實用的熊貓的作文8篇(合集)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的熊貓的作文10篇，歡迎大家分享。
熊貓的作文 篇1
去年暑假，我和爸爸去動物園玩，見到了我們的國寶——大熊貓。
熊貓真可愛，它的皮毛是由黑白兩種顏色組成的，白色的毛猶如毛茸茸的白雪，黑的毛油亮油亮的.，兩種顏色搭配在一起，顯得格外的醒目。熊貓有一張圓圓的臉，臉上倒掛著一雙鴨蛋形的黑色大眼睛顯得炯炯有神。頭上的兩只小耳朵也是黑的，四條腿短短的，走起路來有些慢條斯理，顯得憨厚可愛
我在動物園里看到一只正在熟睡的熊貓。它腹部朝天，緊靠在一個大石邊，在竹葉地掩映下，顯得那么悠然自得。有時它會用前爪輕輕地拍著肚子；有時它兩腿一蹬，翻了一個身，我還認為它是被游客驚擾，睡醒了。其實，它還睡，它用前爪揉揉惺松的雙眼，望了望參觀的人群，邁著蹣跚的步子蹭到另一邊，坐了下來，好像是要清醒一下昏睡的大腦。
熊貓吃東西的樣子更是憨態(tài)可拘。它盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉不停地往嘴里送。聽說，熊貓一天就能吃掉14公斤的竹子。
熊貓這么可愛，真希望它們的爸爸媽媽能多生些小熊貓，好讓它們代代相傳。
熊貓的作文 篇2
熊貓真能吃啊!生下來時,只不過是個老鼠一樣的幼仔,幾個月后,就吃成大肥豬一樣,我對你真是萬分敬佩啊!熊貓熊貓!我愛你!!
我喜歡許多動物，如小白兔，小花貓、斑點狗等。但大熊貓仍是我的最愛。同學(xué)們，你們知道大熊貓的故鄉(xiāng)是在哪兒嗎?告訴你吧!大熊貓的故鄉(xiāng)是在四川省。
大熊貓的長相很有意思。它的身體是黑白相間。它的臉、肚子是白的，其余的地方都是黑的'。特別是那一對黑眼圈，因為眼圈長在白白的臉上。因此，熊貓好像戴著一副墨鏡，威風(fēng)極了!
在四川的動物園里，我看見的大熊貓。大熊貓可愛極了!全身胖乎乎的，毛絨絨的。如果有人給他照相，它還樂呵呵地做個V字手勢，還放在下巴底下呢!哇!那邊好熱鬧，干嗎了?我擠過去一看，哦，原來是大熊貓表演。呵，大熊貓的絕技可真多!有滑樓梯、滾皮球、翻跟頭等。我最喜歡的節(jié)目就是看大熊貓滑樓梯了，只見熊貓一擺一扭上了樓梯，喲唷，它下不去了!原來，熊貓?zhí)至耍ㄔ诹藰翘葜虚g。瞧他那著急樣子……。
我愛大熊貓，在我的書包上，鉛筆盒上，床上到處是熊貓貼貼紙。如果上圖畫課，教師叫畫自由畫，我都會畫熊貓�？赡苁俏姨矚g熊貓的緣故吧!
小朋友，你知道嗎?熊貓是我國的國寶!
熊貓的作文 篇3
熊貓對水有深厚的.依賴情緒，天生好水，在野外它們總是傍溪泉而居，以便可以隨時暢飲，即便到了數(shù)九寒冬，它們也要找到流水解渴，甚至破冰取水。
今天，我們一家三口來到長嶼洞天的熊貓館。熊貓館里有兩只熊貓，一只叫淘淘，另一只叫歡歡，他們可可愛了！
其實熊貓有一個習(xí)性，是好洗澡。特別在夏季，它們常常坐臥在水中，相互嬉戲，或獨自玩耍。有時還會手舞足蹈，玩一出“水上芭蕾”解熱之苦，更有清潔皮毛之效。它們有時也會不顧寒冷，繼續(xù)邊玩邊洗澡！
熊貓的作文 篇4
五一這一天，媽媽帶我去動物園，因為有兩位重量級的“人物”來動物園啦!是誰呢?就是國寶大熊貓明浜和蜀琳。我興致勃勃的走進熊貓館，第一只熊貓還在呼呼大睡呢，根本不知道人們在看它。第二只可不一樣呢!活蹦亂跳的，還在人們面前走起“模特步”呢!屁股一扭一扭的，可愛極了!
