選擇的作文

時(shí)間：2026-04-24 16:17:57 選擇

選擇的作文8篇(熱)

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的選擇的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

選擇的作文8篇(熱)

選擇的作文篇1

　　心靈是一個(gè)人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。

　　有一位登山者,途中遇到暴風(fēng)雪,他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無(wú)疑.他走啊走,突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西,他扒開(kāi)雪地一看,原來(lái)是一個(gè)凍僵的人,他心想:是救他呢還是繼續(xù)前行?經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思量之后,他決定救這個(gè)人.于是,他脫下手套,開(kāi)始給那個(gè)凍僵的人全身按摩.經(jīng)過(guò)一番努力,終于把他救醒了.于是,兩人攙扶著走出雪地.

　　面對(duì)人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

　　“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也�！薄棒~與熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌者也�！泵總€(gè)人都要在不同的時(shí)候做出不同的選擇，魯迅的文章中說(shuō)過(guò)：“人往往是為所放棄的事感到后悔，而不是為所選擇的事而感到慶幸�！睆墓诺浇�，我們?cè)谧龀鲞x擇的同時(shí)，得到了也必定會(huì)有所失去，但我們不能做出選擇后而想著另一個(gè)可能的路，否則到最后只會(huì)一事無(wú)成！

　　--向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)

　　從前有這樣一個(gè)探險(xiǎn)者，他來(lái)到了一個(gè)森林里，迷失了方向，在他面前的是一個(gè)岔路口，向右看去，是一片綠地，路上的痕跡告訴他這條路有很多人走過(guò)，不會(huì)有危險(xiǎn)；而另一條路，似乎鮮有人從那里走過(guò)，于是他選擇了向左轉(zhuǎn)，走上了一條未知，卻充滿驚奇的路，最后，他看到了很多人沒(méi)有看到的奇異的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)了許多珍奇乃至從未被知道的植物，他在他此次探險(xiǎn)的旅途中，受益非凡，這在他的一生中，也將是一段有價(jià)值的經(jīng)歷，他，在適當(dāng)?shù)?時(shí)候做出了一個(gè)美麗的選擇。如果在岔路口的時(shí)候，他選擇了向右轉(zhuǎn)，固然他保證了他的安全，但他將會(huì)錯(cuò)過(guò)那些奇異的風(fēng)景，冒險(xiǎn)的旅途將會(huì)平淡無(wú)奇。

　　人的一生中，會(huì)做出無(wú)數(shù)次選擇。向右轉(zhuǎn)，有人選擇安定，平淡；向左轉(zhuǎn)，有人選擇刺激，驚險(xiǎn)；；當(dāng)我們選擇鮮為人走的路時(shí)，我們會(huì)有與很多人不同的人生，會(huì)看到許多人在一生中也沒(méi)有看到的奇異的風(fēng)景；那樣的選擇也許存在很多艱難和坎坷，但那會(huì)使我們的人生充滿價(jià)值和美麗！

　　---我的選擇我無(wú)悔

　　我們要記住，無(wú)論在任何時(shí)候，我們都要相信的是：“我的選擇，我無(wú)悔！”

選擇的作文篇2

　　天使唱起屬于她的歌謠，召喚靈魂的回歸，看著鮮艷的彼岸花，平靜地望著。快樂(lè)，悲傷，絕望，希望，偉大與卑微。歌聲待息后，我們找到了什么？剩下什么讓天使也遺忘？

　　是的，卑微。

　　卑微的一片葉，白天不停地忙碌，陽(yáng)光給予它生命，但它僅是卑微。白天的工作為的是為他人提供營(yíng)養(yǎng)，夜晚還要忍受那高傲的花兒的欺凌。我看到了，可卻無(wú)法承受，于是暗暗決定，不做卑微。

　　卑微的一根弦，很少會(huì)被人想起，僅僅依靠人撥才可以跳動(dòng)，但它不甘于卑微。無(wú)論撥動(dòng)它的人是在彈曲，還是在破壞，它都盡自己最大的努力，去奏出最美的`音律。我聽(tīng)到了，輕輕撫摸著它，也許，卑微也是一種美。

