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校園景物作文

時(shí)間:2026-02-13 15:24:33 [第一單元]校園里的景物

校園景物作文6篇(精選)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的校園景物作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校園景物作文6篇(精選)

校園景物作文 篇1

  我們校園的景物可多了,而校園里的升旗臺(tái)是一處難忘的景物。

  升旗臺(tái)座落于教學(xué)樓的正前方,升旗臺(tái)的面積不怎么壯觀,雄偉,但是我覺(jué)得升旗臺(tái)很莊嚴(yán)。升旗臺(tái)有三層臺(tái)階,登上升旗臺(tái),一根旗桿矗立在正中央,升旗臺(tái)的四周有不銹鋼做的護(hù)欄。前面是操場(chǎng),能容下幾千人。每個(gè)星期一的'早上,同學(xué)們都站在操場(chǎng)上,面對(duì)著升旗臺(tái)唱國(guó)歌,看五星紅旗慢慢升起。

  升旗臺(tái)不像公園那么漂亮,沒(méi)有花草,沒(méi)有假山。但是升旗臺(tái)在我心中是一處美好的景物。希望有一天,我能站在升旗臺(tái)上做一名升旗手,把鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天。

校園景物作文 篇2

  校園里有個(gè)大大的池塘,每天中午我都會(huì)去看一看。

  六月的池塘里,幾朵美麗的`荷花像幾位亭亭玉立的小姑娘站在荷葉中間。許多可愛(ài)的小魚(yú)兒喜歡和荷花捉著迷藏,它們時(shí)而在荷花腳下自由自在地游來(lái)游去,時(shí)而躲到大大的圓圓的荷葉下面休息,讓荷花們一陣好找。此時(shí)我恨不得變成一條小魚(yú)加入魚(yú)群,和它們一起玩耍。

  我喜歡校園里的池塘。

校園景物作文 篇3

  我們校園景色十分美麗,在校園里最美的要數(shù)南側(cè)那一道長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶了。

  這道綠化帶在操場(chǎng)北側(cè)鐵柵欄的里面,有120米長(zhǎng)。這里春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青,加上獨(dú)特的石文化與長(zhǎng)廊中的孝道文化交相輝映,形成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。

  綠化帶東端起始于校門。那里有兩個(gè)巨大的白色花缽,有1米多高;ɡ徖锓N著各色的鮮花,各種花相間形成了漂亮的圖案。綠化帶中間種著長(zhǎng)長(zhǎng)的`一排高大蒼翠的松樹(shù),每?jī)煽盟蓸?shù)中間種著一棵修剪得非常漂亮的側(cè)柏。這些松柏四季常青,它們象征著我們這些快樂(lè)的少年充滿活力、樂(lè)觀向上、茁壯成長(zhǎng)。地上鋪著翠綠的草坪,那茸茸的綠草顯示著勃勃的生機(jī)。草坪上 “臥”著兩塊巨大的石頭,它們相隔不遠(yuǎn),一塊叫 “儒石”,一塊叫“禮”石,兩石遙想呼應(yīng),代表著我們學(xué)校倡導(dǎo)的以儒家思想為精髓的傳統(tǒng)文化。

  樹(shù)的外圍種著密密的水蠟樹(shù),學(xué)校工人把它們修剪成了一道整齊的樹(shù)墻。樹(shù)墻的北側(cè)放著一排紫褐色的花箱,里面的鮮花爭(zhēng)妍斗艷,清香四溢,沁人心脾;▋阂齺(lái)了不少的蝴蝶,它們?cè)诰G化帶周圍翩翩起舞,讓人一下想“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的詩(shī)句來(lái)。靠近花箱,有一片活動(dòng)小區(qū),小區(qū)里有許多體育器材:?jiǎn)胃、雙杠、太空漫步機(jī)、太極揉推器……每逢課間,同學(xué)們來(lái)到這里,呼吸著清新的空氣和濃郁的花香,在器材上鍛煉一下身體,別提有多愜意了。也有的同學(xué)駐足樹(shù)下花旁觀賞聊天,或是嬉戲玩耍。這里的每一個(gè)綠葉都記載著我們無(wú)數(shù)的動(dòng)人故事,這里的每一片花瓣都蕩漾著我們無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)!

  綠化帶的西端有一道20多米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊里有孝道文化宣傳板塊,圖文并茂。長(zhǎng)廊里有許多條石凳,有些同學(xué)喜歡坐在凳子上捧書(shū)細(xì)讀,別有趣味。

  這道綠化帶給我們帶來(lái)了美的熏陶和快樂(lè)的享受,我喜歡這道風(fēng)景!

校園景物作文 篇4

  我們學(xué)校里有許多迷人的風(fēng)景,比如:時(shí)時(shí)發(fā)出香味的食堂、書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的后花園……但我最喜歡的還是學(xué)校的操場(chǎng)!

