實(shí)用的選擇話題作文匯總七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的選擇話題作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
選擇話題作文 篇1
人生就像一道道選擇題，在友情和事實(shí)中，你選哪一個(gè)?在自己和朋友中，你選擇哪一個(gè)？如果讓我說(shuō)，我就有親身經(jīng)歷。
胡欣穎，是我4年級(jí)的好伙伴，咱們?cè)谕粋�(gè)小區(qū)，同一個(gè)學(xué)校和班級(jí)，還和我上了同一個(gè)書法班。一天，我們同時(shí)出現(xiàn)在門口，沒想到，我們竟然會(huì)吵架！上課了，我們坐在一起聽課，欣穎家很有錢，又只有她一個(gè)寶貝千金，所以她的書包里總是塞滿了零食，水果。也許是肚子餓了，欣穎偷偷的.從書包里掏出一袋“好多魚”，趁老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，在黑板上寫字的時(shí)候，她拿出了一條小魚吃了起來(lái)�？墒呛懿磺�，被我發(fā)現(xiàn)了。我戳戳她的胳膊，剛想說(shuō)出口，沒想到，她拿出一條魚，塞到我手里。好吧，在給你最后一次機(jī)會(huì)。我用眼神告訴他。謝謝啦，她也沖我笑了一個(gè)。唉，她可能太餓了，竟又吃了起來(lái)。我瞪她一眼，緩緩舉起了右手�！褒埶囐�，說(shuō)”老師點(diǎn)了我的名字。“那個(gè)，胡欣穎在課上吃零食！”“哦？胡欣穎，到后面罰站！”下課了，我走到她面前，她白了我一眼，“還是朋友呢！”她生氣的說(shuō)�！皥�(bào)歉，規(guī)矩就是規(guī)矩，不管你餓不餓，都不能在課上吃，也要等到下課吧！”朋友，這就是我的選擇。
選擇話題作文 篇2
偉大的人之所以偉大就是因?yàn)樗蛣e人處于同一境遇時(shí)，別人都迷惑茫然，而他卻能冷靜下來(lái)，找準(zhǔn)正確的方向以獲得成功。
那時(shí)候還不懂，就如同孩童時(shí)期一直執(zhí)著的夢(mèng)想，它似一只無(wú)形的手，黑暗中給給予我沖破黎明的勇氣。一直都以為有了夢(mèng)想就有了方向，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單又美好。
現(xiàn)在才明白，很多事情不是有了方向就一定會(huì)達(dá)到。如同我一直以來(lái)的夢(mèng)想：我想成為一位考古學(xué)家，我想成為一個(gè)自由自在，去做自己的事情的人，去挖掘那些曾經(jīng)暗無(wú)天日的古物，去描繪曾經(jīng)繁華一時(shí)的都城，去仰望那些灑脫豪邁千古詩(shī)人，去開啟故事塵封的歷史……
可惜我忽略了腳下的長(zhǎng)河，我忽略了通向方向盡頭的道路。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步步去實(shí)現(xiàn)的。而我，卻只是抬眼向前望。望見了美好的方向，卻忽略了腳下的路。好像夢(mèng)里望見了潔白的'梨花林，卻忘了周身環(huán)繞著的長(zhǎng)河。我們班主任常說(shuō)：“一口吃不成一個(gè)胖子，胖子卻是一口一口吃出來(lái)的�！�
如今幡然醒悟。
人生的方向，因人而異，各有不同。找準(zhǔn)方向，是讓我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立一個(gè)合理的目標(biāo)，而不是不切實(shí)際的空想，找準(zhǔn)方向;我們才能在生命的征程中沿著軌跡穩(wěn)步向前行;找準(zhǔn)方向，我們才能用一生的力量，實(shí)現(xiàn)最大的夢(mèng)想。
但我們明知道生命彼岸就在此處，卻找不到任何一條可以泅渡的航線。
夢(mèng)想，如果不從腳下開始，也許一生都無(wú)法觸碰。
所以，當(dāng)有一日找到了那條航線，讓我們泅渡生命的長(zhǎng)河時(shí)，那片白勝雪的梨花林，幽香無(wú)盡。
