童話的作文常用5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的童話的作文5篇，歡迎大家分享。
童話的作文 篇1
從前，有一片魔法森林，掌管這片魔法森林的是一棵年邁的銀杏樹，這里的動(dòng)植物們都非常尊敬它，喊它為“樹爺爺”。它被稱為銀杏樹王，因?yàn)樗呀?jīng)三千五百歲了。
有一天，天空出現(xiàn)一個(gè)可怕的黑洞，動(dòng)物們都緊張起來，一位蝴蝶仙子說：“我們森林從未出現(xiàn)過這樣的情況啊!”小鹿說：“這個(gè)黑洞不會(huì)把大家和森林吞掉吧�！贝蠹以较朐脚�，都不知所措地想四處逃跑。原來是邪惡的魔王卡赫來魔法森林了，卡赫帶著他的'手下來到了這里，他想占領(lǐng)這片純凈而安寧的土地，把這里變成他自己的領(lǐng)地，讓他自己的王國變得更強(qiáng)大。大家：“這個(gè)卡赫實(shí)在太可怕了，我們一定要拯救我們的家園，不可以讓外人占領(lǐng)!”
這時(shí)，樹爺爺聽到大家的對(duì)話，說：“孩子們，你們堅(jiān)定的內(nèi)心和勇氣我感受到了，相信自己，我們一定會(huì)打敗卡赫，保護(hù)好魔法森林，保護(hù)好我們的家園，因?yàn)橛姓x的魔法戰(zhàn)士守護(hù)我們�！�
原來這里還生活著一些仙子，她們是保護(hù)這片森林的使者，就是為了防止魔王來占領(lǐng)這片土地，樹爺爺才用魔法把她們制造出來的。
卡赫果然又來了，他問銀杏樹王：“你這棵老樹，想好把魔法森林給我了嗎?”銀杏樹王說：“我為什么要把我的家拱手讓給你?”卡赫一個(gè)手勢(shì)，他的手下直接進(jìn)攻了魔法森林。就在這時(shí)，魔法戰(zhàn)士們從天而降，把他的手下嚇了一跳，說：“大王，這里怎么還會(huì)有人啊?你不是說這里只有一群無知的魔法動(dòng)物嗎?”卡赫想了一下，惱羞成怒地對(duì)銀杏樹王說：“你這棵老樹，我看你是活膩了，今天，我就先把你燒成灰燼，再把你造出來的三位假戰(zhàn)士統(tǒng)統(tǒng)消滅!”他正要放火時(shí)，戰(zhàn)士小愛用水系魔法把他的火熄滅了，接著小欣用風(fēng)系魔法把他吹了好遠(yuǎn)，然后小夏又用冰系魔法把他的所有弱小的手下都封在了冰塊里�？烧l曾想到卡赫突然出現(xiàn)在她們后面，用他的毒鞭子把三位女戰(zhàn)士全部打趴下了，她們一個(gè)個(gè)都昏了過去。卡赫笑著說：“原來你們也不過如此，這么low，那棵老樹也敢把你們拿出手，哈哈哈哈!”就在他正得意的時(shí)候，三位女戰(zhàn)士醒了過來，她們結(jié)合了彼此所有的力量，說：“我們?cè)赣蒙鼇頁Q取魔法森林的安寧與和平�！彼齻冏兂闪死写踢^卡赫的心臟�？上Эê諞]有死，只是被封印了起來，可她們卻為了封印卡赫而犧牲了自己，來完成了護(hù)佑家園的使命。她們真是勇敢的三位戰(zhàn)士。
童話的作文 篇2
小鹿和小鴨子是好朋友，它們經(jīng)常去村子旁邊的小溪周圍玩耍，因?yàn)�，在那里他們是最快樂的。小鹿渴了就可以喝到清澈甘甜的溪水。小鴨子餓了就在小溪里捉魚吃，還可以在小溪里自由自在的游泳。這是多么美好的生活啊！
可是，好景不長。有一天，它們發(fā)現(xiàn)小溪里的水突然變得很渾濁，還散發(fā)著陣陣刺鼻的味道。小鹿再也喝不到甘甜的溪水，而小鴨子也不敢到溪水里去游泳了，因?yàn)�，就在昨天，它們的好朋友小羊就是喝了這里的水后就病倒了。為了恢復(fù)大家平靜的生活，小鹿和小鴨子開始向小溪上游尋找污染的源頭。終于，在山腳下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很粗的排水管道，從管道里不斷向小溪里排放著黑色的污水。經(jīng)過打聽，它們知道原來這里是大象伯伯開的'一家造紙廠，生產(chǎn)用的廢水沒有經(jīng)過任何處理就直接排向了小溪。于是，它們就找到了大象伯伯，給大象講述了污染環(huán)境的危害，還帶它去下游看了被污染的小溪邊上已經(jīng)寸草不生了。小鹿說：“大象伯伯，您看到了吧，小溪污染已經(jīng)很嚴(yán)重了，照這樣下去，我們這里所有的動(dòng)物都將沒有飲用水而活活渴死的呀！”。這時(shí)，大象慚愧的說：“你們說的對(duì)，保護(hù)環(huán)境比什么都重要，我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)利益就破壞大家賴以生存的家園，所以，我決定關(guān)閉造紙廠還大家一個(gè)健康、平靜的生活”。
