校園的生活作文精選【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的校園的生活作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的生活作文 篇1
我們的英語老師Because，簡(jiǎn)直是個(gè)“話罐子”，不管是人說的，還是動(dòng)植物說的，她都說得出口，不過近幾日她的'話變少了，因?yàn)樗谂c她丈夫打架的時(shí)候，把右手給打骨折了，為了讓手恢復(fù)得快一些，就只好把到口的話咽回口中去。好可憐！
待到手恢復(fù)得差不多的時(shí)候，她又在大談她的“cause理論”：“前段時(shí)間，我的手骨折了，那時(shí)我才知道手的重要性了！……”說得唾沫橫飛，說得一本書從頭濕到尾；同學(xué)們都昏昏欲睡……
話說這人不能同情別人，一同情他人，自己就遭殃了，這不，陳寧宏因?yàn)橥锽ecause，把自己的腳給扭壞了，可憐�。ㄎ也荒芡樗駝t我就要遭殃了）
校園的生活作文 篇2
在小學(xué)待六年了，總有一些開心的校園故事吧，這些故事或令人興奮、令人激動(dòng)、令人傷心，但這些故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是令人難忘。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，激動(dòng)人心的拔河比賽即將開始了，我不禁緊張起來，心中就像揣了一只小兔子，比賽終于開始了，我們的比賽對(duì)手是實(shí)六(4)班，看實(shí)六(4)班的同學(xué)個(gè)個(gè)人高馬大，躍躍欲試，大有一舉拿下的氣勢(shì)。我們的幾個(gè)隊(duì)員好像已經(jīng)被對(duì)方的氣勢(shì)所嚇倒的樣子。我一看這種情況，立即給幾位兄弟開始鼓氣，很豪氣的說：“怕什么怕，我們班上比他們胖的、壯的都有，大家有什么好怕的，是騾子是馬拉出來遛遛才知道!”就在這時(shí)，裁判示意大家做好準(zhǔn)備工作，比賽就要開始了。隨著裁判的一聲哨響，兩班人馬各就各位，一左一右，裁判再一聲哨響，雙方都抓緊麻繩，憋紅了小臉把對(duì)方往自己這邊拉。我抓緊麻繩玩命的往自己這邊拽，可是麻繩卻故意想和我作對(duì)一樣，向?qū)Ψ交�，我們像拉一頭犟牛一樣，死命的往回拉，可是對(duì)方猛地一用力，我們的繩子徹底的被對(duì)方俘虜了，裁判大聲地宣布：“第一局，四班勝出。”
四班的啦啦隊(duì)就像一個(gè)沸騰的油鍋一樣，在那里跳躍、歡呼，好不熱鬧。我們班的啦啦隊(duì)則一聲不吭，非常的安靜。我想：“不就是贏了一局嘛，看你們得意的，驕兵必?cái)�，哀兵必勝，一定要讓我們�?duì)團(tuán)結(jié)起來，扳回第二局!”，第二局開始，大家交換完場(chǎng)地站好，我在我們隊(duì)相互望了幾眼，我在大家的'眼里看到了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家非常鄭重的拿起繩子，心中都有一種不屈的斗志。隨著裁判的一聲哨響，第二局比賽開始了，我們忘了其他的一切，心中只有一個(gè)念頭把繩子拉過來，戰(zhàn)勝四班!我們的啦啦隊(duì)更是在一旁搖旗吶喊，大聲地給我們鼓勁，就連嗓門啞了，也不停止，結(jié)果我們一鼓作氣，在29秒內(nèi)戰(zhàn)勝了四班，扳回了第二局，可是我們也只是和他們打個(gè)平手，第三局才是關(guān)鍵的一局。
在短暫的休息后，第三局終于開始了，我的心情非常緊張，雙方隊(duì)伍都想斗紅了眼的小公雞一樣，大家誰都不服誰。隨著哨聲一響，雙方人馬互不相讓，繩子中紅領(lǐng)巾一會(huì)向左，一會(huì)向右，在中間來來回回，搖擺不定。漸漸地繩子開始直往四班移動(dòng)了，大家都認(rèn)為我們班已是敗局已定的時(shí)候，突然四班隊(duì)伍中的一個(gè)同學(xué)摔了一跤，我們的隊(duì)伍抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛力的狂拉，在四班那幫兄弟還沒有回過神之前，把繩子上的紅領(lǐng)巾拉過了界，隨著裁判的一聲哨響，第三局我們的勝利已成定局。我們的啦啦隊(duì)頓時(shí)歡呼雀躍起來，隊(duì)員更是激動(dòng)的說不出話了，操場(chǎng)上沸騰了……
美麗的校園生活，給我們的七彩生活添上了亮麗的一筆。在快要離開母校的時(shí)候，讓我們?cè)谛W(xué)生涯中，畫上一個(gè)完美的句號(hào)吧!