選擇話題作文 篇3
在人生的過(guò)程中，我們隨時(shí)隨地都會(huì)面臨選擇，有些選擇無(wú)足輕重，譬如要喝何種飲料、要吃何種便當(dāng)?shù)鹊�，有些選擇卻會(huì)影響整個(gè)人生的幸�；蚴桥Ψ较�，譬如說(shuō)要選擇人生的伴侶、考試的志愿等等。面臨人生重要選擇，有些人可能會(huì)會(huì)很慎重的去思考，也有很多人就隨波逐流，隨遇而安。
選擇并無(wú)絕對(duì)的好壞對(duì)錯(cuò)，有些時(shí)候我們感覺好像是對(duì)的選擇，過(guò)一段時(shí)間之后就開始后悔了，但是人生像是一條單行道，時(shí)間不會(huì)倒退讓我們?cè)賮?lái)一次選擇，這就是為什么常會(huì)聽到大人們?cè)谡勗缰谰驮鯓釉鯓拥群蠡诘脑�，畢竟千金難買早知道，更顯得選擇有多么重要。
如果要我做選擇，如果是一般日常生活性的選擇，我會(huì)比較以輕松的態(tài)度去面對(duì)，因?yàn)檫@樣生活才不會(huì)那么嚴(yán)肅，多一點(diǎn)樂(lè)趣，譬如說(shuō)跟朋友在一起，大家都想要吃冰，我雖然心里想喝果汁，我會(huì)選擇跟朋友一樣的.東西吃，因?yàn)檫@樣感覺會(huì)很好，但是面對(duì)重要的選擇，我會(huì)慎重面對(duì)，首先我會(huì)認(rèn)清環(huán)境、方向及可選擇的目標(biāo)，再下決定，就是所謂謀定而后動(dòng)，一旦選擇之后，便會(huì)勇往直前，努力達(dá)成目標(biāo)。
有很多人遇到選擇的時(shí)機(jī)，不只會(huì)考慮到目前的好處，更會(huì)想到未來(lái)是否真有好處，也就是我們不能有見樹不見林的心態(tài)，就像我們下圍棋的時(shí)候，如果一直只想到吃對(duì)方的幾個(gè)棋子，最后可能整盤被吃掉，落到棄子投降的地步。所以我們面對(duì)選擇的時(shí)候，一定要步步為營(yíng)，冷靜思考，才能做最好的選擇，將來(lái)才不會(huì)后悔。
選擇話題作文 篇4
夜悄悄降臨。腦子一直在轉(zhuǎn)，很多事情攪進(jìn)來(lái)。走？還是不去？我該如何選擇？我真的不知道。
上周四去“瑞遠(yuǎn)教育”上奧數(shù)課。老師給我們每個(gè)人發(fā)了一份清單，結(jié)果是一份申請(qǐng)表。上面的單子上寫滿了每一項(xiàng)，我看了一眼。六年級(jí)只有《六升和七暑假英語(yǔ)和數(shù)學(xué)》，我也只有這兩種項(xiàng)目�？赐曛螅野阉胚M(jìn)書包里，繼續(xù)認(rèn)真聽著，思考著。我已經(jīng)忘記了申請(qǐng)表。
回到家整理書包的時(shí)候，很不幸的看到了這張紙，眼睛鎖定在“六升七”。我心想，我奧數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，應(yīng)該馬上進(jìn)初中，趕緊補(bǔ)上，這樣初中應(yīng)該不會(huì)太累。于是我拿著這張紙去找我媽解釋。我媽看了看，淡淡的說(shuō)：“只要你愿意拿，我們就報(bào)名交費(fèi)。明天上課的時(shí)候，放學(xué)后再報(bào)�！彪m然是自愿的，但我的心在波濤中迷失了。但我想，小河會(huì)回去報(bào)名嗎？如果是這樣，暑假一起去就好了！但是如果她不去.帶著如此混亂的思緒，她睡著了。
第二天(今天)，爸爸送我去學(xué)校，匆匆道別。我跑到教室問(wèn)小河：“你上六升七夏班嗎？”小何搖搖頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，最后吞吞吐吐地說(shuō)：“我媽答應(yīng)過(guò)我，暑假不報(bào)任何班。而且我聽說(shuō)當(dāng)時(shí)就占了暑假，最后一次隔一天，暑假……我想好好過(guò)……”我沉默了，小學(xué)最后一個(gè)暑假誰(shuí)不想好好過(guò)？擺脫學(xué)習(xí)的壓力？不過(guò)初中壓力大，現(xiàn)在上課可能會(huì)輕松一點(diǎn)。最后我還是說(shuō)：“我想，上去，六升七。暑假，我媽已經(jīng)給我報(bào)名了�！毙『訜o(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“可憐的孩子！”我又沉默了，心里有點(diǎn)糾結(jié)。
