校園的景物作文10篇（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的校園的景物作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的景物作文 篇1
我的校園座落在長(zhǎng)青小學(xué)。長(zhǎng)青小學(xué)很美麗，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片。長(zhǎng)青小學(xué)有一處最美的的景物，就是這一處景物映襯著長(zhǎng)青小學(xué)的美，它們是松樹(shù)。松樹(shù)的.樹(shù)干是褐色的，樹(shù)冠像小塔似的。它的樹(shù)葉細(xì)細(xì)的，尖尖的，一束束散開(kāi)，像針一樣扎手，它雖然不開(kāi)美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。春天來(lái)臨的時(shí)候，墨綠的樹(shù)冠上浮起一層嫩綠。夏天，它的葉子變得碧綠，不管怎樣打雷，下雨，它都依然頑強(qiáng)的挺立著。大雨過(guò)后，松樹(shù)顯得更挺拔，郁郁蔥蔥。我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，沒(méi)有多久就要離開(kāi)美麗的校園了，在這段時(shí)間里，我一定要愛(ài)護(hù)校園里的花、草、樹(shù)木。
校園的景物作文 篇2
我們校園的景物可多了，而校園里的升旗臺(tái)是一處難忘的'景物。
升旗臺(tái)座落于教學(xué)樓的正前方，升旗臺(tái)的面積不怎么壯觀，雄偉，但是我覺(jué)得升旗臺(tái)很莊嚴(yán)。升旗臺(tái)有三層臺(tái)階，登上升旗臺(tái)，一根旗桿矗立在正中央，升旗臺(tái)的四周有不銹鋼做的護(hù)欄。前面是操場(chǎng)，能容下幾千人。每個(gè)星期一的早上，同學(xué)們都站在操場(chǎng)上，面對(duì)著升旗臺(tái)唱國(guó)歌，看五星紅旗慢慢升起。
升旗臺(tái)不像公園那么漂亮，沒(méi)有花草，沒(méi)有假山。但是升旗臺(tái)在我心中是一處美好的景物。希望有一天，我能站在升旗臺(tái)上做一名升旗手，把鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天。
校園的景物作文 篇3
校園的秋是安靜的，淡雅的。
正如熟睡的嬰兒一般，洗墨池畔的依依楊柳曲身陶醉在淡淡的秋色中；挺直身?xiàng)U的銀杏，身上也并不單調(diào)，一簇簇黃花點(diǎn)綴著它的美麗；一旁冷落的桂花樹(shù)卻在這秋中流連忘返，不愿開(kāi)花了。踏上小橋，和煦的陽(yáng)光伴隨著粼粼波光一同蕩漾，水上的點(diǎn)點(diǎn)星光便熱鬧地跳起“踢踏舞”。遠(yuǎn)處，名人的雕像佇立著，竹葉在風(fēng)的搖曳下擺動(dòng)著，似乎替周圍增添了不少生機(jī)，此情此景，再次面對(duì)這幾尊雕像時(shí)，腦海中呈現(xiàn)的是他們“攜手同游，論天下之憂樂(lè)，把酒臨風(fēng)，享人生之悲喜”的壯景了，令人卻而止步，徘徊于此，不忍心打破這美好的氛圍。或時(shí)站在開(kāi)闊的地方，觀此時(shí)湖面，則有“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的千古名句激蕩在耳邊。或時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，在湖面又出現(xiàn)一層層的紋理，四周的花草樹(shù)木也跟著“聞風(fēng)響應(yīng)”，很自然的，眼前擺放著一幅精美絕倫的水彩畫——這是洗墨池的秋，很清新，很安靜。
一直尋找著一處淡雅的秋，走著走著，看見(jiàn)的卻只是落英繽紛，五彩斑斕，美，卻似乎少了點(diǎn)什么。真的，突然找到了，校道旁，一層一層疊成階梯狀的樹(shù)滿是綠意，“撲哧”，時(shí)不時(shí)地飛來(lái)離去幾只小鳥，在這里，詩(shī)墻則是所有景色的畫龍點(diǎn)睛之筆了，邁著小步，一邊走，一邊摸著詩(shī)墻的青石磚，有時(shí)也能觸到很調(diào)皮的植物小娃的小手，讀著詩(shī)，仿佛自己也不再是一介匹夫，搖身一變，成了壯志滿懷，德行高尚的'大詩(shī)人了。不知不覺(jué)地，走盡了這詩(shī)墻。詩(shī)墻這里，真雅。
景物，自然也是包括人的建筑，在綠和紅交織的世界里，巍然矗立著幾棟高聳的教學(xué)樓，傳來(lái)的是一陣陣瑯瑯的讀書聲，伴隨著樹(shù)葉抖動(dòng)著“咝咝”聲，奏響著一曲淡雅的歌。走在臺(tái)階上，兩旁栽滿爛漫的花，醉人的香，腳步也變得輕快許多，心里很是舒適。
風(fēng)，毫不猛烈，來(lái)的時(shí)候，總是那么溫柔，那么清新，拂過(guò)臉頰，十分愜意，風(fēng)也從不與樹(shù)兒鬧矛盾，風(fēng)總是與它們和睦相處，不帶走一片枯葉，不吹散一簇葉堆，總是輕輕地摸摸它們，帶來(lái)一片生機(jī)。校園的秋風(fēng)，依然和諧。
陽(yáng)光，更是恰到好處，它一點(diǎn)也不軟弱，在本該充斥著寒意的季節(jié)，太陽(yáng)還是顯示出它強(qiáng)大的力量，帶來(lái)溫暖，讓人感覺(jué)特別舒適。
