實(shí)用的習(xí)慣作文(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的習(xí)慣作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
習(xí)慣作文 篇1
有時(shí)候，那些我曾經(jīng)以為的沒什么大不了的小事，最后都讓我痛苦不堪。
記得小時(shí)候，不知道怎么了，就學(xué)會把本子歪放在桌子上，自己斜著身子寫字。那時(shí)候沒什么，大多數(shù)老師似乎也不太注意。直到有一回，一個(gè)學(xué)過書法的老師，似乎對我這樣的行為頗不滿意。雖然我的字不是凌亂到認(rèn)不出來的那種，甚至還算得工整些的，但是我這樣的習(xí)慣，他卻覺得，不是一件小事。
興許是這位老師本身就是練過書法的，所以對于我這樣的惡習(xí)，提出來改正也是對的�？墒�，這件小事，卻真正的讓我覺得自己，連字都不會寫了。
習(xí)慣一但養(yǎng)成，想要改掉就不是那么容易的一件事情了。我起初開始強(qiáng)迫自己擺好姿勢寫字的時(shí)候，因?yàn)閺那暗膲牧?xí)慣根深蒂固，手腕沒寫多少字就已經(jīng)酸痛不已，我再三想要放棄。因?yàn)閷懽鳂I(yè)，性子急，所以特別容易就打回原形。那個(gè)時(shí)候，巴不得早點(diǎn)寫完作業(yè)，哪管得著寫字，心想反正寫出來又不是看不懂。的確，我的字不算漂亮，但是比班上一些同學(xué)，都要能看些�，F(xiàn)在想想，大概當(dāng)時(shí)也未必是真的覺得老師的勸導(dǎo)是一件好事，倒像是一件閑事。
不過，事實(shí)證明，也不算多閑的事。我后來也發(fā)現(xiàn)自己存在高低肩的問題。我覺得高低肩挺不美觀的，所以也開始有些真的在意這回事了。也開始有些后悔，大概當(dāng)時(shí)也是錯(cuò)的離譜了，才會有這樣的結(jié)果吧。
我至今也不知道這種習(xí)慣會帶來什么更大的危害，但是改正習(xí)慣的過程，卻讓我懂得了很多。因?yàn)�，真�?很痛，所以我發(fā)現(xiàn)了很多。就好比在我平常寫作業(yè)的時(shí)候，就很像一種條件反射，速度快，但是不怎么過腦子。有時(shí)候錯(cuò)字漏字，自己也沒有反應(yīng)�？墒窃谖彝纯嗟倪^程中，這樣的錯(cuò)誤會少很多。改正習(xí)慣的時(shí)候，就像是從頭再來，所以我的字跟二年級小朋友的字，沒有什么大的差別，這讓我覺得改變沒有什么好處，不如我原來寫字好。我也漸漸明白，改變，有時(shí)候也需要從頭再來的勇氣和毅力。
我大概也能明白，為什么一些人離開，我們真的會難過。我們多多少少會因?yàn)橛信笥讯鲆恍┦虑�，做多了可能就成了�?xí)慣了，而失去了自己的好朋友，日后的生活也會有所改變的，雖然我不知道那會不會比這種改變要痛苦，但是我也算是明白，寫字要從頭開始，握筆都會比剛開始學(xué)習(xí)還要痛苦，割舍一個(gè)好的朋友，放下一段至深的感情，為了走好下面的道路，自然是要付出代價(jià)的。
不過，人和字也是兩回事。對于寫字，改變的可能只是習(xí)慣，而對于人，就要復(fù)雜的多了。而且，寫字似乎是一個(gè)人的事，不自己堅(jiān)持別人也拿你沒轍，而人與人之間的事情，總是分不明白的，沒辦法我行我素。
習(xí)慣作文 篇2
“兒子，你能把紅領(lǐng)巾放個(gè)固定的位置嗎？不至于天天早上捉迷藏吧！”每天早晨，我們?nèi)叶紩募被鹆堑貫閮鹤訉ふ壹t領(lǐng)巾，兒子卻依然不改隨手亂丟的毛病。
“乖乖，老媽求求你，每次拿起饅頭前，先去洗洗手成嗎？別讓細(xì)菌鉆進(jìn)肚子里！”每天中午，這句話成了我的“口頭禪”，可一旁狼吞虎咽的兒子總是無動(dòng)于衷。
“寶貝，你什么時(shí)候能學(xué)會自己整理書包啊？看看，茶幾上、沙發(fā)上、地板上，課本丟得到處都是，家里簡直成了書堆！”每天晚上，我都會筋疲力盡地為兒子“義務(wù)服務(wù)”，似乎整理書包成了我的“必備功課”。