快放學(xué)了，我們問(wèn)隔壁班的文東新要不要報(bào)。他說(shuō)不想舉報(bào)。我們一起下二樓吧，我媽上來(lái)給我報(bào)名。這時(shí)，文東新意識(shí)到我要去上“六升七暑假班”，疑惑地對(duì)我說(shuō)：“你真傻！”我沒有搭理威爾和文東新，撇了撇嘴，依依不舍地和媽媽上樓。
我媽問(wèn)了“六升七暑期班”的'課表，我靜靜地聽著。心里除了無(wú)奈還是無(wú)奈。你到底要不要舉報(bào)？我真的想去嗎？一個(gè)小個(gè)子男人從心里跳出來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“報(bào)紙�！�
我又陷入了沉思。那些數(shù)學(xué)英語(yǔ)好的同學(xué)就不要想這個(gè)了。他們根基深厚，可我呢？是誰(shuí)讓我在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)法上成了一個(gè)不可救藥的傻孩子？一個(gè)奧數(shù)題要花很長(zhǎng)時(shí)間才能透徹理解，口語(yǔ)夾雜著錯(cuò)誤。我自己也在失去信心。
為什么我不想有一個(gè)沒有煩惱的美好假期？都說(shuō)初中時(shí)間緊，考試多，加了好幾個(gè)科目。小學(xué)可以分主課和副課，但是初中，每一科都是主課！我能承受這么大的壓力嗎？目前的輔導(dǎo)可以緩解我的壓力。這是我為了初中不掉隊(duì)唯一可以選擇的方式。為了明天的希望，現(xiàn)在就受苦，忍一次就過(guò)去。
我媽問(wèn)的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“曉，你舉報(bào)了嗎？”我咬著嘴唇，從牙縫里蹦出一個(gè)字，“報(bào)紙！”我媽立馬掏錢，我徹底進(jìn)了“六升七暑期班”。
回家的路上，我感到很失落，很難過(guò)。我想出了很多讓自己快樂(lè)的方法，并思考什么對(duì)我有好處.
現(xiàn)在我只能對(duì)自己說(shuō)：你做了一個(gè)明智的決定，為了明天，現(xiàn)在受苦算什么。好好學(xué)習(xí)，天天向上！
選擇話題作文 篇5
一、什么是話題作文
話題作文這種命題形式，最先出現(xiàn)在1999年的高考中。這種開放性的命題方式給學(xué)生提供了較充分的寫作自由，因而受到考試命題者和廣大考生的青睞；所以從1999年“假如記憶可以移植”，到20xx年“答案是豐富多彩的”，從20xx年“誠(chéng)信”，又到20xx年“心靈的選擇”，連續(xù)4年全國(guó)高考作文都是話題作文的形式。由于其具有開放性強(qiáng)，比較符合現(xiàn)代選拔人才的需求的特點(diǎn)，因而一問(wèn)世就受到社會(huì)各界的肯定。目前，話題作文正日益受到廣大老師和同學(xué)的重視，已經(jīng)成為高中生日常作文訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
1．話題作文命題的結(jié)構(gòu)
話題作文的命題分三個(gè)部分：話題前的材料或提示語(yǔ)、話題、寫作要求。材料或提示語(yǔ)用來(lái)引出話題，話題提供寫作范圍，寫作要求是對(duì)內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面提出的具體要求。請(qǐng)看20xx年全國(guó)高考作文題：
材料：
