(推薦)實(shí)用的細(xì)節(jié)決定成敗作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的細(xì)節(jié)決定成敗作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇1
從幼時(shí)起，我做事情就有點(diǎn)缺乏毅力。拿學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)，我鄰居家的女孩和我?guī)缀跏峭瑫r(shí)開(kāi)始學(xué)琴的。我?guī)缀趺刻於寄苈?tīng)到她練習(xí)的聲音，節(jié)假日也不間斷。而我只是在父母催促下才裝模作樣彈幾下，沒(méi)人督促的話干脆碰都不碰。結(jié)果可想而知：她鋼琴已過(guò)八級(jí)了，而我只有可憐的四級(jí)。
上初中后，我缺乏毅力的`毛病使我在學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步提高方面舉步維艱。老師要求我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一周閱讀多少時(shí)間，做課外習(xí)題多少時(shí)間，聽(tīng)英語(yǔ)錄音多少時(shí)間等等，計(jì)劃不可謂不周全。剛開(kāi)始也曾信心滿滿，可總是堅(jiān)持不下去，漸漸就放棄了。
直到有一天我讀到了日本馬拉松選手山田本一連續(xù)獲得馬拉松比賽冠軍的故事，領(lǐng)略了他化大目標(biāo)為小目標(biāo)的智慧，我終于明白我該怎么做了。論耐力與身體素質(zhì)，小個(gè)子的山田本一并不出色，他的成功之處在于將賽程分為若干個(gè)小目標(biāo)，逐個(gè)擊破，最終在心理上戰(zhàn)勝了其他對(duì)手，取得了比賽的成功。我想我也可以把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃看成是一個(gè)大目標(biāo)，將計(jì)劃所面臨的一個(gè)個(gè)困難看成小目標(biāo)，逐個(gè)加以克服。這樣不但完成起來(lái)簡(jiǎn)單些，完成后的喜悅感足以支持自己完成下一個(gè)目標(biāo)。這樣一步一步走下去，最終走向成功。
按照這個(gè)方法，我開(kāi)始直接面對(duì)學(xué)習(xí)中存在的困難，并有計(jì)劃地分步實(shí)施，學(xué)習(xí)上果然取得了一些進(jìn)步。比如說(shuō)，語(yǔ)文閱讀和寫作是我的弱項(xiàng)，我著重抓這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升后，總成績(jī)也跟著上去了。我最好的成績(jī)是班級(jí)第二，一般都能確保班級(jí)前五。分步實(shí)施的辦法有助于增強(qiáng)信心，鞏固毅力，它讓我真正體驗(yàn)到了成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)，被證明是行之有效的好辦法。我想只要堅(jiān)持下去，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，我一定可以做得更好。
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇2
那天，我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。上課鈴一響，同學(xué)們就急匆匆地回到座位。教室里，有的人在臨時(shí)抱佛腳，拿出數(shù)學(xué)書(shū)手忙腳亂地翻閱著；有的人搖頭晃腦地背誦著數(shù)學(xué)公式；還有的人淡定地端坐著，一副胸有成竹的樣子。
老師夾著卷子不緊不慢地邁進(jìn)教室，環(huán)視四周后，默默無(wú)語(yǔ)地將卷子發(fā)了下來(lái)。我前后掃了幾眼，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的.，連附加題都沒(méi)有，心想這次一定能考一百分，就穩(wěn)操勝？壞乜？始做了起來(lái)。
