學(xué)習(xí)作文

時間：2026-02-03 21:21:07 學(xué)習(xí)

[集合]實用的學(xué)習(xí)作文7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇，希望對大家有所幫助。

[集合]實用的學(xué)習(xí)作文7篇

學(xué)習(xí)作文篇1

　　在茫茫的學(xué)海中，我們就象孩子在海邊尋找貝殼，追逐著，娘戲著，無憂無慮，快快活活。

　　剛上小學(xué)的時候，那些奇妙的數(shù)字“1、2、3、 4”，對我們這些無知的`小孩有著多么大的誘惑力呀！記得小學(xué)一年級的時候，我拿著那些泛著油艱清香的新書對媽媽說：“媽媽，這些是什么玩意兒呀？”媽媽撫摸著我的頭說：“孩子，這是書，你要學(xué)好了它，就會從中得到很多知識�！庇谑�，我就努力去學(xué)習(xí)。每次考試以后，我拿著鮮紅的“100”去見媽媽時，心里好比三伏天吃了冰棒，甜到了心底。有一次聽大人們在外面講：“現(xiàn)在要常肚子里甩水多……”我馬上跑到書房，拿起一瓶里水就要喝下去。媽媽跑了進(jìn)來，直蹬腳地說：“哎呀！你這個傻孩子，這怎么能喝呀？”我撅起嘴說：“你們不是說肚里里水多就會學(xué)間多嗎？”媽媽“撲味”一聲笑起來，說：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)間就得學(xué)習(xí)，知道嗎？"我點了點頭。上中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，但樂趣卻有增無減，特別是幾何題，非常有趣。有時我為了做出一道題，不去吃飯。因為書是“面包”，嚼起來津津有味。每當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來時，我就如釋重負(fù)地站起來伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時，我就會感到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　朋友，學(xué)習(xí)吧！當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時，那才“其樂無窮”呢。

學(xué)習(xí)作文篇2

　　70 年前的教育，是“先念書、后讀書”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200 小時學(xué)英語，一年能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿頭大汗，“替學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000 小時學(xué)英語，七年而不能讀安徒生。

　　那時候的老師，幾乎沒有人得咽炎；今天的老師，幾乎沒有人不得咽炎！

　　猶太人格言說：“學(xué)習(xí)就是重復(fù)�！�

　　猶太法典《塔木德》說：“只要把一本書念100 遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書�！�

　　猶太小孩在12 歲的時候，要都把相當(dāng)于《三國演義》那么厚的《舊約全書》讀100 遍。《舊約全書》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著。

　　在中國，把三國那么厚的一部書讀100 遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文觀止》讀了100 遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢》讀了100 遍；再一位是蘇步青，童年放牛時把鄰居家一部殘缺不全的《三國演義》讀了100 遍。

　　為什么把一本書讀100 遍，就能讀懂世界上的任何一本書？

　　念書，就是重復(fù)。

　　重復(fù)是人類語言的規(guī)律。

　　盡管英語單詞數(shù)量巨大，然而，1%的單詞構(gòu)成99%的文字，99%的單詞構(gòu)成英語1%的文字。1000 常用單詞的重復(fù)，構(gòu)成任何一份報紙、書刊、試卷90%的文字；1000 個常用單詞最重要，掌握這1000 個單詞就掌握了英語90%的天下，這就是四兩撥千斤。20xx 個基礎(chǔ)單詞的重復(fù)構(gòu)成任何一份報紙、書刊、試卷95%的文字。

　　20xx 個基礎(chǔ)單詞是鋪路石，念書就是把簡單的事情重復(fù)做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路。

　　蘇霍姆林斯基對念書與讀書有一段精彩的論述：判斷一個學(xué)生會不會學(xué)習(xí)，一是看他有沒有達(dá)到200 小時的朗讀積累，二是看他有沒有達(dá)到20xx 小時的閱讀積累。

