讀后感的作文[經(jīng)典6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　其實(shí)早在20xx年當(dāng)這部記錄片在央視二頻道熱播時(shí)，我就懷著一種好奇心看完了這部紀(jì)錄片，當(dāng)時(shí)只是模糊的感覺心中有那么一種憤青在里面：公司的力量足以實(shí)現(xiàn)一個(gè)民族的強(qiáng)大，即使是一個(gè)剛剛誕生文化的厚度的沒有得到足夠積累的國(guó)家也能搭載公司這個(gè)舞臺(tái)傲視群雄，而一個(gè)文化的得到幾千年發(fā)展的國(guó)家確只是在三十年前才意識(shí)到這個(gè)舞臺(tái)所能創(chuàng)造的價(jià)值。直到后來我拿到這本書重溫這部紀(jì)錄片時(shí)，站在比較高的高度看待這個(gè)問題，我不再只是憤青了，認(rèn)識(shí)到這是個(gè)必然的結(jié)果。

　　該紀(jì)錄片的第一章就從歷史發(fā)展的角度闡述了公司起源為什么在歐洲，當(dāng)時(shí)的歐洲大陸政治版圖支離破碎，難以達(dá)到統(tǒng)一，現(xiàn)實(shí)的情況迫使人們學(xué)會(huì)了妥協(xié)，談判及民主決策，這種民主決策為有限責(zé)任公司的誕生奠定了社會(huì)的基礎(chǔ)，反觀當(dāng)時(shí)世界上的其他地區(qū)，非洲大陸、和美洲大陸還屬于原始社會(huì)，商業(yè)組織都沒有，更何談公司。再看看當(dāng)時(shí)的中國(guó)印度，依然處在封建王朝的統(tǒng)治階段，封建制度已經(jīng)根深蒂固了，人們的思維也受到束縛，康乾盛世的中國(guó)依然陶醉在自我滿足當(dāng)中，人們沒有危機(jī)感，哪有意識(shí)和勇氣去改變已有的的承續(xù)幾千年的生活方式呢？

　　危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，也是新事物產(chǎn)生的必要條件，借助公司這個(gè)新事物歐洲這些獵戶門的得到空前發(fā)展，當(dāng)然他們也不會(huì)滿足在局部區(qū)域的發(fā)展，他們的觸角自然會(huì)伸入到那些到那些他們覺得能獲取利益的地區(qū)，因?yàn)槿祟愂秦澙返�，借助公司這個(gè)舞臺(tái)他們可以無限的滿足他們的這種貪婪，他們發(fā)現(xiàn)新大陸，顛覆傳統(tǒng)的政權(quán)……當(dāng)時(shí)的中國(guó)駐歐洲各國(guó)公使評(píng)價(jià)公司的威力：“盡其能事，移山可也，填�？梢�，屈駕風(fēng)電，制御水火，亦可也；諸國(guó)，所以橫絕四海，莫之能御之，其不以此也哉”一個(gè)事物的強(qiáng)大必然會(huì)導(dǎo)致公平的缺失，他們會(huì)利用捷徑，哪怕是利用戰(zhàn)爭(zhēng)，此時(shí)的中國(guó)還在幻想，幻想著他人的仁慈，幻想著……

　　當(dāng)然公司帶來了歷史上最快的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也將自己發(fā)展成了一個(gè)超越社會(huì)控制的權(quán)利組織，引發(fā)尖銳的社會(huì)矛盾也是必然的結(jié)果，在第四章講到進(jìn)步之疼中面對(duì)個(gè)人權(quán)利和公司利益的沖突，資本擴(kuò)張和社會(huì)公正間尋找平衡……

　　解決了這些矛盾公司就會(huì)向著有利于人類的方向發(fā)展，當(dāng)然這個(gè)有利于人類好的方向發(fā)展要打個(gè)問號(hào)，因?yàn)楣�司的發(fā)展加快了環(huán)境的破壞。

　　公司是人創(chuàng)造的，當(dāng)然它的主導(dǎo)者也是人，如何運(yùn)轉(zhuǎn)這個(gè)龐然大物，使人類對(duì)管理學(xué)有了更深的探索，人們逐漸意識(shí)到管理就是效率，管理就是利潤(rùn)，管理是公司發(fā)展到一定程度上的附加產(chǎn)品同時(shí)也豐富了社會(huì)學(xué)，使文化得到飛速的發(fā)展，從而導(dǎo)致了美國(guó)一系列一流的大學(xué)的誕生。

