學(xué)習(xí)作文集合[7篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家分享。
![學(xué)習(xí)作文集合[7篇]](/uploads/00/lm1804.jpg)
學(xué)習(xí)作文 篇1
20世紀(jì)30年代的時(shí)候，英國(guó)送奶公司送到訂戶的門口的牛奶，既不封口也沒蓋子，因此，麻雀和紅襟鳥很容易就喝到了凝固在牛奶上層的奶皮子。后來(lái)，牛奶公司為防止鳥兒偷食用錫箔紙把奶瓶口封了起來(lái)，沒想到20年后，麻雀都學(xué)會(huì)了用嘴把奶瓶錫箔紙啄開，繼續(xù)吃美味的奶皮子，而紅襟鳥卻一直沒有學(xué)會(huì)這種方法，也吃不到這種美味了。
經(jīng)過生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，這兩種鳥兒生理、沒有太大的區(qū)別，只是與它們的習(xí)性有關(guān)，麻雀是群居動(dòng)物，常常一起行動(dòng)，當(dāng)一只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄破錫箔紙的方法，就可以教會(huì)別的麻雀。而紅襟鳥喜歡獨(dú)居，就算哪只紅襟鳥發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，別的紅襟鳥也無(wú)從知曉。
麻雀的群居交流，正好就是學(xué)習(xí)知識(shí)的良好機(jī)會(huì)。小鳥從交流中獲得了美食，看來(lái)交流學(xué)習(xí)是多么的重要，小動(dòng)物之間的交流和我們?nèi)祟愔g的交流是息息相通的。在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，坐下來(lái)和孩子多交流溝通，能了解孩子內(nèi)心的想法，是陪伴孩子成長(zhǎng)的不可缺少的途徑，更能增加和孩子的`感情；和老師多交流，能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽取老師專業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)自己教育孩子更有了一定的目標(biāo)和方法；和家長(zhǎng)多交流，則能學(xué)習(xí)到一些類似的教育孩子的困惑，甚至學(xué)習(xí)別的家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)食譜……
記得一位老師感嘆：教師要資格證、工人要上崗證，唯獨(dú)做父母不需要任何證件。雖然有點(diǎn)調(diào)侃，其實(shí)也是在提醒我們做父母的努力扮演好自己的角色，不僅要我用心去做好父母，在孩子成長(zhǎng)中多學(xué)習(xí)，多交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短努力做個(gè)合格的父母。
交流的重要還在校訊通上體現(xiàn)著，記得剛開博那會(huì)，不知道校訊通空間那么廣闊，每天只是固定在自己小小的家里，不懂得交流，也就無(wú)從學(xué)習(xí)了，直到認(rèn)識(shí)了作文連線、原創(chuàng)樂園等圈子，發(fā)現(xiàn)了校訊通里別有天地，才領(lǐng)略了校訊通博客的真正魅力。在這里，學(xué)習(xí)老師家長(zhǎng)寫作方法和教育法則，分享著家長(zhǎng)老師一起交流教育孩子的困惑和心得，欣賞小博友的博文，似乎自己也變成了小學(xué)生，每天和大小博友交流，學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多的“朋友”，孩子愛上了博客，我自己的業(yè)余過得也充實(shí)而愉快。
套用小城老師的話：交流是很賞心悅目的。因?yàn)榻涣魇且环N學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一種關(guān)愛、一種禮儀、一種修養(yǎng)的展示。獻(xiàn)上一份熱心的交流，其實(shí)就是為了我們自己。
學(xué)習(xí)作文 篇2
徐其軍是六合竹鎮(zhèn)一個(gè)山區(qū)小學(xué)的小學(xué)老師，看了他的事跡之后，我一方面為自己的家鄉(xiāng)能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)較為貧困的地區(qū)，我從小生活在那片土地，我也是在這樣的小學(xué)里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起來(lái)的，我仿佛又回到了童年的校園，看到周其軍我仿佛看到了我的老師，看到那些可望知識(shí)的孩子我仿佛看到我的童年。那一刻，我再也無(wú)法控制自己的眼淚，哽咽住無(wú)法表達(dá)自己想說的話。
