（精華）欣賞的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
一個下午，筆者正要下班，這時一陣風吹過，落葉紛紛揚揚。操場傳來一群孩子的歡呼聲，他們在落葉里蹦跳，興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學如果能使學生回歸自然，回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們，靜靜欣賞他們帶來的快樂。
次日放學后，我?guī)е鴮W生到那大葉榕下，讓學生在春風中感受春天的氣息。這時又是一陣風起，落葉紛紛揚揚。“�。√懒�。”不少學生情不自禁地發(fā)出了感嘆。我也很高興，便提議讓學生選其中的落葉做成圖畫。孩子們一聽興奮不已，高聲應道：“好！”于是他們?nèi)齼蓛傻厝フ遥ヌ�，去談論，去比較……我更樂了。學生們沒有了平時的不屑一顧，變得好奇、仔細。
在作文課上，我拿起一片半黃不綠的葉子，讓學生談葉子。為了使談話更有趣味，我給樹葉起了個名字——阿三。開始時，孩子們只看到極表面的東西：一片黃樹葉，沾有泥巴……
“這是大家看到的，想到的呢？”我問道。
“春天到了，葉子變黃了，開始落下來，沙沙沙�！辩娦峭瑢W說。
我點點頭，繼續(xù)問：“有更吸引人的想法嗎？”
嘉惠同學舉手說：“黃葉阿三很傷心，他的很多兄弟姐妹都變黃了，飄落到地面，被人掃去倒進了垃圾堆。他自己在樹上掙扎了兩天，最后也不得不離開大樹�！�
廣成同學說道：“阿三一天一天地變黃。春天來了，他的生命也到了盡頭。但這一切都無法挽回，他只好依依不舍地離開了養(yǎng)育他的大樹。”
“阿三的生命真的到頭了嗎？”我反問道。
“零落成泥碾作塵”。學生居然吟起前兩天學習的陸游的詞。
我再問：“真是如此嗎？”
這時學生都愣住了，顯然他們沒怎么想過，有點驚訝。
當他們在苦思的時候，我舉起他們剛交上來的圖畫。他們一見，便忙著舉手說：“可以做成畫。”
“對！做成畫，它就可以延續(xù)生命了。我們一起來欣賞它的藝術(shù)生命吧！”于是讓學生談起自己的畫來。孩子們的畫做得精致，青蛙、小魚躍然紙上。
正當他們興致勃勃地說的時候，我又問：“葉子還可以做什么呢？”
孩子們又像是開閘的洪水，滔滔不絕。我讓他們分組說，再選了些代表說。
在作小結(jié)時，我向他們談及生命的價值。
“落葉有很多，阿三顯然是其中的幸運兒，他讓大家延續(xù)了生命，而不是成為了塵埃。由此可見生命是可以延續(xù)的，生命的價值也是有不同的。你認為怎樣的`人生才是有價值的人生？請你以《我的人生》為題，把你對人生的詮釋用阿三的一生來表現(xiàn)�！�
學生交上來的作文妙趣橫生，寫出了自己對人生的理解，很讓人感動。
是�。∩顭o處不是語文�！墩Z文課程標準》就向我們指出：“語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有�！边�說：“語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新能力的，應盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)，更新發(fā)展，應該密切關(guān)注當代信息化的進程，推動語文課程的變革和發(fā)展。”同時也提出了要求：“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)新性地開展各類活動，增強學生在各種活動，增強學生在各種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力�！�
因此，教師要以學生的眼光看世界，為學生創(chuàng)設(shè)生動的生活情景，讓學生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態(tài)下，調(diào)動所有的感官去注意、觀察，去發(fā)現(xiàn)、研究，去追憶、再現(xiàn)，去想象、推斷，去剖析、感悟，使他們在學習中感悟生活，在生活中理解語文，理解“作文就是生活”，還語文的本來面目。