上述的情景在我家不斷地上演著，兒子過著“衣來伸手飯來張口”的悠閑日子，卻把我苦口婆心的叮囑當(dāng)成“耳旁風(fēng)”。時(shí)間一長，兒子的懶散行為愈演愈烈，懶惰、散漫、隨意、叛逆……看來，兒子的言行已經(jīng)嚴(yán)重偏離了健康成長的軌道，一場關(guān)于行為習(xí)慣的拯救刻不容緩。
在我的煞費(fèi)苦心之下，曾與兒子“約法三章”，也曾以責(zé)罰鞭策，可到頭來于事無補(bǔ)，反倒助長了兒子的抵觸情緒。沒想到，事情的大逆轉(zhuǎn)竟是從不經(jīng)意間開始的。
那天中午，社區(qū)區(qū)委會發(fā)來了“清潔洗手”的宣傳畫，畫面中的小男孩正在仔仔細(xì)細(xì)地洗著手，還附上了“洗手歌”――小肥皂，手中拿，手心手心搓一搓，手背手背揉一揉，清水清水沖一沖，小手洗得好干凈。我望著宣傳畫，一時(shí)心血來潮，貼在了衛(wèi)生間的墻壁上。不一會兒，兒子放學(xué)回來了，他走進(jìn)衛(wèi)生間準(zhǔn)備小便，卻突然看到了嶄新的宣傳畫。緊接著，令我期待的一幕出現(xiàn)了，兒子學(xué)著畫面中的孩子，按著兒歌中的要求認(rèn)真地洗起手來，其專注度絕對是前所未有的。接下來的幾天，兒子一直堅(jiān)持著，昔日的“頑疾”被輕松地克服了，竟緣于一幅普通的宣傳畫。
為兒子的改變得意之際，我終于頓悟：無聲的提醒勝于嚴(yán)厲的說教與苛刻的指責(zé)。那么，我不妨專門針對兒子的壞習(xí)慣，設(shè)計(jì)出一些醒目的標(biāo)志，讓兒子在環(huán)境的渲染中懂得規(guī)則，從而改掉陋習(xí)。于是，我利用自己的美術(shù)功底，在深夜的燈光下精心繪制起來。
“天黑了，夜靜了，我要與小主人一同休息喲！”這條頗具人文關(guān)懷的標(biāo)語被我貼在了兒子的臺燈上�！皣u！輕輕的，我怕疼！”我還在這句話的旁邊畫上了一只溫柔的手，這個(gè)顯然是貼在門后的，或許明天的房門就不會遭受兒子“飛毛腿”的“蹂躪”了。書房的抽屜上，我設(shè)計(jì)了“關(guān)閉”的標(biāo)志；廚房里的餐桌上，我涂畫了“端坐”的姿勢，還編出了“文明用餐歌訣”；陽臺上的花草旁，我張貼了“輕輕呵護(hù)”的圖畫；衛(wèi)生間的坐便器上，我描出了“嘩嘩沖水”的符號……兩三個(gè)小時(shí)，家里的角角落落有了不小的變化，但我的心還是有點(diǎn)忐忑：這些對于我行我素的兒子會奏效嗎？
第二天一大早，兒子剛睜開惺忪的睡眼，就露出了驚訝的神情，望著一個(gè)個(gè)溫馨提醒的小標(biāo)志，竟然不好意思地垂下了頭，或許兒子終于領(lǐng)會老媽的.良苦用心了。
果然，昔日無法無天的“霸王小子”竟成了彬彬有禮的“紳士少年”，他做事變得中規(guī)中矩起來，從自我的清潔衛(wèi)生到學(xué)習(xí)用品的整理，從文明用餐到遵守作息時(shí)間，從主動(dòng)做家務(wù)到熱情接待來客，兒子做得頭頭是道，博得了鄰里朋友的刮目相看。
后來，我竟然在兒子的房間里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)新穎的小標(biāo)志。比如，書桌邊張貼著正確的握筆姿勢，電腦邊標(biāo)注著“注意保護(hù)眼睛”的大字，不用說，這些都是兒子的杰作，雖然筆跡很稚嫩，卻讓我感動(dòng)的眼淚盈眶而出。
正如兒子在日記中寫道：一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小標(biāo)志，就像一雙雙無聲的眼睛，時(shí)刻提醒著他，激勵(lì)著他，每天都置身于和諧陽光的“磁場”中，怎能不與文明為伍呢？看來，趣味小標(biāo)志，幫兒子邁出了人生的關(guān)鍵一步，行為“大習(xí)慣”從這里開始。
習(xí)慣作文 篇3
今天，我要和大家談一談“習(xí)慣成就未來”一個(gè)好習(xí)慣也許能改變一個(gè)人的未來！
