個(gè)詞都是從各家名典中汲取出的精華部分，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實(shí)也是“題海戰(zhàn)術(shù)”的'負(fù)面效果。在給學(xué)生不斷做題的同時(shí)，其實(shí)最多也只會(huì)記住一個(gè)大概公式和答案，在真正用時(shí)，常常想到天南地北，最后只能牛頭不對(duì)馬嘴地交卷，正確率自然是沒(méi)有保證。所以，假如我是老師，我一定不用題海戰(zhàn)術(shù)。
假如我是老師，我一定教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。因?yàn)�，有一個(gè)好的思維，才是考好成績(jī)乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會(huì)讓學(xué)生自己解題并講題，鍛煉同學(xué)的膽量。
假如我是老師，我一定不會(huì)拖課。對(duì)于諸多老師的弊病——拖課，深有體會(huì)的我是不會(huì)犯的，其實(shí)這也是低效率的一種情況。
假如我是老師作文10
每當(dāng)想起“老師”這個(gè)詞，我的心情久久不能平靜，就如同一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心間。老師像母親一樣關(guān)愛(ài)著我們，我也想和老師一樣，用自己溫暖的心，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子，讓他(她)們茁壯、健康的成長(zhǎng)。
我在班里擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，更是老師的得力小助手，經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀課文，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，看到下面那一雙雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛，讓我很激動(dòng)，在腦海中產(chǎn)生了一個(gè)愿望。那就是當(dāng)一名教師。
假如我當(dāng)上了老師，會(huì)讓孩子們投入到社會(huì)中去，投入到大自然的懷抱中去，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在觀察中受到教育。
假如我當(dāng)上老師，上課時(shí)，我會(huì)不厭其煩地教給孩子們豐富的知識(shí);下課時(shí)，我是孩子們的.好伙伴，陪他們一起嬉戲玩耍;我還是孩子們的知心朋友，當(dāng)他們難過(guò)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)他們的自信心;當(dāng)他們高興時(shí)，我會(huì)跟他們一起分享快樂(lè)。
總之，為了實(shí)現(xiàn)自己這一美好的理想，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏。
假如我是老師作文11
假如我是老師，我絕不會(huì)讓任何學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作。如果在我嚴(yán)厲的目光掃過(guò)他之后，他還沒(méi)有察覺(jué)到錯(cuò)誤的話，我會(huì)立即上前給他一“板子”。
假如我是老師，我布置的作業(yè)不會(huì)多，也不會(huì)少。如果有誰(shuí)沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我會(huì)心平氣和的給他講，讓他知道自己的錯(cuò)誤，好好改正。
假如我是老師，我教的學(xué)生如果有誰(shuí)在學(xué)習(xí)上不用功，或是成績(jī)很差的話，我會(huì)給他開(kāi)小灶，爭(zhēng)取讓他從差生一下子變成名列前茅的三好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。讓人人語(yǔ)文考試都在90分以上，數(shù)學(xué)考試都在95分以上。在運(yùn)動(dòng)會(huì)里，我還會(huì)和同學(xué)們齊心協(xié)力，共爭(zhēng)第一，如果某人沒(méi)有拿到第一，我會(huì)告訴他，不要灰心，繼續(xù)努力，因?yàn)橛颜x第一，比賽第二。
在我的心里還有好多好多的設(shè)想，假如我是老師，我會(huì)一一的`去實(shí)現(xiàn)。我要用我深深的愛(ài)，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習(xí)冊(cè)啦，作業(yè)設(shè)計(jì)啦…… 一寫(xiě)就需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上十二點(diǎn)多才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上舒舒服服的睡上一整天。可如果寫(xiě)不完，就要請(qǐng)家長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想，真是難受極了！下課了，有的老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應(yīng)該這樣做��！
老師，如果我是您，我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地。對(duì)了，作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì)像個(gè)大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè)的`課間十分鐘。對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，我會(huì)權(quán)力制止，因?yàn)樗麄冞�是祖國(guó)的花朵嘛！
星期天，我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生！
