細節(jié)決定成敗作文(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的細節(jié)決定成敗作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
細節(jié)決定成敗作文 篇1
王羲之是東晉有名的大書法家。他手書的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，唐太宗李世民視為至寶，命當(dāng)時的書法家臨摹出不少版本，分送給他鐘愛的大臣和子侄，而真跡則被他帶進了墳?zāi)�。所以，現(xiàn)今流傳于世的都是摹本。
王羲之在書法上取得如此高的成就，究其因，除了他過人的天資之外，最重要的恐怕就是他的勤學(xué)苦練了。據(jù)傳，他年輕的時候堅持每天練習(xí)書法，寫完字就到一個池子里洗筆，久而久之，竟把整個池水都洗黑了，成了著名的“墨池”。細節(jié)決定成敗。洗筆能把一池水全部洗黑，這一小小的細節(jié)充分體現(xiàn)出王羲之練字之勤。日復(fù)一日，年復(fù)一年地勤學(xué)苦練，最終造就了“書圣”的`美名。他的兒子王獻之從小耳濡目染，跟著勤學(xué)苦練，后來也成了有名的書法家。父子兩人被書法界并稱為“二王”，彪炳千秋。
與王羲之相比，我自嘆弗如。我從小學(xué)二年級開始練習(xí)書法，書法老師很喜歡我，并且最看好我。那時我對書法有很濃厚的興趣，在書法班里表現(xiàn)得最認真，進步也最快。字練到一定火候的時候，老師鼓勵我去考書法四級，我輕輕松松通過了。初步的成功讓我產(chǎn)生出自大，三年級我停止了練習(xí)，等我再次拿起毛筆的時候，手就不大聽使喚了。一年后我重新開始練習(xí)，并且下決心一直練下去。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼三年過去，我的書法又有了長足進步。老師見我寫得好，便讓我去考七級。考前我突擊了一段日子，每天都寫七八張，最終我以良好的等次順利通過了七級考試。進入初二，學(xué)業(yè)開始忙起來，我又找理由不練書法了，現(xiàn)在幾個星期都不動毛筆，字寫得大不如前。媽媽對我說：“你的字不如以前寫得好看了�！蔽覠o語。
細節(jié)決定成敗。如果我能有王羲之那樣的勤勉，不輕易停下自己前進的步伐，擁有他那樣的耐心和毅力，我想我最終也一定會成功的。今后，我準(zhǔn)備每個周末都要抽出一點時間來練習(xí)書法，減少玩游戲、看小說的時間，寒暑假再多花點時間在書法上，這樣三年后，我相信自己一定可以拿到書法十級證書。為了這個目標(biāo)，我會努力，就從現(xiàn)在開始。
細節(jié)決定成敗作文 篇2
考試結(jié)束了，成績?nèi)缫粓F亂麻，無法理清，過去那個自信的我快被壓跨了，當(dāng)看到血淋淋的分數(shù)時，我有一種暈的感覺！大哭一場，大嚎一頓。換來一句至理名言：只要你有信心，永遠都會成功；換來一局人生哲理：細節(jié)決定成敗小心駛得萬年船。
數(shù)學(xué)成績挺糟糕的，15分什么概念？我居然是白丟的后果實在嚴重別課的成績再好也壓不過別人了，我徹底的被擊敗了，但是我總結(jié)了：我想告訴自己的一句話是，一條鏈子是由若干個鏈扣組成，一個鏈扣看似小，但正是由于這一個小小細節(jié)使整個鏈子不能起到作用。
學(xué)習(xí)也是如此，你一直想知道為什么你和同學(xué)一樣努力，為什么你的成績不理想，那就是你的細節(jié)沒有注意到。細節(jié)往往決定成敗。由100個鏈扣組成的鏈子，縱然有99個鏈扣是好的，但只要有一個壞的鏈扣，它永遠也是不安全的。
我又想起了這樣一個故事：一馬失社稷一個蹄鐵亡了一個國家啊。那是何等的遺憾。
我很小就聽到了這個故事，很小就聽明白了這個道理，但是那個少年不把忠言當(dāng)耳旁風(fēng)呢？驕傲的認為自己絕不會出現(xiàn)這樣的毛病，一再的自以為是，終于，我看到了結(jié)果。我嘗到了得失。為什么明明能做對的題就是做不對呢？還是不細心��！
我明白了細心是什么。細心首要細目，就是要學(xué)會多用眼睛認真觀察事物，不能什么事情都一晃而過，眼睛是人的心靈窗口，幫助我們把周邊事物的表象收集到大腦中儲存起來。
其次要細心，細心能夠讓我們知道自己經(jīng)常犯的錯誤在哪里，然后要每天檢查自己是否又犯了類似的小錯誤，如有，就要立即改正，同時，將看到的東西進行分析，去偽存真，去粗取精。再次要細做，凡事都要三思而后行，把好的、成功的經(jīng)驗總結(jié)起來，運用在自己的生活、學(xué)習(xí)和工作中，這樣，才能盡可能地確保萬無一失。
細節(jié)決定成敗，想做大事的人不少，但愿意把小事做細的`人很少；雄韜偉略的戰(zhàn)略家不少，但精益求精的執(zhí)行者很少；各種規(guī)章制度不少，但不折不扣的執(zhí)行很少。我們應(yīng)該改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，重視細節(jié)，從小事做起，這樣，才能做到對社會有貢獻的人！
我要重新振作起來，一次的失敗不等于永遠的失敗，一次的跌倒不意味永遠也爬不起來。我一定會重新充滿信心，正式自己的問題，再次揚帆起航！相信自己，我能行！
這個暑假我明白了：細節(jié)決定成��！
細節(jié)決定成敗作文 篇3
《細節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強調(diào)的細節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細節(jié)，敗也細節(jié)。細節(jié)問題的重要性由此可見，我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調(diào)的注重細節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設(shè)計，問什么問題 ，怎樣問， 何時問， 甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的`考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位，所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細心觀察學(xué)生的言行等細節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長遠發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。
從對學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節(jié)的理念傳達給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因為人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
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