徐其軍說：“我不能選擇命運(yùn)，但我可以選擇面對(duì)命運(yùn)的態(tài)度，我不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我可以拓展生命的寬度�！边@一段對(duì)生命價(jià)值的詮釋，深深震撼我的靈魂。在生命最艱難的時(shí)刻，徐其軍將有限的生命和無(wú)限的愛貢獻(xiàn)給了我們的家鄉(xiāng)，我們的親人和我們的可愛的孩子們。在生病的時(shí)候，他強(qiáng)忍病痛，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。他說：“如果不能讓我站在講臺(tái)上看到自己的學(xué)生，那才真的.要了我的命啊！”這一句仆實(shí)的話，體現(xiàn)了一位鄉(xiāng)村老師的偉大。
作為一名普通的老師，我突然能感覺到徐其軍在生命絕境時(shí)的無(wú)助。也為他勇敢的站勝病魔，勇敢的面對(duì)生命，敢于面對(duì)命運(yùn)，而對(duì)他產(chǎn)生無(wú)比的敬佩。他讓我覺得堅(jiān)守、堅(jiān)持是那么的重要，面對(duì)我們神圣的職業(yè)。面對(duì)生活，我們往往要做的就是堅(jiān)守、堅(jiān)持，做到了對(duì)我們來(lái)說就是成功了，收獲了。我不讓我覺得活著真好，活著就是希望，活著就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我們身為21世紀(jì)少年，應(yīng)該以國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興為己任，努力學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)打好基礎(chǔ)。
每當(dāng)我看到操場(chǎng)上那飄揚(yáng)的五星紅旗，心里便覺得無(wú)比自豪。如今我們的國(guó)家國(guó)力強(qiáng)大，一天天走向繁榮昌盛。
國(guó)力強(qiáng)大這自然離不開前人的創(chuàng)新和努力，我們作為國(guó)家的接班人更要以前人為榜樣，用前人苦讀的事例激勵(lì)自己。
翻開歷史，我喜歡的李清照，她的故事曾經(jīng)打動(dòng)過我。據(jù)說李清照幼時(shí)，因女子不能進(jìn)學(xué)堂，父母也極力反對(duì)她去學(xué)堂學(xué)習(xí)。她白天去買了紙、筆和油燈，晚上把門窗全封住，點(diǎn)起油燈在房間里苦讀，多年后寫下大量詩(shī)章，在文學(xué)史上被后人譽(yù)為“千古第一才女”。
我們現(xiàn)在男女平等的學(xué)習(xí)環(huán)境比起古人不知好多少倍，我們?nèi)羰遣徽湎В娴?是浪費(fèi)年華。
而清代的文學(xué)家、翻譯家林紓少年時(shí)苦讀的故事，也讓我記憶深刻。林紓小時(shí)候家里很貧窮，卻愛書如命，買不起書，就只好向別人借來(lái)抄，按規(guī)定的時(shí)間歸還，他還在墻上畫了一副棺材，旁邊寫著“讀書則生，不則入棺”，把這八個(gè)字作為自己的座右銘來(lái)鼓勵(lì)、鞭策自己。這句名言的意思是：“他活著就要讀書，如果不讀書，那還不如去死。”他讀書常是三更燈火五更雞，半夜還在摘抄、苦讀。他曾經(jīng)說：“用功學(xué)習(xí)，雖是苦事，但如同五更起早，冒黑夜向前走，會(huì)越走越光明；好游玩樂雖是件樂事，卻如同傍晚出門，趁著黃昏走，會(huì)越走越黑暗�！睉{著這股勁頭，他閱書數(shù)萬(wàn)卷，最終成為了一名著名的文學(xué)家和翻譯家。
勤學(xué)苦練，定有所成，在這個(gè)繁榮昌盛的新時(shí)代，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們的責(zé)任就是用知識(shí)武裝自己；用所學(xué)的科學(xué)技術(shù)來(lái)強(qiáng)大我們親愛的祖國(guó)！
晨光初現(xiàn)，我正在背英語(yǔ)單詞。課堂上，我認(rèn)真聽講，凝神思考。夜里，我在燈下鉆研難題。一句話：“莫等閑！白了少年頭，空悲切！”我相信只要我們努力學(xué)習(xí)就一定會(huì)學(xué)有所成。
今天，我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，明天我們就能為創(chuàng)造祖國(guó)繁榮昌盛而獻(xiàn)出力量。
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)是需要積累的，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。學(xué)習(xí)就像蓋一座房子，要蓋好一座房子，首先要學(xué)會(huì)搬磚，我們要先把一塊塊磚砌到土里，先打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，正是我們打地基的時(shí)候，我們要好好努力了。就像學(xué)英語(yǔ)。記得我以前的英語(yǔ)成績(jī)總是很差，什么語(yǔ)法，句子都不懂，一個(gè)選擇題，我根本不知道它在說什么。英語(yǔ)作文，我明明寫滿了，可上面滿是紅色的叉叉。我真的堅(jiān)持不住了，當(dāng)時(shí)就想放棄英語(yǔ)了。這時(shí)候，我想起了巴金的故事。