　　七十年前的.中學(xué)生，把印度人的英語課本當(dāng)《三字經(jīng)》念，念了100 遍，恰好是200 小時的朗讀積累；楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國時，讀200 本英語小說，200 本500 頁的書，恰好是蘇霍姆林斯基所說的20xx 小時的閱讀積累，也是中國古人所說的“行萬里路，讀萬卷書”。

學(xué)習(xí)作文篇3

　　你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說起來還挺有趣呢！

　　在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物�！�

　　我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。

　　我先點出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的.爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。

　　當(dāng)我把這幅畫交出去時有幾個同學(xué)看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學(xué)也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”

　　老師還稱我為“畫畫之星”呢！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。

　　你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？

學(xué)習(xí)作文篇4

　　今天下午第三節(jié)體育課，我們?nèi)嘧隽艘粋€體育加強(qiáng)訓(xùn)練——有氧運動。

　　雖然我的跑步成績屬中下游，但我不追求結(jié)果，只求享受過程。男生的加強(qiáng)訓(xùn)練分兩次，每次3圈。首先做了準(zhǔn)備活動，以防運動過度，肌肉拉傷。

　　之后，便開始了一場考驗體力與毅力的挑戰(zhàn)。我與眾多“謀士”一樣，排名一直保持在中間，以便節(jié)省力氣。最后沖刺時，渾身解數(shù)，定能取得好成績。老師一聲令下“開始！”。我們都爭先恐后地跑起來。而我則調(diào)整速度，讓呼吸與步伐相適應(yīng)，平穩(wěn)地在隊伍中間奔跑。一些“鳶飛戾天者”，急求于成功，并非保存實力。一開始便瘋狂地使出全身力氣奔跑，取得了暫時的領(lǐng)先。后面的人，則根本沒有融入這些比賽，談笑風(fēng)聲，悠然自得的.樣子。中間的人頭腦則比較清醒，唯獨一個人向我發(fā)出挑釁，說“我再慢也不能比皓軒慢”。只是我怕說話浪費戾氣和容易打亂節(jié)奏，并沒有理睬。

　　跑到一圈時，我開始感覺呼吸急促，雙腿無力。單位量不放棄比賽，我決定忍一會兒。突然發(fā)現(xiàn)自己超過了所有男生。原來不是我速度加快，而是較前的人元氣大傷逐漸放慢了速度。而中間的大部分人，健壯盲目的減慢速度。對比，我諷刺道：跑步和學(xué)習(xí)一樣。看到別人放松。應(yīng)保持節(jié)奏，不要隨波逐流。于是很多人頓可醒悟，恢復(fù)到原來的狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)。而那些原本領(lǐng)先的人因為精疲力竭，只好以走代步，早就落到最后了。

　　第二圈時，也許是適應(yīng)了吧，就像之前體育老師說的——獲得了第二次呼吸。所以相對第一圈比較容易。第二圈快要結(jié)束時，那些因精疲力竭的人，又卷土重來。我心中暗笑：難道就不知道養(yǎng)精蓄銳了嗎？只為一開始出風(fēng)頭，而浪費自己的精力，值得嗎？

　　行百里者半九十，第三圈則是最難熬的。有許多人累得停下來休息。見狀，我也非常想，但是堅持就是勝利，拼了！最后沖刺時，我便不顧一切——渾身解數(shù)，忍痛奔跑。頃刻間，從中下游猛升到上游，我相信小伙伴們都驚呆了！

　　歇息片刻，又開始了一次。這次整體較累，所以速度很慢。沒跑多遠(yuǎn)，便有人停下來休息。而我，保持良好休息，心里默念——一切都會好起來，堅持就是勝利！也許是信念堅定，很快我就跑了兩圈半。在那半圈拐角處，前方有幾位女生疑惑，不解地問：怎么又跑起來了？另一女生則答道：“裝裝樣子罷了！”我撇了撇嘴，心里反對：跑步和學(xué)習(xí)一樣，不是給別人看的，而是做給自己的。