作者簡介：
魏銀波，男，小學語文教師。撰寫的教學論文《農(nóng)村小學情境作文教學的探索》曾獲東莞市小學語文教學研究會第九屆年會論文一等獎，另有多篇教學論文被教育雜志、教學叢書錄用。
欣賞的作文 篇2
是誰?在朝陽與天邊接吻的第一刻，清理垃圾;是誰?不分嚴寒酷暑，打掃環(huán)境;是誰?爬上高高的樓房，沖刷外墻。他們是城市形象的整容大師，他們是城市環(huán)境的保衛(wèi)者，他們用雙手和汗水裝扮了這座城市。他們，就是大家熟悉的——環(huán)衛(wèi)工人。
環(huán)衛(wèi)工人穿著一件橘黃色制服。天天掃著每條大街小巷。有時，也會拖著沉重的水管，沖洗鋪滿灰塵的馬路。盡管工作有多復雜，他們也從未馬虎過，哪怕垃圾小到一個煙頭，他們也不放過。之所以這樣，我們的城市才能保持干凈。
但是我受不了的，就是環(huán)衛(wèi)工人手中時時刻刻提著一次性黑色垃圾袋，當然，垃圾臭味也時刻縈繞在他們身上。因此，每每碰見他們，我都會遠遠避開，讓他三分。但又是什么?使我改變了看法。
那天，我剛吃過晚飯，到一家超市門口瞎溜達。從超里出來一位紳士和一位，狼吞虎咽地大啃著西瓜，吃完后就把西瓜皮隨手扔在地上。迎面跑來一個小男孩，正好踩在西瓜皮上，摔了一大跤。紳士和淑女猛的轉(zhuǎn)過頭看到這番情景后，沒有去幫助小男孩，也沒有對自己的'行為感到羞愧，反而為自己的惡作劇狂笑起來。那個小男孩疼得站都站不起來，一直坐在地上大哭。這時，一位環(huán)衛(wèi)工人推著一大車的垃圾，向前緩緩走去。他看見小男孩在哭，放下推車，馬上走到小男孩身邊，蹲下來問：你怎么了?他突然看見小男孩的膝蓋流血了，立即在自己的衣服口袋里東找西找，終于找到了一張皺巴巴的創(chuàng)口貼。他吹了吹小男孩的膝蓋，再把創(chuàng)可貼貼在傷口上，小心翼翼地將小男孩扶起來，溫柔地問：還痛嗎?好些了不?還還還痛回家吧!回家就不痛了。小男孩半信半疑地點點頭，又用衣袖把眼淚擦干，一瘸一拐地回去了。看到這兒，紳士淑女羞愧萬分，灰溜溜地跑了。環(huán)衛(wèi)工人看了他們一眼，轉(zhuǎn)身把西瓜皮掃干凈，推著裝滿垃圾的清潔車。吃力地走了。
經(jīng)過那件事后史再也沒有從衣著、身份地位去判斷人內(nèi)在的善良。人們都說沒有底下的根灌輸營養(yǎng)，頂上的葉子也就不會綠似翡翠。就像這些生活在底層的環(huán)衛(wèi)工人，如果沒有他們，我們的城市將會臟、亂、差。他們，就是我最欣賞的人——環(huán)衛(wèi)工人。
欣賞的作文 篇3
那是怎樣一般光景呢？
陽光輕撫北京城，風掀起酒招旗，店內(nèi)柜后寫著“茴香豆”的牌子醉了酒般地搖晃。沒人在意那塊暗處的竹板：只是眼前泛起了浪紋的水面，迎光漂起星星光點。倒也罷，這片本就延古的街區(qū)染開了波光粼粼的韻味。
多么雅致的風情：可它隱在通向熱門景點的路口往側(cè)，背后的山面前的樹也能將它遮個嚴實。強光揭不開樹葉做的厚重簾幕，硬擠來的光也只好由它在清靜的地盤輕輕吹著涼風，漾著水波。船也找不到這里，于是水面總歸是平靜的。店里溫的酒清澈，點前這水也清冽透底。風能翻起波浪，能讓這片恬淡的水在迎著光泛起銀河，但總歸也打不破平靜的風景。倒是我的突兀出現(xiàn)顯得冒失，再看看周圍，也只有幾個穿著漢服的人在酒館里同店家談笑。
確是一副和平的風景，淡淡的，卻連最強勁的風也無法將它吹去。
這里，就是頤和園間一處小小的水道。它隱在暗處，絡(luò)繹的游人中鮮有發(fā)現(xiàn)者。
它終歸是不出名的：作為一處風景，缺少欣賞者確似有些遺憾。但這卻又締造出它最可愛的平靜——比起人潮洶涌著的橋下湖畔，比起游客爭鋒趕去的佛塔山林，這處小小的水道只為我們幾人唱涓涓的'詞，只為岸上虛渺的酒香翻浪花幾層：它可以輕輕地流，可以靜靜地停，可以隨心所欲地享受夏日罕見的微暖。
這就是我最欣賞的風景了呀。
