【優(yōu)秀】好習(xí)慣作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的好習(xí)慣作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
好習(xí)慣作文 篇1
我們?nèi)司褪沁@樣，有自己的閃光點(diǎn)也同樣有致命的弱點(diǎn)。人生活的時(shí)候，難免就會有自己一些喜歡做的事情。假如你每天都習(xí)慣做這件事情的話，漸漸地養(yǎng)成自然，那么這樣的事情就叫做習(xí)慣�？闪�(xí)慣也同樣是分好壞的， 有時(shí)候我們每天習(xí)慣做的事情比如說每天都喜歡去做筆記，去復(fù)習(xí)一下老師明天要教你的東西，或者說每天喜歡寫一篇日記，那么類似于這樣的事情其實(shí)都算是好習(xí)慣，可假如你每天喝酒很多，每天都抽煙，或者每天都喜歡拖著作業(yè)到半夜才做，那么這樣的習(xí)慣就叫壞習(xí)慣。
壞習(xí)慣和好習(xí)慣有很大的差別為什么呢？因?yàn)槟慵偃玳L時(shí)間習(xí)慣做了某件事情，那么這件事情也就自然而然的會給你帶來一些好的影響或者壞的影響。比如說每天習(xí)慣去復(fù)習(xí)和做筆記，那么久而久之，你給自己也弄了一份復(fù)習(xí)資料，你考試復(fù)習(xí)的話就會方便很多，每天都復(fù)習(xí)，讓你學(xué)習(xí)老師上課新上的知識的話，那么你復(fù)習(xí)過了其實(shí)就會學(xué)習(xí)的比別人要快上很多，更容易的學(xué)會老師教的東西，更有利于你的學(xué)習(xí)。再舉個(gè)例子，比如說 你每天抽煙喝酒的話，那么其實(shí)你長期都做一些這樣的事情的話，很會損害身體，每天都喝很多的酒，導(dǎo)致你酒醉，如果你開車很有可能造成事故，被交警逮到，罰款扣分，失去做司機(jī)的資格那也是極有可能的，長時(shí)間喝酒對于身體里肝的影響也是非常重要的。
因?yàn)橐淮尉谱恚踔量梢运闶堑昧艘淮渭毙愿窝�，長時(shí)間得肝炎，難道你的肝會有多好嗎？久而久之，你甚至還可能會得肝癌，長達(dá)一個(gè)月都要有好多次急性肝炎的話，那么得上肝癌的可能就是極高的了，癌要花費(fèi)多少的錢，要破費(fèi)多少，我們先不說，你這樣讓你的家人，愛你的人怎么辦呢？讓他們每天都擔(dān)驚受怕嗎，再說了損害的可是你自己的身體，有因必有果，這樣損害你自己的身體，你有為你自己的未來想過嗎，還有什么東西會比你自己的身體還要重要呢？再說說抽煙吧，抽煙眾所周知，對肺非常不好，你不僅自己抽煙讓自己的`肺收受到巨大的傷害就算了，而且你竟然還讓你自己的家人，那些關(guān)心你的人，甚至是你自己的孩子吸二手煙，二手煙的傷害可一點(diǎn)都不亞于一手煙啊，造成的傷害其實(shí)是差不多的，慢慢的一直這樣下去，一直吸二手煙的家人，甚至就算不抽煙，都很有可能得上肺癌，肺炎等等，你自己的身體受到傷害，還連累了你的家人，對得起你自己的心嗎？養(yǎng)成習(xí)慣造成的危害就更是數(shù)不勝數(shù)了……
綜上所述，你養(yǎng)成的習(xí)慣，好習(xí)慣的話可能會成就你的一生，而假如是壞習(xí)慣，就很有可能會深深危害你的一生……
好習(xí)慣作文 篇2
普勞圖斯曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的�！别B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，不是一天兩天就可以的，而是需要一天天堅(jiān)持下去。
在我幼時(shí)，十分不愛讀書，一看到書就頭昏腦漲，但看到別的同學(xué)讀書那么認(rèn)真，并且都可以出口成章，就十分羨慕�？晌易约哼�是不想看。
終于有一天我忍不住了，當(dāng)天晚上，我讓媽媽給我念一個(gè)故事，聽著聽著，我入了迷。從此，我便愛上了讀書。
每天無論有多忙，我都會騰出10――20分鐘的閱讀時(shí)間。有時(shí)我看的入了迷，吃飯看，睡覺看，甚至一看就看到凌晨。一星期過去，我的作文水平明顯提高了，媽媽看到我從對作文一竅不通的“白癡”到現(xiàn)在這樣，心里十分高興。
之后，在我一次看書的時(shí)候，媽媽把我叫過去，語重心長地說：“孩子，我十分高興你會喜歡讀書，因?yàn)檫@是受益終生的.好習(xí)慣，還有你既然選中了這個(gè)習(xí)慣，那就把它一直堅(jiān)持下去�！蔽腋吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
好習(xí)慣會讓自己受益匪淺，但養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要極大的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。讓我們一起來養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣吧！
好習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，而且都各有其特點(diǎn)，大致也就好與壞之分吧！每個(gè)好習(xí)慣都會使人受益終生，而每個(gè)壞習(xí)慣卻會使人誤入歧途，甚至走上犯罪道路。
過去的我總是一副無所謂的樣子，學(xué)習(xí)上總是在中等生左右徘徊，生活習(xí)慣也不是很好，值得初中時(shí)上了私立住校，經(jīng)過軍訓(xùn)后才把我的那些壞的生活習(xí)慣漸漸改掉，又經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.校正，才又把我的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣改掉。