　　當(dāng)然管理是是一個(gè)框架，填充里面的科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。公司這個(gè)概念只有這幾百年的歷史，科學(xué)技術(shù)在這幾百年里得到了空前的發(fā)展。

　　在本書的第七章中著重談了日本，我認(rèn)為日本能搭載上公司這個(gè)舞臺(tái)最主要原因是日本這個(gè)民族具有天生的危機(jī)感，這種危機(jī)感使他們不斷學(xué)習(xí)新鮮事物，永遠(yuǎn)只在強(qiáng)者面前低頭，不在弱著面前低頭。他們懂得如何在學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的自身本身所具有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行超越。面對(duì)強(qiáng)大的美國(guó)日本商人松下幸之助曾提出自己的發(fā)展思路，以前是以一個(gè)日本人的立場(chǎng)來考慮事情，如今要以一個(gè)世界人的眼光作出判斷。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)上的世界人，必須利用本民族文化的優(yōu)長(zhǎng)才能從事世界性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。作為“偉大”的中華民族是不是也應(yīng)該隨時(shí)保持危機(jī)感呢？

　　人如果對(duì)一件事物能夠有足夠的'認(rèn)識(shí)他就不會(huì)只是停留在某一單方面的極端情緒上，而是會(huì)發(fā)散的看待這個(gè)事物，就像我開頭所寫到，以及中間我領(lǐng)悟到的那些。

　　偶然中的必然，不是一種巧合而是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的空間的積累和時(shí)間的積累。歷史沒有給予中華民族創(chuàng)造公司的條件，環(huán)境也沒有中華民族創(chuàng)造公司的條件。

　　但是中國(guó)有一句古話“以史為鑒，可以知興衰”《公司的力量》這部紀(jì)錄片以及根據(jù)這部紀(jì)錄片所出的這本書對(duì)我們大學(xué)生有很好的借鑒作用，不只是給我們激情，更多的是給我們冷靜的思考，思考著中國(guó)的未來該怎么走，以怎樣的方式走，這也是我們每個(gè)大學(xué)生肩上的責(zé)任。

讀后感的作文 篇2

　　“從平均主義盛行到懸殊的貧富差距，中國(guó)僅用了短短的十幾年時(shí)間。面對(duì)貧窮，中國(guó)的傳統(tǒng)文化游刃有余，然而面對(duì)財(cái)富，卻捉襟見肘。在公平與正義的旗幟下，人們有充分的理由追問：財(cái)富是如何集中在素質(zhì)低下者和品質(zhì)惡劣者手中的，又對(duì)社會(huì)發(fā)展造成了什么樣的影響？中國(guó)的.現(xiàn)代化之路當(dāng)然不會(huì)一帆風(fēng)順�，F(xiàn)在的問題是中國(guó)將如何通過深化改革，跨越諸如腐敗、軟政權(quán)化、分利集團(tuán)化、地方惡勢(shì)力以及黑色經(jīng)濟(jì)等已經(jīng)形成、或正在形成的陷阱�！�

　　我得到這本書，有點(diǎn)“英雄所見雷同”之感，但是我不敢講這話，因?yàn)楸M管我的很多想法雖然是自己的原創(chuàng)和書中之意不謀而合，但是畢竟我比她晚了10年，今年20xx年了；而且我在有些看法上很膚淺，所以看這本書更有被“悶棒”般的震撼！

　　在此，我佩服一個(gè)女性的勇氣，敬仰她作為一個(gè)知識(shí)分子的良知！同時(shí)也感受到了要做一個(gè)她這樣的知識(shí)分子的艱辛和無奈！艱辛之處在于要拿出那么多數(shù)據(jù)來揭示中國(guó)公開的秘密是多么的不容易，而無奈則在于結(jié)局的悲哀，這種結(jié)局包括作者本人的遭遇和她警示的問題的結(jié)局，只能讓人無奈！

