小學觀察日記

時間：2026-01-01 02:34:21 [第四單元]寫一則觀察日記

小學觀察日記【熱】

　　一天的生活不知不覺間結束了，相信大家都有不少體會吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學觀察日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學觀察日記【熱】

小學觀察日記1

　　我家養(yǎng)了一只烏龜，是外婆送的。

　　它一身盔甲，它的身上還有許多花紋它有著黑珍珠般的眼睛，它的眼睛雖然小但能幫助它看清食物。它的四肢是撕裂食物的好手，烏龜的腮是淺黃的'，身后還拖著一條有趣的小尾巴。

　　有一天，爸爸拿一塊肉切成一小塊一小塊的肉然后拿來喂烏龜。烏龜看見肉后就狼吞虎咽地吃肉，它吃得津津有味。每當我做完作業(yè)后烏龜就陪我玩，每天都這樣陪我度過快樂的下午。

　　我非常喜歡這只烏龜。

小學觀察日記2

　　1：觀察油菜花

　　今天，我發(fā)現油菜花發(fā)芽了。我從遠處看兩片葉子像一只蝴蝶在空翩翩起舞，好看得很。我走近看了看，油菜花莖很細，葉子中間是分開的。每片葉子像一顆小愛心。摸一摸油菜花：滑滑的，很舒服。聞一聞：沒氣味。

　　油菜花請你長大吧！

小學觀察日記3

　　今天下午，我寫完作業(yè)就到樓下玩。忽然，我看見一群螞蟻，于是我就跟了過去，原來是一只螞蟻發(fā)現了四條大青蟲，這些螞蟻都是它派來的救兵呢！大戰(zhàn)開始了，螞蟻軍團分成了四隊，每隊咬一條青蟲。青蟲看見了就想逃跑，可是青蟲爬不過螞蟻，就被追上了，螞蟻們左咬一口，右咬一口，前咬一口，后咬一口……

　　五分鐘過去了，兩只青蟲已經咬死了，又是五分鐘過去了，四條青蟲全部遇難身亡。

　　我從觀察中得到的發(fā)現是：螞蟻是團結一致的，所以才能戰(zhàn)勝比他們大很多的`青蟲。我們要像螞蟻一樣團結合作才能取得最后的勝利。

小學觀察日記4

　　我們買的烏龜最近很乖，雖然也拼命的往外爬，也沒有逃出我們全家亮閃閃的眼睛，總是把它抓回來。

　　買回來的第二天，它就便了一大塊屎團子，然后我們喂得魚食他也不吃。爸爸說烏龜要吃牛肉，有一天媽媽打包回來有牛肉干，就給它撕了一根，過了兩天也沒見它吃，爸爸又說可能牛肉干太閑了。真是的`，我們都不懂，怎么能養(yǎng)好那個可愛的烏龜呢?

小學觀察日記5

　　【教學目標】

　　1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。

　　2、讓學生寫下觀察中新的發(fā)現，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習修改習作。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。

　　【教學難點】

　　把自己平時觀察中新的發(fā)現，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

　　【突破重難點的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

　　【學具準備】

　　讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學程序】

　　第一課時

　　一、復習導入

　　1、激發(fā)學生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?

　　生：與作者的認真觀察分不開。

　　生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

　　2、師小結后導入：

　　對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

　　二、引導學生觀察

　　1、讓學生確定自己要觀察的事物：

　　讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學生對事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。

　　3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

　　師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

　　4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發(fā)揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

　　如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發(fā)學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;

　　要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的.了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

　　如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

　　三、教師交代本次習作的具體要求

　　1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

　　3、題目自擬，字數在300字以上。

　　四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啟發(fā)

　　五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

　　第二課時

　　一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導

　　二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　�、拧【渥邮欠裢�;

　�、啤懽魇欠癜匆欢ǖ捻樞騺韺懙�;

　�、恰∮袩o錯別字;

　�、取∈欠駥懗隽耸种惺挛锏奶攸c;

　�、伞∥恼率欠駥懙蒙鷦�、具體。

　　四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎上，將習作寫好。

小學觀察日記6

　　我回到家里看到媽媽正在蒸螃蟹，我問媽媽還有沒有，媽媽說還留了一些讓你觀察觀察。

　　我在廚房的盆里看見螃蟹在吧唧吧唧吐泡泡，我一揮手，螃蟹嘩啦縮一邊，猛地舉起兩只大鉗子，嚇得我趕緊往后退。媽媽讓我小心，離鉗子遠點。我用棍搗搗它的硬殼，它又亂動。我手揮到哪兒它的大鉗子就跟到哪兒，我知道它在保護自己怕我抓它。我數了數它有十個腿，每邊有五個，它的眼睛長在最上邊，我的`手一動，它馬上就看到了。