首先，我想讓大家問問自己”你有沒有一個(gè)好習(xí)慣“如果有，那么你有多少個(gè)這樣的`好習(xí)慣呢？有些人這樣地問過自己發(fā)現(xiàn)自己，沒有一個(gè)好習(xí)慣，沒有關(guān)系，今天我就教大家養(yǎng)成好習(xí)慣。據(jù)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)表明養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣只需短短的二十一天，這二十一天中不可間斷地去做這個(gè)習(xí)慣，有些同學(xué)如果上課不會認(rèn)真聽講，就可以在心里說“我想要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，我要堅(jiān)持下去”。就這樣，只要過了二十一天，認(rèn)真聽課就會很容易地去辦到！
其次我想和大家講一個(gè)我的故事，二、三年級時(shí)，我一直和旁邊同學(xué)講話，老師跟我說了幾次后，我暗下決心改掉這個(gè)毛病，過了不知多少天，我就可以做到認(rèn)真聽課了！所以說，只要堅(jiān)持，什么事都可以做好！最后我想和大家說：習(xí)慣成就未來，態(tài)度決定一切！
以上就是我要和大家講的“習(xí)慣成就未來”，希望大家不僅能說到，也能做到！
習(xí)慣作文 篇4
每個(gè)小朋友都應(yīng)該養(yǎng)成自己的好習(xí)慣。而我的好習(xí)慣就是團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。當(dāng)同學(xué)發(fā)生爭吵的'時(shí)候，我都會說："同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。"看見需要幫助的我也會主動(dòng)的去幫助他，我還會養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，繼續(xù)努力，加油！
習(xí)慣作文 篇5
今天就是臘月三十，也就是人們說的除夕、過年。今天可忙懷了我們一家人。媽媽買了好多的好吃的，奶奶做了我最愛吃的麻團(tuán)、臘肉。至于爸爸呢，他一直在書房不知道忙一些什么東西。
可能是因?yàn)榻裉爝^年吧，從早上到現(xiàn)在鞭炮不停的`響著。真希望，馬上就可以黑天，這樣我就可以看到漫天飛舞的煙花了。
我現(xiàn)在的年齡導(dǎo)致我已經(jīng)收不到壓歲錢了，關(guān)于這一點(diǎn)我十分的郁悶。是不是因?yàn)橐^年，連太陽公公都特別高興，所以今天才這么暖和。十冬臘月，竟然沒有一絲的涼風(fēng)。
新年快樂，愿每一個(gè)人都可以在新的一年有新的收獲。每一天都可以開開心心的。
習(xí)慣作文 篇6
上了初中以后，我就開始住校了，一開始我覺得自己寢室的姐妹們?nèi)硕己芎茫窍嗵幍臅r(shí)間久了，我才發(fā)現(xiàn)，其中有一個(gè)女生有一個(gè)十分不好的習(xí)慣。
每次我們寢室的同學(xué)，穿了一件很好看的衣服，她總會二話不說，很自覺地拿過去穿。我們大家一開始都不好意思說什么，但是時(shí)間久了，就會對她的這種行為十分的厭惡。最關(guān)鍵的是，她還很胖，而我們幾個(gè)都特別的瘦，有的衣服被她穿過以后，都會被撐得變形，但是大家卻有苦說不出。
我覺得一個(gè)人生活在集體環(huán)境中，一定要有很強(qiáng)的自覺性，要不然做出一些很差勁的舉動(dòng)，很容易就會讓人心里覺得厭煩。學(xué)會做人做事，和在學(xué)校學(xué)知識相比，是同樣的重要。要不然將來以后到了社會上，就很難遇到能夠包容自己的'人了，那個(gè)時(shí)候想要糾正自己的習(xí)慣就晚了。
我真的覺得一個(gè)人的品行與習(xí)慣十分的重要，希望那個(gè)同學(xué)能夠盡快地意識到自己身上的問題。
習(xí)慣作文 篇7