讀后感的作文 篇3

　　在我們很多人的課堂上，都會(huì)遇到學(xué)生不愿意聽講甚至無精打采、昏昏欲睡的情況。那么，我們應(yīng)該怎么處理呢？相信各位同仁不會(huì)聽之任之，但是，應(yīng)對(duì)之余，我們每個(gè)人應(yīng)該都在思考：我們的課堂上出現(xiàn)此種情況，是否說明我們的課堂也有不足之處呢？我們?cè)撊绾瓮晟莆覀兊恼n堂設(shè)計(jì)呢？其實(shí)，我們教師應(yīng)該能夠解決課堂中出現(xiàn)的典型挑戰(zhàn)，并想盡一切方法來豐富自己的課堂生成，激發(fā)孩子們積極地參與課堂，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都能在課堂有所收獲和啟迪�？纯戳_恩老師為此做了哪些方面的努力吧。整整一年，羅恩老師都致力于尋找使課程有趣的方法。他用彩色粉筆在人行道上計(jì)算代數(shù)題，他布置“不可能完成的任務(wù)”，讓他們嘗試用60秒或更短的時(shí)間解出這些挑戰(zhàn)性難題，而且還通過使用足球、食品，以及更多的歌曲來使課堂變得有趣。開始每堂課時(shí)，如果學(xué)生們不能盡力而為地解決黑板上的難題，他會(huì)給每個(gè)孩子一只氣球和魔力記號(hào)筆，讓他們?cè)跉馇蛏辖忸}。60秒之后，解出正確答案的學(xué)生就可以坐在氣球上并把它壓破——從心理角度而言，他讓孩子們戰(zhàn)勝了困難及時(shí)的發(fā)泄出自己淤積的情緒，可謂有的放矢的緩解了壓力——他用了很多諸如此類的妙招，來使課堂活力四射并氣氛高漲�；剡^頭來看我們，我們是否會(huì)有這樣的激情發(fā)散思維謀劃良策，來緩解孩子們的壓力呢？

　　羅恩之所以成為最優(yōu)秀的教師，是因?yàn)樗�有著�?duì)教育事業(yè)的激情，他把對(duì)學(xué)生的熱愛，化作了教育和課堂中的激情。在日常的課堂教學(xué)中，羅恩老師經(jīng)常會(huì)絞盡腦汁，想出很多奇妙的教學(xué)方法。羅恩曾經(jīng)是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，孩子們對(duì)新學(xué)習(xí)的代數(shù)知識(shí)不感興趣。此時(shí)，羅恩老師沒有斥責(zé)學(xué)生，而是從自身著手找辦法——為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他盡力找到學(xué)生們當(dāng)下喜歡的東西，不管是電影、歌曲，還是體育團(tuán)隊(duì)，只要孩子們喜歡，就把這些用到自己的課堂中，以增強(qiáng)教學(xué)效果。例如，他用孩子最喜歡的歌曲《雨傘》，修改了歌詞，運(yùn)用到運(yùn)算法則上。他告訴孩子們?nèi)绻�在課堂上注意力集中，等到快下課的時(shí)候就能和唱這首歌曲。孩子們興奮極了，下課了，很多孩子都抱怨時(shí)間過得太快，能否再唱一會(huì)兒。就這樣，孩子學(xué)習(xí)的激情被調(diào)動(dòng)起來了。于是羅恩老師開始尋找更多有趣的課堂教學(xué)方法……功夫不負(fù)有心人，年底的期末考試中，羅恩老師所帶的班級(jí)，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)的孩子。