　　這就是長得奇怪的螃蟹。

小學觀察日記7

　　我家里有一只非�？蓯鄣男」�，它長的很可愛，我非常喜歡它。

　　還有一個非常棒的本領，它的本領就是有時我們不在家的時候，要是有壞人進來我家，小狗就會汪！汪！汪！的吧壞人趕走，這就是我家小狗的本領，所以我很喜歡它。

　　過了一個月之后，我家的小狗生出來了六只很可愛的`小狗，那一天，我妹妹剛放學回來，她回來一看，發(fā)現了有六只很小又很可愛的小狗。

　　這就是小狗的觀察日記，它們多么可愛呀！

小學觀察日記8

　　我最喜歡吃的水果就是酸溜溜的菠蘿。

　　菠蘿的表面很粗糙，皮是橘黃色的，它的“身體”上長著很多不規(guī)則的小圖形，尖尖地，摸一摸并不扎手。遠看菠蘿，像一個胖胖的`布娃娃，可愛極了！

　　你只要把它切開，淡黃色汁就會流出來。當你看見新鮮的果肉時，別提吃了，就連看都會流口水。它的中心是深黃色的，硬硬的，周圍是金黃色的，像一朵金色的菊花。

　　這就是我喜歡的水果，菠蘿。你們喜歡嗎？

小學觀察日記9

　　今天，我一回到家就想起老師說的寫一篇觀察日記。我放下書包，抓了一把黃豆，倒了一點土，把幾顆黃豆埋了起來。我又把黃豆放進水里。

　　我問爸爸這兩個哪一個長的快？爸爸說水里的長的比較快。我觀察了水里的黃豆，好像比原來更美麗、鮮艷了。它的.顏色有一點深黃，也有淺黃，還有一些發(fā)白的顏色，真想秋天的葉子，五顏六色的真漂亮！

小學觀察日記10

　　昨日，我們找來一個透明的杯子，裝上水，然后將一把綠豆放進杯子里，一顆顆綠豆就像降落傘一樣慢慢地沉到了杯底。

　　我們都很關注它，可是它好像故意捉弄我們一樣，一點動靜都沒有，真讓我們失望。這天上午一到學校，一個同學尖叫到：“綠豆發(fā)芽啦。綠豆發(fā)芽啦�！贝蠹乙粨矶�，圍著杯子，瞪大眼睛仔細地看著，一粒粒綠豆趁我們放學回家不注意，偷偷地撕破了它的陳舊的外衣，露出了自我白白胖胖的身子，探出了一條尖尖的'小尾巴。大家七嘴八舌、議論紛紛，教室里像炸開了鍋一樣。

　　我想，原先這看上去有點呆呆傻傻的綠豆還是有生命力的呢。

小學觀察日記11

　　今天早上，媽媽帶我去花鳥市場，我剛踏進店門口，就發(fā)現店門外有一排很漂亮的鳥籠，鳥籠里裝著各式各樣的鳥，有五顏六色的鸚鵡、黑得發(fā)紫的烏鴉、雪白的鴿子……當我觀察到最后一個鳥籠時我隨意的跟籠子的小鳥打了聲招呼“你好”哪知道籠子里的小鳥居然也回應了我一聲“你好”我太驚訝了，趕緊去問店老板這是一只什么鳥？店老板告訴我這只鳥叫“八哥”，我好喜歡這只八哥鳥。

　　鳥店的隔壁是寵物店，我拉上媽媽進寵物店看看，哪知道寵物店的狗狗看見陌生的人進來，集體抗x“汪、汪、汪”的叫個不停，我和媽媽嚇得不知道哪里是出口，不過店門口站著兩只很溫順的小狗，不管里面的狗有多兇猛，它還是若無其事的站在門口，一聲不吭地站崗。我就去摸了摸下這兩只小狗的背還跟它們說了聲“再見”。