　　卑微的秒針，一刻不停地在跳動(dòng)，很少有人會(huì)注意地看它，但它認(rèn)為，自己是偉大的。秒針，在僅有的巴掌大小的表盤上跳動(dòng)，從未停止。但它僅僅告訴我們它勤奮嗎？不是。它也在告訴著人們時(shí)間的律動(dòng)；可是，沒(méi)有人會(huì)注意到它，我也是。讓我注意到它的是它可以詮釋的一個(gè)詞——精準(zhǔn)。它使我忽然明白了卑微存在的意義。

　　原來(lái)，任何卑微都有意義。

　　一片葉，它僅是花的陪襯，但是，卻在為欺辱它的物體無(wú)私地奉獻(xiàn)，它當(dāng)然知道。但它卻沒(méi)有大肆宣揚(yáng)，因?yàn)樗忈屃恕案呱小薄?/p>

　　一根弦，它僅是千萬(wàn)音調(diào)中的一個(gè)，但是，卻在旋律中發(fā)出了幾近完美的音樂(lè)。它自己也聽(tīng)到了。但它僅僅微笑著，因?yàn)樗龅搅恕氨M責(zé)”。

　　秒針，它僅是表盤上最不安分的家伙，但是，它在慢慢向前的分針，時(shí)針前面表現(xiàn)出自己的不凡，它明白。但它還是一刻不停，因?yàn)樗雷约捍怼熬珳?zhǔn)”。

　　我可以選擇卑微嗎？

選擇的作文篇3

　　長(zhǎng)大了，干什么。這個(gè)一直困擾著我們的問(wèn)題。從小到大我有過(guò)很多夢(mèng)想，或幼稚或天真或可笑，多是意想天開(kāi)而不切實(shí)際的，但每個(gè)理想都是我當(dāng)初心底最真的驛動(dòng)，都曾伴我走過(guò)或長(zhǎng)或短的一段悠悠歲月。如今想起，也不乏一場(chǎng)美麗回憶……

　　還記得，曾經(jīng)的那些個(gè)夢(mèng)�。�

　　7歲的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。

　　因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力工作，建設(shè)祖國(guó)。9歲的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名老師。

　　因?yàn)閶寢屨f(shuō)，老師是花匠，與花為伴是我童年的夢(mèng)想。

　　11歲的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名警察。

　　因?yàn)樾蕾p電視中女警察干練與瀟灑的形象。

　　13歲的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名舞蹈家。

　　因?yàn)槊詰傥枧_(tái)上華麗的裙裾飄飄和柔美的仙樂(lè)幽揚(yáng)。

　　現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名記者；

　　因?yàn)楹闷娴男臎Q定了我對(duì)新事物追求與對(duì)探索的向往，在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)中我徘徊倘佯。

　　這就是我的理想，世間萬(wàn)物都有自己的一個(gè)屬于自己的一個(gè)夢(mèng)想，花兒的.夢(mèng)想是開(kāi)出美麗的花朵；鳥兒的夢(mèng)想是建造堅(jiān)固的巢穴；而我的夢(mèng)想是成為一名記者.

　　同學(xué)們，我們都有選擇未來(lái)的權(quán)利，未來(lái)掌握在我們的手中。

選擇的作文篇4

　　有個(gè)小孩，小時(shí)候認(rèn)為圓月像油餅。有一次中秋節(jié)，他父親問(wèn)他；寶貝，這月亮像什么�。勘疽詾閮鹤訒�(huì)說(shuō)月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說(shuō)像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會(huì)像呢油餅?zāi)�？那個(gè)小孩委屈的哭了……