　　羅恩老師的激情，還表現(xiàn)在他對(duì)孩子們積極而殷切的鼓勵(lì)。這不僅體現(xiàn)在課堂中，還體現(xiàn)到日常很多教育行為中。他告訴每個(gè)孩子都要樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并且讓他們知道他們能夢(mèng)想成真；他要求克拉克學(xué)校的每個(gè)人都要這樣看待自己的學(xué)生：由于我們無法確定將來走向總統(tǒng)職位的會(huì)是哪個(gè)學(xué)生，所以我們要讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)此做好最充分的準(zhǔn)備。其實(shí)他深知，任何一個(gè)學(xué)生走向總統(tǒng)職位的可能性微乎其微，重要的是我們要看到孩子們身上蘊(yùn)藏的潛力。一旦老師發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛力，他們也就會(huì)開始發(fā)現(xiàn)自己的潛力。羅恩老師有一位學(xué)生，他的身材特特別矮小，瘦骨如柴的。而他的`夢(mèng)想偏偏是想當(dāng)一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。他周圍的人都認(rèn)為這個(gè)孩子發(fā)瘋瘋了，要想實(shí)現(xiàn)理想，簡(jiǎn)直是做白日夢(mèng)。但是，羅恩老師相信他，并且鼓勵(lì)他：“孩子，我很高興你有目標(biāo)，我相信你。如果這是你真正想要的，那你就永遠(yuǎn)不要放棄�！庇辛死蠋煹目隙�，這個(gè)孩子全力以赴開始了鍛煉，每天堅(jiān)持跑步、打球。十年以后，他真的成為一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)入了美國(guó)最好的NBA籃球俱樂部。這個(gè)例子告訴我們，對(duì)孩子而言，老師以及家長(zhǎng)的肯定、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，會(huì)給孩子帶來多么大的影響啊！如果說，讓有優(yōu)勢(shì)者歷練成人才，是一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)；那么，讓那些沒有明顯優(yōu)勢(shì)的夢(mèng)想少年夢(mèng)想成真，可以稱得上是奇跡的創(chuàng)造！

　　所以，只要我們站在孩子們的身邊，設(shè)身處地的替孩子們著想，我們就會(huì)面對(duì)“不可能”而迎頭而上，像克拉克學(xué)校一樣，會(huì)有很多意想不到的情景學(xué)校出現(xiàn)。在克拉克學(xué)校，一些創(chuàng)意的設(shè)計(jì)都是羅恩和他的同事們?yōu)榱宋�引學(xué)生，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，為了他們踏踏實(shí)實(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)而絞盡腦汁想出來的。例如：他們把通往二樓與三樓之間的樓梯，改成一個(gè)巨型的管狀滑道，學(xué)生們下樓時(shí)，可以坐著他滑下來，這將會(huì)是一次多么奇妙的滑行之旅�。�學(xué)校里還有一個(gè)兩層樓高的蹦極設(shè)備，每天早上都會(huì)有孩子在這里進(jìn)行彈跳，由此開始一天的嶄新生活。更讓我們覺得不可思議的是，羅恩老師為了增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，他領(lǐng)孩子們一起勤工儉學(xué)，籌錢到非洲進(jìn)行旅游，孩子們學(xué)習(xí)很多課外的知識(shí)……這些發(fā)生在羅恩老師身上的教育奇跡，源自于他對(duì)學(xué)生們深深的愛、高度的責(zé)任心、無私的奉獻(xiàn)和淵博的智慧。而很多時(shí)候的我們，可能因?yàn)樯龑W(xué)壓力因?yàn)樯鐣?huì)的大氣候二違心的過分關(guān)注教學(xué)而忽視一些日�；顒�(dòng)，也可能因?yàn)閷W(xué)校以及家長(zhǎng)的不理解不支持而放棄了成熟的實(shí)踐活動(dòng)，還可能因?yàn)楹ε聦W(xué)生出現(xiàn)安全情況而取消了實(shí)施計(jì)劃……

　　當(dāng)下，我們不能改變體制，但是我們能改變我們自己。帶領(lǐng)班里的孩子們出外有風(fēng)險(xiǎn)，可以取得家長(zhǎng)們的支持！濮陽(yáng)韓素靜老師，很智慧的和組建的家長(zhǎng)委員會(huì)合作，由家長(zhǎng)委員會(huì)號(hào)召家長(zhǎng)們一起參與班級(jí)的野外活動(dòng)，人多力量大，家長(zhǎng)們出面組織班級(jí)活動(dòng)，就有效的克服了相關(guān)方面的困難。孩子們安全得到了保障，活動(dòng)在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行的有生有色，不僅孩子們受益匪淺，老師和家長(zhǎng)們也有很大的收獲！希望我們能夠靈活的設(shè)計(jì)一些有益的活動(dòng)。誠(chéng)然，羅恩老師的一些做法是不能且很難復(fù)制的，但是他的理念是值得我們思考的。如果我們能像克拉克學(xué)校的老師那樣本著對(duì)孩子的熱愛，本著對(duì)孩子未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么，我們也會(huì)絞盡腦汁產(chǎn)生許多奇思妙想并付諸行動(dòng)，我們也能創(chuàng)造屬于我們的奇跡教育，讓孩子們受益無窮，我們也收獲滿滿！