  操場(chǎng)在學(xué)校的西北方。遠(yuǎn)看操場(chǎng)是橢圓形的,近看中間有一塊大的人工草坪,草坪里還有許多塑膠顆粒隱藏在里面,它們常常調(diào)皮的跑進(jìn)我們的鞋子里。草坪外面是塑膠跑道,小朋友們?cè)谏厦媾懿綍r(shí),摔倒了也不會(huì)痛。操場(chǎng)正前方是主席臺(tái),主席臺(tái)左邊是單、雙杠區(qū);主席臺(tái)右邊是籃球場(chǎng),主席臺(tái)對(duì)面還有乒乓球臺(tái)呢!

  每個(gè)星期二至星期五早上,全校的班主任就會(huì)帶著自己班的同學(xué)邁著整齊的步伐來(lái)到操場(chǎng),接著大家就會(huì)排成方陣,整整齊齊地做早操。每天中午,就是同學(xué)們自由活動(dòng)的時(shí)間了!同學(xué)們就會(huì)跑來(lái)操場(chǎng)盡情的'玩耍,不信你瞧:有的同學(xué)在玩捉迷藏、有的同學(xué)在打籃球、有的同學(xué)在踢毽子……“喂!走!去踢球啦!”同學(xué)們每天放學(xué)后都會(huì)三五成群的來(lái)到操場(chǎng)玩游戲,玩的不亦樂(lè)乎!

  我愛(ài)美麗的校園,更愛(ài)校園里最美的風(fēng)景線——操場(chǎng)!

校園景物作文 篇5

  走進(jìn)校門,往左穿過(guò)一號(hào)教學(xué)樓就到了天鵝園。

  天鵝園中樹(shù)木茂盛。春天一到,滿園子桃花盛開(kāi)。那些桃花有深紅色、有粉紅色,引來(lái)大片蜜蜂來(lái)采蜜。那場(chǎng)景,美得就像一副畫(huà)。不過(guò)我還是更喜歡可以吃的大桃子!秋天來(lái)了,桂花開(kāi)了。桂花香充滿了整個(gè)校園,我坐在教室里都能聞到那陣陣的清香呢!

  那些黃色的桂花不僅香,還很漂亮、可愛(ài)!

  天鵝園也充滿著許多同學(xué)的快樂(lè)回憶:我聽(tīng)說(shuō),以前的哥哥姐姐們覺(jué)得桃膠是上好的補(bǔ)品,剛好園中有兩棵桃樹(shù),大家就去挖。挖好后,小心翼翼地棒著它,回到了教室;不過(guò),更多的同學(xué)聞到桂花香,都會(huì)想要去采一枝?墒菢(shù)太高,夠不著。所以她們就開(kāi)始搖晃桂花,黃色的小花爭(zhēng)先恐后地落了下來(lái),就像下起了桂花雨。把桂花棒在掌心,如同獲得了珍世異寶似得看著它,把它帶回教室。更多的,則是秋天的時(shí)候,桃子成熟了,便有了好多“孫悟空”過(guò)來(lái)偷桃子?上ё詈髤s都沒(méi)有成功。

  天鵝園中雕塑是天長(zhǎng)小學(xué)的`標(biāo)志,每一個(gè)天長(zhǎng)學(xué)子都在此樹(shù)下立下自己偉大的理想,更是在這里種下自己的希望種子。并且也在那里留下了快樂(lè)的回憶。天鵝雕塑也代表了這一切,證實(shí)了這一切:天鵝展開(kāi)翅膀背上小男孩,男孩左手拎著書(shū)包帶;右手舉著一把可以打開(kāi)未來(lái)的鑰匙。我想,那只天鵝的目的地一定是美好的未來(lái)。

校園景物作文 篇6

  “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”每當(dāng)我讀到賀知章的詠柳時(shí),我就情不自禁地想起校園里那一排排高大挺拔的柳樹(shù)。

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,校園里的柳樹(shù)發(fā)芽了,那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈一夜之間從樹(shù)枝里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的……非?蓯(ài),燕子從南方飛回來(lái)了,好像在對(duì)人們說(shuō):“春天來(lái)了”。一群鳥(niǎo)兒在柳樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著,仿佛在呼朋引伴,嫩綠的柳樹(shù)把校園打扮得生機(jī)勃勃。

  夏天到了,柳樹(shù)的`葉子翠綠欲滴,柳枝隨風(fēng)搖曳,像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞,一棵棵柳樹(shù)好像一把把綠色的大傘,下課了,同學(xué)們興致勃勃地沖出教室,來(lái)到樹(shù)蔭下,有的玩足球,有的在乘涼,還有的在捉迷藏,柳樹(shù)下成了孩子們的天堂。

  秋天到了,柳樹(shù)的葉子變黃了,秋風(fēng)吹掉了柳葉,一片片柳葉落了下來(lái),好像給校園鋪上了一層金黃色的地毯,踩上去軟軟的。它也給值周生帶來(lái)了煩惱,掃了一遍,第二天,又落下了一層。

  冬天來(lái)了,柳樹(shù)的葉子都掉了,那光禿禿的樹(shù)干依然在寒風(fēng)中挺立,像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著校園。

  我愛(ài)校園里的柳樹(shù),它給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)。

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