　　花鳥市場的不僅僅有很多的植物，還有動物。

　　xx月xx日星期x天氣晴

　　我家養(yǎng)了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個游動的小太陽；有的是橙色，像一個個大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的.形狀是流線形，體長在6~12厘米之間。我同時喂給它們魚食和花卷末，它們似乎更愛吃花卷末。它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。

　　xx月xx日星期x天氣陰

　　今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛！我喂食時，發(fā)現它們個個擺動著長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線形的身子和靈活的尾部以50~60厘米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什么動靜或聲音，就會滿池子亂跑。有時兩條魚撞上了，還會用尾巴擺動著打對方的背鰭，好像在傳遞什么信息。它們游動時尾巴在98~180度之間擺動。很悠閑時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落里休息，好像怕影響了同伴似的；生氣或害怕時，回很快“躲”到其它魚中，好像生怕別人看到自己一樣。

　　xx月xx日星期x天氣晴

　　今天，我剛喂完魚食，只見一只體寬2厘米，體長7~8厘米的花斑錦鯉從口中吐出一條2~3厘米的深綠色物體。它吐完后，用嘴吸了幾口氣，游走了。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物可能為它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌……�？磥�，沒有豐富的知識無法探索大自然！

　　xx月xx日星期x天氣雨轉陰

　　今天，我將魚食放在一個鉤上，在水中停留了5分鐘，一條貪吃的小魚游了過來。突然，我將小鉤提起，小魚竟用尾巴以180度的角度擺動，兩個肚鰭用力前后搖動。一轉眼，跳離水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水渦。我查找了資料：鯉魚（錦鯉）確實會跳，最高跳過1米。在江河湖泊中的鯉魚經常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳說。

　　xx月xx日星期x天氣晴

　　今天，我要給魚換水了。換水前，魚兒都靜悄悄的，好像怕誰發(fā)現了，“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的東西，也“守株待兔”，等著它自己沉下來�？蓜倱Q了水，魚兒們都把魚鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。喂食時，個個爭先恐后地吃著食。為什么前后變化這樣大呢？我個人認為：鯉魚雖是在河、湖中長大的，習慣了長期不換水的生活。但就像人喜歡干凈的家一樣，魚也喜歡干凈的水。干凈的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡！

　　xx月xx日星期x天氣晴轉多云

　　魚兒是很喜歡玩耍的！它們時而向上撲食，時而向下沖擊，時而在水中你追我趕�？墒�，這些都是魚的正著游，難道它們不會“倒著走”嗎？通過觀察，我的答案是會。不信，看看我家的錦鯉。小家伙向前游時，肚鰭向后劃，身體和尾巴左右劃動，產生一股旋渦流推動魚向前。所以有時它們可以借助水流滑行一段。而向后游時，肚鰭向前劃動，像我們劃船一樣產生一股推動力，加上尾巴只向右或向左擺動，魚自然就“倒車”了。

小學觀察日記12

　　暑假，姐姐買了一只小汪狗，叫小漢堡，長著一雙明亮的千里眼、機靈的神風耳、靈敏的.鼻子，可愛極了。有一次，我和姐姐在玩演戲游戲，漢堡在周圍跑來跑去，真調皮呀。我和姐姐拿它沒辦法，只好帶它一塊演戲，可它就是不聽我們的話，它老是胡亂的在那蹦蹦跳跳的。我假裝嚴肖的說：“你給我安靜，在弄，我把你扔出去，”它一聽馬上站好，我看了看姐姐，她馬上就要笑出來，我過去阻止她笑，還好我極時，不然，我的計劃就要泡湯，中午的時候，我把漢堡的飯端了過去，過去一看，感覺它餓地不行了，放下去的時候，它還在舔我的手了，真調皮。這就是我調皮可愛的小汪狗，它可愛嗎？

小學觀察日記13

　　有一天，我寫完作業(yè)，來到院子里看見地上有一只蝸牛，在緩慢的爬行，發(fā)現蝸牛走過的地方都有一條白線。

　　這時候，我連忙跑到屋里問正在看報的爸爸，我問爸爸，蝸牛走過的地方為什么有一條白線，爸爸說：“你為什么不去自己觀察呢？”對呀，可以自己觀察。這時候，我想看看蝸牛的肚皮，我左思右想終于想出來了，我把我蝸牛反過來看見它的肚皮有許多小粒，還發(fā)現它的肚皮上有黏糊糊的`東西。我感覺那黏糊糊的就是那好像就是一條白線。我上網查了查，原來，那白色的東西就是黏糊糊的東西形成的，那就是蝸牛的糞便。

　　這次的觀察中不禁懂得了知識，還知道了蝸牛的秘密。