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路口上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊，渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)�！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了河里。
寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？
話題：請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，寫一篇作文。
要求：
(1)這個(gè)話題的內(nèi)容是很寬泛的，作文內(nèi)容只要與這個(gè)話題相關(guān)，都符合要求。
(2)文體不限�？梢杂洈⒆约夯蛩私�(jīng)歷的事情、編述故事(包括小小說(shuō)、童話、寓言、戲劇)、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等等。
(3)無(wú)論是寫記敘文(包括小小說(shuō)、童話、寓言、戲劇)還是寫議論文不得少于800字。
2．話題作文的基本特點(diǎn)
自擬題目、自定立意、自選文體是話題作文的三個(gè)基本特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)為話題作文的寫作提供了廣闊的空間。
(1)可以自由地選擇自己熟悉的素材，從感受最深的一點(diǎn)出發(fā)確立主題，說(shuō)出自己的心里話。比如“誠(chéng)信”這個(gè)話題，可以圍繞歷史上有關(guān)誠(chéng)信的故事來(lái)寫，如古人一諾千金的故事；可以圍繞現(xiàn)代社會(huì)中與誠(chéng)信有關(guān)的事情來(lái)寫，如國(guó)外的產(chǎn)品召回制度；可以圍繞現(xiàn)實(shí)中不講誠(chéng)信的事情來(lái)寫，如假冒偽劣產(chǎn)品；可以聯(lián)系自己身邊的事來(lái)寫，如考試中的作弊問(wèn)題。同學(xué)們請(qǐng)看，在話題作文這種命題形式下，你可寫的東西是不是很多呢？可發(fā)揮的空間是不是很大呢？
(2)可以自由地選擇自己擅長(zhǎng)的文體，你不只可以寫記敘文、議論文，還可以寫一個(gè)童話、一個(gè)科幻故事，可以寫一篇日記、一封書信，還可以寫一個(gè)短劇、一則新聞、一篇采訪記等等。在近兩年的高考中，考生的文體選擇可謂異彩紛呈，出現(xiàn)了不少很有創(chuàng)意的佳作。
(3)話題作文寫作的自由度雖然很大，但也有其限制性，同學(xué)們必須在話題的范圍內(nèi)寫作，超出范圍就屬跑題。比如“假如記憶可以移植”這個(gè)話題，就要求我們應(yīng)該寫在這一假定前提(“記憶可以移植”)下可能發(fā)生的事情或問(wèn)題，如果你寫記憶移植絕對(duì)不可能發(fā)生、或者寫情感可以移植就屬于跑題了。
二、話題作文不能忽視審題
話題作文的寫作空間很大，降低了審題難度，有些同學(xué)就認(rèn)為話題作文的審題不重要，不需要重視了。其實(shí)不然，每次考試話題作文都會(huì)有跑題、偏題的文章，而且題目審得好不好對(duì)能否寫好作文至關(guān)重要。審題時(shí)我們自然要從話題作文命題的三個(gè)部分人手：
1．審話題
審話題要注意兩點(diǎn)：審出話題豐富的內(nèi)涵及審清話題中的限制。
(1)審內(nèi)涵：有許多話題包含了很豐富的內(nèi)涵，深刻理解話題內(nèi)涵，對(duì)我們寫作話題作文、打開思路有很大的幫助。一般來(lái)講，內(nèi)涵包括本義和引申義兩層。