校園的生活作文 篇3
老師就像園丁，我們就像花草樹木，校園就是我們和睦相處的大家庭。在這里，老師教會(huì)我們做人的本領(lǐng)和知識(shí)！
校園生活有甜有苦，甜讓人開心，苦讓人難過。記得有一次，老師笑瞇瞇地說：“第三單元的習(xí)作寫得很好的同學(xué)，有曾慶鋒、林佳妮、張璐……”聽到念我的名字，頓時(shí)心里美滋滋的，比吃了蜜還甜！還有一次，老師生氣地說：“第七單元做得很差！”我低頭看了看試卷才87分，我好傷心也好后悔，后悔自己為什么沒檢查出錯(cuò)誤。
時(shí)間如流水，不知不覺到了三年級(jí)，好懷念一年級(jí)的生活，剛?cè)雽W(xué)校那時(shí)都不情愿來學(xué)校，可自從當(dāng)了少先隊(duì)員系上紅領(lǐng)巾，感覺自己好酷好威風(fēng)后，每天都向往校園，不管刮風(fēng)還是下雨，就算感冒生病，我也要來，因?yàn)橹灰哌M(jìn)了校園就渾身舒暢，病痛都被拒之門外一樣。
想想那時(shí)也挺好玩的，課間休息常去生物園，聞聞花、摸摸草、看看地球儀，經(jīng)常和小伙伴在水池和十二生肖之間玩來玩去。
校園是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是校園讓我有一顆上進(jìn)的心。首先，我要感謝老師，是他們無私奉獻(xiàn)教會(huì)了我本領(lǐng)，也讓我學(xué)會(huì)了怎么做人；其次，我要感謝同學(xué)，是同學(xué)們告訴了我的壞習(xí)慣，讓我慢慢地改變自己，變得更好。這就是校園的魅力和有趣之處。
校園生活真是五彩繽紛，這里有和藹可親的老師，有親密無間的好朋友，還有那郎朗的.讀書聲，以及我們的歡歌笑舞。我好希望時(shí)間一直停留在小學(xué)的生活，讓我有更多的時(shí)間去享受這份美好，我愛這豐富多彩的校園，愛同學(xué)們，更愛老師們！
校園的生活作文 篇4
有一個(gè)地方,春天春暖花開、鳥語花香；夏天暑氣怡人、烈日炎炎 ；秋天金桂飄香、秋高氣爽；冬天白雪皚皚、粉妝玉砌。你知道這是一個(gè)什么樣的地方嗎？
春天到了，春姑娘踏著輕盈的腳步走來，萬物復(fù)蘇，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。小草懶洋洋的從大地媽媽的懷抱里探出了小腦袋，隨風(fēng)舒展著優(yōu)雅的腰肢。柳樹在春風(fēng)的沐浴下，梳理著輕盈的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)出了綠茵茵的嫩芽。一陣春風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)搖曳，好像一群小姑娘跳著婀娜多姿的舞蹈，真不愧是“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”��！梧桐樹爺爺在春姑娘的洗禮下，長(zhǎng)滿了綠色的新葉。中心花園可熱鬧了，五彩繽紛的花朵爭(zhēng)奇斗艷，花香彌漫，吸引了許多小朋友�？�！五顏六色的蝴蝶們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞琛Ｇ趧诘男∶鄯渎湓诨▍采�，辛勤的耕耘者，嗡嗡嗡…�?/p>
夏天到了，烈日和炎熱趕走了歡快和笑聲。小朋友們都躲在教室里，小花也不例外，低下了平時(shí)笑臉迎人的小臉，垂頭喪氣，好像是一個(gè)羞怯怯的小姑娘，可小草不怕熱，在太陽公公的照耀下，比平時(shí)還要旺盛，綠油油的像一塊地毯。梧桐樹爺爺和許多樹兄弟們一樣就像一排排英勇的士兵，堅(jiān)定地挺立著。梧桐樹枝繁葉茂，它不懼烈日的照耀，撐開了一把巨大的雨傘，為人們遮陰蔽日，教學(xué)樓屹立在那里，紋絲不動(dòng)，喘著重重的粗氣，
秋天到了，到處都是一片蕭瑟的景象，小朋友們又重新回到了校園，校園里有充滿了歡聲笑語。