我一目十行地讀著題，做得十分流暢。一題一題下來(lái)，幾乎沒(méi)有不會(huì)做的題，只在“解決問(wèn)題”這類題目那放慢了速度，認(rèn)真了些。不一會(huì)兒我就做完了，大概地掃了幾眼計(jì)算題，重點(diǎn)檢查了分?jǐn)?shù)較多的大題，覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)誤后，就開(kāi)始期待卷子上那個(gè)鮮紅的“100”分，想著想著，忍不住咧開(kāi)了嘴。剩下的大把時(shí)間我一會(huì)兒翻翻試卷，一會(huì)掰掰手指頭，一會(huì)兒玩玩鉛筆，把它拆了又裝，裝了又拆。時(shí)間過(guò)得可真慢啊，距離結(jié)束還有十幾分鐘呢，真無(wú)聊！我索性把筆一扔，趴在了桌子上。
終于，測(cè)試結(jié)束了。我扔下試卷就去找同學(xué)，興奮地跟他們對(duì)著大題的答案。一題，兩題，我全都對(duì)了，我高興得手舞足蹈起來(lái)，心想：這稍難的“解決問(wèn)題”都全對(duì)了，其它的題目肯定都對(duì)。我嗅到了勝利的氣息，興奮得像只小猴子，再也坐不住了。
但事實(shí)往往不會(huì)如我意，快放學(xué)的時(shí)候，卷子被發(fā)了下來(lái)，展現(xiàn)在我眼前的不是“100”，取而代之的，是一個(gè)鮮艷的“96”。我簡(jiǎn)直不敢相信，晃晃腦袋，揉揉眼睛，可眼前還是刺眼的“96”。我猶如被人迎面澆了一盆冷水，徹底地呆住了。我皺著眉頭把試卷翻得嘩嘩響，前后翻看是哪里錯(cuò)了，不是“解決問(wèn)題”，不是選擇題，不是填空題……�。【故莾傻篮�(jiǎn)單的計(jì)算題，只不過(guò)少了個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn)！如果考試時(shí)能認(rèn)真地檢查一下，而不是在那玩，在那浪費(fèi)時(shí)間，100分不就是我的嗎？試卷一旁的“—4”像是在嘲笑我不夠認(rèn)真，不夠仔細(xì)一般……
這次考試讓我明白：對(duì)待任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，不管這件事是大是小。再小的事不認(rèn)真，都有可能成為你通向成功的“絆腳石”�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”！
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇3
水，當(dāng)它的溫度達(dá)到99攝氏度地，它只會(huì)翻騰著冒泡。但是，如果再提高小小的1攝氏度，它就會(huì)奇跡般的從液態(tài)轉(zhuǎn)為氣態(tài)。
瞧，多么的不可思議，在人們心中幾乎感受不到1攝氏度變化的溫度，竟有如此之大效果。確實(shí)，細(xì)節(jié)決定一切，不要以為小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)一位沒(méi)什么大不了的。要知道，這可是整整十倍的差距。
我也曾經(jīng)因?yàn)榧?xì)節(jié)而犯過(guò)錯(cuò)誤，相對(duì)于馬虎而來(lái)的錯(cuò)誤而言，那卻是更致命的。
記得今年的語(yǔ)文期中考試，我極其認(rèn)真地審題、做題、檢查�？山Y(jié)果還是敗給了一個(gè)偏旁。當(dāng)時(shí)考到“廚房”的看拼音寫詞語(yǔ)，或許是因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而沒(méi)有引起我足夠的重視吧，當(dāng)即手中的中性筆一揮，一個(gè)略顯美觀的詞語(yǔ)便出現(xiàn)在了考卷上。過(guò)一段時(shí)間，答完了卷，再檢查檢查，誰(shuí)知半包圍結(jié)構(gòu)的“廚”字被寫成左右結(jié)構(gòu)這個(gè)錯(cuò)誤依舊為被看出。就這樣，我交了卷。
那天放學(xué)前，試卷發(fā)下來(lái)了。慶幸的`是，成績(jī)還算好：“89。5”；可倒霉的是，由于“廚”字的錯(cuò)誤，被“90”分拒之門外。后來(lái)，更是看拼音寫詞語(yǔ)出的錯(cuò)，痛罰了一頓作業(yè)。“這該如何是好？唉！還是以后認(rèn)真點(diǎn)，專注點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)吧。”我在心中嘆息道。
“態(tài)度決定一切”�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”。如果非要在這兩句話之間填上比較符號(hào)，我想填等號(hào)最為恰當(dāng)。不然我豈會(huì)輸?shù)萌绱四兀?/p>
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