　　這是多么痛心的故事啊！就因?yàn)榘言铝帘扔鞒闪擞惋灒桓赣H罵了一頓，這值得嗎？教育到底是什么？是使別人懂得更多的知識(shí)，還是囚禁別人思想的柵欄？我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒(méi)有一絲創(chuàng)新的空間。舉個(gè)例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同？當(dāng)然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調(diào)了，怪不得有這么多人不愛(ài)讀書，也許就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太枯燥了。還有語(yǔ)文，語(yǔ)文的答案不肯能是的，有許多語(yǔ)文老師只認(rèn)可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學(xué)生有一字之差，那么考試是，與其說(shuō)考試，還不如說(shuō)是在默寫答案，這樣長(zhǎng)期地壓抑大腦開(kāi)放的思維，那后果將不堪設(shè)想。中國(guó)的教育似乎一直是口上說(shuō)一套，做一套。喊的是素質(zhì)教育，實(shí)施的卻是應(yīng)試教育，學(xué)生的任務(wù)就是應(yīng)付一場(chǎng)又一場(chǎng)無(wú)休止的考試，毫無(wú)樂(lè)趣可言。而國(guó)外的同齡孩子確是在快樂(lè)的度過(guò)童年，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　曾經(jīng)流行過(guò)這樣一句話：只要你小時(shí)候把基礎(chǔ)打好，多用點(diǎn)功，將來(lái)你考上了大學(xué)就輕松了。似乎中國(guó)的教育就是小時(shí)候辛苦，長(zhǎng)大后輕松。而國(guó)外就剛好相反，他們是小時(shí)候輕松，長(zhǎng)大后辛苦，他們的理論是：小時(shí)候不懂事，應(yīng)該享受屬于自己的童年美好時(shí)光，而你長(zhǎng)大后，就有責(zé)任去背負(fù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，用功讀書。

　　韓寒在他的《通稿20xx》里面談到中國(guó)有一個(gè)概念一錯(cuò)錯(cuò)了幾十年，那就是“全面發(fā)展學(xué)生”。在學(xué)校里，什么叫“全面發(fā)展學(xué)生”呢？首先你語(yǔ)數(shù)外理化應(yīng)該學(xué)得不錯(cuò)，然后你的體育也湊合，補(bǔ)考能夠及格，偶爾也有會(huì)樂(lè)器的（如果口琴，豎笛也算的話）。然后呢？沒(méi)有了。其實(shí)在全面發(fā)展里，各種學(xué)科只算一項(xiàng)。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是“學(xué)科能力”，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是“考試能力”。想想這些“全面發(fā)展學(xué)生”也可憐，將來(lái)他們參加工作，看到別人什么都會(huì)，自己卻一無(wú)是處。這也就是為什么那么多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧！

　　國(guó)外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養(yǎng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)人才，他們開(kāi)設(shè)了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學(xué)生可根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。而在中國(guó)，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學(xué)生上課，既單調(diào)又枯燥乏味。國(guó)外的教育非�；钴S，常常是布置一兩道沒(méi)有固定答案的題自己去查資料，學(xué)生往往是在圖書館里泡幾個(gè)小時(shí)才能為完成作業(yè)。這同時(shí)增加了課外閱讀量，使他們的知識(shí)面更廣，思維變得活躍。中國(guó)學(xué)生的作業(yè)往往是老師費(fèi)盡心思找到的.習(xí)題或者試卷在做，雖然說(shuō)在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會(huì)出現(xiàn)那么多“抄作業(yè)”的現(xiàn)象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學(xué)生的教育成長(zhǎng)和智力開(kāi)發(fā)。有人說(shuō)，外國(guó)的學(xué)生把電腦當(dāng)作工具，而中國(guó)的學(xué)生把電腦當(dāng)玩具，這不是沒(méi)有道理。

　　國(guó)外的教育中最注重培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔、勇敢無(wú)畏、敢于冒險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)，他們甚至從小就開(kāi)始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養(yǎng)活。這同時(shí)也讓他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。讓孩子變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、成熟。中國(guó)由于計(jì)劃生育，獨(dú)生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養(yǎng)成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習(xí)慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經(jīng)受不起風(fēng)雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導(dǎo)致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學(xué)生”考上大學(xué)離開(kāi)父母后什么都不會(huì)做，甚至連水都不會(huì)燒�？杀�！就更別說(shuō)自己養(yǎng)活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節(jié)約，然而這些話對(duì)于他們來(lái)講或許感到很陌生吧。

　　有人說(shuō)教育應(yīng)該根據(jù)不同的國(guó)情而去實(shí)施，我并不是想去刻意地去崇拜國(guó)外的教育，只是就事論事，把中國(guó)的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進(jìn)的是哪些地方？我們需要的教育又是什么？

　　可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹(jǐn)慎的足跡！

選擇的作文篇5

　　走過(guò)了翠綠的山崗，才會(huì)知道漫野山花的燦爛；走過(guò)了森郁的樹(shù)林，才會(huì)懂得婉轉(zhuǎn)鳥啼的動(dòng)聽(tīng)。朋友，如果我沒(méi)有選擇你，我又怎會(huì)懂得你的價(jià)值是無(wú)法估量的呢？

