[精品]欣賞的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的欣賞的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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欣賞的作文 篇1
不知不覺
秋——帶著傷感,也帶著詩情畫意,帶著收獲
向我們走來
那飄落的紅葉
是秋的紅心
那澹澹的流水
是秋的靈魂
面頰拂過一陣清風(fēng)
那是秋在呼吸
耳畔飄過一聲鳥鳴
那是秋在歌唱
眼前飛過一片 花絮
那是秋依人的眼睛
秋
沒有春的生機(jī),夏的熱烈,冬的'冷酷
他只有自己獨(dú)具魅力的清爽
秋
沒有春的青翠,夏的火紅,冬的雪白
它只有自己獨(dú)居特色的金黃
秋
是收獲的季節(jié)
那火紅的高粱
雪白的棉花
揮著鐮刀在麥浪里工作的人們
秋
是傷感的季節(jié)
那飄落的黃葉
枯槁的小草
在水中打著轉(zhuǎn)兒的枯葉
秋
是充滿詩意的季節(jié)
停車坐愛楓林晚
霜葉紅于二月花
多少贊美秋的詩
都在塵世中傳揚(yáng)
秋
是一幅鄉(xiāng)山水墨畫
欣賞的作文 篇2
一天下午,太陽暖暖地照在鄉(xiāng)下奶奶家的稻床上。奶奶與媽媽正忙著洗菜做飯,爸爸搬一把椅子到稻床上,斜靠在上面看書。我閑得無聊,心想要活動(dòng)活動(dòng)筋骨,于是找來一只紅黑相間的小皮球,準(zhǔn)備開拍。
“爸爸,我打算拍200個(gè),好不好?”
“好”。
“爸爸,你要我拍多少個(gè)?”
“1000個(gè)”。
“啊,爸爸,你也太狠了吧,我可是你親閨女”。一聽要拍1000個(gè),我頓時(shí)感到天都要踏下來了,雙腿都有點(diǎn)顫抖了。但看看爸爸堅(jiān)決的樣子,只好說,“那我試試吧”。
200、400,當(dāng)拍到600個(gè)時(shí),我
已是氣喘吁吁,滿頭大汗。媽媽忍不住了,說,“阿越,可以了,歇歇吧,不要聽你爸爸的”。
嗯,可以歇了?我瞄了瞄爸爸,他依舊在看書,一副無動(dòng)于衷的樣子。不、不行,我可不能打退堂鼓,要讓爸爸看看,我可不是一個(gè)孬小孩。
800……當(dāng)我拍到1000時(shí),爸爸終于開口了,說,可以了。并豎起大拇指,給我一個(gè)“贊”。我高興極了。此時(shí)的我,雖然有些累,手也有點(diǎn)酸,背上全是汗,但卻覺得有點(diǎn)意猶未盡,越拍越來勁了。于是我左手、右手交替著拍,一口氣又拍了1000個(gè),還不放手,不聽爸媽的勸,堅(jiān)持著又拍了500個(gè)。
啊,2500個(gè),我竟然不間斷地拍了2500個(gè)!我都有點(diǎn)不敢相信自已了。我是不是太棒了。
200個(gè),我給自己定下的目標(biāo)。1000個(gè),爸爸給我下達(dá)的任務(wù)。2500個(gè),這是我最終的`成果。
人都是有潛力的,不要小瞧了自己。學(xué)習(xí)和做事,只要堅(jiān)持,一定會(huì)取得意想不到的成功。如同拍球。
欣賞的作文 篇3
自小就聽長輩們說“民以食為天“!背浴斑@項(xiàng)學(xué)問在經(jīng)歷了五千年的積蓄和發(fā)展后的今天,可以說是十分豐富了。且這“吃”有雅俗之分。俗者,不過是民間的小食,五谷。講起來也甚是親切。
南方清晨的街上,拿碗去打一碗“豆腐花”。熱騰騰的`香氣撲鼻,豆腐上淋上高湯,花生,蝦米,麻油,一口下去,潤滑的口感,從舌尖一直流淌到喉嚨,細(xì)嚼一會(huì)兒,花生的脆,蝦米的鮮,麻油的香匯于味蕾,令人回味。
還有“豆腐花”的良配“生煎”,兒時(shí)常去的一家叫“百味閣”那里的生煎想來是我吃過最好的。若大的煎鍋里,滾燙的熱油與生煎接觸,“磁”的一聲,帶著響兒的,一縷清氣挾著香味從窗口涌出來。生煎一面是焦脆的,口感緊實(shí)。另一面皮兒薄,上面鋪了一層白芝麻,里面的餡肉,味道醇厚,濃純。另外里頭灌著汁水微燙,輕吸一口,一伙兒流到口中,汁兒撞擊口腔四壁,把肉香留在齒間。
雅者,多半雅在名子上了。譬如一碗“金枝玉葉翡翠湯”,只不過是一份白菜豆腐湯罷了。而還有更為寒喧“青龍過!辈贿^是道漱口湯了。
雅?俗?俗之極便是大雅。
食物我覺得是一種情感的載體,一樣的食物能勾起人們心中的那份波瀾,那樣才是其真正的價(jià)值吧!
欣賞的作文 篇4
柔和的燈光,父母的笑臉,我的家,快樂的三人世界。
早晨,在父母的呼喚中睜開雙眼,朝他們微笑著,快樂地開始新的一天。餐桌上,一碗麥香的大米粥,幾包最愛的旺旺餅干,一杯熱氣騰騰的牛奶,還有媽媽滿臉欣慰的笑容,就構(gòu)成我愛的早餐。我總是小心翼翼地吃著,怕將一滴牛奶,一粒餅干屑弄到桌上,我知道這樣?jì)寢寱?huì)像小孩似的幸福半天,女兒懂得疼她了,然后,總是不忘記洗凈兩個(gè)大紅蘋果送到父母嘴邊“爸,媽,辛苦了!”