在小學(xué)5年級前，手邊的修正帶可真是數(shù)以萬計(jì)，什么樣的都有，完全就是一家當(dāng)鋪，當(dāng)然這也練就了我一身本領(lǐng)——用之技巧，修修正帶……到了后來老師下令禁修正帶，我可發(fā)了愁，該咋辦？只得聽令，但總也忍不住偷用幾下，習(xí)慣，不好改啊！只好用膠帶，但每次都粘出個(gè)大洞。到了初中，連膠帶都不讓用了，真是不讓人活了�。”粵]收幾次膠帶后，終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，擁有了好習(xí)慣，讓我無形中提高了效率，在后面人生的旅途中受益無窮。
我愛你，好習(xí)慣！
在上段老師的課前我就是一個(gè)粗心鬼，到處因?yàn)榇中目鄯郑绕涫菙?shù)學(xué)i，一次測驗(yàn)中我考了99。5分，錯(cuò)題令人哭笑不得，“xx三角形”應(yīng)填“銳角”，我填了個(gè)“銳”，好可惡，要不全班那唯一滿分者非本人莫屬，想想都后悔，現(xiàn)在粗心成了我最大的問題，常因這問題而落后5、6名。在上了段老師的課后，我基本可以克服粗心，運(yùn)算不粗心了，這個(gè)好習(xí)慣真是令我一身受一益。這下我有信心在下次的考試中突破自己了。
我愛你，好習(xí)慣！
好習(xí)慣在人生中扮演著一個(gè)非常重要的角色，擁有它一身受益，拋棄它后悔終身，我對此深有體會，所以我定將它發(fā)揚(yáng)下去讓更多的人擁有好習(xí)慣。
我愛你，好習(xí)慣！
好習(xí)慣作文 篇4
前幾天，我看了本書—《好習(xí)慣.好人生》，這本書的作者是杜靜斐。這本書告訴我們：習(xí)慣是所有偉人的好仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人所以偉大，得益與習(xí)慣的鼎立相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。
在這篇文章中有個(gè)記者向諾貝爾獎(jiǎng)獲得者問了些他們是如何成功的問題。一為白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說在幼兒園里。幼兒園里學(xué)到什么呢?他說：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;做錯(cuò)了事情要及時(shí)道歉并及時(shí)改正;要注意觀察周圍的大自然;東西要放整齊;飯前要洗手……從根本上講，我學(xué)到的全部東西就是這些。”從這為學(xué)者的話中我知道了，要做一個(gè)成功的人，首先要有一個(gè)好習(xí)慣，如果你只有壞習(xí)慣，沒有好習(xí)慣是成功不了的。
我想，在生活中我們要保持良好的習(xí)慣，不要讓壞習(xí)慣毀了一生。在生活中，使我們成功的或多或少都有一個(gè)好習(xí)慣。事實(shí)上，我們可以看到，擁有越多好習(xí)慣的.人，他成功的可能性也就越。我以前做作業(yè)時(shí)有一個(gè)壞習(xí)慣，一遇到難題就問爸爸媽媽，爸爸媽媽也非常耐心地教我。可是每次考試成績都不理想。我去問了余老師，老師說：“一遇到難題就去請教別人，久而就之，就會養(yǎng)成習(xí)慣—不會獨(dú)立思考，考試自然考不好�！庇谑牵覉�(jiān)持自己獨(dú)立完成作業(yè)，遇到難題，先自己思考，真的不會，再請教爸爸媽媽，直到改正這個(gè)壞習(xí)慣。
我國偉大的教育家孔子曾說：“少成苦天性，習(xí)慣如自然�！闭f的就是小時(shí)侯樣成的習(xí)慣回和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣決定了一個(gè)人的人格。這也足以說明習(xí)慣對人的重要性。
愿我們每一個(gè)人都養(yǎng)成好的習(xí)慣!
好習(xí)慣作文 篇5
我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習(xí)慣》的存折。現(xiàn)在我就說說我對好習(xí)慣之一 —— 預(yù)習(xí)的看法。
過去，當(dāng)布置老師預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒有作業(yè)！”我們不懂得預(yù)習(xí)的.重要性，能做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)是應(yīng)付式，個(gè)別同學(xué)根本就不做。所以，老師布置不布置預(yù)習(xí)作業(yè)都是一個(gè)樣。同學(xué)們壓根兒就沒有嘗過預(yù)習(xí)的甜頭。
到了四年級，我開始對預(yù)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師，給我們訂下了預(yù)習(xí)的規(guī)定。從此，預(yù)習(xí)作業(yè)成了我們的“難題”。一開始，同學(xué)們都很不習(xí)慣，做預(yù)習(xí)作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，很快我們就感受到了預(yù)習(xí)的作用：老師還沒講課時(shí)，自己已經(jīng)了解了一部分知識，當(dāng)老師講課時(shí)，就可以看看自己的理解對了沒有，聽聽自己沒有發(fā)現(xiàn)的知識，在課堂上，當(dāng)老師提問時(shí)，可以回答自己通過預(yù)習(xí)弄懂的一些問題；同時(shí)自己不懂的，可以舉手問老師……總之，預(yù)習(xí)給我們帶了許多好處。
而且，預(yù)習(xí)還可以提高我們寫字的速度。我們嘗到了預(yù)習(xí)的好處，所以一直堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)。不久之后，我們都習(xí)慣了，速度也提高了，不會影響我們的休息�！昂昧�(xí)慣成就好人生”，讓我們一起來養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧！
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