果然，幾個(gè)月后，小溪恢復(fù)了以前的清澈和甘甜。小鹿和小鴨子又可以和它們的小伙伴們一起在小溪邊快樂的游戲了。
童話的作文 篇3
一個(gè)陽光明媚的中午，小烏龜吃完午飯，背著它重重的殼，走出家門，懶懶的散著步。
走著走著，一只小兔子從旁邊蹦蹦跳跳地經(jīng)過，小烏龜連忙上前打招呼說：“小兔子，你為什么走得這么快呢？”“我走得并不快呀，我也在散步呢！”小兔子回過頭，有禮貌地說。
小兔子看了看烏龜，說：“那我慢一點(diǎn)走，你快一點(diǎn)走，我們一起散步吧！”“好啊！”小烏龜高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小烏龜很努務(wù)地向前走，可是背上的殼實(shí)在是太重了，怎么也跟不上小兔子的的步伐，雖然小兔子放慢了腳步，可烏龜仍然追不上，急得滿頭大汗，他只得讓小兔子先走了。
小烏龜悶悶地想：這討厭的殼，真該把它仍掉，讓我總是走得這么慢！
小烏龜又走了一會(huì)兒，碰到了一只小青蛙，小青蛙邀請(qǐng)他一起去游泳，小烏龜說：“我背著又厚又重的殼，走得太慢，你還是先去吧！”小青蛙蹦著跳著去了池塘。
小烏龜越來越討厭自己的`殼了，他又想：要是沒有你，我就可以走得很快；要是沒有你，我還能去游泳，我不如把你撞碎！
就在這時(shí)，一只老鷹盯上了他，小烏龜發(fā)現(xiàn)了老鷹，急得像熱鍋上的螞蟻，到處爬。老鷹也不耐煩了，一個(gè)勁往烏龜沖，烏龜趕緊把頭縮到殼里，老鷹沒想到烏龜還有這一手，撞得眼冒金星就飛走了。
小烏龜自言自語地說：“沒想到我的殼還有這么大的用處呢，我真應(yīng)該好好保護(hù)它！”
童話的作文 篇4
長長的耳朵，溜圓的眼睛，兩條擅長跳躍的小腿，一只被天使給予了翅膀的兔子正在抱著它從樹上摘下來的紅蘋果想著午餐要不要做個(gè)蘋果派。
“啊，兔子，一直在天上飛的兔子啊�！笨吹搅似娈惖木跋笠恢晃伵Ｉ扉L了自己的眼睛朝著天空中望去只見一團(tuán)毛茸茸的白色絨球正抱著一個(gè)紅色的蘋果漂浮在半空中�！巴米印⊥米幽隳軒臀覀�(gè)忙嗎——？”
通過喇叭花傳到天空中的'聲音立刻被有著長耳朵的兔子聽到。
“要幫什么忙呢�！蓖米颖еO果蹲下身對(duì)著牽牛花叢里的小蝸牛問道。
“是要送給送信員小鴿子的感謝信。它整天都在送信除了收信的時(shí)候我沒有一次能見到它。”小蝸牛很困擾的說到。
“啊，這樣啊。交給我吧。”兔子說著拿起了小蝸牛準(zhǔn)備好的信條又一次的飛上了天空。
天使總是會(huì)給善良的人帶來幫助而得到過幫助的兔子正在用天使教給它的方式幫助別人。
童話的作文 篇5
小的時(shí)候，總喜歡拽著媽媽往書店里跑，和媽媽蹲在角落一起拿起那本一直想要的書---格林童話。
媽媽便會(huì)拿起書給我津津有味的講了起來，我便坐在媽媽身旁，細(xì)聽著。不知不覺故事一篇一篇的講完了，可我卻還沒能忘懷那可愛的劇情，悄悄的跑進(jìn)了劇情了，幻想自己就是那公主，快樂的在池塘邊玩�！�
“喂，喂，喂，該回家了�！笨�，我又被媽媽從童話世界拽回來了。
直到現(xiàn)在，看《格林童話》還意猶未盡。
現(xiàn)在上中學(xué)了，看的《格林童話》變成了一本本數(shù)學(xué)書、語文書、英語書……
也不再媽媽的旁邊喜滋滋的`聽媽媽給我講故事了，開始慢慢的自己復(fù)習(xí)，自己學(xué)習(xí)，自己努力了。
想想總是還能想到媽媽給我講故事的場景，那本格林童話，便一直陪在我身邊，不是翻開看看，場景總在眼前不時(shí)回蕩，反反復(fù)復(fù)。
那本多年陪伴我不忘的書――《格林童話》。
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