著名作家巴金十二三歲時(shí)，就背會(huì)幾部書了，其中包括《古文觀止》。后來(lái)他老了，他還是堅(jiān)持每天有一大部分時(shí)間都在讀書中度過。他在談到自己的散文創(chuàng)作時(shí)說：“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了。雖然我對(duì)其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來(lái)的�！�
想了想，巴金之所以能成為偉大的作家，和他早年的不斷積累也是有關(guān)的，他積累的這些知識(shí)，正是他創(chuàng)作時(shí)的磚頭，只待一時(shí)靈感的來(lái)臨，就造就了一部不朽的篇章。
于是，我堅(jiān)持下去了。每天早上，我都是第一個(gè)起床的，我偷偷的.躲在廁所里，借助廁所的燈光，我拿起英語(yǔ)書，翻到了單詞那頁(yè)，默默地背了起來(lái)，我不敢出聲，生怕吵醒我的那些舍友。上午下課，我也沒有著急著去吃飯，我把我學(xué)過的一些難記的單詞都記在了上面，我不由得多看了一眼，然后帶著這本小本子，去排隊(duì)了。直到排到我的時(shí)候我才戀戀不舍的合上了本子。下午和晚上，我都是最后離開教室的，我就這么默默地坐在角落了，拿著英語(yǔ)課本，又默默地背起英語(yǔ)單詞來(lái)。就這樣，一連過了幾個(gè)月，英語(yǔ)考試的時(shí)候，我已經(jīng)沒有以前的那么茫然了，試卷上的大部分單詞我都懂，句子的意思我也能大概的領(lǐng)會(huì)一二。英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)雖然還是那么不大理想，當(dāng)我也知道，學(xué)習(xí)是要靠積累的，要循循漸進(jìn)，欲速則不達(dá)。而且這次成績(jī)較之以前，這可是質(zhì)的飛躍。
學(xué)習(xí)需要積累，我在學(xué)習(xí)中慢慢的積累，在慢慢地進(jìn)步著。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習(xí)。
坐在教室里，聽著同學(xué)們的讀書聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠(yuǎn)方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路。恍恍惚惚中，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習(xí)呢？
很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)，是了美好的前途�，F(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現(xiàn)實(shí)的。大家就只了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活!生活本是單調(diào)的'，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì)可愛。看看頭上的這片天空，是學(xué)習(xí)把它刷成了干凈的藍(lán)色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習(xí)為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習(xí)給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識(shí)匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識(shí)堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識(shí)鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識(shí)建造的!而個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當(dāng)然，那些將來(lái)美好的前途只是知識(shí)在無(wú)形中贈(zèng)給你的禮物，而你真正學(xué)習(xí)知識(shí)的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩(shī)書去粉刷世界!與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對(duì)待接下來(lái)的學(xué)習(xí)!只要以一顆疑問的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限趣味。你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
學(xué)習(xí)，我正擁著一顆虔誠(chéng)的心向你邁來(lái)。