　　你知道嗎？選擇了你是我的驕傲。說(shuō)起我們的相識(shí)，也真是奇妙！兩個(gè)走在林蔭道上，你向北，我向南，一個(gè)禮貌而難言的微笑，一聲輕輕的"Hi"，就這樣，我與你之間便不再有陌生的海。

　　你知道嗎？能夠與你相知是經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨——因?yàn)槟闶悄泻�，我是女孩�?/p>

　　記得那次同學(xué)遇上了我，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了，嘴上不忘嘟噥了一句："風(fēng)騷！"她們神秘莫測(cè)的眼神藏著讓我難過(guò)的詭秘和鄙薄。難道只因?yàn)槲遗c你是異性？在辦公室里，老師一遍又一遍地跟我說(shuō)著"早戀"的危害，一通又一通地跟我說(shuō)著"理想與愛(ài)情"，那深度數(shù)的厚鏡片后，有著多少的期望？嘴邊的輕輕嘆息，有著多少的遺憾與無(wú)奈？難道只因?yàn)槟闶俏业漠愋耘笥�？爸爸沒(méi)有咆哮，沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罵，媽媽沒(méi)有悲泣，也沒(méi)有沉重的埋怨，他們突然間變得很愛(ài)護(hù)我，變得更加關(guān)心我的生活，從他們臉上深深淺淺的皺紋，我卻讀懂了他們無(wú)言的愛(ài)心，特意的彌補(bǔ)，難道就因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了異性的你？

　　可是，認(rèn)識(shí)了你，我是多么幸運(yùn)��！你可以幫我“普渡”數(shù)學(xué)的河，可以陪我攻讀ABCD，可以指導(dǎo)我走向美好的理化的天空，可以一起聊文學(xué)，聊人生，聊青春……

　　一邊是愛(ài)我的師長(zhǎng)，一邊是懂我的你，猶如我的'左右手，我能放棄任何一邊嗎？不！我還是選擇了你，因?yàn)槲蚁嘈盼覀冎g的純潔，因?yàn)槲蚁嘈庞颜x是無(wú)界限的，因?yàn)槲蚁嘈胖舻碾y得。

　　選擇了最純潔的你是對(duì)的！學(xué)業(yè)可以證明，見(jiàn)識(shí)可以證明，能力可以證明——世界會(huì)懂得我的選擇。

選擇的作文篇6

　　鑰匙打不開(kāi)門，是因?yàn)闆](méi)有做出正確的選擇。只有做出正確的選擇，并具有鍥而不舍的精神，才能成為一把閃閃發(fā)光的金鑰匙。古往今來(lái)，有多少仁人志士就猶如這樣的一把鑰匙，在他們那個(gè)時(shí)代打開(kāi)了屬于自己的那扇門。

　　一、白水暮東流

　　“白水暮東流，青山猶哭聲”是杜甫《新安吏》中的一句話。通過(guò)這句話描寫出當(dāng)時(shí)人民的無(wú)比哀怨。全詩(shī)從杜甫的視角開(kāi)始敘事，寫出人民感嘆自己生不逢時(shí)。在這里，杜甫是一把金鑰匙。雖然是一位官人，無(wú)奈官小職卑，只能眼睜睜地看著人民走過(guò)他的面前。他的選擇是什么呢？是離去還是堅(jiān)持？他選擇了用自己的筆寫盡天下蒼生之苦，他的選擇告訴我們是一把好鑰匙就要讓自己的人生之門在時(shí)代中熠熠生輝。

　　二、千古明君

　　康熙是一把金鑰匙，他選擇了清朝。面對(duì)皇位，他沒(méi)有那么高傲狂妄，而是鎮(zhèn)靜。早熟的三皇子愛(ài)新覺(jué)羅。玄燁便這樣走上了皇位�；叵胨囊簧改冈缡�，8歲登基，除鰲拜，平三蕃，打敗葛爾丹與沙皇軍隊(duì)。破繭之痛，羽化之美。在困難中他沒(méi)有自暴自棄，而是任憑歲月的蹂躪，始終如一的堅(jiān)持。他的分離，他的.成就，告訴我們————要想打開(kāi)面前的那扇門，需要不懈的堅(jiān)持。