校園的秋，像豆蔻年華的女孩一般，安靜文雅；校園的秋，像初入仕途的少女一樣，美麗卻不失莊重；校園的秋，像年邁的老人一樣，雖有東西凋零，卻依然表現(xiàn)著勃勃生機(jī)！
校園的景物作文 篇4
在校園的一角，草坪上有一處景物，是蒲公英。在它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們認(rèn)為它們是一棵棵小草，夏天，一旦開(kāi)花，它是那么美，美的樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳，更沒(méi)有牡丹的`雍容華貴，但它有樸實(shí)的笑顏。
它們一個(gè)個(gè)像是一個(gè)個(gè)的小孩，靜靜的躺在媽媽的懷里。它們像透在綠毯上的裝飾，那么純潔，美麗。但當(dāng)我看見(jiàn)地上被人們踩來(lái)踩去的蒲公英，我又覺(jué)得悲傷。蒲公英就像一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的工作者，它們沒(méi)有一點(diǎn)回報(bào)。難道我們還要將它采下，玩弄它們嗎?保護(hù)!
這些無(wú)私奉獻(xiàn)的花吧!那些花不但美觀，而且在無(wú)私奉獻(xiàn)，還在美化環(huán)境，有了它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣變得清新，變的無(wú)暇，變得讓人感嘆。
它們的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)。百花凋落，它就會(huì)變成一團(tuán)白色的毛茸茸的東西，到處飄落，到了哪里明年春天就會(huì)開(kāi)花。蒲公英土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡，它的樸素，它的頑強(qiáng)。
我覺(jué)得人更需要它的精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
校園的景物作文 篇5
走進(jìn)我的學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看見(jiàn)那美麗的大花壇。
花壇分三層，上面有小草和鮮花，再加上那迷人的迎客松，簡(jiǎn)直就是風(fēng)景如畫。第一層有四株迎客松，中間還有一個(gè)彎彎曲曲的小樹(shù)，那是撒金柏。第二層有許多的月季花，非常美麗。第三層上是綠油油的小草，還有那不怕寒冷的臘梅。
春天到了，撒金柏和迎客松就象爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友一樣，把自己最美之處展示給人們。當(dāng)然，月季也不甘示弱，努力地生長(zhǎng)。
炎熱的`夏天來(lái)臨了，花壇里熱鬧極了。迎客松和撒金柏仍然保持他們旺盛的精力，滿身翠綠。月季花可就不一樣了，五顏六色的月季花爭(zhēng)奇斗艷，再加上那綠油油的小草，使這個(gè)花壇充滿了生機(jī)與活力。
涼爽的秋天到了，迎客松和撒金柏還是保持他們的風(fēng)姿，小草枯萎了，月季花也凋謝了，這個(gè)花壇孤零零的。
寒冷的冬天來(lái)了，這正是臘梅展示它最美麗的季節(jié)，它開(kāi)出那粉紅色的花，在白雪的襯托下，顯得更加美麗。
花壇只是我們學(xué)校美麗的一角。有機(jī)會(huì)，我?guī)銇?lái)我們學(xué)校逛一逛。
校園的景物作文 篇6
走在鵝卵石鋪成的小路，來(lái)到了留著我們成長(zhǎng)足跡的天堂——小花園。
我見(jiàn)過(guò)香氣撲鼻的桂花，也見(jiàn)過(guò)傲霜盛開(kāi)的菊花，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花這樣的花。梅花的花瓣真美�。“敕郯氚�，像一位粉衣的少女，三朵一叢，五朵一簇，有的飄落下來(lái)，像一位在跳舞的演員；有的`綻開(kāi)花瓣，向走過(guò)的路人打招呼；還有的梅花用美人計(jì)，引來(lái)小蜜蜂“親吻”自己，真可愛(ài)……每當(dāng)下雪的時(shí)候，雪花落在梅花上，像給梅花鑲上了水晶邊。梅花的味道跟桂花的味道不一樣，總是散發(fā)著淡淡的清香。
我見(jiàn)過(guò)高大健壯的松樹(shù)，見(jiàn)過(guò)矮小又弱小的茶花樹(shù)，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)花園里的鐵樹(shù)�；▓@里的鐵樹(shù)真奇啊，一棵棵姿態(tài)不一，有的像菠蘿，有的像蘿卜，有的像冬筍，奇形怪狀。鐵樹(shù)的葉子特別小，不過(guò)可不要小瞧它，它那枝干很牢固，要是你不使點(diǎn)勁，休想拉下它一根刺。
我喜歡校園一角——小花園，更喜歡那里的梅花，它不但美化了我們整個(gè)校園，還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
校園的景物作文 篇7
我們學(xué)校有一做小池塘，他在我們學(xué)校四號(hào)樓前。