記起曾讀到一篇文章，表明說鼓浪嶼熱門景點附近名不經(jīng)傳的小島上有著更絢麗的風景。熱門景點該有的景觀那里一應俱全；熱門景點沒有的安靜那里也默默地安靜著。那里的海浪可以只為你拍打礁石，那里的海鷗可以只為你盤旋飛舞，那里的落日可以只為你渲染一方天際——那里，明明是公眾的風景，卻可以只為你展示自己全部的美，可以讓你靜靜地坐在岸邊，靜靜地聽浪花歡笑。
這就是我最欣賞的風景了呀。
因著相同的水木山石引來慕名的旅客，然后本著意外的邂逅為她獻上獨特的美麗：這就是那些藏在暗處的平靜風景，雖說缺少欣賞者似是有點遺憾，但無妨，我會來欣賞。
好想再聽一次那條水道涓涓的歌啊……
欣賞的作文 篇4
在我的印象里有許多我欣賞的人，但是我欣賞的目錄里第一頁就是我的同學——喬雨柔。到底是什么讓她值得我這么欣賞呢？你們一起來看看吧。
她跳舞很好，今年輪到我們?nèi)昙夁x大隊委了，王丹老師讓我們先選出四位候選人，再在班級里選出兩位大隊干部候選人。班主任老師讓四位候選人各表演一個節(jié)目，其中，喬雨柔表演的是爵士舞。隨著音樂的節(jié)奏，喬雨柔跳得很流暢，沒有一個動作是錯的。她優(yōu)美的.的表演在一片掌聲中結(jié)束了�？道蠋熧澰S的說：“跳的真不錯，很有音樂的美感�！蓖镀遍_始了，喬雨柔以21票的票數(shù)進入了候選人，她的舞蹈的確很不錯啊？令人欣賞！
她不但舞跳得好，成績也很優(yōu)秀。她的學習很認真，她上課只要老師一提問題，她就舉手回答。
下課了，同學們都跑出去玩了，可是唯有她在教室里認真讀書。老師經(jīng)常表揚她，她的成績也很好，同學們也喜歡她，她在班級里非常受人歡迎。
她的品行也很好，每當別人摔跤的時候，她就會上前關(guān)切的問：“疼不疼�。俊�，你一定會感受到話語里的溫暖。
我欣賞這個同學，我為能有這個優(yōu)秀的朋友而自豪！
欣賞的作文 篇5
人有鏡，國有鏡。
鏡有明昏。
用明鏡用昏鏡
我說：買來明鏡照己，買來昏鏡照人。
買來明鏡照己。誠然，明鏡不好。無論多么細小的瑕疵，明鏡都會明明白白告訴你。就如對照諸葛亮，聰明絕頂?shù)闹荑ひ舶l(fā)現(xiàn)了自己的不足。于是，許多人怕照明鏡，在明鏡面前感到不自在。其實，大可不必不自在，反而應該感激才是。感謝明鏡指出了自己的不足，給了自己一個修飾的機會。試想，一女子化妝時，為了不看清自己臉上的歲月痕跡而用昏鏡，結(jié)果可能便是化成了大花臉，遭人恥笑。為人處世亦如此。平時總不敢用明鏡照自己，不敢正視自己的缺點和不足，不敢正視談何改正于是，日積月累，缺點成了習慣。最終自己也會成為一個令人討厭的人。古人云：日參省乎己，則知明而行無過矣。常照明鏡，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，及時改正，是很有必要的。
買來昏鏡照人。對別人，不必太苛求，多些寬容吧!言者直率，話語難免有幾句不中聽，別介意，多些寬容吧!友人性急，交往中難免有些小誤會，別介意，解釋清楚就行了，多些寬容吧!同學不拘小節(jié)，寢室中難免有些臟亂，別介意，多些寬容吧!對方遲到，自己在約定地點等候多時，別介意，多些寬容吧!誠然，你可能對自己要求很高，而且凡事自己也能做得很好。但對別人，要求不妨放低點。多些寬容，人與人之間就多了些和諧。
人如此，國家亦如此。當我們感嘆日本百分之六十幾的森林覆蓋率時，不妨買來這塊明鏡照照自己：大片林木為何砍伐大片荒山為何還未披上綠衣平時用紙張時節(jié)約多少一次性的碗筷我們是否拒絕使用明鏡照己，自己明白改進的方向。當我們?yōu)槊绹?許多霸道行為憤慨不已時，不妨亦借用明鏡照照自己。我們的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，我們的國力還需要加強。不時地找找自己的問題，不要回避，不要掩飾，大膽面對，努力改正，東方巨龍的騰飛自是必然。
個人而言，明鏡照己，昏鏡照人，自是很有必要的，嚴于律己，寬以待人嘛!
國家而言，明鏡照己，昏鏡照人，亦是很有必要的，多找找自己的問題，會迅速發(fā)展! 人有鏡，國有鏡。
我說：買來明鏡照己，買來昏鏡照人。
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