　　三、棄醫(yī)從文

　　魯迅，我國(guó)偉大的“文思革”，在他的《藤野先生》中，我們可以得知他最初想當(dāng)醫(yī)生，治療國(guó)人的病。可是，自從看見(jiàn)了大街小巷上的一幕幕，他便辭別了藤野先生。這把金鑰匙有兩扇門可以選擇，他為了國(guó)人，毅然放棄了一扇即將打開(kāi)的門。他的選擇改變了命運(yùn)，隨著《狂人日記》的發(fā)表，他成功走上了文學(xué)之路。他的成就告訴我們————要想打開(kāi)那扇門，就要作出自己的決定，即為祖國(guó)而奮斗。

　　命運(yùn)的選擇，與鑰匙的選擇那么的相似！你想好選擇打開(kāi)怎樣的命運(yùn)之門了嗎？

選擇的作文篇7

　　紅塵拂拭，浮沉如夢(mèng)，浮沫悲歡。不甚憶往事，往事如煙，朦朧中飄走，而我，就在這煙霧中一片迷茫。

　　教室，彌漫著朗朗的讀書聲，我卻獨(dú)自墮落在墻角邊，桌上擺放著堆積如山的書本，一陣微風(fēng)吹過(guò)，書隨著風(fēng)的伴奏而歌唱起來(lái)。面對(duì)著這些厚厚的書，一種煩厭在心里頭掛著。

　　“鈴鈴…。”上課鈴響了。同學(xué)們都迅速抽出書本一絲不茍地專心聽(tīng)講。只有我懶懶散散拿出書，不管聽(tīng)懂還是聽(tīng)不懂，我已無(wú)所謂了。這節(jié)課是評(píng)講試卷的，試卷發(fā)到我手中時(shí)，看著這些分?jǐn)?shù)，再也不感到詫異，因?yàn)檫@不是第一次有過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)。不管我有多努力，比別人多付出多少倍，都是不會(huì)有回報(bào)的，曾經(jīng)的理想，曾經(jīng)的堅(jiān)信，都被這樣的回報(bào)消除了，換來(lái)的是一陣陣悲傷，倒不如放棄罷了。

　　但是，那節(jié)體育課改變了我。

　　夏日炎炎，猛烈的.陽(yáng)光映照在大地上。我們?cè)谔飶綀?chǎng)比賽一百米，“預(yù)備——跑！”同學(xué)們像斷了弦的箭般飛快地馳騁。凝視著他們，再比比現(xiàn)在的我，簡(jiǎn)直是天地之別��！我速度那么緩慢，能行嗎？

　　終于到我了，“預(yù)備——跑！”我全力以赴地沖刺著，可是與他們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我無(wú)法追上�！凹佑桶�！…”在旁的歡呼聲為我打氣，而我隨著她們的歡呼聲不斷地向前奔跑著，沖刺到終點(diǎn)�！澳阕詈笠幻。〉纫幌吕@著跑到跑兩圈！”聽(tīng)著老師給我說(shuō)的話，一陣陣的辛酸不停地在心中繞著�！盀槭裁�？為什么我再付出多大的努力多得不到回報(bào) ！為什么總要吃苦的那個(gè)人總是我！”

　　全班只剩我一人在跑著，那些人卻在一邊休息�！肮！蹦且魂囮嚨某靶ΓS刺，還有那一雙雙在背后指點(diǎn)著的眼睛，此時(shí)此刻，心中埋藏已久的痛苦流露出來(lái)，眼珠像斷了珠子一顆一顆地掉在泥面上，濕潤(rùn)了干旱的泥土。周圍望著，發(fā)現(xiàn)我們班的女生向我跑來(lái)，一邊扶著我，一邊對(duì)著我說(shuō)：“我們陪你一起跑！”“你沒(méi)事吧？”…。那親切的聲音在我耳邊環(huán)繞著，我頓時(shí)感動(dòng)了。

　　跑完全程后，汗水濕透了衣服，聽(tīng)著她們的喘氣聲，覺(jué)得自己很脆弱，一有一點(diǎn)點(diǎn)的挫折都要放棄。老師把我叫來(lái)，望著他臉上露出親切的笑容，并安慰我不要放棄，無(wú)論遇到什么事，都要勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)，總有一天定會(huì)成功！聽(tīng)著他的話，才陡然明白，我不能輸！

　　是的！我要像一顆雖看不起眼，但又永遠(yuǎn)挺拔生長(zhǎng)的小草，野火燒不盡，吹風(fēng)吹又生！

　　猛然回想起古今中外偉人的格言：“一代文豪”蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！焙迷眨　霸�(shī)圣”杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山�！眽言�！大名鼎鼎的“文人” 泰倫提烏斯的“有生命，那里便有希望！”妙哉！…。.