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看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺(tái)上細(xì)心的教導(dǎo)我，休息時(shí)間還要批改堆積如山的作業(yè)。看到她臉上的皺紋，讓我不禁深深感動(dòng)，而我也開(kāi)始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識(shí)及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師，我要學(xué)生都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我會(huì)在社會(huì)課上討論一些日常生活中的問(wèn)題，引起他們的興趣；在健康課上分組，透過(guò)小組報(bào)告使他們了解團(tuán)結(jié)合作的重要。下課時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生到操場(chǎng)上盡情活動(dòng)，曬曬太陽(yáng)使身體更健康。
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識(shí)，我會(huì)讓同學(xué)時(shí)常到圖書(shū)館看書(shū)或偉人傳記；也可以在教室里補(bǔ)充資優(yōu)數(shù)學(xué)題或是課外的'復(fù)習(xí)卷，讓他們了解學(xué)海無(wú)涯，開(kāi)闊他們的視野。
假如我是老師，我會(huì)安排一學(xué)期有一次班游，趁這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會(huì)帶學(xué)生到美術(shù)館參觀有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币馑际抢蠋煵粌H教授知識(shí)，還要教導(dǎo)做人做事的道理、方法。老師是教導(dǎo)學(xué)生的貴人，我希望將來(lái)能成為學(xué)生生命中的指路人。
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“鈴……”上課鈴響了，可教室里仍然是鬧哄哄的。
“老師來(lái)了！”
一聽(tīng)“老師”兩個(gè)字，在說(shuō)話的同學(xué)立刻停止了說(shuō)話，離開(kāi)座位的同學(xué)也迅速回到位置上，教室里一下子安靜了下來(lái)�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，老師并沒(méi)有來(lái)，大家都覺(jué)得上了當(dāng)，接著玩自己的.。恰好這時(shí)，老師真的來(lái)了�？捎袀�(gè)同學(xué)沒(méi)有察覺(jué)到，還在大聲說(shuō)話，被老師橫了一眼，她立刻不好意思地低下了頭。
假如我是老師，我決不讓這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生，嚴(yán)格教育學(xué)生，養(yǎng)好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
假如我是老師，我會(huì)告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)，就得集中精力；玩耍，就要玩得快快樂(lè)樂(lè)，而不要呆頭呆腦地學(xué)習(xí)、玩耍�！狈艑W(xué)時(shí)，我會(huì)給同學(xué)們足夠的玩耍空間，因?yàn)槲抑溃S多名人、發(fā)明家都是在玩耍中得到的啟發(fā)。
假如我是老師，我一定要學(xué)會(huì)怎樣平易近人，和同學(xué)們縮短距離，那樣，學(xué)生既可以跟老師學(xué)知識(shí)，又能和老師成為朋友。那不是一舉兩得嗎？
如果我能將以上三點(diǎn)做好，我就是一個(gè)合格的老師了！
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假如我是老師，我一定會(huì)是一名最出色的好老師。
我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂(lè)。
我上課時(shí)，經(jīng)常讓同學(xué)們?cè)~語(yǔ)接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫(huà)在黑板上。上課時(shí)，也會(huì)讓大家寫(xiě)作業(yè)。我會(huì)給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準(zhǔn)備第二天的生字形狀。
我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書(shū)法比賽，還有生字積累比賽，考驗(yàn)他們的語(yǔ)文水平。那些習(xí)題，都讓他們自己在課堂上完成。
我還讓學(xué)生每天寫(xiě)一本書(shū)的讀后感，提倡閱讀，增強(qiáng)他們作文水平。為了提升學(xué)生的朗讀水平。我們還會(huì)進(jìn)行繞口令比賽。
下午放學(xué)，我會(huì)讓所有學(xué)生去操場(chǎng)活動(dòng)、玩，讓他們的'體育也不落后。差不多時(shí)，我會(huì)帶著全班人坐在操場(chǎng)上，猜謎語(yǔ)、講笑話、聊天……并讓他們觀察操場(chǎng)上的人、事、物、天氣等，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，并每天輪流兩個(gè)人寫(xiě)觀察作文，當(dāng)然有自告奮勇可以寫(xiě)一周觀察日記的。
假如我是老師。我一定會(huì)十分討學(xué)生喜歡，因?yàn)槲矣行判臅?huì)是一個(gè)好老師！
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假如我來(lái)當(dāng)老師作文01-05
假如我是老師優(yōu)秀作文05-03
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