好習(xí)慣作文[實(shí)用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的好習(xí)慣作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好習(xí)慣作文 篇1

　　我今天的作業(yè)是一張卷子，我做完之后，媽媽給我撿查。我就和妹妹玩，“張明睿，來你看看，一張小卷子錯(cuò)了6道題�！蔽姨ь^一看，媽媽正在嚴(yán)肅的看著我。我半信半疑，我把卷子拿了過來，傻了眼，錯(cuò)的都是老師講過很多遍的題，是：400+4000=4800，數(shù)位沒對(duì)齊。800+600=1400的1400寫成了11400，我用橡皮曾經(jīng)擦過千位上的1，沒有擦干凈，留下了痕跡，我又寫了一個(gè)1，就成了11400了。700--90()700--80錯(cuò)，應(yīng)該為700--90()700--80,600+500=110錯(cuò)，掉了一個(gè)0，正確的是600+500=1100，另外還有兩個(gè)忘做的`小題。

　　媽媽告訴我，計(jì)算錯(cuò)誤不只是因?yàn)榇中摹Ｒ�提高�?jì)算正率，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。做作業(yè)時(shí)注意力要集中，不能東張西望。書寫要工整、清楚。每次計(jì)算都保證正確，避免錯(cuò)誤，養(yǎng)成好習(xí)慣。

好習(xí)慣作文 篇2

　　運(yùn)動(dòng)，既可以讓身體保持健康，又是能讓人快樂的一件事，可有時(shí)候我卻覺得它又煩又累，很不喜歡。直到有一次，我才明白了運(yùn)動(dòng)的重要性。

　　在幼兒園大班的的一段時(shí)間里，我厭倦了體育課。每次，都要繞著小操場(chǎng)跑幾圈，然后再做拉身運(yùn)動(dòng)5分鐘，最后再去自由活動(dòng)。而那自由活動(dòng)，只不過是玩過家家、跳格子之類的幼稚游戲，這可把我給無聊壞了。于是，我便有了個(gè)壞主意，在第二天的體育課上，我馬上對(duì)體育老師撒了個(gè)謊，說自己生病了，體育老師看了看我不舒服的表情，答應(yīng)了我可以在一旁休息。后來的`幾天我也一再說謊，可做壞事一定不會(huì)有好回報(bào)的，我真的生病了——感冒頭暈想嘔吐，這大概就是說謊沒運(yùn)動(dòng)的懲罰。后來，我再也不敢偷懶了，也養(yǎng)成了每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　從那次生病后，我在體育課上非常認(rèn)真，也會(huì)在自由活動(dòng)時(shí)和自己的同學(xué)們一起玩全新的跳遠(yuǎn)跳高等鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)。

　　在周未，我也會(huì)經(jīng)常地和家人到外面跑步、跳繩、騎自行車等。

　　就這樣，我的身體越來越好，并逐漸開辟新的運(yùn)動(dòng)范圍：我開始學(xué)習(xí)跳操、踢球和打網(wǎng)球了。這些項(xiàng)目我都十分喜歡，經(jīng)常在無聊的時(shí)候跳跳操，出去玩時(shí)也要帶個(gè)足球去踢，生氣時(shí)也會(huì)拿網(wǎng)球去打著發(fā)泄情緒。

　　“我運(yùn)動(dòng)，我健康�！钡拇_，媽媽說，我從上小學(xué)到現(xiàn)在四年級(jí)只請(qǐng)過一次半天的病假，我想這就運(yùn)動(dòng)的效果。讓我們一起愛上運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)吧！

好習(xí)慣作文 篇3

　　就像倚著電燈柱看來往匆匆的人們，看著時(shí)針如電車般晃過，看夜幕靜靜地壓下，不留給我一絲喘息的機(jī)會(huì)�？邕M(jìn)了初中的大門，再也不為挫折流淚。

　　依稀撿起一塊石子扔向渺茫的蒼穹，打碎了深湛的哀鳴，天上有一二鳥只晃進(jìn)夢(mèng)境，承接了我無邊的軒昂——我已經(jīng)習(xí)慣了挫折。

　　習(xí)慣了看著考卷上模糊印跡看到天色漸明，習(xí)慣了揚(yáng)起頭說句“十八年后還是一條好漢”，習(xí)慣了忘了值日自己罰自己面壁。一切的足跡已變得模糊，只剩下真實(shí)里挫折中早春的堅(jiān)毅。

　　一件已經(jīng)成熟，一件已經(jīng)垂老，一件已經(jīng)失敗，一件再次開始。挫折終于在這個(gè)初中的帷幕間被我撿起，年少的不屈伴隨黃沙火舞的圍繞�！�—初中的我，挫折已經(jīng)成為習(xí)慣。

　　喜歡這種年少輕狂，喜歡這種雄心壯志，踏浣溪沙尋找瀟灑不羈的放蕩，吟水調(diào)歌披著寒星再次懷抱希望之神的賞賜。

　　初中的我，對(duì)挫折免疫；豁達(dá)的我，對(duì)困難昂首。跨進(jìn)初中以后，再不為挫折飲泣，跨進(jìn)初中以后，再不為挫折感傷。

　　跨進(jìn)初中，我擁有了堅(jiān)毅，擁有了瀟灑。放棄了停留，追逐我遠(yuǎn)大的夢(mèng)。

　　挽起了中華自古的不屈，傻傻地向著他人大喊“等著瞧”，癡癡地捧著書本復(fù)習(xí)整整一天，苦苦地等待我耀武揚(yáng)威的`另一次考試�？缟狭顺踔幸院�，我懂得如何承受挫折，如何再度向前。

　　樹上的花又落滿了一地，鋪墊著耀眼的光輝，流水徘徊鄉(xiāng)間，訴說著屈原的脆弱，司馬遷的筆揮，我知道，天地相吻間，不是古人一肚子的苦水，而是我不屈而進(jìn)的淚�？邕M(jìn)初中以后，我已習(xí)慣了與挫折的面對(duì)。

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