金黃的桂花樹，開出了沁人心脾的`桂花。校園里洋溢著濃濃的桂花香，秋姑娘緩緩飛來。吹著秋風(fēng)，一片片葉子落了下來，校園里變成了一片金色的海洋，我們便在海洋里游蕩，博士廊里嬉戲。為人們避暑的一條條藤蔓，也躲進(jìn)了大地媽媽地懷抱里。假山上，噴泉噴出了清涼的雨霧，魚池里，平時(shí)扭著小蠻腰的水草，也不知了去向，魚兒們紛紛冬眠了。
冬姐姐穿著棉絨大衣，給我們校園帶來了一個(gè)銀裝素裹的世界。凜冽的寒風(fēng)吹著。鵝毛般的大雪灑下來了。給大地媽媽蓋上一床厚厚的棉被。小樹好像在說：“真暖和，謝謝您，冬爺爺！”小朋友們手中個(gè)個(gè)都拿著雪球，玩著打雪仗。梧桐樹爺爺被大雪壓得垂下了筆直的腰桿，我不禁感嘆：“冬天的校園真美呀！”
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)四季分明，五彩斑斕的地方，也是我們成長(zhǎng)的樂園，我愛我的學(xué)校！
校園的生活作文 篇5
在我上初中的時(shí)候，語文課本里有一篇課文叫《孔乙己》，文中有一句孔乙己語曰“不多不多，多乎哉，不多也！”，學(xué)完這篇課文之后，馬上就被一同學(xué)套用了。
晚上照例到學(xué)校的食堂里吃“和子飯”，一同學(xué)端著稀而少的“和子飯”，隨口說出了這句孔乙己的經(jīng)典語：“不多不多，多乎哉，不多也！”，言畢，就蹲在一角落里大吃起來，顯然是很餓了。
這“和子飯”是先在大鐵鍋里做好之后，再撈出一小鍋來，供在校的的老師們吃，余下的就是住校學(xué)生的晚餐了。經(jīng)過“打撈”的“和子飯”稀的可憐，端著碗低下頭就可以照出自己的面孔來。一些形容這種“和子飯”的詞語或句子在這些“上灶族”里就隨之產(chǎn)生了，什么“清湯灌大肚”呀，“湯飽，湯飽，干的兒（指“和子飯”里煮的面條）沒有多少”……等等。
食堂實(shí)行份飯制，就是不管男生女生，飯量大小，每人就這一份。吃不飽的話只有自己解決，所以每次放假回家，母親都要給我準(zhǔn)備一些干糧，在吃不飽的時(shí)候，到寢室吃點(diǎn)兒干糧壓壓饑。即便如此，也總是鬧“饑荒”。撐飯的量具就是那個(gè)舀水用的瓢，同學(xué)們排著隊(duì)將飯缸兒從一個(gè)開了口的窗戶里伸進(jìn)去，食堂的大師傅拿著那個(gè)瓢在這鍋里這么一舀，然后倒進(jìn)飯缸里，再將撐了飯的飯缸伸出來，就可以拿去吃了。
食堂里沒有餐桌，冬天的時(shí)候大家一般是端了飯到教室的課桌上去吃，夏天的時(shí)候男生們索性就蹲在校園里種的一排楊樹底下去吃。
那時(shí)也不知自己是在長(zhǎng)身體，還是天生的肚子大，上初中的三年的時(shí)間里，我對(duì)這段校園生活印象最深刻的就是永遠(yuǎn)都吃不飽，老是餓得慌。每當(dāng)快到吃飯的時(shí)候，就是盼望那個(gè)鐘聲了。學(xué)校里的'作息時(shí)間就是靠這個(gè)鐘聲來控制，號(hào)令是“一上二下三開飯”，這個(gè)鐘其實(shí)是一根半截的鐵軌，長(zhǎng)約1。5米左右，在鐵軌的一端打了一個(gè)孔，用鐵絲將它拴起來，綁在一根木樁上倒掛起來，用一鐵錘敲起來很是響亮。這“鐺鐺鐺……鐺鐺鐺……“的聲音響起來，心里就念叨著，開飯了……開飯了……
食堂的早餐每天都是小米悶飯，外加少量的炒土豆片作下飯菜。都怪那個(gè)食堂的管理員對(duì)糧食保管不善了，這小米悶飯里經(jīng)常被吃出個(gè)小蟲子來，女生們一見到這個(gè)東西，就難以下咽，統(tǒng)統(tǒng)的將悶飯倒入剩飯桶里了。只有男生吃得津津有味，只要能吃飽，偶爾見點(diǎn)兒“葷菜”也沒什么，但這“葷菜”說實(shí)話我也吃不下去，只有將它撿出來扔進(jìn)桶里，全當(dāng)什么都沒有看見，繼續(xù)吃。中午則是面條，對(duì)于吃慣了粗茶淡飯的我來說，算是改善生活了，但是量比較少，買來的面條三八兩下就被我吞完了。象我這樣的飯量，這感覺吃它個(gè)三幾份是沒有問題的。晚上又是那個(gè)“和子飯”了……