這時，飼養(yǎng)員把門打開，把兩位國家級的“人物”請到了室外的小公園里，人們便如潮水一般涌出熊貓館，到了室外的人們，個個拿出相機“咔嚓、咔嚓”不停在拍。在明媚的陽光下，兩只熊貓憨態(tài)可掬。只見它們長著兩只烏黑的耳朵，肚皮白白的，鼓鼓的`，一對黑寶石似的眼睛，真惹人喜愛。它們無憂無慮的吃著竹子，看著它們，我心里有說不出的高興和喜悅。明浜和蜀琳是從四川來的，柳州人們對它們的喜愛，它們一定知道。在熊貓館外，我買了一只可愛的大熊貓毛絨玩具，它手中一直拿著一根竹子。
我到了家后，我輕輕的把大熊貓玩具擺在床頭，心里祝愿明浜和蜀琳在柳州生活愉快!每晚，學(xué)習(xí)累了，我抱著我的“明浜”酣然入夢。
熊貓的作文 篇5
我喜歡的小動物可多著呢!有熊貓、小白兔、小狗狗、小貓咪，
我喜歡的小動物。還有可愛的小金魚哩!
可是，你知道嗎?我最喜歡“國寶”——熊貓。
我喜歡它的原因不僅因為它是國寶。更是因為它那憨態(tài)可掬的.可愛樣子。那黑黑的大眼圈和那好幾天沒睡覺似的。
在我小時候去動物園，我第一個“目的地”就是熊貓館。小熊貓好像認識我一樣陪我玩，而小熊貓的媽媽卻若無其事的在那里咀嚼著鮮嫩的竹葉，
。好了，不提熊貓媽媽了。小熊貓可真好玩啊!我怎么做他就怎么做，如果我閉著眼睛的話，它也閉著眼睛。如果我把手放在玻璃上，它也把手放在玻璃上。如果我拿著竹子上搖下晃的話，它也跟著竹子上搖下晃�？粗强蓯鄣臉幼印Ｎ叶疾铧c笑出聲來。這時，一位飼養(yǎng)員叔叔來了。他看到我高興的樣子。就走過來問：“小朋友，你想給它取什么名字呀?”那年剛好是20xx年。我就說：“就叫京京吧!”小熊貓好像聽到了，就高興得一直敲玻璃。
這就是我喜歡的國寶——熊貓。
熊貓的作文 篇6
一天早上，熊貓團團帶著熊貓圓圓出去玩。圓圓給團團說：“媽媽，我要自己山坡那邊玩�！眻F團叮囑道：“ 你可要小心點。早去早回。”
圓圓剛走到山坡的林子里，便被人類抓走了。團團在家等著圓圓回來，可是，天已經(jīng)黑了，圓圓還沒有回來。團團開始著急了，它四處尋找它的孩子，不停的呼喊著圓圓的名字。等到第二天早上，團團才知道圓圓被人類抓走了。團團想，“你們?nèi)祟愅砩隙寄芎图胰藞F聚，為什么要讓我們動物分離呢？我們動物也是有感情的.。”
圓圓在人類的鐵欄桿里哭喊著找媽媽。它不明白，為什么人類要把它關(guān)在了籠子里面。它想：“我雖然是一只動物，可是，我也有自己的家，我急切想回到媽媽的懷抱，什么時候才能再見到媽媽呀？“嗚……嗚”圓圓想著想著就傷心的苦了起來。
是啊，我們?nèi)祟惗伎释H情，動物也是有感情的。他們也渴望過著幸福、快樂、自由、團圓的生活。希望人類還給動物自由吧。
熊貓的作文 篇7
熊貓是我國的國寶，是我國特有的珍貴動物。它的眼睛、耳朵、前肢和后肢還有肩膀是黑色的，其余部分都是白色的。熊貓走起路來搖搖晃晃，憨態(tài)可掬，十分惹人喜愛!你知道為什么熊貓被動物學(xué)家們稱為“活化石”嗎?因為，在一百多萬年前，熊貓和恐龍在同一環(huán)境下生存，可是，隨著時間推移，恐龍滅絕了，熊貓卻頑強地生存了下來，成了人們心中的“活化石。”如果你們認為熊貓是因為太愛睡覺才長得這么胖乎乎的.話，那就大錯特錯了。其實熊貓的睡眠時間并不多。而熊貓的主要食物——竹子的營養(yǎng)價值很低，所以它們不得不多吃一些以保持熱量(每天大約吃45公斤竹子)，大熊貓每天取食的時間長達14個小時左右。
現(xiàn)在，大熊貓的分布地區(qū)已經(jīng)相當狹小了，散布在六塊基本斷開的山地，包括陜西秦嶺南坡，甘、川交界的岷山，四川境內(nèi)的邛崍山、大相嶺、小相嶺及涼山，總面積不過3萬平方公里。
我喜歡熊貓!因為它的樣子憨憨的，非常討人喜歡!