讀后感的作文 篇4

　　作文姐姐還說：螃蟹是很多人愛吃的美味佳肴；850字作文但是我也會(huì)去學(xué)會(huì)釋懷。上天給了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，卻讓我們看到了開國(guó)大典，改革開放從此中國(guó)又譜寫了新的一頁(yè)。同學(xué)之間也是最有感情的是最深厚的？媽媽知道，這一生，你一定記住，不僅心里還在血里。

　　這個(gè)故事中，令人感動(dòng)的地方使人無法忘懷，讓人感到悲傷的情節(jié)也不禁落淚，總而言之，這是一部悲情故事，故事中充滿了許多溫馨感人的情節(jié)!好了，不多說，我們就來看看有哪些令人感動(dòng)、愉快、悲哀的故事吧!

　　一開始的第一幕中，看到了小主人和湯姆叔叔一家人聊天聊的非常愉快，不禁令我想起了「天倫樂」三個(gè)字，但是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o總是不長(zhǎng)久，當(dāng)他被主人叫去時(shí)，主人宣布了一件事，那就是——要將湯姆叔叔和一位黑人小孩賣了!頓時(shí)覺得晴天霹靂，但之后又為他們感到可憐。而當(dāng)天晚上，那位小孩的母親為了救她的小孩，竟然帶著小孩連夜逃跑，湯姆叔叔為了幫他們，也真是不顧危險(xiǎn)啊，這令我覺得他真的好有同情心;而湯姆叔叔其實(shí)那時(shí)也可以逃走的，但為了對(duì)他有恩的主人，寧可犧牲自己，也不逃跑，這真是一位忠心不二的好漢子啊!

　　當(dāng)他再往奴隸市場(chǎng)的船上時(shí)，遇見了一對(duì)父女，但這位女孩忽然一個(gè)不小心掉進(jìn)了水里，這時(shí)湯姆叔叔便奮不顧身的.跳進(jìn)水里搶救她，這一幕還真令人動(dòng)魄心驚，而這位紳士(父)看到這一幕，便將他買回家作管家，從此湯姆叔叔便成為他們的一分子了。一段時(shí)間過后，湯姆叔叔和小主人的感情濃的像父女一樣，他們常一起談心事，而心事的內(nèi)容不僅十分的令人感動(dòng)，而且有許多的涵義。而天意弄人、好景不常，可憐的小女孩因天生體質(zhì)差而去世了，而主人也因?yàn)閯窦懿怀啥�意外身亡，之后湯姆叔叔便被夫人賣到牧場(chǎng)去做粗活，過著「人間地獄」的生活，讓人看了都十分替他可憐，不過當(dāng)他因?yàn)閯e人而惹上主人，被每天毒打時(shí)，他的心中卻一點(diǎn)怨恨都沒有，一直到死時(shí)，還替牧場(chǎng)主人祈禱，希望能減輕他的罪孽。

　　湯姆叔叔雖然是黑人，讀過的書不多，但他做人的道理懂得卻比一些自視甚高的白人多，他悲天憫人的心腸可說是佛祖在世，讓我佩服;他義薄云天的義氣宛如關(guān)公，值得我學(xué)習(xí);而他舍己為人的精神就如同格蕾莎修女，感動(dòng)萬人;而他那「鞠躬盡瘁」的忠心，好比諸葛亮，是做人做事應(yīng)有的心。即便是在多麼惡劣的生活環(huán)境下也要

　　看完這本書后，讓我知道，無論生活里發(fā)生了怎么樣的事情，我們都要永保一顆善良正直、不向命運(yùn)低頭的心。

讀后感的作文 篇5

　　作者松浦彌太郎被稱為“日本最懂生活的男人”。也是看了這書的簡(jiǎn)介后才知道他對(duì)生活的追求，與我有不少相似的地方。正因此，書看的才這么快。

　　書分了三個(gè)部分，其實(shí)主要就兩個(gè)部分，最后一部分的幾頁(yè)是給讀者的留白。第一部分100句是生活的小哲理，第二部分100句是經(jīng)營(yíng)書店的小哲學(xué)。說的都是大白話，沒有大道理，講的都是平凡人處理平常境遇的態(tài)度、行動(dòng)。