　　終于，歷盡千辛萬苦跑到終點。這次雖是中游，但仍為自豪：“中間過程，沒有絲毫懈怠！隨之，又感嘆：要是我學(xué)習(xí)能和跑步一樣，就好了！

學(xué)習(xí)作文篇5

　　不知不覺中，“學(xué)習(xí)”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬，我的學(xué)習(xí)生活作文。在無數(shù)個春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。

　　我的學(xué)習(xí)成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時候，我總是不認(rèn)真聽講，這是一個壞毛病。在學(xué)習(xí)上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“�？汀�。學(xué)習(xí)態(tài)度上，我并不是很認(rèn)真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的`折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分?jǐn)?shù)從來就沒穩(wěn)定過，或許這正是我尋找學(xué)習(xí)毛病的所在吧。

　　學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學(xué)習(xí)很快樂�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績，我會想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時，學(xué)習(xí)的果實是那么的甜啊!

　　緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動也充實了我的視野。每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那么的放松。不知為何，總是不能把在游戲上的盡頭放在學(xué)習(xí)上，如果我的學(xué)習(xí)有那么狠，我肯定我能進(jìn)班級前列，遺憾的是我沒有。

　　不過我很快會的，快樂也要學(xué)習(xí)不快樂也要學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)作文篇6

　　俗話說：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！贝_實呀，小小的苔竟有那么大的魅力，真值得稱贊呀！

　　苔是一種很常見的花兒，你肯定也見過吧！它綠油油的，非常不起眼，長在坑坑洼洼的石頭縫中。默默的為城市做貢獻(xiàn)，為城市增添一份綠，也增添一份美。

　　以前，我只認(rèn)為苔是長在鄉(xiāng)村里的，沒有想帶我在我們城里也有苔也！苔，我是在我們小區(qū)里的一個不起眼的角落里找到他的。那苔呀，真美！小小的，綠綠的，還毛茸茸的。像小貓毛茸茸的耳朵。如果鋪起來，真像大地母親給的綠色植物地毯呢？苔的精神呢？你覺不覺得他們很像山區(qū)的孩子們呢？山區(qū)的小孩子多可憐呀！有的家庭條件不好，人少。家里要照顧老人，沒有時間管孩子。孩子只能擔(dān)負(fù)起做家務(wù)和做飯的重任了。那里的孩子，三四歲就要自己生火做飯，還要替爸媽也掙一點點錢，還要洗衣服……想一想，那么小的孩子，怎么洗大人的`衣服，和老人的衣服？它們連自己的襪子，衣服還不會洗呢？那么大的衣服怎么洗？手連一丁點也抓不到，也沒法把衣服擰干。只能擱在那兒晾干呀！主要是那里沒有電視，沒有空調(diào)，沒有洗衣機(jī)，沒有書本，沒有零食，沒有羽毛球，沒有一切一切的一切。準(zhǔn)確的說就是什么都沒有。但還是活了下來。這不就是抬的精神嗎？這不就是默默為城市做貢獻(xiàn)，默默為城市增添一份綠，默默為城市增添一份美的苔嗎？苔雖然很不起眼，沒有牡丹美麗的開放，沒有虎皮蘭那唯美的樣子，也沒有四葉草，那美麗的祝福。但是，他卻在角落里從不說苦，從不說累，從但是你不喜歡的它嗎？就相當(dāng)于牡丹、虎皮蘭和四葉草在明處，苔只是暗暗的在不起眼的暗處，但是，他也在開放。與那些唯美的花不一樣的開放。

　　如今呀，城里的孩子什么也不用干，過著看電視有電視，看手機(jī)有手機(jī)，看平板有平板吹空調(diào)有空調(diào)，要玩具有玩具，干什么有什么。我們一定要學(xué)習(xí)苔的精神。雖不起眼，但是要默默的努力著。為國家增添光彩。