我為什么學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)，是人人都知道，都懂得的兩個(gè)字。可是誰(shuí)能理解它的真正的含義？我們到底在為誰(shuí)學(xué)習(xí)？
有很多人認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是為了美好的。大家了解學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好了，就能考好的大學(xué)，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學(xué)習(xí)，才有美好的未來(lái)和理想。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活，生活本是單調(diào)的，只有好好學(xué)習(xí)才能給生活注入色彩，它才會(huì)更“美麗、可愛”。將來(lái)那些美好的前途和學(xué)習(xí)的知識(shí)，在無(wú)形中增個(gè)你一個(gè)可愛的禮物。
只要以一顆疑問的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有無(wú)限的樂趣和趣味。
學(xué)習(xí)作文 篇6
首先要說明我這里的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，課本知識(shí)只是滄海一粟。
小學(xué)的時(shí)候老師給我的評(píng)語(yǔ)里有“上進(jìn)”這個(gè)詞，那時(shí)候不懂，只知道這不是貶義詞。媽媽有一次驚訝她的女兒竟然這么上進(jìn)，跟她太不像了�，F(xiàn)在想想，那個(gè)評(píng)語(yǔ)是沒有錯(cuò)的，媽媽的驚訝也是不無(wú)理由的，我真的是個(gè)樂于孜孜不倦地追求的人。若干年前叛逆的心理讓我厭倦上學(xué)，而現(xiàn)在，那種上進(jìn)的勁頭已經(jīng)滲透到這里，使我清楚的認(rèn)識(shí)到課本的知識(shí)雖然對(duì)于日后的工作無(wú)大用，卻內(nèi)在地提高了我的人文修養(yǎng)，數(shù)理邏輯，是一種潛移默化的進(jìn)步。能讓我提高的事，我都樂于去做；我樂于去做的事，一定會(huì)認(rèn)真去做；我認(rèn)真去做的事，說不了一定成功，但一定不會(huì)一敗涂地。面對(duì)高考，一定有瘋狂的高分讓我有敬佩羨慕，但我不會(huì)為了追求可怕的高分放棄真正的學(xué)習(xí)。均衡的發(fā)展才不會(huì)讓我心慌。古人云“三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！痹任矣X得這是很做作的一句話，現(xiàn)在卻是深有感觸了。讀書已成為精神必不可少的食糧，再忙的做題生活也阻攔不了課外書的閱讀�，F(xiàn)在才后悔初中浪費(fèi)了很多可以讀書的時(shí)間，似乎人在真正懂得道理之后總是要后悔自己明白太晚的，所以換個(gè)角度思考，我還是慶幸自己比那些至死沒有體會(huì)到讀書樂趣的大人好。高三要怎么平衡讀書和做卷子呢，這真是個(gè)難題。但我歡迎高三，經(jīng)歷了高三就是跨國(guó)一個(gè)巨大的'門檻了！我又樂于有這樣一年痛苦卻有里程碑意義的生活。我樂于做得事，不會(huì)差的。
在高中的學(xué)習(xí)中，真要感謝我的語(yǔ)文老師：感謝她在我們隨筆本上真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)和交流，感謝她執(zhí)著于提高我們的語(yǔ)文能力而不僅僅是語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)，感謝她的認(rèn)為語(yǔ)文課是要教給我們能力的觀念，感謝她讓我們做的知識(shí)本、摘抄本、隨筆本。只有真正想要學(xué)習(xí)提高的人才會(huì)感受到這一切給我們帶來(lái)的益處。我有一天讀書時(shí)靈感突發(fā)想到的學(xué)習(xí)方法，與老師讓我們做的“知識(shí)本”的不謀而合，讓我明白了這樣做得真意。很多人埋怨知識(shí)本摘抄本的無(wú)聊，我也曾是其中的一個(gè)，只是因?yàn)樯倭诉@個(gè)“靈感突發(fā)”的步驟。而即使要我超越這一步驟去理解這樣做的好處我也是做不到的。所以讀書思考是多么重要，從成功人士那里學(xué)習(xí)到的方法，只有結(jié)合親身的體會(huì)才能有醍醐灌頂之效。我喜歡語(yǔ)文，喜歡的是語(yǔ)言的魅力，喜歡的是深刻的哲思。我想有好的口才，想學(xué)好演講與辯論，想寫一手漂亮的文章，想當(dāng)一名業(yè)余作家……有時(shí)間一定會(huì)好好學(xué)習(xí)這些技能，我樂于看到經(jīng)過努力有所提高的自己，因?yàn)槟菚r(shí)的我擁有健康的自信，發(fā)自內(nèi)心地為自己驕傲。