以話題“珍寶”為例，珍寶的本義指的是珠玉等寶物，如果單從這一點(diǎn)來(lái)立意，可寫的東西很少；但我們?nèi)艨紤]到“珍寶”的引申義，思路一下子就打開了：對(duì)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，良好的制度是珍寶；對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，人才是珍寶；對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，珍寶的含義更是豐富多彩，有人把金錢視為珍寶；有人把時(shí)間視為珍寶；有人把品質(zhì)視為珍寶；有人把事業(yè)視為珍寶；有人把家庭視為珍寶；有人把感情視為珍寶；有人把快樂(lè)視為珍寶……顯而易見，從“珍寶”的引申義來(lái)立意，不僅容易寫，而且文章還能寫得有深度、有新意。
(2)審限制：知道哪些是話題范圍以內(nèi)的，哪些是話題范圍以外的，這樣我們?cè)趯懽鲿r(shí)才能扣緊話題，避免跑題、偏題。
下面是兩條具體的注意事項(xiàng)：
�、贉�(zhǔn)確理解話題，才能把寫作范圍搞清楚。例如話題“誠(chéng)信”，其含義是誠(chéng)實(shí)守信，我們就不能只寫誠(chéng)實(shí)，如果寫狼來(lái)了這種故事，或?qū)懲瑢W(xué)犯錯(cuò)誤后大膽承認(rèn)顯然就偏離了題意。
②抓住話題中的'關(guān)鍵詞語(yǔ)，有助于理解話題。例如話題“戰(zhàn)勝自己”，其關(guān)鍵詞是“自己”，我們就不能寫成戰(zhàn)勝困難，比如寫做實(shí)驗(yàn)時(shí)缺乏器材，同學(xué)們?nèi)绾卧诶蠋煹闹笇?dǎo)下自制器材，終于戰(zhàn)勝了困難，這樣寫無(wú)疑就跑題了。
2．審材料或提示語(yǔ)
認(rèn)真審讀話題前的材料或提示語(yǔ)，有助于我們理解話題和打開思路。
比如一道作文題目“偶像”，話題前有這樣一段材料：
人們往往崇拜自己不熟悉的人和遠(yuǎn)離自己的人，因?yàn)檫@會(huì)有一種神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情緒就可能淡化。
據(jù)說(shuō)，耶穌在外游歷了很長(zhǎng)時(shí)間后，返回家鄉(xiāng)布道。起初，人們?yōu)樗膶W(xué)問(wèn)和智慧所嘆服。當(dāng)大家仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)口若懸河的人，原來(lái)不過(guò)是本地一個(gè)木匠的兒子，誠(chéng)服欽敬之心頓減，立即變得不恭不敬起來(lái)。耶穌還是剛才的耶穌，鄉(xiāng)鄰卻已不是剛才的鄉(xiāng)鄰了。
這段材料能幫助我們理解話題，找到思路。耶穌的故事說(shuō)明偶像是靠距離、神秘感等維系的，而這些維系條件一旦消失，可能偶像就不復(fù)存在了。同學(xué)們可以順著材料提示的觀點(diǎn)去進(jìn)一步闡述，也可以逆向思考進(jìn)行反駁，還可以挖掘其原因或結(jié)果進(jìn)行深入分析。
3．審要求
看清話題后的寫作要求，弄清在內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)方面有哪些具體的限制再下筆作文。
選擇話題作文 篇6
每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的未來(lái)感到一定的迷茫，我也不例外，未來(lái)究竟是一個(gè)什么樣子的誰(shuí)也不知道。少年時(shí)對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的期待和憧憬�？墒侨绻腥藛�(wèn)你：“未來(lái)是什么，是什么時(shí)間，是一個(gè)名詞還是實(shí)作物，那你會(huì)回答上來(lái)嗎？那其實(shí)不過(guò)時(shí)人的一種幻想罷了�！�
有時(shí)獨(dú)自坐在窗下，幻想著自己會(huì)有一個(gè)什么樣的未來(lái)，暮然會(huì)想到那是自己會(huì)是貧窮還是富有，會(huì)是快樂(lè)還是悲傷的.，這是每個(gè)人都會(huì)關(guān)注的問(wèn)題吧！每個(gè)人包括我在內(nèi)都非常想自己以后能夠事業(yè)有成，有許多許多的金錢，可轉(zhuǎn)念一想那不過(guò)是世人一個(gè)庸俗的想法罷了。即使未來(lái)過(guò)得怎樣富有，那如果到時(shí)候每天過(guò)的都不會(huì)開心，那是人就不會(huì)想什么富有不富有的了。金錢名利會(huì)有自己的快樂(lè)健康重要，難道不是嗎？
光是對(duì)未來(lái)的幻想是僅僅不夠的要是想讓未來(lái)變成現(xiàn)實(shí)那主要是看你自身的努力。光有花架子是不行的，但是只要想著自己心中的目標(biāo)努力，我相信未來(lái)不會(huì)再是夢(mèng)的。
人的一生是渺茫的是漠然的也是短暫的，但是有無(wú)數(shù)可以讓你記得很清楚的瞬間。
未來(lái)的成功與不成功，要自己去選擇，如果要選擇前者就必須作出一定的付出和堅(jiān)持，要記住，成功只是與你有這短暫的一步之遙，而那遙不可及的只是自己的心。
選擇話題作文 篇7
遠(yuǎn)望過(guò)去，人山人海，鼎沸的人聲久久不去。束縛于城市快節(jié)奏的人們，總是對(duì)懷舊的事物那么感興趣的。
長(zhǎng)長(zhǎng)的火車軌道，還未曾有火車駛過(guò)，嶄新的軌道上，停著綠皮火車的車頭和幾節(jié)車廂。人們或擺造型拍照，或追逐嬉戲，也有人爬上車廂，坐在火車頭的駕駛室里過(guò)把駕駛員的癮。
漫步在長(zhǎng)長(zhǎng)的軌道上，放眼望去，只有長(zhǎng)而更長(zhǎng)的鐵軌。這么漫無(wú)目的地走著，然后再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)往回走下去，我很不喜歡。耳邊媽媽的低語(yǔ)，我也聽得心不在焉了。
微風(fēng)將掛在額角上的一絲亂發(fā)，向后面抹平了。軌道旁的斜坡上，一堆一堆凌亂的石子堆，很高，起伏著，猶如連綿的群山，那樣地吸引人。我想，在那群山之巔定會(huì)有一些東西不一樣吧�？墒悄菞l路極為難走。
望著那小石子的棱棱角角，我的心也如眼前這起伏的群山。
腦海中，是斷裂的兩縷思緒。我該怎么選擇呢？
我想求助媽媽，抬起頭來(lái)。媽媽的眼亮而神，望著我，她只是微笑著，卻不說(shuō)話。
不想跌倒，就走規(guī)則的'長(zhǎng)長(zhǎng)軌道吧，那被人規(guī)劃好方向和去向的軌道，盡管平淡，卻也是安穩(wěn)的。可石堆高處那些不一樣的東西正召喚著我上去，推擁著我上去。我抬腳邁向石堆，石子不結(jié)實(shí)，我一下又滑了下來(lái)，于是我又俯下身來(lái)，在踉蹌中，連攀帶爬，終于爬了上去。
張開雙臂平衡著，像展翅的飛鳥，我小心翼翼地走在石堆的脊梁上，風(fēng)聲在耳邊變得清亮起來(lái)，似乎為了我的選擇而歡呼。天空中的云兒，仿佛流轉(zhuǎn)地更快了。一步一步，我也走得快了。每一個(gè)細(xì)胞都似乎全然放松了，我感到了從未有過(guò)的輕盈。
你聽見了嗎，深遠(yuǎn)的晴空里，鳥兒展開翅膀，在我的頭頂歌唱著飛過(guò)。你看見了嗎，那一池春水因風(fēng)兒的頑皮，忽然皺了一下眉，逗笑了那些散落在芳草地上的小花們。那行道樹的搖曳，沉醉了遠(yuǎn)山的一抹青色。這一切的清越明媚，我聽見了！我看見了！在這連綿的群山之巔。
撿起一塊石子，細(xì)數(shù)精致的紋。蹲下來(lái)細(xì)看，原來(lái)是蕨類植物的化石。我似乎聽到了洶涌而來(lái)的遠(yuǎn)古的風(fēng)聲。
在這澎湃的聲浪里，我忽然明白：選擇，于我們的人生而言，是永恒的話題。平淡抑或精彩，安穩(wěn)抑或崎嶇，即使暫時(shí)沒有方向，更不明去向，只要堅(jiān)定自己的選擇，我相信，定能看到更別致，更動(dòng)人心弦的風(fēng)景。
緩緩站起身來(lái)，站在石堆的脊梁上。我想，我看到了最動(dòng)人心弦的風(fēng)景。
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