習(xí)慣成就未來一個(gè)人身上總有一些壞習(xí)慣，也有一些好習(xí)慣。壞習(xí)慣是很容易滋長的，而好習(xí)慣則相反，往往要花很長時(shí)間，才能培養(yǎng)出來！習(xí)慣是一種境界，也是一種智慧的體現(xiàn)。習(xí)慣有很多種，思維習(xí)慣，行為習(xí)慣，道德習(xí)慣等等，多種多樣。壞習(xí)慣一定要改掉，他是我們心中最可怕的敵人。
如果我們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，那么我們的意志力就會消退，我們的進(jìn)取心就會消失。最終便會成為壞習(xí)慣的俘虜。不要以為壞習(xí)慣很小就姑息遷就自己，無形當(dāng)中影響著我們的思想，支配著我們的行為，左右著我們的成敗，也決定著我們活動(dòng)空間的大小。壞習(xí)慣于好習(xí)慣相同，都可以生根發(fā)芽，根深蒂固，好習(xí)慣如果可以根深蒂固，那邊便會受益終身，反之相當(dāng)于與好習(xí)慣爭奪空間與營養(yǎng)。
例如：禮貌習(xí)慣是我們從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的，不說臟話，不打架斗毆，講究衛(wèi)生，正所謂播種習(xí)慣，收獲行為。人們之間相互接觸“印象”很重要，你的一言一行決定著別人對你的評價(jià)。又如，你如果有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能給我們解題思維，還能給我們的學(xué)習(xí)成績提高上去，就好比堅(jiān)持體育鍛煉的人，風(fēng)雨無阻的鍛煉，靠的是意志，靠的'是一種堅(jiān)持，更是一種耐力去形成，所以，養(yǎng)成好習(xí)慣要堅(jiān)持。如果不知道改掉自己的壞習(xí)慣，那么不僅做不好事情，學(xué)習(xí)好，更是無從談起，想改掉壞習(xí)慣需要一定的內(nèi)控力，控制不住壞習(xí)慣很快會滋生蔓延，所以，改到壞習(xí)慣需要時(shí)間的磨練，就好像我們每天的大課間跑步開始跑還可以，可是越往后越?jīng)]力氣，又想停下來，又想喝水，總想找理由不跑，可如果堅(jiān)持一下，咬咬牙也就挺下來了，放棄和逃避永遠(yuǎn)嘗不到勝利的喜悅。壞習(xí)慣就如腳鐐一樣沉重，好習(xí)慣則如一架飛機(jī)承載我們飛往成功的道路上。
總而言之，我們要在好習(xí)慣和壞習(xí)慣之間做出正確的抉擇，養(yǎng)成好習(xí)慣把力量凝聚于內(nèi)，把浮躁和妄動(dòng)收斂起來，學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣，更是一種超脫，他會像接力棒一樣，傳承著。讓我們做自己人生的主帥，弘揚(yáng)好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣！
習(xí)慣作文 篇8
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛讀書。
我原來可是不那么愛讀書，每天完成老師布置的作業(yè)就萬事大吉了。真正喜歡上讀書是在我上三年級的時(shí)候。
“書到用時(shí)方恨少”。三年級我開始學(xué)習(xí)寫作文了，可是一拿起筆，就感到無東西可寫，搜腸刮肚湊滿老師規(guī)定的數(shù)字就算交差了�？山o爸爸一檢查，爸爸說我的作文像記流水帳似的，沒有好詞好句，看了要讓人睡覺。爸爸建議我，平時(shí)在看書的時(shí)候，不管是書本上的，還是課外書上的`，只要有好詞好句，就馬上摘錄下來，抄寫一遍，也加強(qiáng)了記憶。
我試著用爸爸教我的方法，每次在讀書的時(shí)候，只要書上有好詞好句，就馬上抄在筆記本上。有一次，我做完作業(yè)，又開始讀起書來。到了吃飯的時(shí)候，媽媽到書房催了幾遍，我才覺得肚子“咕嚕、咕�！钡慕辛似饋�，媽媽說我都快成了一個(gè)“小書迷”了。漸漸地，我覺得讀書越來越有趣。
讀書不僅讓我增長了知識，而且開闊了視野，作文也不那么難寫了。愛讀書的習(xí)慣，真好！
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