那時(shí)的學(xué)習(xí)條件雖然說是差了一些，但是這三年的校園生活卻給我留下了一段美好永恒的記憶，二十多年過去了，偶爾與幾個(gè)保持聯(lián)系同學(xué)們聚在一起，聊起這一段在一起學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷，大家都感到非常的激動(dòng)，仿佛就象昨天一樣的記憶猶新，回味無窮……
校園的生活作文 篇6
生活是一鍋雜亂而無味的粥。
——題記
校園如七彩泡泡記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，正值花季的我們，校園生活更是別有一番情趣。
那是一個(gè)周三的'下午，第一節(jié)課就是體育課，我們一個(gè)個(gè)都興沖沖的。當(dāng)上課鈴響時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地沖出教室。我們跑得聲音很大，讓我們班主任在辦公室聽到了。出門后，看是我們。她便用出“十成功力”大喊：“都好好走！”我們的心情一個(gè)個(gè)都變得更加開心。加為老師沒有讓我們回教室，我們下樓后都互相笑著說：“老師生氣的樣子好可愛呀！”那天我們無比開心。
上周五，教育局領(lǐng)導(dǎo)來檢查食堂的衛(wèi)生，我們吃飯時(shí)，他們?cè)阡浵�，我們有�?guī)律的拿盤和勺。吃飯時(shí)我們不敢掉一個(gè)飯粒，平時(shí)吃飯狼吞虎咽的人，也變得正常了，食堂里比往常肅靜了許多。
這就是我們的校園生活：快樂40%，無奈30%，興奮30％，就組成了每天精彩百分百．
校園生活如一杯苦咖啡，淡淡的一是那絲絲的醇香與甘甜。
校園的生活作文 篇7
新的學(xué)期開始了！9月1日的早上，我們結(jié)束了開學(xué)儀式，回到班里。在數(shù)學(xué)課上我和同學(xué)徐劍因?yàn)樯蠈W(xué)期末數(shù)學(xué)考試名列前茅，被數(shù)學(xué)老師雙雙任命為數(shù)學(xué)委員。
40分鐘很快過去了，下課后老師告訴我們，以后下午第一個(gè)課間要到老師辦公室問家庭作業(yè)，并準(zhǔn)備一個(gè)小本，用來記錄沒有完成作業(yè)同學(xué)的名字。都說時(shí)間過得飛快，此話不假，轉(zhuǎn)眼間到了下午第一個(gè)課間，都快上課了，我還沒想起去問作業(yè)，多虧了徐劍連拉帶拽地把我推出教室，我才想起來，并手忙腳亂地向辦公室跑去。就這樣，數(shù)學(xué)委員辛苦的.工作由此拉開了帷幕……
自從我和徐劍成為數(shù)學(xué)委員后，一向在努力地工作，但是最近，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一個(gè)數(shù)學(xué)委員只是學(xué)習(xí)好還不夠……
一天，我和徐劍正在把作業(yè)本送到辦公室的路上。突然老師隔著八丈遠(yuǎn)說了一句：“把作業(yè)放下后，鑰匙也放在辦公室。”這句話本來我也是能聽見的，可當(dāng)時(shí)我在奔跑，耳朵里灌滿了風(fēng)，根本沒聽到，進(jìn)了辦公室放下作業(yè)，我們倆開始為鑰匙怎樣辦而發(fā)愁。
“我們把鑰匙放在辦公室吧！”徐劍提議道。
“那么老師進(jìn)不來了！”我皺了皺眉，回答道。
突然，跑操的鈴聲如同“催命鐘”準(zhǔn)時(shí)響起。我當(dāng)機(jī)立斷：“回班！把鑰匙給老師！”我們關(guān)上門，飛奔而去。可到了班里，老師已經(jīng)走了，我們只好加大馬力沖回去�？赡苁浅鲇谝环N職責(zé)感，我感覺此刻多耽誤一秒，著急的情緒就加重一分，此時(shí)此刻，我才感受的時(shí)間的珍貴。到了辦公室前，我和徐劍傻眼兒了，老師正坐在椅子上判作業(yè)呢。我和徐劍正在納悶?zāi)�，忽然，我想起了之前的一幕——我關(guān)門的時(shí)候沒有鎖門。我向徐劍說了其中的細(xì)節(jié)，他的臉上露出恍然大悟的樣貌，隨后我們把鑰匙交給老師，一起奔向操場(chǎng)……
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