　　是��！在選擇理想的同時(shí)，要以堅(jiān)定的信念迎接那一重重的折磨，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。而我，選擇的目標(biāo)，我相信自己！

選擇的作文篇8

　　選，則求益;擇，則求善。

　　遠(yuǎn)方的大漠，是駝隊(duì)的選擇;南極的冰川，是探險(xiǎn)家的選擇;遼闊的江河，是魚群的選擇。

　　選擇，可以造千載之榮光，開(kāi)上下之體例，可以毀辛苦于一旦，墮不復(fù)之深淵。

　　選擇一份信念，故國(guó)土漫漫在心上。鐵騎的戰(zhàn)矛直指頭顱，卻誓死捍衛(wèi)家國(guó)的尊嚴(yán)，暗無(wú)天日的囚禁讓他只能仰望四角的天空，冰冷的四壁宣告著無(wú)能為力，兩眼望向故國(guó)的方向，神圣而又堅(jiān)定，手握的旌節(jié)熱得發(fā)燙，心中的意志，像無(wú)法撼動(dòng)的大山，巍峨屹立。蘇武的選擇令后世敬仰，又散發(fā)深邃光芒。

　　選擇一份淡泊，田園芬芳?xì)w故鄉(xiāng)。不牽絆于世俗紅塵而放眼山中鄉(xiāng)村;不置身于渾濁官場(chǎng)而浪跡于窮鄉(xiāng)僻壤;不依賴于功名利祿而逍遙于自在山間。荷鋤歸田只為清幽，當(dāng)他寫下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”時(shí)，那幾個(gè)字不但游若驚龍，而且靜如處子。透露出的氣息，不是沁人心脾的濃香，也不是四溢的墨香，而是在空氣里微微醞釀的泥土味濕潤(rùn)的'空氣，令人神清氣爽，心曠神怡。陶淵明，選擇“不為五斗米折腰”萬(wàn)古流芳。這種選擇，比時(shí)間短，比生命長(zhǎng)。

　　選擇一份寧?kù)o，楊柳依依白云長(zhǎng)。氤氳之間，清風(fēng)徐來(lái)，明日可掇。清風(fēng)鶴唳，虎嘯山中，隱居隆中，以避戰(zhàn)禍。挽褲下田，插秧埋土，小草廬內(nèi)，吟詩(shī)作對(duì)。幸識(shí)龐統(tǒng)，水鏡先生，下棋博弈，小有名氣，卻無(wú)人知曉他文韜武略樣樣精通，“臥龍”一號(hào)，由此而來(lái)，他卻只認(rèn)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。終遇明主，開(kāi)國(guó)創(chuàng)業(yè)，卻鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮，選擇寧?kù)o以致遠(yuǎn)，終得傳頌。

　　選擇一份堅(jiān)持，蒹葭萋萋伊人郎。薄霧之間，她站在水的那側(cè)，他在岸的這邊凝望她的臉頰，對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著印在《蒹葭》的字里行間，幾千年前這位無(wú)名作者的選擇，彰顯愛(ài)情的美好，浮生若夢(mèng)，也要追尋自己的愛(ài)情。

　　選擇一份雅致，心流汩汩書本旁。越過(guò)時(shí)光的藩籬，追尋別人的足跡�！白x書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。紙醉金迷外的微言大義，醉生夢(mèng)死外的血?dú)夥絼�，書帶給我們的，是無(wú)窮的意境，是這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思。挾裹著年輕的朝氣，講述一個(gè)個(gè)平凡的故事。是微風(fēng)與烈酒中，清柔與熱烈里，年少的意氣風(fēng)發(fā)。我的選擇，是有益于身心，有善于社會(huì)的選擇，是每個(gè)人都需要的，心靈的碰撞與欣賞。

　　選擇，則求無(wú)愧于天地之間，無(wú)愧于自己與他人且善益。

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