熊貓的作文 篇8
一個百花爭艷的春天，班主任姜老師興沖沖地走進教室，手里舉著一只很大的信封：“同學(xué)們，日本的小朋友來信了！”接著，姜老師打開信封袋。呵，有池井老師的信，有五年竹組同學(xué)的作文，還有厚厚的一疊彩照。
姜老師遞給我由日本小朋友上原壽香寫的一篇作文�？凑掌�，是一個很秀氣小姑娘，可是她在作文的右上角，卻用鋼筆畫了一幅很幽默的“自畫像”：塌鼻子，小眼睛，兩條粗粗的辮子。
上原壽香是我的日本同學(xué)。那是怎么一回事呢？還得從浦東開放說起――
我們的'學(xué)校坐落在上海浦東新區(qū)最繁華的楊家渡附近，隨著浦東開放，這所百年老校的名聲也越來越響。今年春天，還和日本長野縣輕井?西部小學(xué)結(jié)為友誼學(xué)校。他們并應(yīng)邀請來我校參觀訪問，這可是我們學(xué)校的光榮。
班主任姜老師說：“日本老師要來我們學(xué)校了，為了表達中日兩國小朋友的友誼，每一個同學(xué)可以選擇一件小禮品，請日本老師帶回去，贈送給日本的小朋友……”
那天放學(xué)后，我一邊走一邊想：選怎樣的禮品好呢？祝賀卡，太一般了。照相本，也太普通了，貴重一點呢，游戲機――哎，爸爸送給我的那只手掌式游戲機還是日本產(chǎn)的，豈不讓日本小朋友笑話！還是回家讓爸爸參謀買什么好。
誰知爸爸卻說：“不行，買來的禮物再精美，價格再高，也算不上貴重�！�
“您的意思是，要我自己做――”
“對！”爸爸鼓勵我說，“中國人并不比日本人笨，你不但要親手做，而且還要做最棒的！”
做什么呢？這真叫我傷了一番腦筋。這一天晚飯后，我失望地坐在寫字臺前，忽然，目光落在了我的鋼筆盒上。盒蓋上畫著一只黑白相間的熊貓，那藍寶石般的眼珠隨著燈光的照射，一閃一閃，我瞧著它，它也仿佛瞧著我說：“就做我吧�！�
有了！我一陣興奮，喊道：“爸爸，我做一只熊貓作為贈送的禮物行嗎？”“那太好了啊�！�
說干就干。我搬出了爸爸的工具箱和媽媽的針線包，用軟塑料泡沫削成熊貓的身體，用白色絨布做茸毛，一段锃亮的銅絲包上翠綠的紙，并粘上幾片綠葉子，作為竹子，然后用兩粒小小的黑鈕扣做熊貓的眼珠……忙乎了整整一個晚上，一只熊貓終于制作好了。我撫摸著，左右端祥著：“哎，這能送人嗎？”
爸爸卻說：“它雖然沒買的那樣精美，卻凝聚著中國小朋友的一片心意，而且熊貓還是我國的友誼使者呢！”
第二天早晨，我剛進教室，講臺上已經(jīng)堆滿了各種小禮品，都是每一個同學(xué)親手制作的。刺繡、絨線掛毯、飛機模型……姜老師高興地說：“愿這些小制作帶去你們對日本小朋友的友誼�！�
終于盼到了日本的老師和小朋友來我校參觀訪問的那一天。他們到了我們的教室。這時姜老師走到我面前，輕聲說：“賀心彤，你代表我們班向池井先生贈送禮物�！蔽艺玖似饋�，走到安川校長和池井老師面前，端端正正在地行了個隊禮，然后雙手捧著“熊貓”、“飛機模型”……用剛學(xué)會的日語說：“初次見面，請多關(guān)照�！背鼐蠋煆澲�，雙手接過我們的小制作，稱贊著，微笑著，也用生硬的漢語說：“謝謝，謝謝，太美了！”她激動地說，“我一定把這些珍貴禮物帶給我校的同學(xué)們，讓它們成為友誼的象征。”
一只“熊貓”，竟帶來了一位可愛的日本同學(xué)，我太高興了。我也打算寫一篇作文寄給她，題目就叫《熊貓牽著我倆的手》。
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