　　哲學(xué)家們經(jīng)常說一些拗口的話，來詮釋哲理。詩(shī)人們經(jīng)常寫一些飄渺的句子，來詮釋哲理。生活家們都是從生活中總結(jié)出一些實(shí)用的人生箴言，來詮釋哲理。所以生活家們和大家的心理距離最貼近。可以翻翻此書，也別花太長(zhǎng)時(shí)間。

　　無論是哲學(xué)家們還是生活家們，他們給我的真正引導(dǎo)并不在他們寫的'文字，而是不斷地思考與總結(jié)，并把思想的精華在世間分享。已啟動(dòng)《言誥佳和-寫給女兒們的話》，也是學(xué)著整理自己平日對(duì)生活的思考，并讓孩子們閱讀。既避免直接正面教導(dǎo)時(shí)可能的言行失當(dāng)，也在言傳身教之外加上“字達(dá)”，留下記錄。

讀后感的作文 篇6

　　在美國(guó)的一個(gè)小村莊里，有一個(gè)天真活潑的孩子，他聰明好動(dòng)、足智多謀、為人正直、勇敢、富有同情心。但是，大人眼中的他卻是一個(gè)調(diào)皮、愛搞惡作劇，還經(jīng)常逃學(xué)的頑童，但他確實(shí)有許多閃光點(diǎn)，他就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的主人公湯姆·索亞。

　　在書中，湯姆充分顯現(xiàn)了自己的“聰明才智”，為了讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)出“刷墻是一件很有意思的事”的樣子，最后，那面墻被別人刷了三遍，湯姆還得到了“豐厚”的報(bào)酬。

　　并且，當(dāng)湯姆和貝琪被困在山洞里時(shí)，他憑借著冷靜和機(jī)智，順利地逃了出來。所以我們無論遇到什么樣的困難，一定要保持冷靜，像湯姆一樣，在困境之中不退縮，用智慧和力量戰(zhàn)勝困難，拯救自我。

　　有一天，為了擺脫枯燥乏味的功課、虛偽的教義和呆板的生活，喬、湯姆和哈克三人決定離家去冒險(xiǎn)。

　　然而，當(dāng)冒險(xiǎn)結(jié)束，三人回到家鄉(xiāng)時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)人們正在為他們舉辦葬禮，他們的出現(xiàn)也弄得人們哭笑不得。

　　一天夜晚，調(diào)皮的湯姆在墳場(chǎng)玩耍時(shí)無意看到可惡的強(qiáng)盜印第安喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個(gè)無辜的人。后來，當(dāng)人們將那個(gè)無辜的人送上絞刑架時(shí)，承受不了良心折磨的湯姆挺身而出，冒著生命危險(xiǎn)勇敢指證罪犯印第安喬。他當(dāng)然明白這會(huì)給他帶來怎樣的后果，但他的挺身而出充分體現(xiàn)了他的`正直。

　　湯姆敢于在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的正義感令我深感敬佩：現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)，關(guān)于“正義感”的問題層出不窮：當(dāng)小偷在大庭廣眾之下大膽行竊時(shí)，目睹全過程的眾人卻是冷眼旁觀，無人站出來舉報(bào)；當(dāng)老人在馬路邊跌倒時(shí)，在其身邊的行人們臉上一副“不關(guān)我事”的樣子，匆匆走過；領(lǐng)導(dǎo)貪污時(shí)，下屬們?yōu)榱擞懞蒙纤径�熟視無睹……這么多缺乏正義感的行為，那些“只求自保”的可惡思想，卻總能出現(xiàn)在人們身上，而湯姆這個(gè)正直的孩子正是他們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的對(duì)象。

　　其實(shí)，兒童是最天真無邪的。大人們?cè)谀承┓矫娌环烈詢和癁閹�，把他們的行為�?dāng)作自己的一面鏡子，經(jīng)常照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人。

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