初步體會(huì)這種美好的自我認(rèn)同，是在學(xué)習(xí)Photoshop并有所進(jìn)步的時(shí)候。三年前的我又怎么知道，出于興趣的PS學(xué)習(xí)會(huì)帶給我這樣的影響。從原先畏懼“鋼筆工具”，到現(xiàn)在矢量路徑繪制的輕車熟路；從原先驚訝于那難以置信的圖片，到現(xiàn)在輕松地調(diào)色、融圖，我深刻體會(huì)了很多“困難”在不斷練習(xí)之后會(huì)有質(zhì)的飛躍。誰(shuí)說它會(huì)耽誤學(xué)習(xí)呢？時(shí)間的可伸縮性發(fā)揮著巨大的作用，我的樂于學(xué)習(xí)讓我多了一項(xiàng)技能，便更加激勵(lì)我擠出時(shí)間學(xué)習(xí)更多技能了。
你們知道弘一法師這個(gè)人嗎，他是近代史上著名的藝術(shù)家、教育家、思想家、革新家。作為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的早期啟蒙者，他一生在音樂、戲劇、美術(shù)、詩(shī)詞、篆刻、金石、書法、教育、哲學(xué)、法學(xué)等諸多文化領(lǐng)域中都有較高的建樹，并先后培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。名畫家豐子愷、音樂家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。還有一個(gè)牛人你肯定認(rèn)識(shí)：列昂那多·達(dá)芬奇，他是一位思想深邃，學(xué)識(shí)淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師。我原先也驚異于人的一生何有時(shí)間精通如此之多的技能，但事實(shí)證明這是可能的。想想也是，就像我初中自學(xué)PS一樣，充分利用時(shí)間，借助興趣的“荷爾蒙”催化，高效學(xué)習(xí)，就能成為一個(gè)多方面發(fā)展的人才。
有了這兩位牛人的“現(xiàn)身說法”，我知道我還有很多要學(xué)，或許沒有那么高深，我想學(xué)的只是很簡(jiǎn)單的技能。比如我熱愛美食，我就想燒出美味佳肴給自己和家人享受；我想要住在自己設(shè)計(jì)的樓房、家里，我就想學(xué)設(shè)計(jì)；我想自己動(dòng)手給愛的人溫暖，就想學(xué)打毛衣圍巾；我想做自家的家庭醫(yī)生，就想學(xué)護(hù)理；我想輕松地表達(dá)自己的思想感情，就想學(xué)寫作；我想學(xué)為人處世，就想讀那些書籍……以后的學(xué)習(xí)中，一定還會(huì)有更多的想學(xué)，覺得全都精通不太可能的時(shí)候，就想想那兩位偉人，想想得到提高的滿足感，然后再投身學(xué)習(xí)之樂！
讀過這篇文章，會(huì)有三種不同的看法吧：第一種人覺得我不可理喻，過得舒服就好學(xué)那么多干嘛，對(duì)于這種人，我表示理解，因?yàn)椴煌娜松^必然導(dǎo)致不同的人生追求，而人生觀并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，因此人生追求也無(wú)正誤之談；第二種人心生敬佩，或許豁然開朗受益匪淺，我勸這些人多讀書多思考，因?yàn)橹辽傥覀儞碛邢嗤淖非�，通過讀書是會(huì)有很大提高的；第三種人像是遇到了知音，激動(dòng)得想立刻同我交流結(jié)友。我歡迎這樣的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇7
學(xué)習(xí)的知識(shí)就像蓋樓房一樣，你的知識(shí)越多，樓就蓋的越高。
你們一定還記得那個(gè)鑿壁偷光的匡衡吧？他們家很窮，沒有錢買書，那個(gè)時(shí)候書很貴重。有書的人家不會(huì)隨意的把書借給別人的。為了看書，他就到有書的人家里去干短工，他不要工錢只要?jiǎng)e人借書給他就行。等他長(zhǎng)大了以后，家里的活全都是他干，只有晚上一會(huì)時(shí)間看書。有一天，他躺在床上背白天看的書，背著背著，看到了一條光，他沿著光一直走看到了墻上的一條裂縫，于是他想了一個(gè)辦法，他拿來(lái)了一把小刀，把縫鑿的`大一點(diǎn)，光也就大一點(diǎn)，他就用這些光來(lái)讀書，最后，他成了一位很有學(xué)問的人。
你們一定也記得那個(gè)畫家徐悲鴻吧，他小時(shí)候爸爸不讓他畫畫，可他偷著畫，長(zhǎng)大后到了國(guó)外，國(guó)外的人很看不起他，于是他就發(fā)奮圖強(qiáng)，更加努力。他每一次飯只用一杯開水和幾片面包，把省下的錢用來(lái)買繪畫的用品。他一有時(shí)間就去博物館臨摹。功夫不負(fù)有心人，他以優(yōu)異的成績(jī)度過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)造的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界，最后他成為了著名的畫家。
古話說的好只要功夫深，鐵杵磨成針。一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，總會(huì)有成才的時(shí)候。
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