一邊做著作業(yè),一邊享受父母準(zhǔn)備的零食,心情愜意,時(shí)不時(shí)大喊一聲:“爸,媽”就是沒有什么事,看到他們熟悉的笑臉,聽到讓我心里踏實(shí)的答應(yīng),也會(huì)莫名地涌起一股暖流,常想,他們?cè)趺淳筒粫?huì)厭煩呢?過不了多久,我靈敏的.鼻子嗅到一絲熱騰的香味,就迫不及待地拿碗筷,放好在桌上,“開飯羅!”空閑時(shí)候,中午我不喜歡午睡,抱起一本小說慢慢品味,一點(diǎn)點(diǎn)輕微的鼾聲響起,我放下小說,躡手躡腳地走進(jìn)房間,輕輕地幫父母蓋好被子,看他們一臉幸福地睡去,心中無限感慨:記得以前爸媽是不打鼾的吧,為了我,他們犧牲了這么多……(聽說人太累時(shí)才會(huì)打鼾)
下午是我們最快活的時(shí)光了,一家三口各自騎上單車,往市中心進(jìn)發(fā)。我們一起開心地陪媽媽逛街,開心地陪爸爸理發(fā),開心地陪我吃小吃。你為我撐一把遮陽傘,我記起你要買的油鹽醬醋,你塞進(jìn)我嘴里一塊油豆腐,我耐心等你試衣服。
晚上,滿載勝利的戰(zhàn)果和喜悅回到家中,纏著爸爸下盤棋,拉著媽媽唱首歌,家里又恢復(fù)了活躍的氣氛。爸爸的一句玩笑逗得我們直樂,媽媽的一句詩引得我們陶醉,而我呢,一個(gè)溫暖的笑容也能使他們煥發(fā)光彩。
我一直以為自己是世上最幸福的人,直到有一天,父母告訴我,不僅我是幸福的,他們也很幸福,為我的懂事而幸福,理解他們而幸福。
一杯茶,一把椅子,一句問候,一個(gè)祝愿,我的家,快樂的三人世界,我永遠(yuǎn)依賴的港灣!
欣賞的作文 篇5
放棄似乎總是一個(gè)略微沉痛的詞,這其中或許包含著太多的無奈,而奧運(yùn)賽場上的放棄,不僅關(guān)系著個(gè)人聲名,而且關(guān)系著國家榮譽(yù)。中國舉重選手的棄權(quán)行為引發(fā)熱議。人們也許認(rèn)為,他身為國家代表,理應(yīng)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持,可在我看來,他的這一選擇,可謂合理、明智。
這位運(yùn)動(dòng)員之所以棄權(quán),是因?yàn)槌霈F(xiàn)了抽筋的意外善,并非他主觀意志上的懈怠與不愿。運(yùn)動(dòng)員比觀眾更加了解自己的身體,若非風(fēng)險(xiǎn)太大或是難以維系,他們亦不愿放棄這榮耀時(shí)刻。就如兩次棄權(quán)的劉翔,他的棄,也是出于對(duì)病情的掌握度,而非故意讓國人失望。對(duì)于這樣的無奈之舉,我們?cè)跄茉賹?duì)那位運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行指責(zé),我們所應(yīng)給予的,是理解與包容。
或許人們覺得此時(shí)放棄太過可惜。的確,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每位運(yùn)動(dòng)員在賽場上的表現(xiàn),其中凝聚著的都是數(shù)十年的汗水與辛勞。但可惜二字并不能包攬一切。即便可惜,還是要棄。在他做出棄權(quán)決定的那一刻,想必他的心中也是經(jīng)過了百般的糾結(jié)與掙扎煎熬,他的心中必定是痛苦與懊惱。動(dòng)員員是不愿放棄任何一個(gè)讓國旗因自己升起的機(jī)會(huì)的,所以才會(huì)有眾多的運(yùn)動(dòng)員的落淚。面對(duì)運(yùn)動(dòng)員棄權(quán)退賽的行為,我們應(yīng)該給予安慰與尊重。
常言道:“留得青山在,不怕沒柴燒!奔词雇肆速,無法再斬獲金牌又有何妨?既是實(shí)力最強(qiáng),那便韜光養(yǎng)晦,等到下一個(gè)四年,重新亮相登場之時(shí),登峰造極,再奪榮譽(yù)。一次小小的放棄并不意味著被碾壓,又何必逞一時(shí)之強(qiáng)?倘若他執(zhí)意堅(jiān)持不計(jì)后果,就算此次成功,只怕也會(huì)帶來嚴(yán)重的損傷,為了一次獎(jiǎng)牌,搭下一副好的身體,確實(shí)不值。對(duì)于這位運(yùn)動(dòng)員的棄權(quán)行為,我表示支持。我們應(yīng)當(dāng)給予他關(guān)心和鼓勵(lì),而非無情指責(zé)。
體育精神強(qiáng)調(diào)的從來就不是成績,參加國際性的體育活動(dòng),為國爭榮譽(yù)固然重要,但是突破自我,激發(fā)自我才是奧運(yùn)所崇尚的,運(yùn)動(dòng)員的棄權(quán),終究是在他自我衡量下所做出的'正確決定,是他自己的選擇。這種意義上的放棄,遠(yuǎn)勝于畏難時(shí)的放棄,遠(yuǎn)勝于不肯罷休時(shí)的刻板。
我并非贊同輕易地選擇放棄,但對(duì)于能夠在多種因素的考慮和利弊的衡量下進(jìn)行合理的放棄的行為,我們何不給予認(rèn)同與支持?
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