我的姐姐_寫人記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜�，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我的姐姐_寫人記敘文，希望能夠幫助到大家。
我的姐姐現(xiàn)在正在讀大學(xué)一年級呢。她小小的眼睛，黑黑的眉毛，烏黑而有光澤的'頭發(fā)，再穿上一身深藍(lán)色的牛仔衣，戴上一頂藍(lán)色布帽，然后再加上1。60厘米的個(gè)子，真可稱上是當(dāng)代的漂亮“小美美”呀！
記得那是今年的九月十五號，我到家正在寫著作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一道應(yīng)用題不會做，想去問問她，可是她正在上網(wǎng)跟她QQ上的朋友聊天呢，便沒有好意思去打擾她，然后去問爸爸了，沒想到爸爸竟說他不會，心想：連爸爸都不會，媽媽就更不會了。沒辦法了，就只好回去問姐姐了。姐姐看見我拿著書又回來了，就問我：“你是不是有不會的問題呀？”我說：“是�！苯憬阏f：“哪道題不會呀？”我告訴了她。她又問我：“怎么不會啊？”我說：“這道題的問題我不明白。”于是她拿著書看了看題，然后對我講解了這個(gè)題的問題的意思，不知怎么了姐姐還沒給我講這個(gè)問題的意思時(shí)，我還有點(diǎn)思路，可是她給我講后我又沒思路了。姐姐看見我摸著腦袋，便不借的問：“你是不是不會做這個(gè)題呀？”我說：“是的�！比缓笏终J(rèn)真地給我講解起來。她第一次給我講解我沒有聽明白，于是她又耐心地給我講解了第二遍，我聽后有些明白了，再一仔細(xì)想想，我便會做了，然后就寫到了作業(yè)上。
還有一件事，是我6歲那年，在花叢中玩耍不小心把手給劃破了，流了好多血，姐姐看見了，便用一塊衛(wèi)生紙先幫我止住血，然后又帶我上醫(yī)院把傷口包扎好，還親切地問我：“還疼嗎？”我說：“不疼了。”
通過這兩件及其普通的小事兒，表現(xiàn)出了姐姐助人為樂的精神，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
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