小池塘里長(zhǎng)著一座大山，大山的邊上有許多噴泉。
水很深，顏色是深綠的。小池塘的邊上種著柳樹(shù)和萬(wàn)年青，柳葉已經(jīng)很綠了，萬(wàn)年青有的已經(jīng)開(kāi)花了，還種著最堅(jiān)強(qiáng)的月季花，月季花的花瓣上長(zhǎng)滿了小刺，有的上面都是刺，一模就炸到了手。池塘里有很多魚，有的.魚大大的，有的魚小小的，在池塘里游動(dòng)，還有烏龜哪，看著好像烏龜和魚兒在玩跑去比賽哪。
過(guò)了一會(huì)仿佛我也是一條小紅魚，在水里游動(dòng)，我有累了停在小池塘里，看見(jiàn)小魚真在比看誰(shuí)跑的快，有許多人真在看我們，有的魚正在玩吹泡泡，有的玩捉迷藏，還有的正在玩老鷹捉小雞，過(guò)了一會(huì)我才知道自己不是小魚。
我很喜歡我們學(xué)校的小池塘，我真是太喜歡我們學(xué)校的小池塘。
校園的景物作文 篇8
我看見(jiàn)過(guò)高大挺拔的榕樹(shù)，觀察過(guò)茂盛的松柏，玩賞過(guò)讓人流連忘返的桃林，卻從沒(méi)觀察過(guò)學(xué)校的沙棗樹(shù)。
春天，沙棗樹(shù)抽出了嫩芽，微風(fēng)撫摸著小嫩芽嫩嫩的臉蛋，春雨姑娘灑下了自己的祝福，小嫩芽吸收了春雨姑娘的'祝福更加茁壯，更加鮮亮。
夏天，沙棗樹(shù)長(zhǎng)出了大片的葉子。非常茂密，可以為我們遮陽(yáng)擋雨，下課時(shí)我們就會(huì)在沙棗樹(shù)下做游戲，下象棋。
秋天，沙棗樹(shù)結(jié)滿了紅彤彤的沙棗，掛滿了整個(gè)樹(shù)梢，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，微風(fēng)吹過(guò)沙棗樹(shù)便帶著沙棗的清香撲鼻而來(lái)，嘗一個(gè)沙棗，甜絲絲的真好吃，秋天的沙棗林是最美的。
冬天，沙棗樹(shù)光禿禿的，像一個(gè)可憐的小女孩，我真想用我的笑臉安慰她，下雪時(shí)沙棗樹(shù)便穿上了銀裝可美了。
我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校里的那片沙棗林。
校園的景物作文 篇9
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！泵慨�(dāng)我讀到賀知章的詠柳時(shí)，我就情不自禁地想起校園里那一排排高大挺拔的柳樹(shù)。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里的柳樹(shù)發(fā)芽了，那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈一夜之間從樹(shù)枝里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的……非�？蓯�(ài)，燕子從南方飛回來(lái)了，好像在對(duì)人們說(shuō)：“春天來(lái)了”。一群鳥兒在柳樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在呼朋引伴，嫩綠的柳樹(shù)把校園打扮得生機(jī)勃勃。
夏天到了，柳樹(shù)的葉子翠綠欲滴，柳枝隨風(fēng)搖曳，像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞，一棵棵柳樹(shù)好像一把把綠色的大傘，下課了，同學(xué)們興致勃勃地沖出教室，來(lái)到樹(shù)蔭下，有的.玩足球，有的在乘涼，還有的在捉迷藏，柳樹(shù)下成了孩子們的天堂。
秋天到了，柳樹(shù)的葉子變黃了，秋風(fēng)吹掉了柳葉，一片片柳葉落了下來(lái)，好像給校園鋪上了一層金黃色的地毯，踩上去軟軟的。它也給值周生帶來(lái)了煩惱，掃了一遍，第二天，又落下了一層。
冬天來(lái)了，柳樹(shù)的葉子都掉了，那光禿禿的樹(shù)干依然在寒風(fēng)中挺立，像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著校園。
我愛(ài)校園里的柳樹(shù)，它給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)。
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校園的景物作文 篇10
昨天下了一天的雨，今天早晨天放晴了，明媚的陽(yáng)光普照大地。
站在操場(chǎng)上，陽(yáng)光照在身上，覺(jué)得很暖和。操場(chǎng)北邊的柳樹(shù)葉子飄出淡淡的`清香。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂落下來(lái)，像小女孩柔美的秀發(fā)。我們來(lái)到草坪邊，草尖上晶瑩的露珠閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。我伸出小手，碰到了草尖，那淘氣的小露珠好像和我捉迷藏，一下子投入了大地媽媽的懷抱。
雨后的校園真好。
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